【實(shí)用】六年級記事作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級記事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級記事作文 篇1
時(shí)間在流逝，我在悄悄地長(cháng)大。過(guò)去那些漫漫日子如同流水一去不復返;我的記憶如同浩瀚無(wú)邊的大海，一眼望不到邊。在這茫茫大海中，一塊大巖石極為突出。那塊巖石所包含的事使我難以忘懷，每每看到手上的疤痕，我都會(huì )想起那件事。大概是在我六七歲的時(shí)候吧，我在伯伯的柜子里找到一盒東西，外表上紅白搭配的，里面還有好幾片東西。當時(shí)我不懂，撕開(kāi)其中一片，那東西是銀白色的，在陽(yáng)關(guān)的照射下閃閃發(fā)光。我在手上輕輕地劃了一下，有點(diǎn)刺痛感，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，有一些紅紅的東西滲出來(lái)了。我知道那是血，急忙丟下那銀白色的東西，跑到整潔干凈的臥室里找紙巾，紙巾纏在受傷的手上，然后那透明膠帶包上一圈，簡(jiǎn)單的包扎就這樣完成了。再次來(lái)到伯伯的臥室里，我小心翼翼地把那盒東西塞回柜子里，當然，那包拆開(kāi)的已經(jīng)被我丟到垃圾桶里了。
過(guò)了幾天，我的傷口好了，只不過(guò)在我手上留下了一道白色的疤痕。幾個(gè)月后，在我徹底忘記這件事的時(shí)候，再一次發(fā)生了，只不過(guò)比上次更嚴重。
太陽(yáng)在我頭頂上開(kāi)開(kāi)心心的唱歌，仿佛要把他所有的熱情傳遞給大家。每當這時(shí)候來(lái)臨，我都會(huì )回到我的床上躺著(zhù)，做夢(mèng)——午睡。我突然起了個(gè)主意，跟我的兔寶寶玩過(guò)家家，在放娃娃衣服的箱子里拿到一盒東西，也不知道它是怎么跑到我的箱子里來(lái)的。盒子外表是藍白相間的，上面還有一只白鳥(niǎo)。我的好奇心再一次冒了出來(lái)，好奇心使我拆開(kāi)那盒東西，是藍色的包裝紙，繼而再撕開(kāi)那張包裝紙，在兔寶寶身上劃了一下，沒(méi)動(dòng)靜。我那時(shí)候不知道是腦子抽了還是怎么了，竟然往我左手的小指劃了一下，嘶！好痛！我連忙跑出房間，發(fā)現奶奶在洗衣服，趁奶奶還沒(méi)發(fā)現馬上跑了回去，用老方法包扎，爬上床緊握著(zhù)自己的手，然后睡覺(jué)。事后我看了下傷口，我被嚇到了，只要再深一點(diǎn)，我的手指就斷了。我也知道了那連續傷到我的東西叫做什么了，它有著(zhù)一個(gè)危險的名稱(chēng)——刀片。
這件事一直警醒著(zhù)我:不要碰危險的東西，遇到危險的事馬上離開(kāi)，一秒都不能待在那里。
六年級記事作文 篇2
今年暑假，我因為生病，所以媽媽沒(méi)帶我去較遠的地方玩。于是，媽媽帶我去離家較近的西安名勝古跡大雁塔。大雁塔位于西安大慈恩寺內，通高64。5米現存塔身七層。公元652年，取經(jīng)歸來(lái)的玄奘法師為保存天竺經(jīng)絲綢之路帶回長(cháng)安的經(jīng)卷佛像而修建。大雁塔是現存最早，規模最大的磚塔。
我們驅車(chē)來(lái)到了大雁塔，遠遠望去，它的外觀(guān)雄偉巨大使我震撼。尤其是音樂(lè )噴泉深深吸引了我。它是亞洲規模最大的音樂(lè )噴泉，噴泉占地2萬(wàn)平方米。最高能?chē)姷?米。噴泉共有1360臺水泵，1124臺變頻器，彩燈3300余盞，噴頭達20xx多個(gè)。當交響樂(lè )響起時(shí)，華燈齊放，噴泉變化著(zhù)各種造型。這絢麗多彩的景象，讓市民們看得如癡如醉。雖然那天下雨，但我卻其樂(lè )無(wú)窮，我玩著(zhù)自己心愛(ài)的泡泡槍。吹出了一大一小的泡泡。這一大一小的泡泡就像一個(gè)媽媽拉著(zhù)孩子的手在天空中走來(lái)走去。音樂(lè )噴泉前面有一尊小佛像，人們似乎怕它受涼感冒，還為它身上披了一層青草呢！
大雁塔周?chē)奂宋靼驳母鞣N小吃。如：羊肉泡饃、肉夾饃、柿子餅……等各種小吃，你只要咬一口，就會(huì )回味無(wú)窮。
該回家了，但我卻依依不舍。希望各國小朋友來(lái)大雁塔游玩。
六年級記事作文 篇3
終于到了下午第二節課，這節是信息課。簡(jiǎn)直太棒了!又有信息課。許多同學(xué)陸陸續續地帶著(zhù)自己的鞋套，興匆匆地趕往電腦室。
我和譚凱虹走在一起，一邊走一邊欣賞美麗的風(fēng)景�？醋闱驁�(chǎng)邊的銀杏樹(shù)葉子，在秋陽(yáng)照耀下，在秋風(fēng)吹佛下，不停在樹(shù)枝上輕輕扇動(dòng)著(zhù)，格外漂亮，我們的心情也格外美麗。到了電腦室，當我正準備穿上鞋套走進(jìn)去的時(shí)候，譚凱虹跺了跺腳： “哎呀，我有一只鞋套，不知道什么時(shí)候掉了�！�
“我陪你去找吧�！蔽彝�(zhù)她，打心底為她著(zhù)急，要知道，這可是我們最喜歡的課了。一個(gè)星期的`電腦課，為數不多，怎么能關(guān)鍵時(shí)刻出問(wèn)題呢?
