【熱門(mén)】我的六年級作文匯總8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的六年級作文8篇，歡迎大家分享。
我的六年級作文 篇1
有人喜歡爭奇斗艷的玫瑰，有人喜歡耐寒的冬梅，有人喜歡傲霜的秋菊，有人喜歡香氣撲鼻的茉莉。而我卻喜歡樸實(shí)向上、朝氣蓬勃的向日葵。向日葵的莖和葉都是綠色的，花是黃色的，像一個(gè)個(gè)孩子站在太陽(yáng)露出那燦爛的笑容。一個(gè)人若心情不好看了它就會(huì )把不愉快的心情全部扔掉露出快樂(lè )的面容。
春天，向日葵從土里爬出來(lái)，矮矮的似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，嬌羞的向日葵則用身體遮住自己的臉，生怕別人看到。
夏天，他們長(cháng)高了，也長(cháng)大了，懂得為人民服務(wù)了。則吸收陽(yáng)光和水分，充分的供給自己產(chǎn)出的果實(shí)--瓜子。
秋天，向日葵則感應到一年快要結束了，把它一年所吸收的養分長(cháng)出的果實(shí)--瓜子，貢獻給人們。晚冬來(lái)臨，向日葵在土地里吸收者著(zhù)營(yíng)養，等待明年的來(lái)臨，繼續為人民服務(wù)。
這就是無(wú)私奉獻的向日葵，我愛(ài)向日葵，愛(ài)他無(wú)私奉獻的精神，愛(ài)它的質(zhì)樸純真。
我的六年級作文 篇2
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，汽車(chē)，已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一樣交通工具�？墒瞧�(chē)在行駛的過(guò)程中會(huì )造成噪音污染與大氣污染。有沒(méi)有一種汽車(chē)既舒適美觀(guān)又保護環(huán)境呢？
有，當然有！22世紀的科學(xué)家已經(jīng)考慮到這個(gè)問(wèn)題了，并且研制出了一種新型汽車(chē)，它既保護環(huán)境又舒適、美觀(guān)。它看上去和普通的汽車(chē)沒(méi)什么兩樣，可你卻不知道他的本領(lǐng)可大著(zhù)呢！
這種車(chē)可以隨意地折疊、拉伸。如果把它折疊，最小可以折疊成自行車(chē)大小，節省空間；但如果拉長(cháng)的話(huà)，可以把它變成公交車(chē)那么大，坐20個(gè)人不成問(wèn)題。剛剛說(shuō)的只不過(guò)的是它的妙處之一，還有更神奇的地方呢！汽車(chē)在路上行駛，司機最擔心的就莫過(guò)于交通堵塞了。而這汽車(chē)的輪子可以自動(dòng)調節高低，當堵車(chē)時(shí)，汽車(chē)的輪子便會(huì )自動(dòng)伸長(cháng)，把汽車(chē)抬高，從其他汽車(chē)的上面通過(guò)，即使遭到堵車(chē)，也能向前開(kāi)。輪子的高低都是智能感應，自動(dòng)調節，司機只管一個(gè)勁兒地向前開(kāi)就行了。
普通汽車(chē)的燃料燃燒所產(chǎn)生的廢氣會(huì )嚴重污染環(huán)境，而這種以太陽(yáng)光、空氣作為燃料的汽車(chē)，是真正的綠色環(huán)保汽車(chē)。它吸收了太陽(yáng)光便會(huì )行駛，在行駛的同時(shí)還會(huì )存儲備一點(diǎn)兒備用，以供夜晚行駛。如果一連幾天天氣都不好，那么你就可以考慮用空氣作燃料了。這時(shí)汽車(chē)會(huì )吸入少量空氣作為燃料，當汽車(chē)行駛時(shí)，那些被吸進(jìn)去的空氣又會(huì )排出來(lái)，但這時(shí)排出的氣體絕對不會(huì )造成污染，因為空氣吸入汽車(chē)后被過(guò)濾了其中的灰塵和有害細菌，排出的都是被進(jìn)化過(guò)的的空氣。所以22世紀，世界是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人人都呼吸著(zhù)清新的空氣。
