- 假如時(shí)光可以倒流六年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
假如時(shí)光可以倒流六年級作文（精選15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的假如時(shí)光可以倒流六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 1
豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號了。畢業(yè)前夕，你的頭腦中或許會(huì )涌現出這樣一個(gè)畫(huà)面：入學(xué)初，你是懵懂無(wú)知的小孩子，現在的你已經(jīng)有了一個(gè)充滿(mǎn)智慧的小腦袋，長(cháng)成了一個(gè)善解人意的'小大人。在你成長(cháng)的歷程中，父母，長(cháng)輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習經(jīng)歷……有時(shí)，即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評，也給予我們向上的動(dòng)力，也讓我們心存感激。學(xué)會(huì )感謝，懂得感激，你的內心會(huì )感到無(wú)比溫暖。
回想走過(guò)來(lái)的歲月，記憶里有歡樂(lè )，有悲傷，有委屈，有痛苦，有遺憾，又激動(dòng)……每想到這些，總想讓時(shí)間倒流，可以重溫歡樂(lè )，可以彌補遺憾，可以避免傷痛……假如時(shí)間可以倒流，我們的生命會(huì )更加精彩。
如果時(shí)間可以倒流，我要從頭開(kāi)始學(xué)習，學(xué)習如何做人，學(xué)習該如何懂禮貌。如果時(shí)間可以倒流，我要重新開(kāi)始學(xué)習知識，重新領(lǐng)悟人生。如果時(shí)間可以倒流，我要多幫父母做家務(wù)活，不要讓父母擔心我。
如果時(shí)間可以倒流，我要幫助比我小的同學(xué)，要樂(lè )于助人。如果時(shí)間可以倒流，我要和同學(xué)們好好的相處，要留下最最最美好的回憶。
事實(shí)上，時(shí)間是不可能倒流的，只要現在珍惜自己現在所擁有的，只要生命還在，時(shí)間也就還在；時(shí)間雖在，但是時(shí)間如命，珍惜時(shí)間等于節約生命；時(shí)間是給一些能利用時(shí)間的人，做些有意義的事情，而不是做那些沒(méi)意義而無(wú)聊的事情。
我們不僅要珍惜生命，還要珍惜時(shí)間。時(shí)間等于生命……
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 2
在現實(shí)生活中，沒(méi)有后悔藥，事情錯了，就是錯了，只有改正，才是辦法。
現在，每當我想起那件事，還心有余悸。
記得那一個(gè)星期，我們班的小潘同學(xué)偷偷帶零食回校，并分給大家吃，我也吃了，幾乎全班同學(xué)都吃了。俗話(huà)說(shuō)：紙包不住火。最終，偷帶零食、偷吃零食的事情被老師發(fā)現了。老師嚴厲地批評我們：違反學(xué)校紀律，缺少正義之心，長(cháng)此以往，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不立！
聽(tīng)著(zhù)老師的批評，我慚愧懊悔——我怎么會(huì )那么貪吃，無(wú)視學(xué)校紀律，同流合污，枉為體育課代表！
假如時(shí)光可以倒流，在那天傍晚小潘分給同學(xué)們吃的時(shí)候，不，是在那天早晨，我看見(jiàn)他帶零食回來(lái)炫耀的'時(shí)候，我就該嚴肅地對他說(shuō)：“小潘，學(xué)校規定不能帶零食回來(lái)，你應該主動(dòng)把零食交給老師，向老師認錯�！碧热羲宦�(tīng)勸告，我就對其他同學(xué)作出警告——不能吃零食，這是違反學(xué)校規定的。而我還會(huì )去找班長(cháng)，告訴她這件事，然后我們一起去告訴老師，讓老師知曉，及時(shí)教育。哪怕這會(huì )引起小潘的不滿(mǎn)，我也不會(huì )退縮，因為我是為“大局”著(zhù)想��！
試想，這次偷帶零食并分吃零食的行為不被制止，會(huì )讓同學(xué)們產(chǎn)生下次還是可以這樣做的心理。這樣下去，大家會(huì )互相包庇，互相遮掩，為了躲避老師、吃到零食而想方設法，還有心思在學(xué)習上嗎？不正的班風(fēng)就會(huì )出現不良的學(xué)風(fēng)，長(cháng)此以往，我們用什么成績(jì)回報家長(cháng)、回報老師？
