有關(guān)六年級科學(xué)作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級科學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級科學(xué)作文 篇1
我真想在永無(wú)止境的科學(xué)海洋里遨游，發(fā)明許許多多的幫助人類(lèi)的儀器，讓那些貧苦的人不再受苦。讓我們每一個(gè)人都能在宇宙里飛行。所以，從現在開(kāi)始，我想好好學(xué)習，長(cháng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。
在我們這個(gè)賴(lài)于生存的地球上，很多人都是為了自己的利益亂砍伐樹(shù)木，造成了一個(gè)接一個(gè)生態(tài)災難。如果“你們”把地球上的樹(shù)都砍完了，你們的錢(qián)包里的錢(qián)也多了，可是你想過(guò)沒(méi)有，如果地球上沒(méi)有了樹(shù)空氣也會(huì )減少，沒(méi)有了空氣我們要怎么生存？到時(shí)候你再用金錢(qián)去挽救已經(jīng)晚了，所以我想成為一名科學(xué)家，發(fā)明出來(lái)一些節能工具，讓他們不再被金錢(qián)所迷惑，而是讓他用有限的資源創(chuàng )造出無(wú)限的資源。我不會(huì )讓世界的最后一口嘆息成為了哭泣。
將來(lái)，我一定會(huì )發(fā)明出許許多多的節能環(huán)保的儀器，讓我們的天空變的更加美麗，讓河水變得更加清澈，讓天空變的更加新鮮。讓那貧苦的人不再貧苦，要讓他們知道每一個(gè)人都是平等的。
如果我真的成為了一名科學(xué)家，我會(huì )讓飛向宇宙這一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現，讓每一個(gè)人都能看到每一顆恒星，讓他們能夠欣賞到地球的美麗，讓他們知道我們地球的可愛(ài)。
我希望我的夢(mèng)想能夠成真，能看到我們的地球……
六年級科學(xué)作文 篇2
在這個(gè)烈日炎炎的夏天，我把以前的好朋友都召集過(guò)來(lái)玩。
早上8：30，爸爸把我送到科技館的門(mén)前，不一會(huì )大伙都來(lái)了。
8：45我們開(kāi)始了今天的活動(dòng)。首先，我先帶大伙們去二樓參觀(guān)省科技館的歷年來(lái)的主席、領(lǐng)導等。由爺爺帶領(lǐng)，給我們一個(gè)個(gè)介紹。
9：20我們買(mǎi)了4D電影的票，準備去看《穿越恐龍谷》，我們都是第一次看4D十分激動(dòng)。大家都看著(zhù)表，數著(zhù)時(shí)間，9：30了，終于，放映廳的大門(mén)打開(kāi)了大家迫不及待地跑進(jìn)放映廳內，生怕沒(méi)有位子。
電影開(kāi)始了，首先先是如過(guò)山車(chē)般的山路，不只這樣，旁邊還有幾只恐龍張大著(zhù)嘴巴，朝著(zhù)我們吐舌頭。到了有水的地方我們還坐了一趟漂流，電影院上面噴出水來(lái)了，真是太有趣了！不只這樣，下面還有老鼠跑過(guò)，嚇死了嘞！哦，還有，一群蜜蜂在我眼前晃，我就亂七八糟的一通亂打。雖然只有半小時(shí)，但真的讓我感受到了無(wú)限的樂(lè )趣與科學(xué)的奇妙！
接著(zhù)，我們就去了科技館里面參觀(guān)。映入眼簾的是一臺會(huì )下五子棋的機器人，我迫不及待地坐下和他下了一盤(pán)，通常都會(huì )覺(jué)得和機器人下五子棋，肯定是機器人贏(yíng)了。但最終機器人還是我的手下敗將，不可思議吧！
我們又發(fā)現了模擬足球廳每個(gè)人都踢了一腳，唯獨我和琪琪踢進(jìn)了。在模擬足球廳的一旁又發(fā)現了手動(dòng)電梯，這可是要花很大的力氣，也許電梯的的原理就是這樣的。還有虛擬打鼓的，還有時(shí)空隧道呢！對了對了，還有個(gè)DIY工作室，我們幾個(gè)就進(jìn)去，一人做了一個(gè)手工，我做了恐龍，琪琪做了球，還有好多，我都說(shuō)不上來(lái)了。做完手工，我們就去飽餐一頓。
最后，大家都依依不舍的說(shuō)再見(jiàn)了。
六年級科學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)說(shuō)起來(lái)很輕松，但實(shí)現起來(lái)卻繁瑣困難的理想，就是這樣就是當一位科學(xué)家，它曾變化過(guò)、動(dòng)搖過(guò)，可我還是將它牢牢抓在了心中。