“好�！彼熘�(zhù)我的手，仿佛我就是她的大救星，我想我們一定能找到。
我們在樓梯上仔細尋找，從左看到右，從上看到下，樓梯的每個(gè)拐角都不放過(guò)。甚至，消防栓的后面，我們都仔細瞧了一遍。突然，譚凱虹大叫了一聲：“哎喲，是我的寶貝嗎?”
“怎么了?找到了?”我心頭掠過(guò)一陣驚喜。朝她那個(gè)方向望去。
“沒(méi)什么呢，我還以為是我的鞋套呢，仔細一看，是個(gè)藍色的袋子。我們繼續找吧!”說(shuō)完，她踢了踢那個(gè)藍色的袋子。并把她撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶。
我們快走到一樓了，但還是沒(méi)發(fā)現鞋套，當到達最后一個(gè)臺階時(shí)，我們發(fā)現了一個(gè)鞋套，一只黃色的鞋套。撿起來(lái)，看了看，鞋邊緣爛了一個(gè)小口子�？赡遣皇亲T凱虹的，鞋套怎么還沒(méi)有找到?到底在哪里呀。
譚凱虹越來(lái)越急，不停用手抓著(zhù)腦袋，跺著(zhù)腳。這時(shí)，離上課只有幾分鐘了。我陪她繼續找鞋套，我們走到足球場(chǎng)，在草坪、在樹(shù)下，不放過(guò)任何一個(gè)角落，仔仔細細找了一圈，還是沒(méi)有找到。應該已經(jīng)被別人撿走了吧。譚凱虹有些失望。
“唉，估計找不到了�！彼龔氐追艞壛�。
“沒(méi)關(guān)系，我們再去看看剛才那個(gè)鞋套能不能用吧。如果可以就好了�！蔽野参克f(shuō)。
“好吧!”
我們快步走到樓梯口。譚凱虹彎下腰，撿起鞋套，看了看，便在抬起腳，試了試，雖然爛了一點(diǎn)，但還可以用。笑容又回到了她的臉上。
我們快步往電腦室走，就在鈴聲結束的時(shí)候趕到了門(mén)口�？纯创巴獾奶�，空中一縷悠悠的白云飄過(guò)。我們會(huì )心一笑，我們真幸運。
六年級記事作文 篇4
“叮鈴鈴”在上課鈴鍥而不舍地催促下，在校園里“瘋”得正嗨的同學(xué)們，只得不情不愿地回到教室，開(kāi)始“各司其職”：古詩(shī)詞背誦，一個(gè)個(gè)正襟危坐，頗有幾分勤奮學(xué)生的模樣�？稍谶@表面的和諧下面，卻是暗流涌動(dòng)，各股“勢力”蠢蠢欲動(dòng)，都在尋找著(zhù)“興風(fēng)作浪”的機會(huì )。
一分鐘，兩分鐘……老師的身影還未出現。終于，領(lǐng)頭人衛昱寧開(kāi)始了“揭竿起義”。聽(tīng)，他背的古詩(shī)時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而急，時(shí)而緩，可謂“抑揚頓挫”“跌宕起伏”，用他的聲音向全班同學(xué)發(fā)出“反抗”的信號，不愧為“起義領(lǐng)袖”，三言?xún)烧Z(yǔ)就把班里的氣氛推到了頂點(diǎn)。剛開(kāi)始，大家的意志還是十分堅定的，硬是忍著(zhù)要玩耍的渴望堅持著(zhù)學(xué)習。但，又一個(gè)一分鐘過(guò)去了，又一個(gè)兩分鐘過(guò)去了，見(jiàn)老師還未來(lái)，便原形畢露，一時(shí)間，“群雄并起”：打鬧的，私語(yǔ)的，下棋的，可謂是八仙過(guò)海，各顯神通。一時(shí)之間，教室從朗朗讀書(shū)聲回蕩變成了，如菜市場(chǎng)般熱鬧嘈雜。
“噔噔噔”，樓道里響起了腳步聲，我們立即像觸電般飛快地跑回座位，慌忙拿起語(yǔ)文書(shū)胡亂閱讀起來(lái)，也顧不上書(shū)的正反，強裝好好學(xué)生的樣子�！爸ā�，門(mén)應聲而開(kāi)，進(jìn)來(lái)的，卻是，李俊豪！大家白白緊張了一把，怒氣橫生，于是，李俊豪被圍攻，今已是奄奄一息了。收拾完冒牌老師，沉寂片刻的教室再次喧鬧起來(lái)，同學(xué)們進(jìn)入了“狂歡”狀態(tài)，似乎要以此補償剛剛受到的驚嚇。隨著(zhù)“吱”的一聲響，門(mén)再次被打開(kāi)了，這次，老師是真的來(lái)了！