假如時(shí)光可以倒流，我這樣做，不但彌補了自己的錯誤——跟著(zhù)吃零食，還拯救了其他同學(xué)，這該多好��！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )不假思索去制止，不讓錯事收藏列表上多加一處“光彩”。
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 3
許多人都說(shuō)：時(shí)間就像流水一樣，在人們不經(jīng)意的時(shí)候緩緩地流過(guò)，一旦過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。日子如同白駒過(guò)隙，在不知不覺(jué)中，悄悄地離我們而去。因此，許多做多做錯的、沒(méi)珍惜的、失敗的事就變成了我們一生的遺憾。假如時(shí)間可以倒流，那該有多好！
記得去年5月份，我們班將要進(jìn)行了一次語(yǔ)文單元測試，老師提醒我們要好好復習，認真備戰。在三門(mén)功課中，我的數學(xué)和英語(yǔ)都不怎么樣，而語(yǔ)文相對來(lái)說(shuō)還是可以的。
因此對于這次的語(yǔ)文單元測試，我心里一點(diǎn)不緊張，復習的時(shí)候，既沒(méi)認真背誦課文，也沒(méi)有詳細地看講義，完全聽(tīng)不進(jìn)媽媽的關(guān)切叮嚀，甚至有點(diǎn)飄飄然�？荚囘@天來(lái)臨了，上課鈴一響，同學(xué)們都安靜的`等待考試開(kāi)始。拿到卷子，我迅速寫(xiě)好名字，不管三七二十一，下筆神速，一會(huì )兒就答題完成了，我粗略檢查了一下考卷前半部分，覺(jué)得差不多了，心里琢磨考的還行吧，收卷子的時(shí)候我胸有成竹，自我感覺(jué)良好。當老師批完卷子發(fā)卷時(shí)，全班都鴉雀無(wú)聲，靜的掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，我的心怦怦直跳，同學(xué)把卷子發(fā)到我手里時(shí)，我立馬看考試分數——87.5！這分數猶如晴天霹靂，五雷轟頂，我仿佛一下子從天堂跌入地獄一般，之前的自信頓時(shí)崩蹋，一絲笑容也擠不出來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )把語(yǔ)文書(shū)、復習資料背的滾瓜爛熟，在考試時(shí)認真地把每一題都看清楚了再下筆，答題后仔細檢查，好好發(fā)揮出自己的水平，考出一個(gè)滿(mǎn)意的分數！假如時(shí)光可以倒流，我愿意腳踏實(shí)地，認真學(xué)習，做一個(gè)平凡但不平庸，簡(jiǎn)單而不枯燥，多彩而不失趣味之人……
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 4
窗外，悠悠的黃昏，靜謐而惆悵。悠悠的江水，平靜而寂寞。悠悠的啼囀，幸福而滿(mǎn)足。正如一年前的這一天……
緩緩打開(kāi)記憶的匣門(mén)，這是一年前的一天，我正獨自在家生悶氣。就在這時(shí)，耳邊傳來(lái)電話(huà)鈴的叫喚，我拖著(zhù)疲憊的身子出去接電話(huà)，屏幕上一清二楚地顯示著(zhù)這是母親的號碼，頓時(shí)我怒氣沖天。中午時(shí)居然那樣無(wú)情無(wú)義的對我。為什么還打來(lái)電話(huà)？頓時(shí)去接電話(huà)的手，縮了回來(lái)，可家里頓時(shí)充滿(mǎn)了一種不安的氣氛。
電話(huà)鈴以前那悅耳的叫聲現在比鬼哭狼嚎，還要令人坐臥不安。我的心隨著(zhù)電話(huà)鈴的叫喚，時(shí)起時(shí)落，我的良心如受到了譴責一般，隱隱地痛著(zhù)。我只好心神不定地度過(guò)了這段難熬的時(shí)間。終于電話(huà)屏幕上顯示了一個(gè)觸目驚心的數字：40個(gè)未接來(lái)電，我有點(diǎn)追悔莫及了。雖有嘗到了復仇的快感，但更多的還是惴惴不安。
我心里的自鳴得意早已被自怨自艾取而代之。我真的有些后悔，我保證如果它再想一次我絕不置若罔聞，而會(huì )毫不猶豫地去接。想到這兒，我心里噴發(fā)出一種迫不及待去給母親回電話(huà)的沖動(dòng)。不過(guò)，看著(zhù)手臂上的傷痕，我的心又冷靜了一些�？粗�(zhù)血一般的晚霞染紅了山丘，染紅了河流，染紅了天地之間的萬(wàn)物。夕陽(yáng)西下，歸巢的鳥(niǎo)兒幸福地啼囀，歸巢的太陽(yáng)將萬(wàn)縷光輝射向大地，隱隱透出一股滿(mǎn)足幸福的氣息。我有點(diǎn)后悔，當初，我執迷不悟地不接電話(huà)了。