在剛學(xué)識字的時(shí)候，我的腦海中就萌生了這個(gè)念頭。坐在院里，看到雨水沿著(zhù)屋檐滴落，融入地面漸漸消失不見(jiàn)，我便開(kāi)始思考為什么會(huì )發(fā)生這種事。沒(méi)有告訴家人和朋友，而是選擇一個(gè)人將這副景象畫(huà)在紙上，一有空閑就盯著(zhù)那幅簡(jiǎn)筆畫(huà)思索。再到后來(lái)看到越來(lái)越多事物，也積攢下了更多的問(wèn)題。
問(wèn)題總要慢慢研究清楚，每一次，只要看到了一些現象，只要我不能立刻說(shuō)出產(chǎn)生的原因，都會(huì )記錄在一本筆記上，盡可能地搞個(gè)明白。一些在他人看來(lái)十分幼稚的問(wèn)題，卻都會(huì )成為我問(wèn)題筆記上的一部分。不過(guò)我也有自知之明，目前所做的這些也只能算是理想道路上的一塊墊腳石。對于今后，我也有了計劃，把知識都抓牢，記在腦子里；多出去走走、看看，畢竟百聞不如一見(jiàn)；努力尋找志同道合的朋友，一同完成遙遠的夢(mèng)想。而這以后都會(huì )成為我科學(xué)家道路上的臺階。
我一直都認為，沒(méi)有理想的人生就像是在迷宮中無(wú)盡地徘徊。而為了理想，流逝而去的時(shí)光價(jià)值非凡。
六年級科學(xué)作文 篇4
在人類(lèi)歷史長(cháng)河中，有許許多多為人類(lèi)服務(wù)的科學(xué)家。他們是人類(lèi)的精英，是社會(huì )文明和自然科學(xué)發(fā)展的先覺(jué)者，開(kāi)拓者，貢獻者。他們中每一位的背后都有說(shuō)不完的艱辛，他們的人生旅程和奮斗經(jīng)驗，肯定有許多是值得我們學(xué)習的。
他們的生活并不比我們幸福，他們的智商并不比我們高，他們也沒(méi)得到過(guò)神仙的幫助，他們只是普通的一員。那為什么他們有如此大的成就呢？因為他們自強不息，絕對不放棄對理想的執著(zhù)追求。
被稱(chēng)為橋梁之父的茅以升從小就有當建橋建筑師的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，他發(fā)奮讀書(shū)，終于有一天，他能實(shí)現自己的愿望了�？僧敇騽倓傇旌脮r(shí)，政府卻無(wú)奈要他炸橋，原因是為了不讓日軍利用大橋。12月23日，隨著(zhù)轟的一聲新建的錢(qián)塘江的橋被炸斷了。茅以升長(cháng)嘯發(fā)誓：不復原橋不丈夫！茅以升為日后修復大橋之用，將建造大橋的一圖一紙每份資料，全部珍藏起來(lái)。他盼啊盼，終于盼來(lái)了抗日勝利。到了1953年，錢(qián)塘江大橋全部修復，他終于實(shí)現了他的諾言。
婦科專(zhuān)家林巧稚5歲喪母，跟著(zhù)父親，繼母和眾多兄妹生活。小時(shí)候的她學(xué)習成績(jì)好，在班中樣樣拿第一。19歲的她從女子師范學(xué)校畢業(yè)后，有了做外科醫生的夢(mèng)想。她決定去協(xié)和醫學(xué)院讀大學(xué)，可剛讀5年，父親就因為腦溢血而死。后來(lái)她成為了協(xié)和醫院婦產(chǎn)科主任。不久之后，日寇占領(lǐng)了醫院。她便開(kāi)了一家診療所，6年還不到，救護病案就達8887個(gè)。她終身未婚，為婦女兒童的健康和幸福操勞了60多個(gè)春秋，親手將5萬(wàn)多個(gè)小生命接到人間，救護了無(wú)數個(gè)病人和產(chǎn)婦。為此，她沒(méi)有節假日，生活沒(méi)有秩序，休息沒(méi)有常規。
在人類(lèi)歷史長(cháng)河中，有無(wú)數有著(zhù)茅以升，林巧稚這樣的精神的對人類(lèi)有貢獻的人。他們?yōu)橹?zhù)自己的理想努力前進(jìn)。我要向他們學(xué)習，將來(lái)成為一顆閃閃發(fā)光的星。
六年級科學(xué)作文 篇5
最近，我去河北省科技館參觀(guān)�？萍拣^里有好幾個(gè)展區：“力與機械”、“電與磁”、“數學(xué)”、“河北院士風(fēng)采”、“宇宙與航天”、“聲與光”、“應用技術(shù)”、“生命與健康”等。對科技館的參觀(guān)使我大開(kāi)眼界，學(xué)到了很多科技知識，體會(huì )到了科學(xué)的無(wú)窮魅力，感受到了科技給我們生活帶來(lái)的種種便利與變化，使我們享受到了科技給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
