實(shí)用的走進(jìn)六年級作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的走進(jìn)六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
走進(jìn)六年級作文 篇1
啊!期盼已久的暑假終于來(lái)到了，這使我興奮不已，忍不住地想大聲喊叫，表示我滿(mǎn)心的愉快。暑假中，我去了農村，體驗了一下農村的生活。也許是因為我老家在農村，所以，這次到農村有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
車(chē)子到農村，一開(kāi)車(chē)門(mén)，馬上有一種極其清新的空氣想你撲面而來(lái)，使你忍不住大聲叫好。把車(chē)停在一邊，我們迫不及待地下了車(chē)，情不自禁地向田野狂奔而去。這時(shí)，一個(gè)農民伯伯走過(guò)來(lái)，告訴我們今天的任務(wù)，并教我們農具的使用。我們開(kāi)始高高興興地去完成自己的任務(wù)，通過(guò)到農村的生活體驗，我有了說(shuō)不盡的心得和體會(huì )。
剛剛到農村，對什么事情都感到好奇、有趣，什么事情都想干，于是什么事情都攬下來(lái)�？墒�，干了還沒(méi)有半個(gè)小時(shí)，我就已經(jīng)氣喘吁吁，都快拿不動(dòng)鋤頭了。向兩邊望望，有好幾個(gè)農民伯伯都在忙著(zhù)給莊稼打藥，于是，我又開(kāi)始上氣不接下氣地干活。又干了一會(huì )兒，我滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)什么也不想再干了，全身上下火辣辣的。這時(shí)，我才真真正正的體會(huì )到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩(shī)的真正含義。這時(shí)，我才真正感受到農民伯伯賺錢(qián)的不容易。這時(shí)，我才真正感到在家里隨隨便便浪費糧食的不對。這時(shí)，我才真正明白媽媽每天嘮嘮叨叨的原因。這時(shí)……
在這次走進(jìn)農村的活動(dòng)中，我感受到了許多，也懂得了許多，也體驗到了許多。我感受到了農民伯伯賺錢(qián)的艱辛和不易，感受到了只有“不斷付出艱辛的勞動(dòng)，才能取得勝利的果實(shí)”這句話(huà)的內涵。從中懂得了人要不斷勞動(dòng)。懂得了不要隨便浪費糧食。體驗到了農村孩子沒(méi)有零食，沒(méi)有玩具的生活是怎樣的。體驗到了每一粒糧食雖然很小，但是卻包含了農民伯伯許許多多的心血。
我想，從此以后，當我想要把食物丟掉，或者浪費掉的話(huà)，就想一想這次體驗，想一想當時(shí)體力不支的感覺(jué)。我就不會(huì )舍得浪費了，我把當時(shí) 的那張照片放在我的床頭，當我要浪費時(shí)，就看一看照片，看一看我生命中最刻骨銘心的時(shí)刻!
走進(jìn)六年級作文 篇2
星期一下午，陽(yáng)光明媚。我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情走到學(xué)校門(mén)口，今天我們要去科技館學(xué)習食物和人體，而且要坐高層巴士，我還從來(lái)沒(méi)坐過(guò)呢！我心里想著(zhù)更加激動(dòng)了：坐第一排肯定很爽！我便沖向前趕緊搶位置。唉！太可惜了，沒(méi)搶到，不過(guò)沒(méi)事，還有一次機會(huì )，心里想著(zhù)，我的心又放了下來(lái)……
到了科技館，最先映入眼簾的是一個(gè)巨型大掛，里面有藍色液體直流而下，好像怎么流也流不完。我很好奇為什么它能不停地流呢？不過(guò)我來(lái)不及多想，因為同學(xué)們已迫不及待地開(kāi)啟了我們的人體食物旅行了。
