精選向日葵六年級作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的向日葵六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向日葵六年級作文 篇1
媽媽給我買(mǎi)了一盆向日葵，這盆向日葵中有兩個(gè)花盆，就像一對親密的小姐妹。它的花芯是棕色的，外面包圍著(zhù)黃色的花瓣，像一只金燦燦的太陽(yáng)。
清早，東方露出了魚(yú)肚白，向日葵的花瓣朝著(zhù)東邊，像一位小姑娘正遙望遠方。中午，艷陽(yáng)高照，向日葵的“笑臉”仰望著(zhù)天空，仿佛在對太陽(yáng)公公說(shuō)：“太陽(yáng)公公，曬太陽(yáng)太舒服了！”夕陽(yáng)西下，向日葵的花盤(pán)朝著(zhù)西邊，一陣風(fēng)拂過(guò)，這時(shí)小姐妹搖來(lái)擺去，似乎在向我們招手呢！
可是，問(wèn)題來(lái)了：為什么向日葵的花盤(pán)永遠跟著(zhù)太陽(yáng)轉呢？我查閱了資料，原來(lái)，向日葵的莖里有一種生長(cháng)素，這種生長(cháng)素害怕陽(yáng)光，它一見(jiàn)陽(yáng)光就到背光的側面躲起來(lái)，這樣，向日葵的花盤(pán)恰好就對著(zhù)太陽(yáng)。向日葵吸收陽(yáng)光，轉化成養分，給向日葵籽提供充足的營(yíng)養。
我家對面的屋頂上安放著(zhù)許多朝南面放的太陽(yáng)能熱水器。通過(guò)觀(guān)察向日葵，讓我想到只要發(fā)明了能像向日葵的花盤(pán)一樣，跟著(zhù)太陽(yáng)轉的太陽(yáng)能收集器，就能收集到更多的熱量。這樣，熱水器就不一定朝南放了。這種能旋轉的太陽(yáng)能收集器可以設計成碗形的，平板形的，每個(gè)人可以根據自己的需求來(lái)定。
向日葵是美麗動(dòng)人的，大自然是五彩繽紛的，我從向日葵身上得到啟示。向日葵真是我們的好老師！
向日葵六年級作文 篇2
我一直以為向日葵永遠只生長(cháng)在陽(yáng)光底下，沒(méi)有陽(yáng)光的地方就一定沒(méi)有向日葵，但我經(jīng)歷了這件事之后，我的想法改變了。
每個(gè)人都希望自己一生能夠平平安安，無(wú)病無(wú)痛，可是理想是美好的，現實(shí)卻是殘酷的。如果我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這件事，我可能永遠都不會(huì )知道向日葵不僅會(huì )開(kāi)朝向太陽(yáng)，還會(huì )開(kāi)向堅強的。
在我13歲那年我因發(fā)燒爸爸媽媽陪我去醫院打針，那時(shí)候我非常非常害怕，但爸爸媽媽說(shuō)：“你不打針的話(huà)，燒就不會(huì )退了，必須要打針�！蔽颐銖姷倪M(jìn)入了醫生室，等待醫生的藥方和打針的通知。
當我膽怯地進(jìn)入到醫生室里的時(shí)候，我看見(jiàn)辦公桌旁邊櫥柜上有一盆向日葵，那盆向日葵雖然沒(méi)有開(kāi)得很燦爛，但在沒(méi)有陽(yáng)光的底下，但卻沒(méi)有枯萎�！靶∶妹米掳伞蔽业哪抗鈴膩�(lái)沒(méi)有從向日葵的身上轉移過(guò)，因為我一直不解，為什么它可以開(kāi)得那么健康？
當爸爸媽媽陪我進(jìn)到打針室的時(shí)候，我的害怕又涌上心頭了。但在這個(gè)時(shí)候我又發(fā)現了，打針室里的櫥柜上又放著(zhù)一盆向日葵，我問(wèn)：“阿姨，為什么你們醫院里那么多向日葵？”護士阿姨微笑地說(shuō)：“我們每間醫生辦公室里幾乎都有一盆向日葵，這是一位重病的病人康復之后，為了感謝我們醫生們捐獻給我們醫院的，我們都很愛(ài)惜它們，每個(gè)客人在我們醫院治療時(shí)，我們都會(huì )說(shuō)給他們聽(tīng)這個(gè)向日葵的故事，所以每個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)故事之后都會(huì )堅強地面對病魔，所以我們都稱(chēng)這些向日葵為‘堅強之花’�！痹诼�(tīng)阿姨的解釋的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己打針不痛了，我還一直堅信向日葵的愛(ài)永恒不變。
