精選六年級好作文9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的六年級好作文9篇，歡迎大家分享。
六年級好作文 篇1
開(kāi)學(xué)之初，新老師頒布了新的作業(yè)等級規定：“優(yōu)好”為最好，往下是“優(yōu)”、“優(yōu)下”、“良”、“良下”“達標”和“待達”。以前“優(yōu)”就是最好的。所以我并不在意。能記住就行，管它什么等級！就這樣我平靜的過(guò)了幾天�？墒�，每當得“優(yōu)好”的同學(xué)站起來(lái)，那么風(fēng)光，我心里很是羨慕，于是就暗下決心，一定要得到“優(yōu)好”。過(guò)，對于一向做事馬馬虎虎的我來(lái)說(shuō)，還真是困難。。。。。。
好象在第四次作業(yè)吧，我開(kāi)始認真地一筆一筆地寫(xiě)，不過(guò)結果是“優(yōu)”。努力！還是“優(yōu)”，又是“優(yōu)”。。。。慢慢的，我的信心越來(lái)越少，后來(lái)，一本寫(xiě)完了，全都是“優(yōu)”。那會(huì )兒，我已經(jīng)沒(méi)有信心了！不過(guò)，《小學(xué)語(yǔ)文》上的一個(gè)“優(yōu)好”給了我信心，再接再勵！一定要在家庭作業(yè)本上得一個(gè)大大的“優(yōu)好”！你說(shuō)奇不奇怪，人一有信心，再加上堅持，有些事是能干成的，在新作業(yè)本上的第一篇，我就得了一個(gè)“優(yōu)好”！不久，我又得了一個(gè)“優(yōu)好”！加油，這學(xué)期說(shuō)什么也得個(gè)七八個(gè)“優(yōu)好”！
加油！向新的高度進(jìn)發(fā)！
六年級好作文 篇2
歲月匆匆，如白駒過(guò)隙，有誰(shuí)記得小時(shí)候發(fā)生的事呢？很少很少。每天的生活不同，發(fā)生的事也不同，在全世界六十多億人當中，我只是其中微不足道的一個(gè)人，發(fā)生的事也不足為奇，可有一件事卻深深埋在我的心中。
那天，烏云密布，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，老天爺不知為什么哭個(gè)不停，哎，真讓人心煩，我沒(méi)有帶傘，父母也要上班，我怎么回去��？我在心里念叨。
叮鈴鈴——那響亮的放學(xué)鈴聲終于在同學(xué)們的期盼下打響了，同學(xué)們一蜂窩朝門(mén)口沖去，馬上，便聽(tīng)到了同學(xué)們的一陣哀號——雨，越下越大了呢！
全班人在門(mén)口傻站著(zhù)，都盼著(zhù)雨停下來(lái)，可老天爺卻沒(méi)有停止的意思，有陸陸續續的大人打著(zhù)傘來(lái)接自己的孩子，但始終沒(méi)看見(jiàn)我的父母。
我害怕等下雨會(huì )更大，隨著(zhù)我的意志向前沖，心里盼著(zhù)中途雨會(huì )�；蚋改竵�(lái)接。不多時(shí)，我已成了落湯雞，我光想著(zhù)快跑，完全沒(méi)有注意腳下的石頭，突然，我的腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，我忍著(zhù)疼想要爬起來(lái)，可腳扭傷了，使不上力，我看見(jiàn)有一個(gè)人打著(zhù)傘向我走來(lái)，模模糊糊的，是爸爸嗎？還是老師？��！是我的朋友！
她急促的向我走來(lái)，用溫暖的手把我扶起來(lái)，再從口袋里拿出紙巾，仔仔細細把我的身上擦干凈，之后，她問(wèn)我：怎么這么不小心？那個(gè)沒(méi)有人來(lái)接我阿嚏！你都感冒了��！來(lái)，把我的衣服穿上！他邊說(shuō)邊把衣服脫下來(lái)給我穿上，自己卻只穿了一件薄薄的毛衣，那一刻，我覺(jué)得好溫暖。她把我送了回去，一路上，她一邊扶著(zhù)我一邊打著(zhù)傘，直到把我送回去，當她回去時(shí)，我看見(jiàn)她的右肩全濕了，感激的淚水從我眼中奪眶而出
突然，有一滴水珠從屋頂輕盈地落了下來(lái)，在空中留下絢麗的光彩，最后落到了我的嘴中，但是我發(fā)現，這雨，是甜的。唔是友誼的味道，那么甜
六年級好作文 篇3