我們的活動(dòng)很豐富，令我最難忘的就是——走入“人體”世界，變成“草莓蛋糕”。
我先走進(jìn)口腔，往上爬到了“胃”，體驗了被攪拌的感受，好暈啊……又體驗了被擠壓的感受。最后，我還沒(méi)回過(guò)神就直滑下了“小腸”，我還不知道我是怎么滑下來(lái)的，我一下子感受到做食物的“痛苦”。小腸好長(cháng)��！好不容易才到了大腸，大腸比小腸短也寬多了，很容易就到了屁股，最后變成一坨“大便”出來(lái)了……
時(shí)間過(guò)得飛快，我還沒(méi)玩夠就要回去了。這次，我很幸運地把那好位置“占領(lǐng)”了。果然超爽，有一種高空移動(dòng)的感覺(jué)！
走進(jìn)六年級作文 篇3
聽(tīng)，教室里傳來(lái)了郎朗書(shū)聲；再細聽(tīng)，噢！原來(lái)是陣陣笑聲。他們笑得像花兒一樣甜，聲音像花兒一樣蜜，笑容像花兒一樣美。他們?yōu)楹稳绱擞淇炷�？原�?lái)今天就要去花博了。
一下車(chē)，首先映入眼前的便是美翻了的“和和”“美美”。他兩手拉著(zhù)手，恬靜的微笑掛在嘴角，只是過(guò)于龐大，我不得不昂起頭來(lái)仰望他們，再仔細瞧瞧，他們都是由樹(shù)葉和花朵精心制成的，幾個(gè)月的籌備不會(huì )只有這點(diǎn)吧？別急，我們還沒(méi)走進(jìn)花博呢！
剛一進(jìn)去，陣陣花香便是撲面襲來(lái)，花粉小精靈將游客的鼻子里可是塞滿(mǎn)了花香，就連地面上似乎也存在幾縷芳香。
能將這么多花兒運到這兒來(lái)，當然少不了科技嘍！所以我在科技館里也留下了自己的足跡。進(jìn)去之后，我東看看西看看，對各種事物都充滿(mǎn)了好奇心，服務(wù)人員給每人發(fā)了一張3D手制眼鏡，屏幕上原先模糊的花草立馬變成一張張清晰的圖片，我仿佛站在花海之中。走過(guò)粉紅色的夢(mèng)幻大道，來(lái)到了一個(gè)春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界——3D簡(jiǎn)短電影。
接下來(lái)我們又參觀(guān)了“七彩云南”。七彩云南，孔雀妙舞。一只開(kāi)屏的“花孔雀”熱烈的歡迎我們的到來(lái)，小瀑布嘩嘩流淌，聲音雖小氣勢宏大。在這小小的云南園中發(fā)現了三只羽毛鮮艷的雄孔雀，可惜的是沒(méi)有看見(jiàn)百年難遇的孔雀開(kāi)屏。
花的世界，花的海洋，美輪美奐，芳香撲鼻。20xx武進(jìn)花博會(huì )你令我歡呼，令我驕傲！下一屆花博會(huì )，我會(huì )在這兒等著(zhù)你！
走進(jìn)六年級作文 篇4
春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了人間，給大地披上了一層綠色的地毯。
清晨薄霧籠罩著(zhù)大地。��！春天的景色真迷人！小草在風(fēng)中向人們招手，春筍悄悄地從地里鉆了出來(lái)。
走著(zhù)走著(zhù)，看到了一排柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳著(zhù)它那纖柔的腰肢，梳理著(zhù)頭發(fā)，我突然想起了賀知章的一首人人皆知的詩(shī)《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
小河里，一群金黃的小鴨正在河中歡快地嬉戲著(zhù)。有的靜止不動(dòng)，仿佛在享受著(zhù)春天。有的在河中賽跑，像安了發(fā)動(dòng)機一般。這又讓我想到了蘇軾的一首《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
河邊，有一群頑皮的孩子正拿著(zhù)一只大網(wǎng)子捕捉蝴蝶，楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》描繪的就是這樣的景象：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
