【精品】六年級團結作文合集五篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級團結作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級團結作文 篇1

　　我們——21世紀的少年是祖國的花朵，我們不但要學(xué)習好，身體好，還要讓自己快樂(lè )。讓自己快樂(lè )的方法有很多，學(xué)校的各類(lèi)藝術(shù)節就是很好的選擇，更會(huì )讓我們受益匪淺。

　　就在前幾天，我參加了學(xué)校舉辦的“設計游戲大賽”，老師讓我去設計，我剛開(kāi)始接到這個(gè)“任務(wù)”的時(shí)候，一下不知道該設計什么游戲好，于是叫來(lái)幾個(gè)好朋友來(lái)一起商量，俗話(huà)說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠，頂上一個(gè)諸葛亮。一會(huì )兒工夫，我們就定下了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——開(kāi)心堵截。

　　在練習過(guò)程中，可發(fā)生了不少糗事，這些糗事總是讓我們笑掉大牙，開(kāi)心不已。就拿第一天練習的事來(lái)說(shuō)吧，那天，我們正準備去練習，結果隊里的兩位男生卻見(jiàn)了蹤影，我和幾名女生就站在2樓走廊上向人頭攢動(dòng)的操場(chǎng)開(kāi)啟了“自動(dòng)偵查掃描”模式，“掃描”了好一會(huì )兒，才找到了一名男生，“逮”到他以后，又繼續開(kāi)始搜尋另一位男生，結果，上課了也沒(méi)有找到他�；匕嘀�后才發(fā)現他居然在班里，我們就奇怪了，剛剛出去的時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)到他呀，后來(lái)一問(wèn)才知道，原來(lái)我們剛好錯過(guò)去了，我們在班里的時(shí)候，他去上廁所了，而我們出去的時(shí)候，他又已經(jīng)回班了，弄得我們哭笑不得。第二節課間，我們開(kāi)始練習了，剛開(kāi)始的時(shí)候，大家的勁總不能往一處使，不是這個(gè)撞了那個(gè)，就是只顧自己，還相互埋怨，搞得亂七八糟，后來(lái)我看不行，就想了想說(shuō)：“我們一定要團結，要有一個(gè)集體榮譽(yù)感，我們是代表我們班級，如果做不好，豈不是很丟臉嗎？如果你們一直像現在這樣不團結，我們什么都不會(huì )弄成的�！敝�后的練習好了很多，慢慢地，通過(guò)大家的努力，表現越來(lái)越好。到了比賽那天，大家都秩序井然，取得了不錯的成績(jì)。

　　這次藝術(shù)節讓我收獲很多，它讓我們鍛煉了身體，愉悅了心情，知道了什么是團隊合作，其中最大的收獲就是——團結力量大。

六年級團結作文 篇2

　　一絲火苗，是微小的。許多火苗擁在一起就會(huì )變成一團大火。一塊磚是渺小的，但成千上萬(wàn)的磚拼湊在一起，就會(huì )變成一棟大樓。今天，我們就玩了一個(gè)團結的小游戲。

　　這個(gè)游戲的名字叫障礙傳球賽，它的規則是用球拍盛住圓溜溜的乒乓球，穿過(guò)障礙，傳給下一個(gè)人。

　　我是我們下隊的參賽者，心里充滿(mǎn)了喜躍和緊張。

　　我是我們小隊的參賽者，心里充滿(mǎn)喜悅與緊張。

　　我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，一分鐘，二分鐘，五分鐘，心里不停的想，一·二小隊你們快點(diǎn)��！直到第八分鐘，終于到了我們，我像一只歡快的小猴子，跳到了起點(diǎn)。

　　趙明陽(yáng)上場(chǎng)了，他首先慢慢的走著(zhù)，心里一點(diǎn)也不急，我心里急得著(zhù)火了，快一點(diǎn)，快一點(diǎn)，三小隊可超“車(chē)”了。我有一種不祥的預感，果然，趙明陽(yáng)在轉圈的時(shí)候球掉，我的心情一落千丈。后來(lái)，趙明陽(yáng)吸取教訓，不費吹灰之力就成功了，還超過(guò)了對手。