夕陽(yáng)是多么的美妙，正當此時(shí)，我仿佛聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )，喝著(zhù)咖啡，嚼著(zhù)牛排。夕陽(yáng)讓我不禁陶醉了。
原來(lái)，夕陽(yáng)是這么的美妙，旁邊的風(fēng)景又是多么和諧，面對這一切我仿佛脫離了城市的喧囂，而又聯(lián)想到了鄉下人樸素的生活。但我對鄉下生活又是多么得向往。夕陽(yáng)真美，它能帶人進(jìn)入夢(mèng)境，而又好像吹著(zhù)幽幽的笛聲。反正，夕陽(yáng)總是帶著(zhù)寧靜，沒(méi)有喧鬧聲，總能把人吸引住。
而夕陽(yáng)，又會(huì )讓我聯(lián)想起貧困區人們生活的艱苦。心總會(huì )顫動(dòng)一下，好像聞著(zhù)一種氣味，但又說(shuō)不出是什么味道。但又仔細想想，這夕陽(yáng)充滿(mǎn)了對未來(lái)的無(wú)限美好與追求。夕陽(yáng)是紅的'，它也能比喻一個(gè)人的心靈。夕陽(yáng)像是代表一個(gè)人寬闊的心靈，燃燒著(zhù)熱氣。夕陽(yáng)還代表著(zhù)許多東西，但代表的東西都是美好的象征。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我又望著(zhù)美麗的夕陽(yáng)，陷入了無(wú)限沉思……
六年級好作文 篇4
“嗨！我來(lái)了，你們都在這里呀！”“終于齊了，我們走吧！”小齊、小倩和小紅打算一起去上學(xué)，她們家離學(xué)校非常遠，還有一條清澈的小湖。
小齊說(shuō)：“我們走吧！那么要遲到了！”邊走邊說(shuō)，船是用一根根仿木編織起來(lái)的，共六米長(cháng)。她們坐上船把書(shū)包放了下來(lái)，小紅搶先一步拿走了劃船用的竹桿，舉著(zhù)手，五指張開(kāi)，挨著(zhù)嘴邊，露出潔白的牙齒，大聲叫：“船快開(kāi)了——乘客們坐好了——”說(shuō)完，她彎著(zhù)腿，手緊握著(zhù)船槳，弓著(zhù)背，咬緊牙，閉上眼使勁往后一撐，船就開(kāi)始移動(dòng)了�！鞍�！”不知誰(shuí)叫了一聲，大家回頭一看，三個(gè)書(shū)包差點(diǎn)掉了下去，船走錯了方向，小紅只好又撐了一下，船才“找”準了方向。小齊“自告奮勇”，舉起手來(lái)，迫不及待地說(shuō)：“我來(lái)保管書(shū)包吧……對了！我來(lái)當方向盤(pán)，怎樣！”“好……”沒(méi)等小倩回答完，小齊已經(jīng)放好了書(shū)包，左手扶在書(shū)包上，好像生怕書(shū)包掉進(jìn)水里弄濕了似的，那樣專(zhuān)注的盯著(zhù)，“哈……小齊，你不用這么夸張吧！你還要探路呢！你忘了！”“沒(méi)忘，沒(méi)忘，嘻”她摸后腦勺，小聲嘀嘟道“噢，沒(méi)忘……”小倩聽(tīng)到了小齊的嘀嘟，起來(lái)笑得捂起了肚子，笑罷，挽起了手上袖子，輕輕地彎下腰去，用小手搖晃著(zhù)清澈見(jiàn)底的水，仿佛是在撫摸一個(gè)鏡子，湖水中倒映著(zhù)她們小巧的身姿，群山也在歡喜呢！
清澈見(jiàn)底的小“�！钡褂持�(zhù)青翠的山，是那么亮麗、清新。小齊、小倩和小紅唱起了國歌，呼吸著(zhù)清新空氣，山上長(cháng)滿(mǎn)了蒼翠的樹(shù)木，湖水泛起了浪花，這真是個(gè)清新美麗的好日子��！
六年級好作文 篇5
她那清秀的面頰，漂亮的大眼睛，時(shí)常浮現在我的腦海里。
去年，爺爺不幸得了肝硬化，病情越來(lái)越嚴重，最后，被送進(jìn)了醫院傳染病科。因為這種是傳染病，所以醫生叫家屬盡量少去。爺爺的脾氣平時(shí)就不好，現在加上疾病的折磨，脾氣更加暴燥了。我非常想去看看爺爺，經(jīng)過(guò)再三請求媽媽?zhuān)瑡寢尳K于同意了。