多么神奇的汽車(chē)��！正當我坐到車(chē)里抓緊方向盤(pán)，迫不及待地發(fā)動(dòng)引擎，準備去兜風(fēng)時(shí)，床頭的手機響起了音樂(lè )，把我從睡夢(mèng)中叫醒。直到上學(xué)時(shí)我還在想：“如果真有這種汽車(chē)該真好哇！”
我的六年級作文 篇3
一年有四個(gè)季節，有的人喜歡生機盎然的春天，有的人喜歡碩果累累的秋天，有的人喜歡白雪皚皚的冬天，可我最喜歡多姿多彩的夏天。
有人說(shuō)，夏天是可惡的。因為夏天的天氣很悶熱，太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上就像一個(gè)大火球，頭頂掛著(zhù)一輪烈日，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)木也無(wú)精打采，懶洋洋的站著(zhù)。有時(shí)傾盆大雨從天而降，就像小孩子的臉，說(shuō)變就變，影響著(zhù)人們外出游玩�？墒�，我卻不這么認為，因為夏天女孩子們可以穿著(zhù)漂亮的裙子，好好地炫耀一下。
也有的人說(shuō)，夏天是美麗的，彎彎曲曲的小路兩旁長(cháng)著(zhù)許多野花，顏色各不相同，有紫色的，有紅色的，微風(fēng)吹過(guò)，陣陣香氣撲鼻而來(lái)。池塘也是美不勝收的地方，荷葉茂密。荷花立在荷葉的中間，仿佛美麗的花仙子。有的荷花含苞待放，好像害羞的小姑娘，有的荷花綻放開(kāi)來(lái)，好像在迎接我們的到來(lái)……
還有的人說(shuō)，夏天是有趣的。美味的冰激凌讓人們饞得直流口水。有的是圓形的，像小娃娃的臉，有的是方形，巧克力口味的，特別好吃。有的是長(cháng)方形的，草莓口味的，吃起來(lái)美味極了。
夏天的游泳池也是令人們迷戀的一個(gè)地方。小朋友們在水里盡情地玩耍，不停地拍打著(zhù)身旁的水，這時(shí)就會(huì )濺起許多水花，感覺(jué)真是舒服極了！
夏天人們還經(jīng)常去海灘游玩。那里人山人海，人們穿著(zhù)泳裝 ，有的戴著(zhù)泳帽 ，有的戴著(zhù)太陽(yáng)鏡 ，懶洋洋的躺在海灘上，享受溫熱的沙子帶來(lái)的舒服感覺(jué)，有的恨不得呆在水里不出來(lái) 。
夏天是多姿多彩的季節，我很喜歡夏天！
我的六年級作文 篇4
酷熱的夏不知不覺(jué)中過(guò)去了，迎來(lái)了一個(gè)久違的的秋。
我喜歡秋。秋天是成熟的，是多彩的，是富有詩(shī)意的。
走進(jìn)田野，迎面撲來(lái)一股成熟的氣息，稻田象金色的海洋，地里的花生，玉米，地瓜也都成熟了。農民伯伯正在地里忙著(zhù)秋收。果園里的蘋(píng)果，柿子，還有那木瓜，金燦燦地掛在枝頭，非常惹人喜愛(ài)。我家菜園里的辣椒紅紅的，媽媽把它們用線(xiàn)串起來(lái)，掛在陽(yáng)臺上，漂亮極了。到處碩果累累，瓜果飄香。
秋天有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了一望無(wú)際的田野，片片稻田隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)波浪。它把紅色給了滿(mǎn)山的楓樹(shù)，紅紅的楓葉是那么美麗，那么令人陶醉。還有白色，紫色等，都給了我家門(mén)前的菊花，芬芳的氣息，帶來(lái)了濃濃的秋天的詩(shī)意，令小蜜蜂留戀忘返。
田里的老鼠在忙著(zhù)找過(guò)冬的糧食。我想，森林里的小松鼠們也在忙著(zhù)采摘松果，準備度過(guò)嚴寒的冬天；池塘里的黑斑蛙正在選家，準備舒舒服服地在冬天睡大覺(jué)；大雁排著(zhù)人字形的隊伍，嘎嘎地南飛，他們都在準備過(guò)冬呢？
啊，多么美麗的秋天，我眼里多么美好的秋！
我的六年級作文 篇5
同學(xué)們你喜歡什么燈呢？也許你喜歡霓虹燈，各種形狀不一的宮燈……但我喜歡孔明燈。因為孔明燈它能升上天空�？酌鳠暨�有一個(gè)美好的傳說(shuō)故事。