　　黃卓因為幾次失敗，就把機會(huì )讓給了我，我謹慎的把球放在球拍上，不讓它掉下來(lái)，然后就開(kāi)始走，因為我是個(gè)急性子，速度有點(diǎn)快，我來(lái)到第一個(gè)關(guān)卡，穿越板凳，我的腿成了“O”字型，像一只企鵝，穿過(guò)一個(gè)冰塊。我的眼睛一直注視著(zhù)它，球好像在球拍上跳舞，而且越跳越起勁，越跳越歡快。誒喲喂，我的小祖宗，別跳啦！可是它依然不聽(tīng)我的，我只好放慢腳步來(lái)掌握平衡，可是，那個(gè)小淘氣就是不聽(tīng)我的'話(huà)，跑到下面來(lái)和同學(xué)玩耍。

　　我迅速找到球，然后慢慢地走著(zhù)，越過(guò)凳子，穿過(guò)課桌，成功地走到了終點(diǎn)。

　　雖然這次我們小隊失敗了，但我知道了一個(gè)道理：團結就是力量！

六年級團結作文 篇3

　　在媽媽的引導下，我閱讀了《7只烏鴉》。

　　故事的情節我至今仍記憶猶新：一對父母生了8個(gè)孩子，七個(gè)哥哥，一個(gè)最小的是妹妹。妹妹身體虛弱，需要接受洗禮。洗禮那天，父親安排七個(gè)哥哥們去提水，誰(shuí)知半天也沒(méi)有到，父親生氣的說(shuō)“怎么這么慢，都應該變成烏鴉”。話(huà)音剛落，七個(gè)哥哥真的都變成了烏鴉。故事的大部分篇幅都講到小女孩用她的智慧以及勇敢和努力終于把哥哥們解救出來(lái)。

　　媽媽說(shuō)：智慧是世界上最好的財富。我說(shuō)：團結就是力量。是啊，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有智慧，小女孩是不可能解救出她的哥哥們的。

　　可見(jiàn)，擁有一顆聰慧的愛(ài)心，集結所有團體的力量是多么的重要��！

六年級團結作文 篇4

　　有這么一首歌“一支竹篙呀，難渡汪洋海。眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船。一棵小樹(shù)呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，一根筷子呀，輕松被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團……”。這就是團結的力量。

　　記得小學(xué)三年級的暑假一次上足球培訓課，打六人室內足球比賽。我和王浩然等五個(gè)小隊員一組，王浩然長(cháng)得虎頭虎腦，個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，一看就很威猛強壯，而且行動(dòng)像“風(fēng)”一樣迅速，我們一幫小隊員都親切的叫他“王大個(gè)子”。其他幾個(gè)小隊有和我一樣比較瘦，但我們都很精神。

　　“噓”隨著(zhù)一聲尖銳的哨聲，上半場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我打起十二分的精神向對方場(chǎng)地沖去，在那里等待機會(huì )準備進(jìn)球�？墒敲看巫闱騻鞯健巴醮髠�(gè)子”的腳下，他都自認為比別人高、比別人壯、比別人快，獨自盤(pán)帶著(zhù)足球往對方球門(mén)沖，時(shí)不時(shí)還玩點(diǎn)花哨的動(dòng)作，可對方每次用三個(gè)人防守他，很快球就被斷了下來(lái)，就這樣來(lái)來(lái)回回，每次他都發(fā)揮他的“獨狼”精神，每次再被斷球。上半場(chǎng)結束了我們隊一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)，反而對方進(jìn)了兩個(gè)球。