想到這兒，掛在墻上的大鐘發(fā)出“當，當，當”的響聲，一看，不覺(jué)吃驚，上面分明六點(diǎn)整了！平時(shí)，她早已跨進(jìn)家門(mén)了，今天怎么？月盈則食，我只好放下面子，撥通了那個(gè)沉重的'電話(huà)，可里面傳出的聲音卻是：“您撥的電話(huà)無(wú)人接聽(tīng)，請稍后再撥……”我的心頓時(shí)涼了一大截，我站起身來(lái)，向窗臺下俯望，可母親遲遲未歸。忽然，腳步聲越來(lái)越清晰，可卻按的是對面的門(mén)鈴，果然，不是母親。這時(shí)天空已被漫長(cháng)的黑夜籠罩，我踏上了那條悠悠的小巷，終于我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影在樹(shù)影婆娑的寒風(fēng)中大聲呼喊著(zhù)：“孩子，你在哪兒�！薄业难蹨I止不住地往下流，我撲過(guò)去，大聲喊著(zhù)：“我錯了，媽媽�！笨吹轿�，母親睜大眼睛看著(zhù)，仿佛在說(shuō)，這是我的孩子嗎？終于母親展眼舒眉，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，那擔心，那憂(yōu)愁化作一縷白煙，向天空飄去……路上，月亮的光芒透過(guò)沙沙的樹(shù)葉，無(wú)聲無(wú)息地灑落下來(lái)，默默無(wú)語(yǔ)……
假如時(shí)間可以倒流，那么我會(huì )讓我母親不必再焦急如焚，我會(huì )好好地告訴她一聲：對不起。讓?shí)槑V的歲月也有些平坦……
雖然過(guò)去的時(shí)光一去不復返，但是可以珍惜現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這個(gè)黃昏是如此失落，悵惘。我默默佇望了一陣，轉身向剩下的時(shí)光走去……
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 5
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)，這里的春天最美麗…”小時(shí)候，媽媽總是哼著(zhù)這首歌謠，把我喚進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉里……
假如時(shí)光可以倒流，我想回到那個(gè)喧鬧的夏夜，再走一次極窄極窄的小路，跌跌撞撞奔向小伙伴的家，再找她玩一次和泥巴，定又會(huì )弄得全身上下的稀泥，竟還玩的不亦樂(lè )乎�；氐郊壹磳⒔邮芤粓�(chǎng)風(fēng)雨的洗禮，就是傾盆大雨，直從頭上澆到腳下。媽媽嘴里不停地嘮叨著(zhù)，你還哭地梨花帶淚。
假如時(shí)光可以倒流，同樣是夏夜，我們三人在大庫里“背水一戰”，我想再趟一次“渾水”，腳底踩了一個(gè)又一個(gè)假石磚（因為我們不知道他的專(zhuān)屬名詞是什么，大概是蓋房用的，卻不是磚塊，一踩便凹進(jìn)去了，所以就隨便起了個(gè)名字。）來(lái)來(lái)回回，頂著(zhù)大雨踩了一遍又一遍，直至雨停，我們三人才舍得回家。那一次，爸媽并沒(méi)有責備我，只要我玩的開(kāi)心，他們都無(wú)所謂。那使我終身難忘。以后再淋雨，也不會(huì )有那樣興奮的感覺(jué)了。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到一八年的.那個(gè)夏天，再看一看陪伴了我整整六年的老同學(xué)和老師們，是他們和我共同度過(guò)了大半個(gè)童年，他們承包了我那時(shí)的所有笑點(diǎn)，那個(gè)畢業(yè)季，我想再過(guò)一次，再和老師深深地擁抱一次，給她遞上那一封我寫(xiě)了好久的書(shū)信…
時(shí)光匆匆，一去不復返，假如時(shí)光可以倒流，你又會(huì )選擇做些什么呢？
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 6
眼淚，是真情的露珠；眼淚，是重義的大雨；眼淚，是咸的……夾雜著(zhù)這兩行熱淚，我們送走了袁老師，也就在這短短的十幾分鐘，我的腦海里浮現出往常的一幕幕……
可曾記得，上次您幫謝老師代一節語(yǔ)文課，由于您剛來(lái)實(shí)習，對我們的個(gè)性不熟悉，到處碰釘子，我無(wú)心聽(tīng)您講課，跟其他同學(xué)開(kāi)小差，您發(fā)現我不聽(tīng)講，叫我站起來(lái)，雖然您沒(méi)有批評我，但是我知道，那一瞬間，您的心是痛的……到現在，我依然很內疚，假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì )做出那種愚蠢的事；假如時(shí)光可以倒流，我一定專(zhuān)心聽(tīng)您講課；假如時(shí)光可以倒流……
曾幾何時(shí)，您辛苦為我們備課，我們卻不體諒您，無(wú)所謂的對您；曾幾何時(shí)，您在明亮的燈光下，艱辛的給我們備課，敲擊鍵盤(pán)的手指，在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……為的只是能夠好好的`給我們上一節語(yǔ)文課……