星期天，我拎著(zhù)一袋水果，來(lái)到醫院。剛走進(jìn)樓道，就聽(tīng)見(jiàn)有人在吵鬧，仔細一聽(tīng)，咳！是爺爺。恰巧，從病房里走出一位病人，我連忙走上去問(wèn)：“這是怎么回事？”那個(gè)人說(shuō)：“這老爺子的脾氣可真大，非說(shuō)粥稀，就是不吃……”正說(shuō)著(zhù)，一位女護士端著(zhù)一碗粥，從病房里走出來(lái)急匆匆走進(jìn)病房。我趕緊溜進(jìn)病房，叫了聲：“爺爺！”爺爺躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，理都不理我。我想：爺爺的脾氣真是更壞了。過(guò)了一會(huì )兒，女護士又進(jìn)來(lái)了，手里端著(zhù)一碗熱氣騰騰的粥來(lái)到爺爺跟前耐心地說(shuō)：“大爺，剛才我去廚房又給您盛了一碗稠的，您快趁熱吃吧，別生氣了，身體要緊！”這話(huà)音剛落，便把一勺粥送到爺爺的嘴邊。我站在旁邊看著(zhù)這情景，不知說(shuō)什么好。心想：如果我是個(gè)生人，一定會(huì )認為這個(gè)女兒正在侍候父親呢！
可沒(méi)吃到一半，爺爺突然一陣惡心，把喝下去的粥全吐了出來(lái)，吐得床上、地上到處都是，糟了！就連護士阿姨那潔白的外衣、干凈的鞋上都濺了許多�？吹竭@一切，我真不知所措，阿姨一定會(huì )生氣的，別忘了爺爺得的是傳染病呀！可我怎么也沒(méi)想到，阿姨竟一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，還連忙把臟物打掃干凈，迅速換下床單，擦了擦衣服和鞋子，又喂起爺爺來(lái)了。
在阿姨的精心照顧下，爺爺的病情一天天好轉起來(lái)。出院那天，護士阿姨還把爺爺送到門(mén)口。爺爺激動(dòng)地對我們說(shuō)：“這姑娘比我的親閨女還親呢！我這場(chǎng)病，多虧了她的照顧��！”
現在爺爺的脾氣好多了。每當我看到爺爺笑呵呵地和別人聊天時(shí)，眼前就會(huì )浮現出那位護士阿姨的身影。她是那樣崇高，那么美麗，這身影將永遠留在我的記憶中，永遠，永遠……
六年級好作文 篇6
在參加“感恩母愛(ài)”活動(dòng)時(shí)，小王小丫對我們說(shuō)了這樣一段話(huà)：如果世界上y有100個(gè)人愛(ài)你，那么其中一定有你的媽媽?zhuān)蝗绻澜缟嫌?0個(gè)人愛(ài)你，那么其中也一定有你的媽媽?zhuān)蝗绻澜缟现挥?個(gè)人愛(ài)你，那么她一定是你的媽媽。聽(tīng)后我很感動(dòng)。
在這個(gè)世界上，母愛(ài)是最偉大、最純潔、最無(wú)私的。父愛(ài)如上，沉穩而有力，永遠做我們堅強的后盾，而母愛(ài)則如水，時(shí)時(shí)刻刻滋養著(zhù)我們，卻不向我們求一點(diǎn)回報。母愛(ài)就是這樣，在我們最受傷的時(shí)候，給予我們最無(wú)私的關(guān)懷，如同饑渴難耐的人兒唇上的一滴甘露，滋潤著(zhù)我們的心田。
媽媽有時(shí)對我很?chē)绤�，開(kāi)始我不懂、不理解甚至反感，但后來(lái)我明白了，這都是為了我。每當我遭受了挫折，她總是會(huì )安慰我，鼓勵我，讓我信心重振。
隨著(zhù)歲月的流逝，媽媽額頭的皺紋多了，兩鬢的頭發(fā)白了，一雙手變得粗糙了。額頭的皺紋訴說(shuō)著(zhù)歲月的滄桑，兩鬢的白發(fā)訴說(shuō)著(zhù)她的辛勞，那一雙粗糙的手，是她洗衣、做飯留下的印記。這一切變化只是因為兒女，因為我們，天下兒女牽連著(zhù)母親的心。
這就是我們的母親。她永遠為我們而操勞著(zhù)。讓我們在母親節對她說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔�！�?/p>
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”偉大而無(wú)私的母愛(ài)，豈是我們能報答得了的？在這個(gè)世界上，最?lèi)?ài)我們的就是媽媽了。而我們也應用全心去愛(ài)媽媽。我想對她說(shuō)出發(fā)自肺腑的心聲：“世上只有媽媽好，媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
六年級好作文 篇7
有一個(gè)人他曾陪伴了我十幾年了，他曾陪我渡過(guò)難關(guān)，陪我經(jīng)受許許多多的風(fēng)雨，但是他也有一些缺點(diǎn)——這個(gè)人就是我的爸爸。
我的爸爸很關(guān)心我也很疼愛(ài)我，但是有一些缺點(diǎn)他改不了，他愛(ài)抽煙，愛(ài)。