在“電與磁”展區，我欣賞了“演奏機器人”的精彩表演，機器人演奏出的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，和我們現實(shí)生活中的鋼琴大師演奏的異曲同工，讓我感受到科學(xué)的神奇和震撼。我還參與了“磁電廊”、“怪輪車(chē)”、“異型齒輪”等互動(dòng)項目，讓我覺(jué)得科學(xué)真得是很美妙的。
科學(xué)技術(shù)在日常生活中是必不可少的一部分，它大大促進(jìn)了我們社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的身邊處處有科學(xué)。
比如金屬器皿為什么不能用于微波爐中加熱食品？因為玻璃等透明的東西可以使微波穿透，而金屬確實(shí)穿不透的。微波射在金屬身上會(huì )反射回來(lái)，不但不能加熱食物，還會(huì )因為反射回來(lái)的微波把電器燒壞，最后損壞電器。如果不能科學(xué)地操作家電，就會(huì )發(fā)生不堪設想的后果，所以了解科學(xué)知識，會(huì )給我們帶來(lái)安全和方便的生活。
還有波輪式洗衣機為什么能洗凈衣物呢？原因是利用波輪轉動(dòng)的力量來(lái)帶動(dòng)水流，推動(dòng)了衣物與桶壁摩擦來(lái)洗凈衣物。而滾筒式洗衣機是通過(guò)順時(shí)針和逆時(shí)針的旋轉，讓衣物上下左右旋轉，使洗衣液更有效地滲進(jìn)衣物來(lái)洗凈衣物。同樣是洗衣機，原理卻不盡相同。
身邊還有很多很多科學(xué)知識，比如冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快；燒燙鐵釘放在水中，比在同溫度的空氣中冷卻得快；裝有滾燙開(kāi)水的杯子浸在水中，比在同溫度的空氣中冷卻得快。以上的種種科學(xué)現象表明了水的熱傳遞性比空氣好。
科學(xué)帶給了我們的驚喜無(wú)窮無(wú)盡，比如人們通過(guò)科學(xué)研究的基因工程就是一項成果，基因工程最大的好處是可以治病，它能治小到感冒，大到危及生命的癌癥，從而達到了預防和治療的目的。
身邊的科學(xué)無(wú)處不在，身邊的科學(xué)形影不離�？傊�，學(xué)好科學(xué)知識，從科學(xué)中尋找樂(lè )趣，在快樂(lè )學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，用科學(xué)武裝自己的頭腦，讓自己變得更加聰明，讓科學(xué)知識充實(shí)我們的生活，使生活變得更加豐富多彩。讓我們一起體驗科學(xué)給我們的生活帶來(lái)的快樂(lè )吧！
六年級科學(xué)作文 篇6
這一天，一只黑色的小螞蟻從桌前爬過(guò)，讓無(wú)聊的我立刻好奇起來(lái)：螞蟻的胸部有什么用？觸須有什么用？又是怎么舉起比它重的東西呢？頭腦里的問(wèn)題越來(lái)越多，于是我決定做實(shí)驗！
首先，我用玻璃蓋罩住了那只小螞蟻，并拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察它的身體結構，螞蟻的身體是由頭、胸、腹組合而成。頭很大，觸須又細又長(cháng)，下顎靈活。螞蟻胸部有些小孔，也不知是用來(lái)干什么的。螞蟻還有六條腿，每只腳的末端長(cháng)著(zhù)許多奇特的小爪。螞蟻的腹部還有條紋，十分好看。
去上網(wǎng)“百度”一下吧！經(jīng)過(guò)搜索，查閱相關(guān)資料，我揭開(kāi)了螞蟻的“秘密”——螞蟻的頭大，所以能記憶、學(xué)習，對周?chē)氖挛镒鞒龇从�。下顎是螞蟻主要的覓食工具，可以進(jìn)行搬運、切割、折斷、搭建等工作。螞蟻的各類(lèi)不同，其下顎的形狀也不同。螞蟻的觸須有嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)，還能感受周?chē)恼饎?dòng)，其鼻子、皮膚、手的功能為體。對于生存在地下的.螞蟻來(lái)講，觸須是非常重要的。螞蟻的眼睛有許許多多的晶體組成，可以感受光線(xiàn)的明暗和物體的移動(dòng)。但螞蟻看到的東西不是很清楚，因此，觸須顯得非常重要。