袁老師，袁姐姐，請您原諒我的無(wú)知，不聽(tīng)您講課……同時(shí)，我也要感謝您，感謝您在我疑惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津；感謝您在我迷茫是為我指向成功之路……
就在昨天，就在12月1日，您給我們每人發(fā)了一根棒棒糖，禮物雖小，情意卻濃濃，當我小心翼翼的撕開(kāi)糖紙，品嘗著(zhù)這份情，那真是甜到心里頭去了！當我們嬉戲細細的品味《那些花兒》這首傷感的離別歌曲時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)，像斷了線(xiàn)的珠子，眼淚順勢流到了棒棒糖上，那一剎那間，我真正的領(lǐng)悟到了：眼淚是咸的……您說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)字，我都銘記在心間，當您嗚咽著(zhù)向我們離別時(shí)，我們都哭了，不僅女生哭了，男生也哭了，正所謂：“男兒有淚不輕彈，只是未到深情處�！比绱藙�(dòng)人的場(chǎng)面，有誰(shuí)不催淚而下呢？
當您的背影漸漸消失在我們的視線(xiàn)，我懂了：眼淚是咸的，正因為它是咸的，我們的生活才變得多姿多彩……袁老師，祝您一路順風(fēng)，我們紅旗二校南區的大門(mén)永遠向您敞開(kāi)！
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒�，我們的日子卻一去不復返了。假如時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì )回到那個(gè)秋天，回到那個(gè)午時(shí)，回到那個(gè)甘蔗攤……
那個(gè)秋天的午時(shí)，我出去買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)甘蔗的，我就想買(mǎi)一根，便走了過(guò)去。買(mǎi)的人可多了，把整個(gè)攤都圍住了，我好不容易才擠了進(jìn)去。
我發(fā)現旁邊的牌子上寫(xiě)著(zhù)“甘蔗2元一根”，便從口袋里掏出5元錢(qián)付給了那個(gè)賣(mài)甘蔗的人。只見(jiàn)賣(mài)甘蔗的人滿(mǎn)頭大汗，忙得不可開(kāi)交。他接過(guò)我的錢(qián)，就手忙腳亂地給我找錢(qián)，并遞給我一根甘蔗，就去忙別人的了。
我接過(guò)甘蔗，便迫不及待地剝開(kāi)了皮，往嘴里一咬，��！真甜��！那甘蔗水流進(jìn)嘴里甜滋滋的，別提多美了！我正想咬第二口時(shí)，突然想起，那人給我找的錢(qián)對不對呀看他手忙腳亂地找錢(qián)，可別少找了呀！想到那里，我趕緊把錢(qián)從口袋里掏出來(lái)，仔細地數了一遍，數完后，我情不自禁地笑出聲來(lái)，原先他多給我找了2元，等于我白拿了一根甘蔗，我想：錢(qián)又不是我偷來(lái)的，是賣(mài)甘蔗的人馬虎找給我的，不拿白不拿。
回到家后，晚上，我躺在床上輾轉反側，翻來(lái)覆去怎樣也睡不著(zhù)，我想：賣(mài)甘蔗也是小本生意，一根甘蔗才2元錢(qián)，賺錢(qián)多不容易啊，如果我多找一元，他多找一，那賣(mài)甘蔗的.人不就虧了嗎
第二天，當我再次來(lái)到賣(mài)甘蔗的地方，想把昨日多找的錢(qián)還給賣(mài)甘蔗的人時(shí)，甘蔗攤已經(jīng)不在了，聽(tīng)旁邊小店的人說(shuō)，賣(mài)甘蔗的人已經(jīng)搬家不賣(mài)甘蔗了。
我后悔極了，后悔自我沒(méi)有講誠信，假如時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì )彌補自我的過(guò)錯！
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 8
斗轉星移，兩年時(shí)光已匆匆溜走�；蛟S，是從沙漏里流過(guò)的吧。臨窗前，捧一杯咖啡，落苦已彌漫，窗外的風(fēng)把我的發(fā)絲吹亂，更把我的思緒放飛于窗外，我似乎又回到了那個(gè)使我追悔莫及的時(shí)刻，心中那道不敢觸及的傷痕又一次撕心般的裂開(kāi)，斑駁的記憶浮現在我的腦�！�
我不禁有想到了那個(gè)雨天，窗外的雨飄飄揚揚地飛灑著(zhù)。教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，我正絞盡腦汁地思考著(zhù)一道附加題，可寫(xiě)寫(xiě)擦擦寫(xiě)了半天，總是想不出來(lái)。轉頭，身后的她正微笑著(zhù)滿(mǎn)臉輕松的答題，顯然，這張考卷對她來(lái)說(shuō)小菜一碟。
想到這，我便妒火中燒，自從她轉學(xué)過(guò)來(lái)，班里許多只有一個(gè)名額的比賽，演出都被她占了，又想到第一名的交椅自己太久沒(méi)做了，我的怒火愈燒愈旺，一失足，掉進(jìn)了委屈，妒忌的深潭。