我的爸爸為了抽煙經(jīng)常和我的媽媽吵架，而且他還經(jīng)�？人�，我和媽媽經(jīng)常勸他，但是他卻把我們的話(huà)當成耳邊風(fēng)，只是當時(shí)記住隨后就忘記了。
記得有一次，我的爸爸和我的媽媽吵了一架。那是因為我的弟弟發(fā)燒，我媽媽讓爸爸去給他看病，而我的爸爸卻不去，我媽媽當時(shí)氣哭了，我爸爸并沒(méi)有回來(lái)安慰她，只是一個(gè)勁兒的打牌，有許多人勸我爸爸，當時(shí)他就不耐煩了，滿(mǎn)臉暴力的表情回家了，并且將我的媽媽打了一頓，他們爭吵了好長(cháng)時(shí)間�？墒�，我沒(méi)有辦法阻止。爸爸，這就是你的不對了，我媽媽不也是為了我和弟弟好嗎？為了能健康成長(cháng)嗎！
我爸爸為了買(mǎi)煙一下子花了一百多塊錢(qián)，他抽煙每天都要咳嗽，讓我跟媽媽整天膽驚受怕的，而且他還每天吃藥，他還不改，使我跟媽媽不敢回家，我們一回家就有一股難聞的煙味。爸爸，你能改一改嗎？吸煙對身體有極大的危害。
爸爸，你能聽(tīng)女兒一次嗎？這也是為了你好，希望你從今以后能改，成為女兒心目中的好爸爸。
爸爸，你能改一改嗎？
六年級好作文 篇8
正在讀《好腦子壞成績(jì)》一書(shū)，美國臨床心理學(xué)博士惠特利所著(zhù)。它的副標題是“如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能”，這是個(gè)不錯的話(huà)題，我慶幸自己淘到了這本寶書(shū)。
事實(shí)上，大部分的孩子都有一個(gè)好腦子，但你卻發(fā)現隨著(zhù)年級的升高，很多孩子成績(jì)掉隊，逐漸喪失了學(xué)習的興趣。這是一個(gè)較為普遍的現象，本書(shū)正是針對這一現象來(lái)進(jìn)行的心理學(xué)層面的探討。我們會(huì )發(fā)現每一個(gè)孩子在最初階段都是不缺乏興趣的，因為新鮮知識本身就具有無(wú)窮魅力，孩子是屬于這個(gè)魅力領(lǐng)域的。然而，隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)一步深入，強度的不斷增加，特別是無(wú)可避免的競爭會(huì )使一部分孩子產(chǎn)生畏怯心理。很多事情不是光靠興趣就能解決問(wèn)題的，學(xué)習亦如此。當興趣難以支持其前進(jìn)，就要有賴(lài)于責任心了。
不少學(xué)習成績(jì)差的孩子所共有的一個(gè)問(wèn)題就是回避，面對他們必須解決的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)努力而仍不奏效的情況下，他們便自然地轉向放棄。當然，他們會(huì )為自己的行為羅致很多漂亮的借口，其實(shí)不少成年人也是這樣做的。尋找借口可以是自己得到某些虛擬的安慰。另一種情形是他們還會(huì )尋找精神替代品，直接表現為做他們喜歡做而又不覺(jué)得費勁的事�？雌饋�(lái)他們得到了某種意義上的成功，在他們喜歡的領(lǐng)域，他們享有被尊重的感覺(jué)，但面對現實(shí)，他們便不得不低下頭承認失敗。
這種精神替代可以表現為學(xué)不好那門(mén)課就干脆不學(xué)，轉而拼命地學(xué)其他課，以求心理慰藉；若所有課成績(jì)都不理想，便沉溺于網(wǎng)絡(luò )或社會(huì )團體，精神替代也有時(shí)也表現為瘋狂寫(xiě)日記，愈加封閉自己�？傊�，每個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的孩子多多少少都有些心理問(wèn)題的。但是他們卻不愿意讓人來(lái)揭破自己的這個(gè)傷疤，自己不敢面對，也不允許他們提及。責任感的缺失導致勇氣的衰減，最終陷于愈不學(xué)愈無(wú)法學(xué)的惡性循環(huán)之中。