在經(jīng)歷過(guò)這次事情之后，我認為向日葵不僅在我心中開(kāi)放，而且在我身邊開(kāi)放，向日葵不僅在陽(yáng)光下?tīng)N爛綻放，而且還會(huì )面對堅強美麗綻放。
向日葵六年級作文 篇3
我曾在一次旅行時(shí)去參加過(guò)一個(gè)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)葵花籽的莊園，這個(gè)莊園在當地也算少有名氣，前來(lái)參觀(guān)的人洛則不絕，顯然是想一睹向日葵的風(fēng)采。
那還是一個(gè)熾熱如炎的下午，人倒不是很多，一進(jìn)去便見(jiàn)一片金黃呈現在眼前，仿佛一片遼闊而平靜的麥田，讓人的心神情不自禁一陣恍惚。湊近些細看，又是另一番風(fēng)味——一枝枝向日葵似是披上金燦燦的外衣，微風(fēng)襲來(lái)，便仿佛金色的波濤般柔和地流動(dòng)著(zhù)，顯得楚楚動(dòng)人。
過(guò)了一會(huì )兒，我才從這種難以言喻的震撼中回過(guò)神來(lái)，癡癡的眼神恢復了正常。這時(shí)我開(kāi)始注意到，在無(wú)數的向日葵中還有一個(gè)老人。
澆水，除草等繁雜的動(dòng)作在他手中好像成了一門(mén)藝術(shù)，一氣呵成。只見(jiàn)老人一會(huì )兒彎下腰，一會(huì )兒又不緊不慢地直起身，看起來(lái)似乎很累而無(wú)趣，但是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上卻流露著(zhù)一種滿(mǎn)足，享受的滋味。
我目不轉睛地注視著(zhù)老人干活兒。突然我驚訝地發(fā)現——大多數向日葵是耷拉著(zhù)腦袋的，并非我想象中的昂首挺胸。
我有些不解，自言自語(yǔ)道：“怎么都低著(zhù)頭的！”
“嗯？”老人聽(tīng)到了，回頭瞥了我一眼，然后起身對我說(shuō)�！爱斎皇堑椭�(zhù)頭的！”
老人繼續說(shuō)：“如果它不低著(zhù)頭，它就會(huì )死啦！”
“就像那邊那個(gè)，那只向日葵一直抬著(zhù)腦袋，現在已經(jīng)枯萎了，就連籽都爛了�！崩先苏f(shuō)著(zhù)，指了指不遠處的一個(gè)枯萎的向日葵。
我恍然大悟。是啊，有的時(shí)候往往知難而退，才能繼續生存，等待新的轉機；面對執意抬頭前進(jìn)，將會(huì )被自己的固執給推入深淵。
做人亦是如此。有時(shí)候低頭不是懦弱，不是無(wú)能，而是睿智，一種智者的選擇。要像向日葵一樣，學(xué)會(huì )短暫的低頭，最后再厚積薄發(fā)，煥出勃勃生機。
向日葵六年級作文 篇4
每逢放假，去鄉下外公家是我最向往的一件事。外公家在農村，那里一年四季都有各類(lèi)的植物，有平常吃的蔬菜，有當季的瓜果，有漂亮的鮮花，也有叫不出名的植物。
有一天早晨，我從外公家到田野里去散步，呼吸著(zhù)清新的空氣，放眼望去，一片金黃的花海把我吸引住了。這些花長(cháng)著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的莖，舒展的葉子像一把把芭蕉扇，頂端是如小太陽(yáng)似得花盤(pán)，此時(shí)仿佛是張開(kāi)著(zhù)的笑臉，正迎接著(zhù)冉冉升起的太陽(yáng)。這就是向日葵啊，可是為什么叫向日葵呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)回了家，上網(wǎng)查找資料，終于解開(kāi)了我心中的迷惑。原來(lái)向日葵又叫做太陽(yáng)花，因為花序隨太陽(yáng)轉動(dòng)而得名，一天之中，吸取陽(yáng)光中的熱量，不斷生長(cháng)。向日葵不就是一臺植物太陽(yáng)能吸收器嗎？
我想發(fā)明一臺太陽(yáng)能發(fā)電機，這種太陽(yáng)能發(fā)電機，可以像向日葵一樣，從早晨太陽(yáng)升起的那一刻到傍晚夕陽(yáng)西下時(shí)，能源吸收器會(huì )一直對著(zhù)太陽(yáng)，一刻不停地吸收著(zhù)太陽(yáng)光中的熱量，并轉換成電能。這樣既解決了火力發(fā)電引發(fā)的環(huán)保問(wèn)題，又給人們提供充足的電能。環(huán)境變好的同時(shí)，也沒(méi)有降低人們的生活質(zhì)量，真是一舉兩得��！
大自然就是人類(lèi)的好老師，只要我們能去觀(guān)察、去研究，就一定會(huì )有所發(fā)明、有所創(chuàng )造的。
向日葵六年級作文 篇5