于是，我顫抖著(zhù)手將幾個(gè)答案寫(xiě)在了紙上，腦海中，似乎浮現出老師打那張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條時(shí)，臉上的震驚與失望，還有同學(xué)們幸災樂(lè )禍，充滿(mǎn)諷刺的話(huà)語(yǔ)……想到這，我不由得笑了出來(lái)，這時(shí)，老師應該是脖子酸痛，低下頭去。我咬咬牙，乘機把紙條揉成團，扔了出去，紙團好似一只燕子，準確無(wú)誤地撲向她的桌子，當紙團碰到她桌子的`那一剎那，我的心猛地顫了一下，腦袋嗡嗡作響。我心里好似蹦出兩人小人，一個(gè)天使，一個(gè)魔鬼。他們爭得面紅耳赤：“她總是獨占第一，必須給她一個(gè)教訓！
給她點(diǎn)顏色瞧瞧！”魔鬼理直氣壯的說(shuō)，天使也不甘落后：“你可不能這么做！她平時(shí)可把你當成最好的朋友呀！”聽(tīng)了天使的話(huà)，腦海中浮現出她在我腳扭到時(shí)候扶我一步步艱難的小心翼翼的身影，下課時(shí)，我們捉迷藏的歡笑；操場(chǎng)上我們躺在跑道上的談的一件件心事……可就在這時(shí)，她好奇地打開(kāi)紙團，老師抬頭了，目光正好……
后來(lái)，她被當做作弊處理，我如愿以?xún)數刈狭说谝幻膶氉�，可我怎么也開(kāi)心不起來(lái)，心里只回蕩著(zhù)一句話(huà)：如果時(shí)光可以倒流，我愿回到想題的那一刻！可是她再也回不來(lái)了，只傷心地留下那一句——我看錯你了……
窗外，雨淋到我身上，臉上的，不知是雨水還是淚水……
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 9
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看�？纯铸埖降子卸嗝待嫶�，是不是真的想書(shū)上，電視上說(shuō)的那樣，能把一塊巨石踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音震撼天地。要是真的能看到的話(huà)，那場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠古時(shí)代看一看�？丛既碎L(cháng)的什么樣，會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，他們又是怎么生存的，和人類(lèi)有什么相似的地方，又有什么不同的地方�？纯词裁词菚�(shū)上講的'猿，他們又是怎樣生活的。我還要看那時(shí)的魚(yú)，我要看他們是用什么呼吸的。體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大，還是像螞蟻一樣渺小呢？ 假時(shí)光可以倒流，我要到清朝看一看。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(cháng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人命用雙手建成的，那些長(cháng)長(cháng)的石條，一塊就有兩三千斤重的。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有起重機，我要到長(cháng)城去看看，看看人們是怎樣搬石條的，是真用肩扛手抬呢，還是有外星人來(lái)幫忙。
我相信，能揭開(kāi)這個(gè)謎的人，一定能驚動(dòng)世界。 假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝看看，中國歷史一個(gè)女君王————武則天是個(gè)什么樣的人物；假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看看，金字塔是怎么建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要到我相信時(shí)光要是真的能倒流，許許多多的謎底也都能揭開(kāi)了！
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 10
假如時(shí)光能夠倒流，人生還有什么意義呢？這樣的人生是重復的，甚至是枯燥的。人們在琢磨一件事之前，不再研究它的前因后果，因為即使第一次做錯了，還能夠重新回到原時(shí)原地去做第二次、第三次。直到把它做對、做完美為止。無(wú)疑，最終人都成為完美的人，世界將成為完美的世界，可誰(shuí)又能相信這樣的人和世界真的.完美呢？何況，絕對完美就等于不完美。世界上，如果沒(méi)有了美丑善惡，怎會(huì )顯得豐富多彩？人的生活中沒(méi)有了酸甜苦辣，又怎會(huì )顯得變化多姿呢？這正如維納斯的斷臂已構成了她的美德不可缺少的一部分一樣。