解決此種問(wèn)題的關(guān)鍵在于建立孩子的責任感，讓他們直面困難。父母和老師應多和孩子溝通，使孩子放下思想包袱，要使孩子明白戰勝眼前困難的快樂(lè )遠遠大于在其他替代品上獲得的快樂(lè )。另外就是方法上的引導，不要讓孩子總是看到整個(gè)困難，而要教他們學(xué)會(huì )分解困難，找到突破口。一般情況下，成績(jì)不好的孩子總會(huì )籠統地說(shuō)我學(xué)習不好，但他們不明白其實(shí)自己可能只是在某些學(xué)科上成績(jì)不好，而并不是全部。再進(jìn)一步探究又會(huì )發(fā)現可能在那不好的學(xué)科里也有他學(xué)的比較好的章節，這樣分析下來(lái)，孩子就會(huì )漸漸看到自己的希望，轉而鼓起勇氣向困難進(jìn)軍。
解決一個(gè)具體的作業(yè)題，其情形也大致如此。如果你一看到這個(gè)題就覺(jué)得很難，然后怎么也不能聚集精神來(lái)對待它，那么實(shí)際上你已經(jīng)被這道題打敗了。正確的做法是我必須知道自己對這道題到底能了解多少，有可能的話(huà)，請教他人來(lái)讓自己明白這道題的大致方向，然后，我便可以向著(zhù)正確目的進(jìn)發(fā)。這樣，即使我依然不能解出這道題，至少我在心中明白自己走到了哪一步。最終我可能會(huì )依靠他人幫助解決掉這道題，而這個(gè)過(guò)程能讓我體驗到我離這道題的正確答案到底有多遠。讓自己內心清楚，這很重要！
責任引導，標志著(zhù)我對自己負責，我是個(gè)有“格”的人，絕不可以被困難捏來(lái)捏去，這樣的孩子長(cháng)大了，或許更可信賴(lài)吧！
當然，我此文的目的也不在于強求每個(gè)人都必走同一條道路，但對于那些明明有學(xué)力而輕易放棄的孩子應該是有一定啟示的。
六年級好作文 篇9
大家好，俗話(huà)說(shuō)得好，不想當將軍的士兵不是好士兵。今天我被推舉為市級三好學(xué)生候選人，心里非常激動(dòng)。感謝校領(lǐng)導們和老師們對我的精心培養，感謝同學(xué)們對我的大力支持，六年來(lái)我在蔡臺中心小學(xué)茁壯的成長(cháng)。我認真做好每項工作，并處處以身作則，嚴格要求自己，熱心為同學(xué)們做好各項服務(wù)，能出色地完成校領(lǐng)導和老師交給的每項任務(wù)，成了老師得力的小助手。我連續3年被評為校級三好學(xué)生，連續2年被評為區級三好學(xué)生，多次被評為優(yōu)秀小隊干部、優(yōu)秀中隊干部；在西青區第一屆小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽中獲三等獎；在20xx年全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中獲市級三等獎；20xx年9月在“視保知識”競賽活動(dòng)中，榮獲個(gè)人一等獎；在20xx年6月被評為優(yōu)秀執勤干部；20xx年6月在“紅領(lǐng)巾心向黨”繪畫(huà)比賽活動(dòng)中，繪畫(huà)作品榮獲一等獎；20xx年10月在區運會(huì )儀仗隊展示活動(dòng)中，被評為優(yōu)秀隊員；
在搞好學(xué)習的同時(shí)，我利用課余時(shí)間學(xué)習小提琴，并在各項比賽獲得好的成績(jì)，如：小提琴考級中獲得4級通過(guò)、5級良好、7級良好和9級優(yōu)秀的優(yōu)異成績(jì)；在第六界天津市青少年文化藝術(shù)節榮獲小提琴獨奏銀獎；在第九屆世界華人青少年藝術(shù)節天津賽區榮獲小提琴獨奏金獎；在“花兒朵朵向太陽(yáng)”全國第三屆少年兒童藝術(shù)節既全國中小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)特長(cháng)生展演活動(dòng)天津賽區獲得小提琴獨奏金獎、北京總決賽金獎，并拿到了一張特長(cháng)生證和一個(gè)獎杯。
在今后的學(xué)習里，我還要努力奮斗，為自己的理想拼搏進(jìn)取，為我的班級爭得更多的榮譽(yù)，更為自己能成為對社會(huì )有用的人而努力奮斗。
希望大家支持我，你們的信任與支持會(huì )成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，我不會(huì )讓你們失望的，謝謝大家。
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