春天真美麗��！
走進(jìn)六年級作文 篇5
那些蝶兒肆意地舞，那些夢(mèng)的長(cháng)河止不住地流，借我一個(gè)清晨，夢(mèng)縈千年，任思緒裊裊放飛……
知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)
“岳飛，16歲從軍，32歲擢節度使，官至太尉，一代名將，4次舉兵北伐，大破金兵于郾城。卻被趙構、秦檜逼令班師，一紙莫須有的罪名，便使他慘遭迫害，卒于風(fēng)波亭……”導游細心地講解，讓我心中不禁一顫，雀躍的心變得沉重，一個(gè)如此豪邁而偉大的靈魂竟在無(wú)人的雪夜，熄滅了生命之火。
“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”岳飛北伐打到朱仙鎮，大功初成卻一連奉十二道金字牌要他退兵，他憤惋泣下，感嘆投降主和派占了上風(fēng)，他身為主戰派少了知音，報國無(wú)門(mén)。一腔難盡的夢(mèng)，只有借琴音來(lái)傾訴了。那是這位抗金志士“還我河山”的沸騰熱血��！
故國的山竹老了，壯士的鬢發(fā)白了，議和聲浪甚囂，風(fēng)波亭內，留下了這個(gè)令人憤懣悲痛千年的夢(mèng)，冰冷的雪地上空留一腔熱血。
歲月易逝，鬂雖雪白，滄桑一生，誰(shuí)不是獨自一人觀(guān)雪？岳飛，讓我走進(jìn)你，在那無(wú)人問(wèn)津的深夜，了一段你的孤寂，為你披一件風(fēng)衣。讓我敬重你、讀懂你，讓我在凄冷的夜，默默為你哭泣。
步入畫(huà)卷，夢(mèng)回千年
我凝視著(zhù)門(mén)口清明上河圖的浮雕，心中被一些難以表達的靈感追逐。步入畫(huà)卷，北宋汴梁，讓我聆聽(tīng)你的聲息……
中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的畫(huà)面組成。粗粗一看，人頭攢動(dòng)，雜亂無(wú)章；細細一瞧，大橋西側有許多攤販和游客。貨攤上擺有刀、剪等雜貨，有賣(mài)茶水的，有看相算命的。許多游客憑著(zhù)橋側的欄桿，或指指點(diǎn)點(diǎn)，或認真觀(guān)看。河中往來(lái)的船只、大橋中間熙熙攘攘的人流
為這宋城又添一抹風(fēng)采……
再美的流年卻也經(jīng)不住歲月的輪回，站在時(shí)光的十字路口總不忍向前看，汴梁城的安寧終化為浮光掠影。
“和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊”，“朱門(mén)沉沉接歌舞，廄馬肥死弓斷弦”。靖康年間，橋毀了，人亡了。那些繁華的鬧市在戰亂中褪去了色彩，只留下墻角婦人抱著(zhù)孩童的啜泣，小販們四處逃命的悲喊，金戈鐵馬，美麗終化作硝煙彌漫……
再看看墻角的浮雕，心中掀起一陣陣悲痛，眼前的美好祥和竟是如此不堪一擊？美麗的，終是瞬間？
歲月撕碎了畫(huà)卷，而那心靈的《清明上河圖》卻深深地映在我的腦海。北宋，汴梁，讓我走進(jìn)你；生命，哲理，讓我領(lǐng)悟你……
飛瀑澗流處，是故鄉
清晨，透著(zhù)薄霧，走進(jìn)云臺山。
深邃幽靜的溝谷溪流，千姿百態(tài)的流泉瀑布，如詩(shī)如畫(huà)的奇峰異石，使我仿佛步入仙境。谷中一片涼爽，千年懸石令人膽戰心驚。碧藍的小湖映照著(zhù)紅石峽的紅石，山澗云霧迷蒙。一簇簇野花在崎嶇的山路兩旁盡情綻放，五彩繽紛，芳香撲鼻。高大的喬木，低小的灌叢，枝繁葉茂，在峭壁石縫中頑強地生長(cháng)，颯颯風(fēng)聲似乎是它們勝利的歡歌。一條條泛著(zhù)雪白浪花的瀑布飛馳而下，沖刷在巖石上。巨大的聲響，仿佛是大山靈魂深處蕩氣回腸的吶喊！青山綠水，使我為之陶醉，為之贊嘆！