發(fā)現自己已經(jīng)好久沒(méi)有看到過(guò)向日葵了。
小時(shí)候，看到向日葵會(huì )高興好幾天，因為覺(jué)得它很神奇，可以總是朝著(zhù)太陽(yáng)轉，像夢(mèng)幻一般，以為那是真實(shí)中的'童話(huà)。但，發(fā)現向日葵已經(jīng)許久沒(méi)有出現在我的視線(xiàn)中了，越來(lái)越覺(jué)得它只是一個(gè)傳說(shuō)罷了。
然而，當欣賞完《新花木蘭》這部影片后，讓我相信傳說(shuō)了，它還可以真實(shí)地發(fā)生在生活中。
花木蘭，一位無(wú)庸質(zhì)疑的巾幗英雄；花木蘭，一位名不虛傳的女中豪杰。
花木蘭體現了我們中華民族的優(yōu)良傳統美德——忠孝兩全�！鞍敓o(wú)大兒，木蘭無(wú)長(cháng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征�！贝笍能�，這是需要多么大是勇氣，這是需要多么大的孝心才做得到。影片里讓我很有感觸的是木蘭和爹一起看天上的星星那一幕，也許木蘭和爹都陷入了深思，都為了參軍而“有所思有所憶”吧。
當熒幕上出現那個(gè)戴著(zhù)頭盔，穿著(zhù)盔甲的她，我頓時(shí)眼前一亮，不由自主地揉了揉眼睛，穿上盔甲的木蘭，讓我想起一句話(huà)“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”。
“要打，就到戰場(chǎng)上去打！”這一句話(huà)給了我很大的震撼，木蘭一個(gè)女兒家都可以看穿的道理，為何他們堂堂男子漢卻看不穿呢？
忽地，想起媽媽曾告訴我的一句話(huà)：“你需要等待，那樣你總可以等到向日葵綻放它奇跡的那一天�！�
果如媽媽說(shuō)的那樣，幾天后，我便看到了這奇跡的一瞬，向日葵朝著(zhù)太陽(yáng)的勇敢地抬起了頭。
此刻，熒幕上呈現出來(lái)的正是木蘭第一次上戰場(chǎng)的情景，原來(lái)女子也可以有那樣英勇的時(shí)刻，騎著(zhù)馬的她，直奔敵人將領(lǐng)，幾個(gè)回合就把將領(lǐng)打倒在地，木蘭擎著(zhù)明晃晃的刀，猶豫了一會(huì )，然后堅定地砍向那個(gè)先前囂張而后害怕的將領(lǐng)。
那鮮血噴濺的臉，猶如那不向風(fēng)雨妥協(xié)依然仰起直視太陽(yáng)的向日葵的臉。
在眾多向日葵中，我特別關(guān)注最矮小的一株。眾多高大的向日葵似乎埋沒(méi)了她。直到那天，狂風(fēng)來(lái)臨，把大多數向日葵都吹倒了。
木蘭一次次用手撫摸那塊木牌，木牌正如向日葵是有生命的，它們代表的不僅僅是一位位英勇戰死沙場(chǎng)的好朋友的名字，更重要的是它們代表了一顆顆愛(ài)國的心，一顆顆熾熱獻身軀體化為灰燼而內心不滅的愛(ài)國心，因此有人拉扯它們時(shí)，木蘭才會(huì )如此生氣，如此激動(dòng)……
不料在大風(fēng)來(lái)過(guò)的幾天后，天上沒(méi)有了太陽(yáng)，陰天。向日葵仿佛失去了熱情，眼看就要枯萎了。
花木蘭，因痛失好友，整日沒(méi)精打采，魂不守舍，隊也不整了，操也不練了。
過(guò)了幾天，太陽(yáng)又出來(lái)了，向日葵，又像死灰復燃似的，朝著(zhù)太陽(yáng)又開(kāi)始轉了。
花木蘭，又重新振作起來(lái)了，直至殺退了敵人，屢立戰功，直至功成名就，榮歸故鄉。
“歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂，策勛十二轉，賞賜百千強，可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉�！�
爹以有她這樣孝順的女兒為榮，而國家更應有這樣的人才為榮。
而后向日葵還結了種子。
許久才明白，向日葵守護太陽(yáng)也許是一種使命，她光榮地完成了，正如木蘭也光榮地完成了使命一般。
花木蘭的名字正如她的一生一樣，是一株永不凋零的向日葵！似乎，在這一瞬，我又看到了如向日葵又如花木蘭的永不凋零的一種花！
向日葵六年級作文 篇6
向日葵沒(méi)有像蘭花那樣的名貴，沒(méi)有像郁金香那樣的華麗，也沒(méi)有像玫瑰那樣嬌柔依人，更沒(méi)有像水仙那樣的自傲......但是，我卻對它情有獨鐘，深深的愛(ài)著(zhù)它。