于是，一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”過(guò)后，我方“死傷一片”……
六年級記事作文 篇5
趁年輕，折騰吧！
時(shí)光一去不復返，還記得那年秋天我們幾個(gè)女生在梧桐樹(shù)下寫(xiě)生，被幾個(gè)男生惡搞的“體無(wú)完復”的場(chǎng)景我都會(huì )撲哧一聲笑了出來(lái)，正所謂“仰天長(cháng)笑”嗎。
在一個(gè)平凡的季節，平凡的星期，平凡的不能再平凡的日子里，發(fā)生了一個(gè)不平凡的事情……
我們女生相約在山上寫(xiě)生，正在描繪那良辰美景的我們正在九霄云外暢游，卻被葉歡的笑聲硬生生的拉了回來(lái)�！扒饶泐^上好多落葉啊，哈哈”我們一看就知道是人為的而且每個(gè)人頭上都有包括葉歡，所以我們起來(lái)內訌……
那群男生卻高興的笑了起來(lái)，一看見(jiàn)我們就說(shuō)“別打了，我們都看不下去了，哈�！蔽覀円豢此麄兙褪秦埧藓淖印俅缺�。我們羞惱成竹上去要打他們，他們一看就兵分九路我們怎么追的上啊，so，我們只好失敗而歸了。
so，現在逞年輕好好運動(dòng)學(xué)習吧。（不過(guò)一說(shuō)起那是我就好囧的所以趁年輕，折騰吧！
六年級記事作文 篇6
今天下午放學(xué)后，我一路風(fēng)馳電掣趕回家中與爸爸、媽媽召開(kāi)了一個(gè)緊急家庭會(huì )。
“今天的家庭會(huì )由我主持，會(huì )議是關(guān)于‘禁燒秸稈’的專(zhuān)題……” “大小姐，你別瞎折騰，我與你爸爸等會(huì )還要打菜子……”“那不行，再忙也得參加這個(gè)會(huì )議�！蔽乙槐菊�(jīng)地說(shuō)。
“今天的會(huì )議有三個(gè)程序：首先，由我宣讀《告家長(cháng)的一封信》；然后，請你們談?wù)劮贌斩挼奈：徒斩挼木C合利用；最后，簽定禁燒秸稈責任書(shū)�！蔽野凑招炖蠋煹闹笇c爸爸、媽媽開(kāi)起了禁燒秸稈家庭會(huì )。
“咳，咳--”我清了清嗓子�！艾F在，我進(jìn)行家庭會(huì )第一項程序！”爸爸媽媽像學(xué)生一樣安靜地坐著(zhù)，他們正在認真地聽(tīng)我宣讀《告家長(cháng)的一封信》呢！
“好，現在，進(jìn)行第二項。誰(shuí)先談焚燒秸稈的危害？”
媽媽站起來(lái)不緊不慢地說(shuō)：“焚燒秸稈污染空氣環(huán)境，危害人體健康； 引發(fā)火災，威脅群眾的生命財產(chǎn)安全�！薄班�，你媽媽說(shuō)的不錯，但是我還要補充�！卑职纸舆^(guò)話(huà)茬說(shuō)道，“焚燒秸稈不但會(huì )引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全 ，還會(huì )破壞土壤結構，影響農作物產(chǎn)量。特別是焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對自然環(huán)境是最大的破壞……”老爸滔滔不絕，我暗自佩服！
“既然焚燒秸稈有這么多危害，那應該怎樣綜合利用秸稈呢？”我接著(zhù)發(fā)問(wèn)。
爸、媽討論了一會(huì )兒，最后，爸爸總結陳詞：“可以把秸稈割碎還田作肥料;在我們農村還可以放入沼氣池中，發(fā)酵，生成沼氣做燃料……所以，這些處理方法既解決了農村能源問(wèn)題，又使環(huán)境得以?xún)艋��！?/p>
“嗯，綜合利用好處真多！爸、媽?zhuān)衲晗氖�，你們還焚燒秸稈嗎？”
爸爸斬釘截鐵地說(shuō)：“我們家一定積極響應上級號召，做守紀、文明的公民�！鼻�，爸爸鄭重地在禁燒秸稈的責任書(shū)簽上了自己的名字。
“謝謝爸爸！我宣布‘禁燒秸稈’家庭會(huì )勝利閉幕！”
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