走過(guò)石階，聽(tīng)泠泠泉聲，清風(fēng)吹凈了心靈的浮塵，留下一片凈土。城市里的人們來(lái)來(lái)往往，抑或匆匆，抑或迷茫，這世間本沒(méi)有世外桃源，沒(méi)有真正清凈之處。若心靈擁有一方凈土，我選擇在這飛瀑澗流處，那是心靈的故鄉！請讓我走進(jìn)你，大自然！你是我靈魂深處的狂想！
如詩(shī)的六月，感嘆千古壯士的遭遇；為似煙火般剎那的美麗而感傷，領(lǐng)會(huì )山水之樂(lè )。這一刻，心靜若水，這是一場(chǎng)哲理與靈魂的邂逅，千年的感慨散盡眼前的迷霧。
讓我走進(jìn)你，生命。
走進(jìn)六年級作文 篇6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我校全體六年級同學(xué)在朱校長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行了春季研學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)和以往的春游不同，我們去了澤口村學(xué)習婺劇文化知識，既在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，頗有一番收獲。
乘車(chē)來(lái)到澤口村，首先安排我們欣賞婺劇團阿姨表演的《牡丹對課》這個(gè)經(jīng)典的選段，接下來(lái)還跟老師學(xué)習了唱腔，分別飾演呂洞賓與白牡丹一角，再由老師挑選最好的一隊在中午的時(shí)候到文化大禮堂進(jìn)行表演。我和小芳、小柯和小嬋非常榮幸的入選，這使得我們對即將進(jìn)行的表演既緊張又激動(dòng)。
接下來(lái)畫(huà)婺劇人物臉譜的體驗也讓同學(xué)們興趣高漲。一共有十二個(gè)角色臉譜分給同學(xué)們完成著(zhù)色。我分到了一個(gè)長(cháng)相清秀的小生臉譜：只見(jiàn)他有個(gè)尖尖的下巴，也就是“瓜子臉”，彎彎的柳葉眉，明澈的丹鳳眼，一幅翩翩公子的模樣。我先后為他的頭發(fā)、帽子、眼睛和皮膚著(zhù)色，過(guò)了一會(huì )兒就完成了涂色�？粗�(zhù)自己的作品，一股成就感油然而生。
結束臉譜體驗后我們又去大禮堂挑戰了“婺劇連連看”，隨后的下一個(gè)活動(dòng)就是令我印象最深刻的環(huán)節——文化大禮堂的婺劇表演。劇團的阿姨們表演的是《牡丹對課》的經(jīng)典選段�！昂煜卵┤职住毖輪T們優(yōu)美的唱腔，動(dòng)聽(tīng)的嗓音博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我也沉浸在這精彩的表演中，原來(lái)家鄉的'婺劇原來(lái)是這么美！每個(gè)班的代表上臺表演也使活動(dòng)達到了高潮，雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的演員表演出色，但是看到身邊熟悉的同學(xué)在臺上表演，也深深吸引了同學(xué)們的關(guān)注和喝彩。雖然我們班的上臺表演不是很優(yōu)秀，但是這一次的體驗，也令我難以忘懷。
表演結束后，也是同學(xué)們最享受的午餐時(shí)間。我們都紛紛拿出自己準備的午餐和水果與同學(xué)們一起分享，很快我們就消除了游玩的疲勞。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這次春季研學(xué)活動(dòng)非常有趣，讓我們在玩的同時(shí)也學(xué)到了許多婺劇知識，開(kāi)闊了眼界，傳承了家鄉的戲曲文化，認識了家鄉的戲曲之美，給我們的小學(xué)生活又增添了色彩濃重的一筆！
走進(jìn)六年級作文 篇7
