有關(guān)發(fā)現六年級作文錦集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現六年級作文 篇1
星期天來(lái)到了農村姥姥家。這兒群山環(huán)抱，綠水繚繞，靜靜的村莊，藍藍的天空，悠悠的白云，窄窄的山路，裊裊的炊煙構成了小村莊詩(shī)意的輪廓。更重要的是這兒住著(zhù)一群善良的村民，大家總是聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，今天你給他家幾個(gè)橘子，明天我給你家一條魚(yú)，生活得其樂(lè )融融！
姥姥是個(gè)記性不好、腿腳又不靈便的人，一天姥姥去小賣(mài)部買(mǎi)醋，等到了家卻找不到剩下的五元錢(qián)了。老人家嘛，節儉又固執，執意冒著(zhù)酷暑沿途尋找，望著(zhù)外面火辣辣的太陽(yáng)，我只得緊隨其后。走著(zhù)走著(zhù)，看到小賣(mài)部的老板娘迎面走來(lái)�！按竽�，您是不是在找什么東西呀！”可能老板娘是從姥姥焦急的神情中看了出來(lái)�！笆茄�，錢(qián)丟了，明明剛才我還握在手里的呀！一轉眼，怎么就不見(jiàn)了呢？五元錢(qián)呢！多可惜��！”姥姥絮絮叨叨道。
“大娘，這就是您丟的五元錢(qián)，剛才丟在了我們的小賣(mài)部里，我問(wèn)了好多村子里的人他們都說(shuō)不是。這不，正好碰到了您，這可算是錢(qián)歸原主了，我也就放心了！”老板娘樂(lè )呵呵地說(shuō)道。聽(tīng)了老板娘的一番話(huà)，我和姥姥連忙道謝！
拿了錢(qián)，扶著(zhù)姥姥往回走。偶然回頭我看見(jiàn)老板娘正急匆匆地走在鄉間的小路上，陽(yáng)光照射在她那嬌小的身上，為她包上了一層金色的光芒，使她的背影顯得那么高大，那么神圣……細細想來(lái)，這應該是善良的魅力吧！
善良是開(kāi)在人們心中芳香的花，那泌人心脾的香浸潤著(zhù)你；溫暖著(zhù)我；感動(dòng)著(zhù)他……
發(fā)現六年級作文 篇2
大自然像個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊總會(huì )出現各種各樣稀奇古怪的事，連我這個(gè)懶得去動(dòng)腦的人也發(fā)現了許多的疑問(wèn)，在這些問(wèn)號里面最讓我難忘的是發(fā)現了遺傳和變異的奧秘啦。
一次在家跟媽媽整理照片，媽媽拿出一張舊的照片來(lái)問(wèn)我，你猜猜這是誰(shuí)��？我看了一眼照片，想都沒(méi)想直接肯定的回答到：“這當然是我啦，還會(huì )是誰(shuí)”。媽媽看著(zhù)我笑了笑說(shuō)：“你確定嗎”？我懷著(zhù)疑惑的眼神又瞄了瞄照片，胸有成竹的回答道：“是我沒(méi)錯”。接著(zhù)媽媽把答案公布出來(lái)，我聽(tīng)了大吃一驚，什么？這個(gè)是爸爸，我簡(jiǎn)直不敢相信，跟我小時(shí)候的照片真的太像了。媽媽說(shuō)：“因為你是爸爸的兒子，遺傳了他的基因，所以才會(huì )那么像�！�
因為好奇，我還去網(wǎng)上查了一下資料，那里還有個(gè)長(cháng)相搭配的娛樂(lè )游戲。我開(kāi)始憑著(zhù)自己的感覺(jué)來(lái)選，結果十題只對了三題，媽媽告訴我，要選之前先仔細觀(guān)察一下他們各自的長(cháng)相，我聽(tīng)了細心的觀(guān)察和思考后再來(lái)一一配對，一看成績(jì)，哇啊，全對！我興奮的直拍手，媽媽看著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)：“看看吧，遺傳的基因是不是很神奇啊�！苯又�(zhù)媽媽又帶著(zhù)我去路上觀(guān)察路人，我一會(huì )看看這個(gè)，再看看那個(gè)，好奇的觀(guān)察的走過(guò)的人。媽媽說(shuō)：“你看看身邊的那家人，看看有哪些相同之處吧�！蔽易屑毜目戳丝�，發(fā)現小孩的爸爸的眉毛很濃，臉型瓜子臉，雙眼皮。小朋友只有眉毛不同，也是瓜子臉雙眼皮；小孩的媽媽皮膚白，身材瘦高，小朋友也是瘦瘦高高白白的皮膚。一家三口雖然各不相同，但稍微對比一下卻能發(fā)現很多相同之處�，F在的大自然中也有很多好玩的事，比如花兒的顏色有白的'，紅的，綠的……�？墒侨绻岩粋�(gè)花和另一種花嫁接在一起，就有可能出現第三種花，這就是遺傳的變異的原理。
