【必備】六年級收獲作文匯總9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的六年級收獲作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級收獲作文 篇1
緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去兩天了，在這短短的兩天里，我曾幻想過(guò)自己的成績(jì)，期待過(guò)名次的提升，考慮過(guò)可能發(fā)生的一切后果，到底是驚喜還是失望?那得看最后老師宣布的成績(jì)。
兩天前在語(yǔ)文考試的“賽場(chǎng)”上，一道道難題接踵而至，讓我措手不及，看著(zhù)一分又一分從我的眼皮底下溜走，我的心早被揪出了身外。盡管早已心知肚明此次成績(jì)必不理想，我還是懷抱著(zhù)一絲僥幸，期望不會(huì )那么差�！岸ｂ忊彙卑橹�(zhù)鈴聲語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，一進(jìn)門(mén)便用渾厚的男中音宣布了本節課的任務(wù)，那就是講解本次語(yǔ)文考試試卷�！皩Φ耐瑢W(xué)請舉一下手�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)再一次在我耳邊響起，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)舉著(zhù)驕傲的小手，臉上露出得意的笑容，我已無(wú)地自容。瞄一眼試卷上的一片紅叉，搖了搖頭又低頭苦笑著(zhù)，那一片片高高舉起的小白手，多么令人羨慕!
這時(shí)我想起了上次月考后的一天，語(yǔ)文老師告誡我們：要主動(dòng)堅持每天做一篇閱讀理解題，以提高自己的閱讀能力，特別強調這個(gè)作業(yè)全靠自覺(jué)。當時(shí)，我壓根沒(méi)有當回事，心想這樣的作業(yè)根本可以不做，無(wú)需太在意，因為老師沒(méi)法檢查是做了還是沒(méi)做，還為自己的這種想法竊喜呢!后來(lái)更是拋到了腦后，根本沒(méi)理解老師的良苦用心;如今，閱讀理解題上密密麻麻的紅叉像是在嘲笑我的愚蠢和無(wú)知。
課下我又問(wèn)了班里幾個(gè)學(xué)習成績(jì)不錯的同學(xué)，他們都比我答對的多，我的心里更加沉重了，怨誰(shuí)呢?我低下頭看了看桌子上自己貼的勵志銘：一份耕耘一份收獲。心想，完啦!這次丟人丟到了家，怨誰(shuí)呢?為何當初不去認真落實(shí)呢?
一千八百年前，諸葛亮在《誡子書(shū)》中明確告訴他兒子“夫學(xué)須靜也，才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險燥則不能治性�！笔前�，這段時(shí)間我的付出跟我的成績(jì)當然是成正比的，今天的成績(jì)也是對我敲響的警鐘。
每一個(gè)讓人羨慕的收獲都是別人努力拼搏換來(lái)的，我不能抱怨，我要堅持，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)。一分耕耘一分收獲，如果不努力連認輸的資格都沒(méi)有。
六年級收獲作文 篇2
面對挫折，我曾經(jīng)想過(guò)哭，但成功不相信眼淚。經(jīng)過(guò)那一次以后，當我再面對挫折時(shí)，我的心已變得坦然。
我獨自坐在小區的花壇邊，回想著(zhù)五子棋比賽的情景，付出了那么多，結果比哪次都慘，“落榜”對于我來(lái)說(shuō)既尷尬又想不通。自上學(xué)參加比賽以來(lái)，年年都榜上有名的我，本想經(jīng)過(guò)努力，為自己的小學(xué)比賽史畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，然而卻出乎意料，竟然名落孫山。意想不到的挫折使我從內心失去了平衡，頓覺(jué)滿(mǎn)腹委屈。