人生是由無(wú)數次失敗構成的。而其中的樂(lè )趣就在于一次次的改正，一步步的成功，從而慢慢地走向成熟。所以，人生應當是一種動(dòng)態(tài)前進(jìn)的過(guò)程。
假如時(shí)光能夠倒流，必將會(huì )出現這樣可怕的現象：浪費生命。不可逆轉性，原本是生命的本質(zhì)屬性，它使每一個(gè)生命個(gè)體應對的每一天都是新鮮的，這無(wú)疑促使著(zhù)生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才適應變幻莫測而又不可預知的未來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展，生命群體也所以得以前進(jìn)�？墒�，如果生命一味地重復，人類(lèi)將逐步演變成心理上和行動(dòng)上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么總有一天人類(lèi)將會(huì )在逃避的循環(huán)中失去前進(jìn)的動(dòng)力，從而使社會(huì )在不斷的退化中走向衰亡。
然而，社會(huì )中即使要向前發(fā)展的，這是一天恒古不變的客觀(guān)規律。既然這樣，讓我們還是放棄任何逃避現實(shí)、不切實(shí)際的幻想，珍惜時(shí)光，珍惜這有限的生命吧！
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 11
假如時(shí)光可以倒流，我要去恐龍時(shí)代看一看�？纯纯铸埵遣皇钦娴挠心敲吹凝嫶�，是不是真的可以把石頭踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音是不是震耳欲聾，我還要去看看，在恐龍滅絕時(shí)的場(chǎng)景是怎么樣的。
假如時(shí)光可以倒流，我要去遠古看一看�？匆豢催h古時(shí)代中的野人是怎么樣的.，它們會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，是怎么樣生存的，怎么和同伴把野獸抓住并吃掉的，而且我還要去看人類(lèi)的祖先——猿猴是先——猿猴是怎么樣的，跟人類(lèi)相似不相似。我還要去看，在河塘里的魚(yú)的形狀是怎么樣的，是像恐龍那么大，還是像螞蟻那么的微小。如果我們把這些東西全都搞明白了，那你就會(huì )成為一個(gè)考古學(xué)家的。
假如時(shí)光可以倒流，那我一定還要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(cháng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(cháng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？
假如時(shí)光可以倒流，許許多多的秘密可以揭開(kāi)......
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 12
假如時(shí)光可以倒流，人生還有什么意義呢？日子如同白駒過(guò)隙，在不知不覺(jué)中，許多做錯的、沒(méi)珍惜的、失敗的事就變成了我們一生的遺憾。假如時(shí)間可以倒流，那該有多好！就可以彌補以前做錯的、后悔的事，人生就沒(méi)有遺憾！
記得那一次，我們班將要進(jìn)行一次語(yǔ)文單元測試，老師讓我們回家好好的復習。心想三門(mén)功課中，語(yǔ)文就是最好的，所以我根本不擔心考不好。晚上看著(zhù)精彩電視節目，完全把考語(yǔ)文考試這件事情拋在腦后，直到9：00的時(shí)候，媽媽疑惑的問(wèn)：“兒子，你明天不是要考試嗎？您復習了沒(méi)有？”這一問(wèn)把我專(zhuān)注在看電視情節的自己驚醒了，原來(lái)我沒(méi)有復習，明天要怎么考��？在一旁的媽媽似乎看出了我的顧慮，顯露驚慌地神情說(shuō)：“你是不是沒(méi)有復習？”我心跳的特別快，心想：不行，讓媽媽知道了我沒(méi)復習，八成沒(méi)電視看，而且會(huì )遭遇一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的侵襲。我吞吞吐吐的`說(shuō)：“我復……復習了！“”媽媽還是選擇了相信，就沒(méi)有再問(wèn)下去，這時(shí)我松了一口氣，繼續追劇。
考試這天到了，我看著(zhù)試卷密密麻麻的題目，戰戰兢兢的卷入硝煙滾滾的“戰爭”中。戰場(chǎng)上一只只“攔路虎”擋住了我的去路，大氣不敢喘一口，硬著(zhù)頭皮解答著(zhù)每一道題�！岸ｂ忊彙薄皯馉帯苯K于結束，所有的題目也答完了。我長(cháng)吁一口氣，“戰爭”總算取得了空前的勝利！