問(wèn)題總要在一百個(gè)問(wèn)號之后才能得出答案，所以我們要敢于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。不起的發(fā)現會(huì )在我們的生活中隨便可見(jiàn)，就看我們有沒(méi)有一雙善于觀(guān)察的眼睛。
發(fā)現六年級作文 篇3
有時(shí)候，語(yǔ)言是一種潤滑劑。
表弟最?lèi)?ài)玩手機，又想看動(dòng)畫(huà)片。很長(cháng)一段時(shí)間，他都一手拿著(zhù)遙控器，眼睛盯著(zhù)手機卻霸占著(zhù)電視機，任誰(shuí)說(shuō)他也不讓。
我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個(gè)人看!”誰(shuí)知表弟不但不聽(tīng)，還故意把遙控器藏在口袋里。對于表弟這樣的舉動(dòng)，我表示很無(wú)奈。忽然，我想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解�！�
于是，我溫和地說(shuō)：“表弟，游戲那一關(guān)玩不過(guò)?我來(lái)幫你�！北淼芙K于抬起頭了，對我說(shuō)：“哥哥，我怎么這一關(guān)總是玩不過(guò)?你看看�！薄拔規湍氵^(guò)關(guān)，你也幫我一個(gè)忙，把電視還給我們，讓大家都看一會(huì )兒，好嗎?”“好的，哥哥�！�
同樣的意思，不同的表達就有不同的結果，語(yǔ)言多么神奇!
有時(shí)候，無(wú)聲的語(yǔ)言是一種默契。
上學(xué)期，我班與三班舉行了一場(chǎng)足球比賽。一直難分勝負，就在快要結束的時(shí)候，對方的一名隊員失球，讓我隊主力隊員小林拿到了球。小林帶球進(jìn)攻，對方圍來(lái)三名隊員。關(guān)鍵時(shí)刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。于是，我立馬跑到對方防守的盲區。我打進(jìn)了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無(wú)聲的語(yǔ)言，更能體現伙伴之間的默契。
無(wú)論是有聲的語(yǔ)言，還是無(wú)聲的語(yǔ)言，都有著(zhù)神奇的魅力。
發(fā)現六年級作文 篇4
我最近有一個(gè)新的發(fā)現，那就是：小區里的私家車(chē)可真是越來(lái)越多了！
我在一年級的時(shí)候，我們一家搬到了“怡心花園”。在“怡心花園”是由六棟樓房和一個(gè)小花園組成的一個(gè)獨立的生活小區。那時(shí)候，在樓與樓之間的小道上幾乎沒(méi)有任何一輛車(chē)停在道路上，個(gè)別幾輛私家車(chē)停在車(chē)庫里。
可是到了今天，我們小區里的汽車(chē)由原來(lái)的幾輛車(chē)變成了幾十輛車(chē)。這下子可不要緊，車(chē)庫就沒(méi)有那么多了，這些私家車(chē)只好停在道路上了，汽車(chē)一輛挨著(zhù)一輛，車(chē)頭頂著(zhù)車(chē)尾。原來(lái)還算寬闊的道路變得狹窄擁擠了，人們只能在小區的小花園里溜達了。
我認為：人們擁有私家車(chē)既有好處又有壞處。
好處是：有了汽車(chē)，這說(shuō)明人們的生活水平提高了。人們知道有了汽車(chē)出行方便了。
壞處是：隨著(zhù)汽車(chē)數量的增加，汽車(chē)的尾氣會(huì )對大氣排放二氧化碳、溴等有害氣體，使大氣受到嚴重的污染，并且會(huì )對周?chē)目諝猱a(chǎn)生影響。
所以，我認為弊大于利，人們還是盡量不要用汽車(chē)了吧！
發(fā)現六年級作文 篇5
我有一個(gè)夢(mèng)想，那是從十一歲那年開(kāi)始的。
那一年，我發(fā)現了自己有美術(shù)的天賦，事情是這樣子的。