“哐哐”的敲擊聲打斷了我的沉思初中，抬起頭，我看見(jiàn)一個(gè)與我年齡相仿的女孩正向我走來(lái)。那聲音來(lái)自她手中的探路棍。只見(jiàn)她在離我不遠的地方坐下了，打開(kāi)手中的一個(gè)大本，十只修長(cháng)的手指在上面飛快的摸索著(zhù)……她在干什么？好奇心一下子抓住了我，起身湊了過(guò)去，我有些吃驚的看著(zhù)她的雙眼——那是怎樣的一雙眼睛��！黑黑的眼眸里閃著(zhù)智慧的光。天呀，她怎么會(huì )是位盲人呢？這么美的眼睛。我有些惋惜的嘆了口氣，心想：倒霉的并非我一個(gè)�！罢l(shuí)？”那個(gè)女孩很敏感，有些緊張地問(wèn)�！芭�，對不起，我嚇著(zhù)你了�！薄皼](méi)關(guān)系”她松了口氣，笑著(zhù)說(shuō)。我幾乎又認為她是一個(gè)正常的人。但那盲人書(shū)和探路棍，又使我不得不相信現實(shí)�？赡苁蔷壏职�，我倆竟閑聊起來(lái)�！皠e這樣想吧“聽(tīng)了我敘述比賽的經(jīng)過(guò)后，她微笑道：“其實(shí)命運有時(shí)的確是不公平的，但一切都要靠自己去爭取。這次沒(méi)獲獎沒(méi)關(guān)系，將來(lái)升入中學(xué)，有的是機會(huì )，相信只要你繼續努力，抱定自己的目標不放棄，就肯定會(huì )成功！”如果不是親眼所見(jiàn)，我真不相信這充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)與自信的話(huà)語(yǔ)是出自一位盲人之口。
是的，我要以這次挫折為教訓，以榮譽(yù)為新的起點(diǎn)，成功不驕傲，失敗不氣餒，才能經(jīng)得住考驗。我久久的坐在那回味著(zhù)……
每個(gè)人都曾經(jīng)遇到過(guò)挫折，因為挫折是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。失敗與挫折并不是人生的絆腳石，反之，它們會(huì )是我們前進(jìn)中的里程碑。面對挫折，逃避者只能被淘汰，恐懼者只能更懦弱，只有正視者，才能獲得最后的成功！我要用溫馨的笑臉迎接人生的挫折，用百倍的勇氣去戰勝一切的不幸。
六年級收獲作文 篇3
看著(zhù)眼前爬滿(mǎn)蜘蛛網(wǎng)的滑板，我的心里不禁蕩起一陣漣漪，因為這個(gè)滑板讓我吃盡了苦頭，也品嘗了甜蜜！看著(zhù)這個(gè)滑板，我的思緒飄到了曾經(jīng)。
還記得那一日，我和媽媽一起坐在廣場(chǎng)那兒，看別人跳廣場(chǎng)舞，悅耳的音樂(lè )和優(yōu)美的舞姿使我很快入了迷，還隨著(zhù)音樂(lè )情不自禁的搖晃著(zhù)自己的身體。猛然，我看到一個(gè)小男孩腳下踩著(zhù)一個(gè)奇怪的東西，好奇的我把眼睛睜得大大的，盯著(zhù)小男孩腳下的東西，急切地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨粋�(gè)那樣的東西！”說(shuō)著(zhù)還用手指了指小男孩的腳下。一開(kāi)始媽媽不答應，她說(shuō)：“我看你只有三分鐘的熱度，等熱度過(guò)去了，還不知道你把滑板扔到哪呢！”但禁不住我的軟磨硬泡，媽媽還是答應買(mǎi)給我。
看著(zhù)屬于我自己的滑板，不知道我是有多激動(dòng)，以至于還沒(méi)天亮我就已經(jīng)抱著(zhù)滑板在門(mén)口等媽媽了。媽媽起床之后就扶我滑滑板，可當踩上滑板的時(shí)候，我后悔了，因為我怕，我一上來(lái)就來(lái)在那兒，一動(dòng)不動(dòng)的。媽媽不耐煩了，讓我扶著(zhù)墻練。
初升的太陽(yáng)籠罩著(zhù)大地，金黃色的陽(yáng)光刺得我睜不開(kāi)眼睛，使本來(lái)就比較煩的我更是煩上加煩，“不練了，真煩！”我大聲一喊，就把滑板重重地扔在地上。
媽媽知道后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“進(jìn)進(jìn)，做事情一定要持之以恒，自己種出的果實(shí)，吃了才會(huì )甜。不要做一半就放棄，要……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，我就一個(gè)人跑了出去拿著(zhù)滑板又練起來(lái)。
自己跌了，爬起來(lái)，膀臂摔疼了，揉一揉，悄悄地把眼淚抹掉，繼續練……，就這樣我練了兩個(gè)小時(shí)，終于我練好了，我大叫一聲，宣泄著(zhù)內心的喜悅。
雖然這看起來(lái)僅僅只是一件小事，但你卻不知道這對我的影響有多大，畢竟那是我記憶中第一次品嘗到成功的甜蜜��！
六年級收獲作文 篇4
新學(xué)期來(lái)到了，我回憶著(zhù)舊的一年里自己的收獲。我收獲了知識，收獲了好習慣，也收獲了友誼。