與頭部相連的是胸部。胸部在身體中間，我之前觀(guān)察到的小孔是用來(lái)呼吸的，相當于我們人類(lèi)的鼻子。新鮮的空氣從這些小孔進(jìn)入螞蟻的身體，循環(huán)一圈后又從小孔中排出來(lái)。這真像一個(gè)內制的空調，調解著(zhù)螞蟻的體溫。螞蟻腳末的小爪，能夠緊緊地抓掘、吸握東西。正是因為這些特殊的小爪，甚至可以搬起比它重二十倍的物體。
再說(shuō)螞蟻的腹部，主要有胃和分泌化學(xué)物質(zhì)的器官。螞蟻分泌化學(xué)物質(zhì)，以便其它的螞蟻可以嗅到，從而實(shí)現信息的溝通，告訴同伴哪里有食物、附近是否有敵人，或者哪條路可以通向巢穴。螞蟻骨骼把身體各個(gè)部位包裹起來(lái)。這層堅硬的骨骼就像一層堅硬的、能夠防水的盔甲，能起到支撐和保護內部組織的作用。
小小的螞蟻，竟包含這么多的科學(xué)奧秘，我為自己的成功感到滿(mǎn)足。同時(shí)，我也感受到了科學(xué)的力量。
六年級科學(xué)作文 篇7
窗外，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。
教室里，講臺下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開(kāi)始的科學(xué)小實(shí)驗上出盡風(fēng)頭，一場(chǎng)大戰一觸即發(fā)。沒(méi)錯！這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗小小展示會(huì )！
“鄭大大” 邁著(zhù)小碎步，來(lái)到講臺，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準備放入試管里時(shí)，鄭老師手執麥克風(fēng)，問(wèn)道：“這是什么？”
我有條不紊地回答：“檸檬酸粉�！边@時(shí)，老師在開(kāi)始黑板上唰唰地寫(xiě)著(zhù)。我趁著(zhù)這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內。老師目不轉睛地看著(zhù)我，接著(zhù)問(wèn)：“接下來(lái)，你準備做什么？”“這還用問(wèn)嗎？直接看書(shū)上不就得了？”我心里嘀咕著(zhù)�？墒且惶ь^，對著(zhù)鄭老師那“勤奮好學(xué)”的面孔，只好將就回答：“注入４滴管清水后輕微振蕩試管�！�
老師又開(kāi)始在黑板上做起筆記來(lái)，我連忙擦拭干凈藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內，好戲，開(kāi)始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過(guò)玻璃試管，我看到里面的溶液上下滾動(dòng)著(zhù)，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，終極時(shí)刻來(lái)臨了——“５－４－３……
隨著(zhù)同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開(kāi)了鍋一樣，一陣陣無(wú)色氣泡產(chǎn)生，剛開(kāi)始確實(shí)讓人失望，因為反應不夠劇烈�？蓻](méi)過(guò)多久，這氣泡越來(lái)越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱(chēng)奇的是梁芷寧做的實(shí)驗，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應生成二氧化碳”，但她的實(shí)驗反應更劇烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”；陳暉曜的“證明摩擦力的存在”，這些都讓我們大開(kāi)眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗小小展示會(huì )��！
午后的陽(yáng)光下，我們對科學(xué)的探索仍在繼續。
——后記
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