上美術(shù)課的時(shí)候，老師說(shuō)要畫(huà)一幅海報去參加比賽，我就開(kāi)始設計一幅海報，沒(méi)想到我一畫(huà)就立刻畫(huà)出來(lái)了，并不是空腦子，什么想不到，而是很迅速就畫(huà)出來(lái)了，我真的想不到會(huì )這么快，就連我們班最棒的同學(xué)也不能迅速畫(huà)出來(lái)，但是那時(shí)我還沒(méi)有發(fā)現自己的美術(shù)天賦，老師給我們看的那些海報也很漂亮，老師給我們看給我們一個(gè)參考，或是模仿那些海報，甚至老師還說(shuō)不會(huì )畫(huà)的按照那些海報來(lái)畫(huà)�？墒俏也](méi)有按照老師給的那些海報來(lái)畫(huà)，我只是用自己的方法來(lái)畫(huà)這幅海報，這種方法應叫原創(chuàng )。如果參考老師給的那些海報來(lái)畫(huà)，那就稱(chēng)不上叫原創(chuàng )的方法，老師給我們看的那些海報之中，每一幅畫(huà)都有雷同之處，我只有畫(huà)一幅與眾不同的畫(huà)我才有獲勝的機會(huì )，我畫(huà)的第一幅海報的時(shí)候，還沒(méi)有發(fā)現我自己有美術(shù)的天賦，我一直畫(huà)第二、第三幅，我越畫(huà)越好，只是我才發(fā)現自己又美術(shù)天賦，我欣喜若狂，高興之余，我一直畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進(jìn)美術(shù)學(xué)院。
這就是我發(fā)現我有美術(shù)天賦的時(shí)候。
發(fā)現六年級作文 篇6
在我五年級的某一天，我驚喜地發(fā)現，原來(lái)我也可以拉小提琴拉得很好。
教我拉琴的是一個(gè)五十歲左右的男老師，他每次都能把曲子拉得十分美妙，讓人陶醉。
那一天，太陽(yáng)已經(jīng)把教室照得通紅了，我剛走進(jìn)教室，忽然，一陣輕柔的琴聲流入我耳中，我循聲望去，原來(lái)是教我拉琴的老師正在拉《第五協(xié)奏曲》。他的身體隨著(zhù)旋律搖動(dòng)著(zhù)，那春天般柔和的旋律自然而然地從他的手指間傾瀉而出。老師拉完了，開(kāi)始活動(dòng)手指，他把自己的手指往墻上推，讓每只手指都能張開(kāi)90度……
回到家，我就馬上拿起小提琴，帶著(zhù)老師的這種感覺(jué)，我慢慢地拉了起來(lái)。每拉完一遍，回想一下剛才拉的好不好，不好的地方就改正過(guò)來(lái)。然后，我又試著(zhù)把每段加快一些，加重這個(gè)音，放輕那個(gè)音……沒(méi)想到，一次比一次流暢，以前我拉出來(lái)的是一個(gè)個(gè)生疏而單調的音符，現在竟變成了連貫而華麗的旋律！
我驚喜地發(fā)現，我也可以拉出有感情的樂(lè )曲—只要我用心拉。
發(fā)現六年級作文 篇7
在生活中充滿(mǎn)了奧秘與奇妙，你們也許會(huì )在生活中發(fā)現許多你們意想不到的事情，正在等著(zhù)我們去探索呢！就是在最近幾天里，我有一件很大的收獲，下面我就把我的收獲告訴你們哦。
這一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)東西，路過(guò)一間水果店，這里的水果因為是剛剛運過(guò)來(lái)的，所以很新鮮，不僅如此還很便宜呢。于是，我就挑了我最喜歡吃的水果：蘋(píng)果。因為我從小就喜歡吃蘋(píng)果，有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一袋蘋(píng)果，當時(shí)的我特別饞嘴，就把蘋(píng)果全洗干凈了，我就津津有味的吃了起來(lái)，最后，蘋(píng)果不知不覺(jué)的就進(jìn)了我的肚子里，當時(shí)媽媽看見(jiàn)了目瞪口呆的站在那里，媽媽說(shuō)：“你真是一個(gè)大胃王��！”從那以后，我就特別喜歡吃蘋(píng)果了。我挑了大的蘋(píng)果，大約有兩斤多吧，高高興興地回家了。我以迅雷不及掩耳之勢把蘋(píng)果洗干凈了，在平日里我最喜歡搞創(chuàng )藝了，平時(shí)都是從蘋(píng)果的頭部切到尾部的，現在我就將蘋(píng)果橫過(guò)來(lái)切，我把蘋(píng)果拿過(guò)來(lái)一看，可以清晰的看見(jiàn)蘋(píng)果里有五角星，就像一幅優(yōu)美的圖畫(huà)似的。但是我還是有些疑問(wèn)，心里想：是不是只有這一個(gè)蘋(píng)果里有五角星呢？于是，我就把所有的蘋(píng)果都橫切成了兩半，發(fā)現所有的蘋(píng)果里都有五角星，這時(shí)，在一旁的媽媽又目瞪口呆的站在了那里，我去叫醒媽媽?zhuān)⒏嬖V她我的發(fā)現，媽媽聽(tīng)了又是悲哀、又是高興，高興的是我發(fā)現了蘋(píng)果里的五角星，悲哀的是不知道這些蘋(píng)果會(huì )不會(huì )被我一下子吃完��！