我與朋友的友誼經(jīng)過(guò)一年多的牢固，已經(jīng)更加深厚了。我們幾個(gè)好朋友也更加的相互相了解了。我收獲了這如同鉆石一般堅不可摧的友誼。想到什么時(shí)候都有我的摯友在身邊相助，我的心里就暖暖的。
我在舊的一年里，學(xué)到了不少東西，知識面也更加廣了呢。郭老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。我收獲了這取之不盡、用之不竭的知識。想到這些深奧的哲理都將為我所用，我的心里就樂(lè )開(kāi)了花。
經(jīng)過(guò)一年的教導，我養成了主動(dòng)預習的好習慣。每當即將學(xué)到哪一課時(shí)，我總會(huì )先多讀幾遍，再把不懂的地方多讀幾遍，來(lái)嘗試著(zhù)弄懂。撕下一張便利貼，把重點(diǎn)記上。我收獲這主動(dòng)預習的好習慣。想到這個(gè)習慣將伴隨我走過(guò)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，我的心里便深深感慨。
一年的時(shí)光匆匆走過(guò)，我在博客、Q群中受益匪淺。共享了同學(xué)們壓箱底的私房日記，這可是平日里難得一見(jiàn)的寶物丫；分閱了朋友們文檔中可求而不可遇的寶貴資料；聆聽(tīng)了大家內心的聲音。想到大家紛紛走出熟悉的校門(mén)，告別親切的老師，這個(gè)博客，這個(gè)Q群，就是我們懷念純真的小學(xué)時(shí)光的一個(gè)美好的記憶，我的心頭頓時(shí)思緒萬(wàn)千。
人生好像一座果園，而自己則像是果園的主人。每天都有不同的收獲，有了這些收獲和經(jīng)歷，生命的果樹(shù)才會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花，最后結出甜美的果實(shí)，而這果實(shí)叫做成功。
收獲的歷程如同是珍珠形成一樣，沙子被蚌亮吞食像發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，不斷地被包裹就象征著(zhù)努力探究的過(guò)程，最后那閃耀著(zhù)光芒的珍珠就是這些探究凝結的精華，收獲了成功。
我收獲的還有太多太多。雖然文章在這里就要完結了，但是收獲仍在繼續。
六年級收獲作文 篇5
記得去年暑假的一天，那天的天氣很好，太陽(yáng)在空中笑著(zhù)，放射出溫暖的陽(yáng)光。白云在空中漫步，像棉花一樣白，一樣柔軟，一樣皎潔。這時(shí)爺爺說(shuō)：“我們去垂釣園釣魚(yú)吧�！蹦强墒俏业谝淮吾烎~(yú)呀！
來(lái)到垂釣園，首先映入眼簾的是個(gè)大大的池塘，周?chē)枚嗳遂o靜的坐在那兒，眼鏡死死的盯著(zhù)河面，好像一個(gè)木頭立在那兒。雖然池塘中的水是墨綠色的，不透明。但我可以想象的出水中有多少條鮮美的魚(yú)兒在歡快的.游來(lái)游去。
我們抓緊時(shí)間租了魚(yú)竿，找了個(gè)位置坐好，我迫不及待的把魚(yú)食掛在鉤上，然后學(xué)著(zhù)其他人的樣子把魚(yú)鉤甩了出去。過(guò)了許久，魚(yú)漂還是靜靜的立在水面。爺爺看見(jiàn)笑著(zhù)說(shuō)：“釣魚(yú)可不能心急的，你如果總在動(dòng)的話(huà)魚(yú)才不會(huì )咬鉤呢！只有魚(yú)漂下沉了才會(huì )有魚(yú)，這時(shí)你再往上面拉才行！”
我一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，魚(yú)漂果然往下沉了，我趕緊把魚(yú)竿拉上去。本想應該能釣到什么的，結果我目瞪口呆，不但沒(méi)釣到魚(yú)連魚(yú)餌也被吃的精光。爺爺說(shuō)：“你瞧，動(dòng)作太慢了，這魚(yú)吃完了后又溜走了！這里的魚(yú)可真聰明�。。何矣帜椭�(zhù)性子鉤了幾次，每次都被魚(yú)兒戲弄。我生氣的把魚(yú)竿一扔：“不釣了，真沒(méi)意思！半天都釣不上來(lái)�！翱粗�(zhù)我生氣的樣子，爺爺語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“其實(shí)釣魚(yú)就是鍛煉耐心，記著(zhù)，做什么事情都要有耐心�！�
我靜下心來(lái)，一絲不茍的掛魚(yú)餌，拋魚(yú)線(xiàn)，然后靜靜的等待。夏天的陽(yáng)光很毒，露天的魚(yú)場(chǎng)遮攔，曬得我饅頭是汗，渾身發(fā)癢，不時(shí)有小蟲(chóng)在我身邊飛來(lái)飛去，弄得我全身發(fā)麻見(jiàn)魚(yú)漂有力的劃了了一下，喲！是條大魚(yú)！我不動(dòng)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我馬上一提，一條金色的大魚(yú)飛過(guò)我的臉旁掉到地上，我終于釣到魚(yú)了。這次我不但收獲了耐心，還喝上了鮮美的魚(yú)湯。
六年級收獲作文 篇6
三天前，我們六年級的學(xué)生坐車(chē)來(lái)到了登封森之源實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
我們學(xué)習了許多堂課，我最喜歡的就是學(xué)習“杯子舞”，顧名思義，就是用杯子跳舞了。兩名教官老師為我們每名同學(xué)都發(fā)了一個(gè)杯子，然后教我們如何“跳”杯子舞。我們將杯子倒扣在地上，盤(pán)腿坐下。教官教了我們兩套動(dòng)作。分別是“拍拍砰砰砰拍拿扣”和“拍拿捧切換手扣”。我們練習了許多遍，也越來(lái)越默契。當我們練得滾瓜爛熟時(shí)，教官為我們放了音樂(lè )，我們跟著(zhù)節拍，舞動(dòng)著(zhù)手中的杯子，大家開(kāi)心極了。
今天下午，我們就要從基地回到學(xué)校，同學(xué) 們對我們的教官晨陽(yáng)都依依不舍，有的同學(xué)還留下了離別的熱淚......
經(jīng)過(guò)三天的拓展訓練，使我心里充滿(mǎn)了余味，這余味不僅是身體上的疼痛，更多的是意志上的磨練和人格上的完善。古人云：人心齊、泰山移。團隊的核心是共同奉獻，這種共同奉獻需要每一個(gè)隊員能夠為之信服的目標，要切實(shí)可行而又具挑戰意義的目標，能派發(fā)團隊的工作動(dòng)力和奉獻精神，為學(xué)習注入生命活力。
實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了：
團結就是力量！
六年級收獲作文 篇7
今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習習，蔚藍的天空中飄著(zhù)一片片淡淡的云朵。媽媽帶著(zhù)我，和一些朋友到郊區的農莊釣魚(yú)。
這是我第一次釣魚(yú)，媽媽的同事沈爺爺教我：先把蚯蚓拍暈，穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)線(xiàn)甩進(jìn)湖里，耐心地等待，看到浮標下沉的時(shí)候，就表示魚(yú)在咬鉤，這時(shí)要沉住氣，等到浮標往上送的時(shí)候，才可以提起魚(yú)竿。
我按照沈爺爺教我的方法，一步一步做�？墒�，我靜悄悄地等了很久，都沒(méi)有動(dòng)靜。常常是我提起魚(yú)竿，魚(yú)鉤上不光沒(méi)有魚(yú)，連蚯蚓也不見(jiàn)了。這時(shí)，我握著(zhù)魚(yú)竿兩只手越來(lái)越使不上力氣，兩只胳膊不由自主地往下耷拉。我抬頭看看周?chē)�，沈奶奶、張叔叔他們已�?jīng)釣上了好幾條魚(yú)了。我又累又失落，總是釣不到魚(yú)，真沒(méi)意思!
離池塘不遠的地方，小羊在圈里靜靜地吃著(zhù)草，真是可愛(ài)，母雞“咯咯噠，咯咯噠”地叫著(zhù)，是不是下了蛋了呢?我多想去看看它們啊!
就在我不停地往周?chē)鷱埻臅r(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“你給我講個(gè)故事好不好?就講《小貓釣魚(yú)》的故事吧�！蔽以缇筒幌肷瞪档刈�(zhù)了，聽(tīng)到媽媽的話(huà)，我立刻提起精神，給媽媽講起了故事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我發(fā)現自己和釣魚(yú)的小貓一模一樣：小貓看到蝴蝶就捉蝴蝶，看到蜻蜓就捉蜻蜓，一點(diǎn)兒都不專(zhuān)心。我不也像小貓一樣嗎?這樣，可不會(huì )有收獲。小貓在媽媽的勸導下，專(zhuān)心地釣魚(yú)，終于釣到了一條大魚(yú)。我也一定可以!
于是，我繼續坐在湖邊，聚精會(huì )神地盯著(zhù)湖面。一會(huì )兒，我發(fā)覺(jué)浮標輕輕地動(dòng)了一下，下沉了一會(huì )兒又漂了上來(lái)。魚(yú)咬鉤了!我趕緊提起魚(yú)竿，一條活蹦亂跳的大魚(yú)在我眼前出現了。我釣到魚(yú)啦!