當老師批完卷子時(shí)，班上的同學(xué)都在問(wèn)我能考多少分？及格了沒(méi)有？只有我保持沉默，靜靜等待試卷發(fā)下來(lái)。試卷一發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心從嗓子里跳出來(lái)，一看83.5分，這時(shí)感覺(jué)頭昏眼花，嗓子干燥，四肢麻痹……神情恍惚！好久才緩過(guò)神來(lái)。轉念一想：假如昨天晚上認真復習了，那該有多好啊，就可以考更高分了。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )把那單元知識點(diǎn)看幾遍并背下來(lái)，反復熟悉相關(guān)考試資料。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )在考試時(shí)多檢查幾次，這樣就可以把一些不該錯的地方給他找出來(lái)修正。得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )把一些后悔的事完善，我愿意腳踏實(shí)地，認認真真的學(xué)習，做一個(gè)平凡但不平庸，簡(jiǎn)單而不枯燥，多姿多彩而不失人生趣味的人。
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 13
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇回到每一個(gè)清晨，望著(zhù)家前的江水，又朝源頭望去，仿佛與藍天溶在了一起，讓我不禁想起了《將進(jìn)酒》中的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的詩(shī)句，如果將黃河改為錢(qián)塘江，描寫(xiě)的就是我們杭州的風(fēng)景啦！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )每天在黃昏下坐在小書(shū)桌前檢查一遍我的作業(yè)，讓每一道題都準確無(wú)誤。那天我為了能早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，飛快地把作業(yè)寫(xiě)好了，連一遍也沒(méi)有檢查便出去了。第二天老師批改好了，于是開(kāi)始講解，老師講完了，作業(yè)本也發(fā)下來(lái)了。我胸有成竹地打開(kāi)了作業(yè)本，沒(méi)想到迎來(lái)的卻是一些血紅的叉，它們像一只只匕首刺痛了我的心。我心想假如時(shí)光可以倒流，我一定回到昨天黃昏再檢查一遍作業(yè)，如果我那么做，今天就不會(huì )錯那么多了。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )回到觀(guān)賞的時(shí)候，再一次細細品味祖國的山清水秀，那天我與朋友們一起去了一日游，大家一邊觀(guān)賞一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)間也仿佛過(guò)的.飛快，不一會(huì )兒，天色就暗下來(lái)了，我們也到了杭州，準備各自回家，我感到十分留戀，我想假如時(shí)光可以倒流，我一定再回到景點(diǎn)，再次領(lǐng)略一番山川的秀美。
假如時(shí)光可以倒流，一切都可以重新開(kāi)始，但我知道過(guò)去已經(jīng)過(guò)去了，掌握之下，不再讓時(shí)間無(wú)謂溜走，這才是我最想做的事情。
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 14
古往今來(lái)，時(shí)光機、后悔藥都是人們幻想和追求的目標。無(wú)論多么完美的人，都會(huì )有做錯的事情。因此，許多時(shí)候，一些人最大的目標便是讓時(shí)光倒流。
我也希望能夠時(shí)光倒流。如果給我一次這樣的機會(huì )，我要穿越到古時(shí)候的中國。隨便哪一個(gè)朝代都可以，只要不是五代十國那樣的亂世就行。我真想在那時(shí)候的中國好好體驗一下各種職業(yè)。從平民到皇帝，我都想做一做。如果真能那樣，該有多好玩！并且，那樣能夠使我深刻了解那個(gè)時(shí)候的風(fēng)土民情、軍國大事，一旦我回到現代，便能通過(guò)這一些珍貴的史料揚名立萬(wàn)，成為國內數一數二的歷史學(xué)家，圓了我一直以來(lái)的夢(mèng)想�，F在電視上的許多穿越劇都拍得顛三倒四，篡改歷史，學(xué)生看了之后對以后的歷史學(xué)習非常不利。如果我真能回到古代的中國呆上那么一年兩年，那么再次回來(lái)的時(shí)候還可以拍一部純正無(wú)篡改的穿越劇，從而引伸出許多真實(shí)的穿越書(shū)籍、穿越電影，既真實(shí)又有趣，那樣也圓了我的導演夢(mèng)，豈不是一石二鳥(niǎo)、一舉兩得？