那是在春秋戰國時(shí)，魏、蜀、吳經(jīng)�；鞈�，當時(shí)魏最為強大，為了滅之蜀國和吳國經(jīng)常發(fā)動(dòng)戰爭，蜀國有一名軍事家名叫諸葛亮，又名孔明，魏國曹操屢屢出兵進(jìn)攻蜀國都大敗而歸。有一次曹操密探孔明病危，天空有一顆亮星星就是孔明，如果孔明病亡，那顆星星就不會(huì )發(fā)光了。便知孔明已死亡，即侵略蜀國�？酌髯灾恍辛�，便發(fā)明了一盞孔明燈，讓曹操認為孔明并沒(méi)死，這樣曹操就永遠不敢到蜀國侵略。
孔明燈是用布制成的，用竹筋扎成正方形，中央用綿紗蘸油，點(diǎn)燃后使燈內空氣變熱，推動(dòng)孔明燈上升。遠遠看去就像半空中懸掛著(zhù)一個(gè)星星一樣。我喜歡孔明燈，因為非常好玩，我經(jīng)常會(huì )去廣場(chǎng)看大人們放燈，現在成了人們的一種樂(lè )趣或茶后飯后放一個(gè)，你會(huì )看見(jiàn)它冉冉升上天空和星星在一起閃閃發(fā)光而高興。
孔明燈它雖然沒(méi)有電燈那么亮，又沒(méi)有宮燈五顏六色那樣美，但它卻凝聚著(zhù)中華民族的智慧結晶。我愛(ài)孔明燈。
我的六年級作文 篇6
我提著(zhù)垃圾袋站在路邊，困惑地左右張望。家屬院左側的垃圾桶又堵滿(mǎn)了，真氣人！向左走，我很快就便能擺脫手里那袋討厭的垃圾，但是這樣肯定會(huì )使清潔工人付出更多的勞動(dòng)；向右走呢，我還得再走一段路，才能到另一個(gè)垃圾箱邊，也許還會(huì )被人笑話(huà)多此一舉呢！顯然向左走最合適，我不再多想，向左邊垃圾桶走去。
在一片狼藉前，我停下了腳步，心里不禁后悔起來(lái)：果然和猜想的一樣，地上已經(jīng)灑滿(mǎn)了垃圾，我又怎么能把滿(mǎn)袋的垃圾再扔在這里呢？我下意識地甩了甩被重物勒得發(fā)疼的.手，心里不禁冒出一個(gè)念頭：別人都這么扔了，為什么我不能？多倒一點(diǎn)是臟，少倒一點(diǎn)不也是臟嗎？我遲疑了，路邊有行人走過(guò)，我仿佛看到他人嘲笑的目光：怎么不扔這兒呢？你還真以為能評上“環(huán)保小衛士”了？
終于，我迅速地把垃圾袋往地上一扔，如釋重負般轉身要走，突然聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，“哎呀，寶貝兒，扔這兒就行了，干嘛跑這么遠？”“不嘛，你看這兒都堆滿(mǎn)了，我扔那邊的垃圾箱去！”回頭一看，母女倆正為零食袋扔哪兒而爭執呢。那個(gè)小女孩五六歲的樣子，胖胖的小臉?lè )坂洁降�，兩個(gè)朝天小辮一翹一翹的，真可愛(ài)！年輕的媽媽不耐煩了，一把拿過(guò)女兒手中的垃圾袋，往地上一扔，抓起女兒就走�！安恍�！”小女孩甩開(kāi)媽媽的手，“老師說(shuō)過(guò)不能亂丟垃圾的�！彼呎f(shuō)邊撿起垃圾袋，頭也不回地走到遠處的垃圾桶旁，把它扔了進(jìn)去，然后又蹦蹦跳跳地往回走，一臉的燦爛，頭上的兩個(gè)小辮宛如兩只扇動(dòng)著(zhù)翅膀的蝴蝶。
看到這里，我不禁對這位小女孩充滿(mǎn)了敬佩之情，提起那袋被我扔掉的垃圾，快步走向另一個(gè)垃圾桶……
我的六年級作文 篇7
這個(gè)人，眼睛瞇成一條縫，一笑起來(lái)嘴巴就像橫著(zhù)的香蕉，眉清目秀，瀟灑干練。他就是世界聞名的乒乓球王——馬龍，也是我最喜歡的明星，每次他的比賽我都要擠出時(shí)間觀(guān)看。
記得有一次，我和爸爸早早地坐在電視機前等待開(kāi)賽，馬龍一出現，我和爸爸就激動(dòng)萬(wàn)分。這次比賽是馬龍和美國隊對決。剛開(kāi)始，出師不利，有幾個(gè)球馬龍都沒(méi)有接住，我急得“哇哇”大叫，心想：大概是美國人猜到馬龍不善于接高球吧，于是頻頻發(fā)高球�？�，他們又發(fā)了一個(gè)高球，我暗暗為馬龍捏了一把汗，以為他接不住，誰(shuí)知我們小看了馬龍，他穩穩地接住了球，迅速來(lái)了一個(gè)扣球，贏(yíng)得了一分，這一分，干練！瀟灑！漂亮！我和爸爸高興地尖叫起來(lái)！