向日葵還有許多別的名字如：朝陽(yáng)花、轉日蓮、向陽(yáng)花、望日蓮。向日葵可以長(cháng)1--3米左右，它的桿長(cháng)長(cháng)的、粗粗的、直直的，有著(zhù)小鋼刺，葉子是大大的、橢圓形，就像一把大蒲扇，花盤(pán)沿上長(cháng)著(zhù)金黃色的花瓣，在遠處望那些成群向日葵好似好多個(gè)人民戰士，正守衛著(zhù)祖國邊疆。那場(chǎng)面十分壯觀(guān)、美麗。
向日葵四季皆可，主要是以夏、春兩個(gè)季節為主，向日葵適合觀(guān)賞擺飾，并且擁有極高的利用價(jià)值不但可作成受人喜愛(ài)的葵瓜子，還能榨出高級食用葵花油。
向日葵的藥用價(jià)值也非常高，花盤(pán)有清熱化痰、涼血止血之功，對頭痛、頭暈等有效。莖葉可以疏風(fēng)清熱、清肝明目等等。
當成群的向日葵都開(kāi)花時(shí)，仿佛無(wú)數個(gè)太陽(yáng)，照耀著(zhù)大地，十分美麗，總是給了我那一種要好好學(xué)習、天天向上、努力進(jìn)取的信念、執著(zhù)的追求。它永遠都是沖著(zhù)太陽(yáng)的。它的信念多么堅定呀！
而我們呢？遇到困難就逃避，遇到挫折就放棄，我們?yōu)槭裁床荒芟裣蛉湛粯幽�？所以讓我們去勇敢的追求吧！笑�?zhù)去克服一切，去實(shí)現自己的理想，盡管一路艱難，盡管一路風(fēng)雨，讓我們一起展翅高飛！
向日葵，執著(zhù)的花，勇敢的花，陽(yáng)光的花，明朗的花，我愛(ài)你獨特的美！我敬佩你身上的品質(zhì)！
向日葵六年級作文 篇7
在我們漫長(cháng)的人生旅途中，我們要經(jīng)歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀守法，明辨是非，爭當四好少年，養成良好的生活習慣，奮發(fā)向上的學(xué)習精神面貌，長(cháng)大以后為祖國做貢獻。
中國近代思想家梁?jiǎn)⒊壬幸黄?zhù)名的文章《少年中國說(shuō)》，里面有一段著(zhù)名的文字，“少年興則中國興，少年強則中國強”，我們少年兒童是祖國的未來(lái)，民族的希望，我們雖然在新時(shí)代長(cháng)大，但也應該懂得為他人著(zhù)想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個(gè)充滿(mǎn)正能量充滿(mǎn)陽(yáng)光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個(gè)少年做人的基本法則。法律的相關(guān)知識不僅在電視與報刊上看到，在我們的生活中也處處存在著(zhù)各種法律知識，各種各樣的法律法規指導著(zhù)我們，約束著(zhù)我們。有時(shí)碰到吃虧的事情，千萬(wàn)不能啞巴吃黃連，我們應該運用法律的武器來(lái)維護自己的合法權。
例如我們在上學(xué)放學(xué)途中，應該做到基本的不闖紅燈，有時(shí)候你在等紅燈的時(shí)候，看見(jiàn)別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對自己生命的不負責任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國家規定適齡兒童都要接受九年制義務(wù)教育，而新聞媒體經(jīng)常報道在一些落后地區，許多家長(cháng)重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機會(huì )，這也違反了義務(wù)教育法的相關(guān)規定。最讓人吃驚的新聞莫過(guò)于看到一些北方地區的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業(yè)違反了最基本的未成年人保護法，按照法律規定，任何組織和個(gè)人不得招收未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴懲。
