六年級看圖作文：假文盲
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級看圖作文：假文盲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級看圖作文：假文盲1
候車(chē)室里，一位焦急急的婦女，抱著(zhù)孩子，四處張望著(zhù)，好不容易找到了“母子上車(chē)處”的標牌，而下面卻站著(zhù)四個(gè)男子，他們對身旁的牌子上的字，熟視無(wú)睹，對那個(gè)婦女更是不理不睬，那個(gè)婦女只好呆呆的站在一邊。
難道是他們不識字，是文盲嗎?不死的，一眼就能看出他們有是有文憑的人，他們的衣著(zhù)打扮，多么有講究啊!他們只是想從這里得到方便，而真正應該享受這種待遇的人呢?只能站在一旁。
他連一眼也不敢看身旁的那五個(gè)大字，卻依然直挺挺站在那兒，而臉上卻連一絲愧疚感也沒(méi)有。
他們連最起碼的同情也沒(méi)有，那么他們的知識又能干些什么呢?
在我們身邊，有許多這樣的人和事，只要我們稍加留心，就會(huì )發(fā)現。
公交車(chē)上，明明標注著(zhù)“禁止吸煙”，還有的人依然吸煙，引得公交車(chē)上的人一直咳嗽;公園垃圾箱前總寫(xiě)著(zhù)向前一小步，文明一大步，還有許多人離垃圾箱好遠就往里扔，即使扔到外邊也會(huì )若無(wú)其事的走掉;學(xué)校的草坪上，一直禁止踐踏，還有許多的同學(xué)進(jìn)去又蹦又跳;圖書(shū)館里要愛(ài)護書(shū)籍，要把書(shū)放回原處，但書(shū)籍往往被破壞，即使這樣，書(shū)寶寶也不能回到自己的家……
當然他們都是假文盲!他們沒(méi)有社會(huì )的公德心，在我們這個(gè)社會(huì )里，每一個(gè)人都應該是文明的。
我們不能讓漫畫(huà)中的人，真正出現在我們的生活里!!
六年級看圖作文：假文盲2
今天，我看了一幅很有趣的漫畫(huà)，漫畫(huà)的題目是《假文盲》。
這幅漫畫(huà)的內容是：在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，冷得讓人直發(fā)抖。
四個(gè)大男人悠閑地站在汽車(chē)站的“母子上車(chē)處”。
第一個(gè)人可能是一位公務(wù)員，他兩手插著(zhù)口袋，兩眼直視遠方;第二個(gè)人可能是一位軍人，他身穿軍大衣，兩手伸進(jìn)口袋，兩眼閉著(zhù)假裝沒(méi)有看見(jiàn)“母子上車(chē)處”的'牌子;第三個(gè)可能是一個(gè)工人，他正悠閑地站在母子上車(chē)處;第四個(gè)人穿一身白袍子，戴著(zhù)口罩，好像是一位醫生。
一位年輕的婦女身上貼著(zhù)單薄的衣服，抱著(zhù)一個(gè)孩子，被四個(gè)大男人擠在“母子上車(chē)處”的旁邊。
她冷得直發(fā)抖。
難道是那四個(gè)大男人不認識字嗎?不是的。
你看他們的衣著(zhù)打扮，他們怎么會(huì )不認識字呢?他們只是為了自己的方便而已。
在我們的生活中，有沒(méi)有這種“假文盲”呢?有。
我在學(xué)校里，常�？吹剿堫^沒(méi)有擰緊。
在水龍頭一旁，張貼著(zhù)“節約用水”的標語(yǔ)，可同學(xué)們卻沒(méi)有認真去遵守，一些同學(xué)用完水后，不關(guān)水龍頭就走了，任白花花的水“嘩嘩”地流著(zhù)，這些同學(xué)充當假文盲。
學(xué)校四周都張貼著(zhù)“不要亂扔垃圾”，可是還有許多同學(xué)吃完零食，隨手一扔便走了。
我真希望這些假文盲可以改正這些壞毛病，讓世界變成“人人為我，我為人人”這種境界。
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