如果時(shí)光能夠倒流，我還希望返回到中生代，體驗一下什么叫空氣，什么叫植被，什么叫地球�，F在的'地球早已不成樣子，我覺(jué)得給這個(gè)星球扣上“地球”這個(gè)名字都顯得勉為其難。我們呼吸的空氣簡(jiǎn)直不叫空氣，叫煙霧，叫尾氣。工廠(chǎng)里的煙囪噴出的那些惡心難聞的東西，便是我們賴(lài)以生存的空氣中的一部分，哦，我的天啊，太糟糕、太匪夷所思了！我希望地球上的每個(gè)人都能回到中生代體驗一下，那樣他們便會(huì )知道，空氣應該是這樣的，沒(méi)有半點(diǎn)瑕疵的！這樣比任何說(shuō)教形式的環(huán)保倡議都有用！想想中生代時(shí)期的巨樹(shù)高草，后弓獸與帝王猛犸，天空中的孔子鳥(niǎo)，水底的巨型魚(yú)類(lèi)……它們才是這個(gè)世界上應該有的東西！是人類(lèi)破壞了這種美麗而虛幻的景象，使水非水，樹(shù)非樹(shù)，地球非地球。人類(lèi)不過(guò)是宇宙中一個(gè)虛無(wú)縹緲的幻影而已。
假如時(shí)光能夠倒流，需要體驗了解的東西還有很多。但愿這種技術(shù)有一日不再是天方夜譚！
假如時(shí)光可以倒流六年級作文 15
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )推開(kāi)記憶厚重的大門(mén)，循著(zhù)先人匆匆的腳步，在煙水茫茫又金戈鐵馬的歷史長(cháng)河里，重走一遍中華文明的漫漫之旅。
聽(tīng)！耳畔傳來(lái)了嘻嘻嗦嗦的鉆木聲，那是山頂洞人在取火呢，看他們無(wú)論大人小孩，都圍著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的火花歡呼雀躍著(zhù)�；�，讓他們告別了寒冷，告別了黑暗，也告別了生冷的食物。
瞧！遠處走來(lái)了幾個(gè)身影，那弓著(zhù)背背著(zhù)草簍邊走邊尋草藥的一定就是神農吧。那炎帝、黃帝，還有那蚩尤，他們團坐在一起似乎商議著(zhù)什么，完全感受不到書(shū)卷里的殺伐之氣。
看！那一堆人聚在一起做甚呢？他們一會(huì )兒爭得面紅耳赤，一會(huì )兒又三兩成群惺惺相惜。其中幾個(gè)看起來(lái)很是眼熟，那倒騎著(zhù)青牛的一定是老子了，后面跟著(zhù)三千門(mén)生的必定是那孔圣人，還有那清瘦的墨子，那一襲貴族裝扮卻難掩落寞的韓非。原來(lái)我來(lái)到了百家爭鳴的時(shí)代。
滾滾的戰車(chē)駛過(guò)，烈馬嘶風(fēng)，高高的封禪臺上，始皇帝建立了大一統的中國。但連年的征伐和接二連三的偉大工程掏盡了國力，漁陽(yáng)鼙鼓，阿房宮的大火把他千秋萬(wàn)代的夢(mèng)想燒成了灰燼……前方那個(gè)英姿颯爽的少年郎不正是冠軍侯嗎？“匈奴不滅，何以家為”激勵著(zhù)一代又一代人，至今仍在我們耳邊唱響，封狼居胥，勒石燕然。
走過(guò)了漢的質(zhì)樸雄渾，我的腳步變得輕快起來(lái)，我來(lái)到了率性不羈，自然曠遠的魏晉。這里的靈魂個(gè)個(gè)鮮活自由，氣韻飛揚，五柳先生籬邊的菊花開(kāi)得好美��！
唐宋無(wú)疑走到了文化的巔峰，李白杜甫這一對雙子星把千年的夜空照耀得透亮，還有那白居易，蘇軾，還有那不遑多讓的李清照，他們群星璀璨，都久久洞明在天際。我看到他們對酒當歌的飄逸，看到他們對理想不倦的追求，也看到他們命運多舛，顛沛流離�？蔁o(wú)論居廟堂之高，還是處江湖之遠，他們都滿(mǎn)懷著(zhù)赤子之心，牽掛著(zhù)這片土地上的生民。雖然成吉思汗的鐵騎無(wú)情碾碎了文明，可它們很快倔強的重新組合起來(lái)，即便在之后明清兩代的肅殺壓抑中，依然開(kāi)出了許多美麗的花朵。
��！天安門(mén)上那聲震驚世界的宣告把我拉出了歷史的`長(cháng)河，只是疾疾的走了一遍，我就震撼如斯。歷史的偉大在于它是一個(gè)民族最堅實(shí)的脊梁，文明的精彩更源于它飽經(jīng)苦難后的鳳凰涅槃。之前的歷史無(wú)比壯闊，之后的歷史需要我們去努力書(shū)寫(xiě)。
假如時(shí)光可以倒流，我想在未來(lái)的某一天，一定會(huì )有一個(gè)如我一般的少年，循著(zhù)我今天走過(guò)的路，尋到我和我的小伙伴們。
【假如時(shí)光可以倒流六年級作文】相關(guān)文章：
假如時(shí)光可以倒流02-06
假如時(shí)光可以倒流04-20
假如時(shí)光可以倒流作文10-17
假如時(shí)光可以倒流作文11-10
假如時(shí)光可以倒流的作文05-11
【經(jīng)典】假如時(shí)光可以倒流作文07-21
[經(jīng)典]假如時(shí)光可以倒流作文07-20
假如時(shí)光可以倒流作文[精選]07-09
假如時(shí)光可以倒流作文（經(jīng)典）09-05
假如時(shí)光可以倒流作文（精選）08-22