　　中場(chǎng)休息，“王大個(gè)子”急的滿(mǎn)臉通紅，滿(mǎn)頭大汗，沮喪的嘆了一口氣，這時(shí)候我靈機一動(dòng)把所有小隊員召集到一起，說(shuō)：“像這樣單打獨斗，不是辦法，我們要團結，要講配合，這樣我們才有勝利的希望”。

　　很快下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們開(kāi)始了有了傳切配合。還是“王大個(gè)子”帶球往前沖，看見(jiàn)對方三個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，站在前場(chǎng)的我對他使了個(gè)眼色，他領(lǐng)會(huì )了我的意思，很快把球傳給了我，機會(huì )來(lái)了，面對守門(mén)員，就是一腳打門(mén)，球進(jìn)了。用這種方法，“王大個(gè)子”的發(fā)揮他高、壯、快的特點(diǎn)，很快他也進(jìn)球了。比賽結束了，我們四比三反超了比分，小隊員們都高興極了，只看見(jiàn)“王大個(gè)子”一蹦一跳，還哼起了小曲。當我們的目光相對的時(shí)候，我們都露出了會(huì )心的微笑。

　　從這次比賽中，我深深的感悟到了一個(gè)道理：光靠一個(gè)人的力量是不行的，只有團結的力量才是最大的，只有相信團結的力量我們才能通向勝利。

六年級團結作文 篇5

　　雖是下午，但天空卻被朦朦朧朧的灰所占據，沒(méi)有明亮清新的天藍，也沒(méi)有嫵媚深沉的星空紫。但這灰，也灰得十分恰到好處，灰與白找到了一個(gè)奇妙的平衡點(diǎn)，像是亮白一片的天空害羞地戴上了一層薄薄的灰色面紗，只需輕輕一扯，就能看見(jiàn)底下的白。

　　“把水杯統一傳到最右邊同學(xué)的手上，最右邊的同學(xué)再擺好，最慢的一排15個(gè)深蹲。聽(tīng)明白了嗎？”葛教官眼神凌厲地掃了一圈。

　　站在最右側的我拼了命般地開(kāi)始擺水杯。絕對不要是最后一個(gè)！腦中除了這個(gè)格外堅定的念頭之外，便什么也不剩了，連擺水杯的動(dòng)作都變得格外機械，絲毫沒(méi)有注意到耳邊的聒噪。一個(gè)，兩個(gè)，六個(gè)……用眼角的余光快速地左右暼了幾眼，呼，還好還好，不是最慢的。

　　“停！”教官看上去非常生氣，我的身體立刻又繃緊了，“講什么！擺水杯需要說(shuō)話(huà)嗎！”我茫然地起身，我們有說(shuō)話(huà)嗎？

　　“給我蹲下！”教官真的生氣了。

　　“團結！協(xié)作！”我們雖然整齊劃一地喊出了口號，但動(dòng)作卻是十分的……教官雙目圓瞪：“雙手平舉！”一秒鐘，五秒鐘，三十秒鐘，一分鐘……時(shí)間的流逝仿佛變得極為緩慢，只是堪堪一分鐘的過(guò)去，與我，卻像是世紀之隔。

　　右小腿里像是有團火在燒，火辣辣的，還愈燒愈旺，可就算再旺，也還是只止步于膝蓋處。盡管如此，我的體溫還是像是升高了好幾度——汗浸濕了我原本筆挺的后背，更如雨般從我緊皺的眉頭上流下。

　　慢慢地，“火”熄滅了，換上了“電”。一下子，整條腿變得很麻，更像是有很多針在腿上用力地扎來(lái)扎去，又麻又疼。

　　我左右張望了一下，小心翼翼地將膝蓋跪在地上，以求暫時(shí)的休息。

　　“不要把膝蓋碰到地上！給我把膝蓋抬起來(lái)！”教官那因為生氣而格外洪亮有力的聲音在我耳邊驚雷般炸響。如觸電一般，剛剛點(diǎn)到地面的膝蓋被我以極快的速度收了回來(lái)。

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