也許，你也會(huì )發(fā)現許多奧秘，在你發(fā)現奧秘的同時(shí)，你的家人、同學(xué)、朋友也會(huì )和你一樣的高興。來(lái)吧，讓我們一起來(lái)探索這個(gè)世界的奧秘與奇妙吧！
發(fā)現六年級作文 篇8
星期天，太陽(yáng)已經(jīng)升起老高了，可我還在蒙頭大睡，媽媽三番五次地喊我起床，我都紋絲不動(dòng)，媽媽只好去廚房做早餐。這時(shí)我卻翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)了。無(wú)意中，我將一根手指放在眼前，對著(zhù)臥室射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光看起來(lái)，猛然間，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：在我手指周?chē)a(chǎn)生有一圈透明而發(fā)亮的光，我感到很有趣，便換了一個(gè)手指觀(guān)察，結果，同樣在手指周?chē)泄馊Ξa(chǎn)生。我又拿了一塊毛巾去觀(guān)察，結果毛巾周?chē)鷽](méi)有光圈。這時(shí)什么光呢？我百思不得其解。于是，我迅速穿好衣服，拿出五本《少年百科全書(shū)之十萬(wàn)個(gè)為什么》，一本一本地翻起來(lái)，功夫不負有心人，終于，我在一本上找到了答案。
原來(lái)，50多年前的一天，蘇聯(lián)科學(xué)家基利安夫婦在一次電學(xué)試驗中出乎意料的發(fā)現一個(gè)十分奇特的現象：在置于亮頻電場(chǎng)中的生物體周?chē)鷷?huì )閃動(dòng)著(zhù)色彩絢麗的光環(huán)和光點(diǎn)，當生物體死亡后，這種光電便逐漸熄滅了�；卜驄D經(jīng)過(guò)進(jìn)一步試驗，終于得出了結論，身體強壯的人光圈亮度大，身體虛弱的人光圈亮度小。因此他們把這種光叫做“生命之光”。
讀到這里，我終于明白了手指發(fā)光的原因，可遺憾的是書(shū)中告訴我們至今科學(xué)家對“生命之光”的原因還未做出令人滿(mǎn)意的解釋。我想我一定要好好學(xué)習，積累知識，長(cháng)大后解開(kāi)“生命之光”之謎，讓它造福人類(lèi)。
發(fā)現六年級作文 篇9
有一天，我來(lái)到廚房，發(fā)現角落里扔一個(gè)蒜頭，又白又胖，長(cháng)著(zhù)一些根。我把它撿起來(lái)，把它裝在一個(gè)水盤(pán)里，放在窗臺上。
幾天之后，我來(lái)到窗臺上，只見(jiàn)它只吸收了一點(diǎn)水，于是就沒(méi)有給它澆水。二十幾天過(guò)去了，我又想起了蒜，便給蒜去澆水。這時(shí)，蒜已把水吸干，飽滿(mǎn)的身體也變得又瘦又癟，還有些軟，但卻長(cháng)出一葉子，最長(cháng)的竟有兩厘米，我立刻又澆上了滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)水。
慢慢地，蒜苗又恢復了原來(lái)的樣子，長(cháng)出了好幾片葉子，像一片綠色的小樹(shù)林。那片翠綠葉子是“老大”，足有我的中指那么長(cháng)，“老二”只比中指短一毫米，它們不分上下，幾乎都可以當老大�！袄先北取袄隙钡蛢珊撩�，但是葉尖卻黃了，好像得了病。最有趣的就算“老九”了，它剛剛鉆出來(lái)不久，身體還很虛弱，歪歪斜斜地站著(zhù)，可是頭卻始終朝著(zhù)上方，像一位堅強的戰士�！袄鲜眲倓偺匠鲂∧X袋，揉著(zhù)惺忪的睡眼，朝四周觀(guān)望，突然發(fā)現了“老大”，于是就抱著(zhù)“老大”的“腿”喊：“哥哥，等等我，我也要長(cháng)大！”
蒜的秘密就在于它有頑強的毅力，無(wú)論條件如何，總是要長(cháng)大的。蒜苗在艱苦的條件下生根，發(fā)芽，成苗，需要多頑強的毅力呀！可它卻長(cháng)大了。人也如此。
南陽(yáng)市第二小學(xué)6（3）班 蔡翔
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