星期天，外面刮著(zhù)大風(fēng)。我盼望已久的小記者活動(dòng)終于到來(lái)了，我飛快的穿上馬甲,帶上帽子,整裝待發(fā)。不一會(huì )窗外響起了喇叭聲，爸爸來(lái)接我了。出發(fā)了！出發(fā)了！上了車(chē)我興高采烈的叫著(zhù)，興奮了一路！到達目的地后，我開(kāi)心極了，跑下車(chē),沖到室內，趕快去簽到，早把爸爸拋到九霄云外。張望了好一會(huì )兒，才發(fā)現了好朋友，我們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)。等到人齊了，活動(dòng)正式開(kāi)始了。
初進(jìn)消防隊使我感到一切都很新奇。帶領(lǐng)我們實(shí)驗小學(xué)的是一位李老師，首先，他告訴我們一個(gè)好玩的口號:“最高境界，靜悄悄”原因是正當我們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，安靜不下來(lái)的時(shí)候老師喊“最高境界”我們齊答“靜悄悄”后瞬間安靜。就這樣我們被帶到了一個(gè)房間里，“哇！”全是消防用品，消防員叔叔一個(gè)一個(gè)為我們介紹，有頂欄、擔架……看的我們眼花繚亂。我原以為擔架只有在醫院里有沒(méi)想到這里也會(huì )有，消防員叔叔告訴我們它是用來(lái)抬受傷的傷員，有可能是群眾也有可能是他們的同事，因為火場(chǎng)里危險無(wú)處不在，還教育我們日常生活中不能隨便玩火，聽(tīng)完消防員叔叔的話(huà)瞬間覺(jué)得他們好高大而我們顯得那么渺��！參觀(guān)完展覽室后李老師把我們帶到了消防員的寢室，一進(jìn)去好多“豆腐塊”呀！真整齊，好多人驚訝的張大了嘴巴。消防員叔叔還教我們疊了“豆腐塊”，叫了幾個(gè)小記者去試疊了一下，都沒(méi)有消防員叔叔疊的好。我現在越來(lái)越敬佩消防員叔叔了！后來(lái)，李老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了大樓外面，看到了消防車(chē)，消防車(chē)的上面有一根水桿，它在慢慢升起“哇！”開(kāi)始灑水了！消防員叔叔還讓我們體驗了坐在消防車(chē)上的感覺(jué)，真是太有趣了。到了最后李老師帶著(zhù)我們和消防員叔叔拍了合照�；顒�(dòng)結束了，我們戀戀不舍的和消防員叔叔揮手再見(jiàn)！
今天的參觀(guān)，真的讓我大開(kāi)眼界！我以后也要像消防員一樣，做個(gè)勇敢，為祖國默默奉獻的人！
走進(jìn)六年級作文 篇8
在這奇妙的世界里，每一種東西都會(huì )發(fā)出聲音：書(shū)翻動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音，筆掉落時(shí)會(huì )有“哐當”的一聲，甚至連接水時(shí)飲水機里面也會(huì )發(fā)出“咕嚕�！钡穆曧�。大千世界，奇妙無(wú)處不在。
早上，我坐在飄窗上看書(shū)，突然看見(jiàn)天空飄著(zhù)幾朵烏云，我猜是要下雨了。果然，沒(méi)多久，雨就開(kāi)始下了。
剛開(kāi)始，雨點(diǎn)們因為第一次接觸地面而害羞起來(lái)，動(dòng)作都是小心翼翼的，所以這時(shí)候的聲音是“沙沙”的，輕柔的。
后來(lái)，小雨點(diǎn)兒們漸漸放開(kāi)了，他們淘氣地跟大樹(shù)哥哥玩起了扳手腕的游戲。每當他們扳不過(guò)時(shí)，就找風(fēng)伯伯來(lái)幫忙。風(fēng)伯伯使出了全身的力氣，“唰”的一聲，瞬間就把大樹(shù)哥哥打敗了。
雷公公看見(jiàn)了，似乎在為小雨點(diǎn)們的勝利而開(kāi)心，連忙拿出它隨身攜帶的大鼓，用力地敲擊著(zhù)，這時(shí)“隆隆”的聲響傳遍了整座城市！
雨點(diǎn)們玩累了，稍作休息便開(kāi)始了工作。只見(jiàn)它們邁著(zhù)步伐，井然有序地給每朵小花，每株小草澆水。
小雨點(diǎn)們該回家了。于是，雨的聲音逐漸變小了，變成了“嗒嗒”的聲響。