我是一個(gè)剛滿(mǎn)十周歲的小女孩，我覺(jué)得我們不僅應該學(xué)習文化知識，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一帆風(fēng)順。一個(gè)人的學(xué)歷只代表他的學(xué)習經(jīng)歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無(wú)法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學(xué)習教育，而忽視了心里健康，容易發(fā)生慘痛的血的教訓。曾經(jīng)震驚全國的復旦大學(xué)投毒案就是這樣一個(gè)血淋淋的案例。只是因為一些瑣碎的生活小事，就向同寢室的同學(xué)做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報道時(shí)，我被深深的震驚了。從報道的案情看，投毒的水桶是寢室同學(xué)的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點(diǎn)可以看出案犯對他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學(xué)醫的案犯知法犯法，確實(shí)讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩(shī)如畫(huà)，而學(xué)習法律知識可以保證我們的生活平安幸福，現在小小的放松也許會(huì )釀成一次大的失誤，愿我們每一個(gè)少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長(cháng)，做一株陽(yáng)光下?tīng)N爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個(gè)角落，做一個(gè)溫暖的少年！
向日葵六年級作文 篇8
我是一朵向日葵，我生長(cháng)在一所醫院的后面的花園中，也就是醫院病房中的窗戶(hù)所能看到的地方，我明白我的一生都會(huì )在這里度過(guò)，所以我希望我可以活得有意義�；蛟S你可以說(shuō)我異想天開(kāi)，畢竟在如此多的鮮花之中，我是微不足道，我也清楚的明白世界缺少了自己，也照樣會(huì )不停地運轉�？墒�，我的夢(mèng)想不會(huì )因此改變，我一直堅信著(zhù)，我能夠為別人做出一些貢獻。
我喜歡太陽(yáng)，因為它給我溫暖和愛(ài)撫。當她的陽(yáng)光照在我的身上時(shí)，我覺(jué)得最那時(shí)最幸福的了。我不愿遺落太陽(yáng)的每一次愛(ài)撫，所以，我一直追尋著(zhù)太陽(yáng)，直到她的落下。
每一天，從醫院的病房的窗戶(hù)那兒總會(huì )鉆出一個(gè)小腦袋，那是一個(gè)小女孩，因為生了很?chē)乐氐牟�，所以留在醫院里療養，她很可愛(ài)，她總會(huì )梳著(zhù)二個(gè)羊角辮。她是一個(gè)陽(yáng)光的孩子，可是受到了病魔的折磨，所以我每次看到她時(shí)，她的嘴唇都會(huì )越來(lái)越白，面容總會(huì )呈蠟黃色，一副病懨懨的樣子，可是她的臉上總會(huì )掛著(zhù)微笑。她喜歡對我說(shuō)話(huà)，她總是看著(zhù)我，對我說(shuō)：“向日葵，我也希望能和你一樣，有自己的理想和目標，會(huì )為了這個(gè)理想，而堅持不懈地追逐著(zhù)溫暖的太陽(yáng)，你總是顯得那樣陽(yáng)光、健康。每一次，看到你那么努力的樣子，我也覺(jué)得我的內心充滿(mǎn)了活力，我覺(jué)得我一定可以戰勝病魔，然后去追逐自己的理想。謝謝你，向日葵�！闭f(shuō)完，那個(gè)女孩沖我燦爛地一笑，那笑就像陽(yáng)光一般美麗。
以后，每次看到那個(gè)女孩，她的臉都會(huì )紅潤一些，有一天，她開(kāi)心地對我說(shuō)：“向日葵，你知道嗎？我的病就要好了，護士阿姨和醫生叔叔都說(shuō)這是一個(gè)奇跡，但是我知道，這其實(shí)是你創(chuàng )造的一個(gè)奇跡，是你給了我生的希望，所以，我要謝謝你，真得要謝謝你。我今天就要出院了，但是我不會(huì )忘記你，我一定會(huì )向你一樣，追逐屬于我的最美麗的陽(yáng)光！”
聽(tīng)了這話(huà)，我很開(kāi)心，為自己高興，也為女孩高興。我明白，自己的這一生沒(méi)有白費，我以自己的行動(dòng)拯救了一個(gè)脆弱而又堅強的生命。
現在，我依然在醫院的花園里，微笑著(zhù)一次又一次地追逐著(zhù)太陽(yáng)，我明白，只要自己心中有陽(yáng)光，那我就能將這份陽(yáng)光遞給一些更加需要陽(yáng)光的人。
你家的后院有我的同伴——向日葵嗎？
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