該馬龍發(fā)球了，只見(jiàn)他沉著(zhù)穩健，身體微蹲，左手拿球，右手緊握球拍，雙目炯炯有神，右臂輕輕一揮，一個(gè)快球如箭般脫離而出，打得對手措手不及，哇！這個(gè)快球打在了中間，居然斜著(zhù)道擦邊而過(guò)，太厲害了！球場(chǎng)上響起了一陣喝彩聲，觀(guān)眾們都站起來(lái)了，揮臂歡呼，我和爸爸激動(dòng)地擁在一起。只見(jiàn)馬龍汗流浹背，滿(mǎn)臉通紅，不時(shí)大口大口喘著(zhù)氣，眼睛卻一刻也不離球。真辛苦！
第三局開(kāi)始了，又輪到美國隊發(fā)球，這次馬龍沒(méi)有發(fā)揮好，敗了一局。2：1，唉！我的心都快提到嗓門(mén)上了。最后一局了，勝負在此舉，這一局注定是煎熬的一局，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的角逐，雙方不分勝負，人們期待著(zhù)，加油著(zhù)，正當對手不在意的時(shí)候，馬龍突如其來(lái)，給了一個(gè)漂亮的扣球，哈！馬龍完勝，獲得了奧運會(huì )冠軍，他面帶微笑，瀟灑地繞球桌旁跑了一圈，美國隊則暴跳如雷，用手捶打著(zhù)自己的頭，卻為時(shí)已晚。
知道我為什么喜歡馬龍嗎？告訴你吧，就是他這種堅持不懈的精神感染了我。如果沒(méi)有馬龍的堅持，就不會(huì )有最后的勝利。每當我做一件事，想要放棄時(shí)，我就會(huì )想到馬龍，馬龍是我心中的英雄，是我心中的偶像，是我心中的奧運明星。他的這種堅持不懈的精神品質(zhì)常常激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我……
我的六年級作文 篇8
今天，老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒(méi)在水里，水面上升了5。4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著(zhù)：“我的腦細胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開(kāi)始討論，我見(jiàn)勢拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準備問(wèn)他怎么解，一看見(jiàn)他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒(méi)想出來(lái)呢！”說(shuō)著(zhù)，我把目光轉向了我們班的數學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫(xiě)滿(mǎn)了自信�！捌罴覀�，怎么解啊?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽(tīng)懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解�！�
“那多麻煩��！”翁偉說(shuō)道�！澳俏覀兙驮傧胍环N更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！苯�(jīng)過(guò)了一番探討，終于，功夫不負有心人�！芭�，我想出來(lái)了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴大3倍，就轉化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3。14×102×5。4×3）÷（3。14×92）＝20cm�！蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì )與別人合作，就能取得成功。
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