這次釣魚(yú)，讓我明白了兩個(gè)道理：一是做任何事都要有專(zhuān)心致志，二是千萬(wàn)不要以為一時(shí)沒(méi)有收獲，就輕易放棄。
六年級收獲作文 篇8
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天中午，媽媽帶我去炎帝園內的野戰訓練營(yíng)。想鍛煉鍛煉我這個(gè)沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的“小樹(shù)苗”。
訓練營(yíng)里有很多訓練項目：?jiǎn)坞p杠、爬云梯、蕩秋千、走吊橋……媽媽為我選擇了“爬高網(wǎng)”。我極不情愿地走向它，抬頭望了望，繩墻高度足有15米。我動(dòng)手摸了摸這又軟又細的麻繩，又使勁拽了拽，繩墻立馬擺出一副猙獰的嘴臉，好像要把我吃掉。我心里打起了退堂鼓，皺著(zhù)眉頭對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧催@繩子又軟又細，根本支撐不了我的重量，一點(diǎn)也不安全！”媽媽摸著(zhù)我的頭，又指著(zhù)正在爬的幾個(gè)孩子笑著(zhù)說(shuō)：“別擔心，你看那幾個(gè)小朋友都安全地爬上去了，媽媽相信你會(huì )和他們一樣勇敢！”媽媽的安慰稍稍讓我踏實(shí)了許多，也給了我勇氣。
于是，我開(kāi)始了漫漫“爬高之旅”。還沒(méi)到5米，我就發(fā)現我處境相當危險，麻繩隨著(zhù)我的攀爬，也在“搖頭擺尾”。遠遠看去，我像是一片卷入風(fēng)中的落葉，貼在繩墻上，搖搖欲墜。不一會(huì )兒，我胳膊又酥又困、腿腳酸軟，快要堅持不下去了。我不斷地給自己打氣，提醒自己不要往下看，可是，眼睛還是不爭氣看向地面，越看心里越恐懼，萬(wàn)一沒(méi)抓牢，那摔下去不就粉身碎骨了嗎？正在我筋疲力竭又怕得要命的時(shí)候，媽媽的聲音飄了上來(lái)：“寶貝，加油！不要放棄！你一定能成功！”
媽媽的鼓勵像一道閃電，驅散了我心中恐懼的陰霾。我要像《丁丁歷險記》中的丁丁一樣勇敢、堅強。于是鼓足勇氣，手腳并用，始終抬頭向上看，一步一步小心翼翼地往上爬，終于爬到最高點(diǎn)。我高興地向媽媽揮手，大聲喊道：“媽媽?zhuān)医K于成功了！我很勇敢！”
這次，我學(xué)到了如何戰勝恐懼，收獲了勇氣，我真自豪！
六年級收獲作文 篇9
有播種，就有希望，有耕耘，就有收獲。在這個(gè)金色的秋天里，農民伯伯收獲到了累累碩果，我們也收獲到了很多很多……
首先，我收獲到了很多知識，這些知識有課內的，也有課外的。從課本上，我明白了數學(xué)中分數的奧秘，體會(huì )到了語(yǔ)文中的人間真情，知道了英語(yǔ)中各種時(shí)態(tài)的用法。從每天的新聞聯(lián)播里，我了解了各地發(fā)生的事情，知道了祖國的發(fā)展，也知道了世界上鮮為人知的秘密，這讓我“人在家中坐，便知天下事”。
這學(xué)期，我還收獲到了一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境，我們的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，在新的環(huán)境里，我們享受著(zhù)更加燦爛的陽(yáng)光，更加平整的操場(chǎng)，更加寬敞明亮的教室。所以，我們要更加努力地學(xué)習。在新的環(huán)境里，我們也收獲到了快樂(lè )！
我最大的收獲是又讀了很多好書(shū)：如高爾基的《童年》，曹文軒的《細米》、《根鳥(niǎo)》，吳晗編著(zhù)的《中國歷史常識》，日本作家江本勝的《水知道答案》等書(shū)。從《童年》這本書(shū)中，我了解到了高爾基小時(shí)候的曲折人生；從《細米》、《根鳥(niǎo)》兩本書(shū)中，我體會(huì )到了一個(gè)個(gè)真情故事；從《中國歷史常識》這本書(shū)中，我知道了祖國的一段又一段歷史；從《水知道答案》這本書(shū)中，我看到了水的另一面……高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蹦敲�，我又獲得了小小地進(jìn)步。
秋天，是收獲的季節，讓我們也收獲更多的知識吧！
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