雨點(diǎn)們回家后，城市又恢復了寧靜，但不同的是，雨后的城市多了一份清新與熱鬧。人們漫步在街上，享受著(zhù)這雨后的清新空氣，他們都在談?wù)撝?zhù)剛剛那場(chǎng)雨。街上的歡笑聲是雨后的余韻。
這個(gè)大千世界不僅僅只有雨的聲音，還有許多美妙的聲音，讓我們一起走進(jìn)“音響”世界，去感受生活中的這份美妙吧！
走進(jìn)六年級作文 篇9
正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！笔堑�，只有將一本書(shū)一直讀，領(lǐng)悟其中的意思，走進(jìn)書(shū)里去，才算讀懂一本書(shū)。
走進(jìn)書(shū)里去，在書(shū)海里暢游，看一本書(shū)，身臨其境，看見(jiàn)的文字，變成圖畫(huà)，進(jìn)入腦海之中，不僅不費勁，而且還樂(lè )在其中。
走進(jìn)書(shū)里去，將自己變成書(shū)中的人物，讓自己去冒險，去經(jīng)歷，去代替書(shū)中的主人公，體驗書(shū)中人物的快樂(lè )、悲傷。在體驗的過(guò)程中，同時(shí)也學(xué)習，學(xué)習和玩耍一起，就讓看書(shū)成了一件有趣的事了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”是��！這句話(huà)說(shuō)的確實(shí)沒(méi)有錯，書(shū)籍就是階梯，走進(jìn)書(shū)里去，就像走到階梯上，看的書(shū)越多，就像階梯走得越高，也就站得高了。中國不是有一句老話(huà)叫“站得高，看得遠”嗎？沒(méi)錯，書(shū)讀得多了，在處事的方面，也就能自然而然地看懂某些事了；在待人方面，也會(huì )變得更加豁達！
走進(jìn)書(shū)里去，自然不是只走進(jìn)一本書(shū)里去，只讀那一本書(shū)。我們應該汲取“百家之長(cháng)”，不只看一種類(lèi)型的書(shū)，而是去看許多種類(lèi)的書(shū)。只有不拘一格地看不同種類(lèi)的書(shū)，才能獲得大量的知識。
走進(jìn)書(shū)里去，去領(lǐng)略其中的道理，將書(shū)讀懂、讀透，并且汲取書(shū)中的知識、信息，讓自己一邊看書(shū)，一邊學(xué)習，讓自己變成一個(gè)見(jiàn)多識廣的人。
走進(jìn)六年級作文 篇10
今年暑假，爸媽給我報了巨人作文班，并對我說(shuō)：“孩子，以后寫(xiě)作文就不怕了，進(jìn)了巨人作文嘛！”今天，我倒要看看老師到底要怎樣制服我這個(gè)“膽小鬼”。
我走在前往作文班的路上，邊走邊想：作文老師兇不兇呢？教室怎樣呢？……沒(méi)想到走進(jìn)教室一切都以我盼望的方式告訴了我。我們靜靜地坐在明亮﹑寬敞又干凈的教室里等待老師的到來(lái)。咦？都到上課時(shí)間了，老師怎么還沒(méi)來(lái)？“對不起，同學(xué)們，我遲到了�！币晃黄恋母邆�(gè)子女老師笑著(zhù)走進(jìn)教室。聽(tīng)到那和藹的語(yǔ)氣，我的害怕頓時(shí)被拋到了九霄云外。
開(kāi)始上課了，老師讓我們把自己“畫(huà)”在紙上。過(guò)了幾分鐘，老師把同學(xué)們的“肖像”收起來(lái)，打亂，又發(fā)到同學(xué)們手中�！按蠹铱烊フ遗笥寻�！”我們像幾只老鼠似的在屋里亂竄，最后，大部分“老鼠”找到了朋友。老師又拿起“肖像”一一點(diǎn)評，讓我們在游戲中學(xué)會(huì )了作文，增長(cháng)了知識。
用這種方式寫(xiě)作文，我喜歡！以后，我一定要在巨人作文班里認真地“玩”，認真地學(xué)。
【實(shí)用的走進(jìn)六年級作文十篇】相關(guān)文章：
走進(jìn)大自然作文十篇03-16
走進(jìn)田野作文合集十篇12-29
走進(jìn)高三作文（十篇）03-15