走進(jìn)六年級作文錦集六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的走進(jìn)六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走進(jìn)六年級作文 篇1
今年暑假，要開(kāi)學(xué)的前幾天，我們一家受邀去公平五外公家玩。那天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們吃完午飯就開(kāi)著(zhù)車(chē)上路了。過(guò)了界石就進(jìn)入了去公平的鄉村公路，公路兩邊的玉米地里，一根根玉米耷拉著(zhù)腦袋，換上了米白色的衣服，頭發(fā)也染成了金黃色。稻田蓋上了金黃色的被子，稻子成熟了。瞧！人們有的拿著(zhù)鐮刀正在忙著(zhù)收割，有的扛著(zhù)裝滿(mǎn)稻子的籮筐，哼著(zhù)小調正往家趕，有的……正當我看得癡迷，我們的車(chē)已到了五外公家的小山腳下。
我們把車(chē)停在了山腳下，邁著(zhù)小碎步爬上了陡峭的小山，來(lái)到了五外公的家，這時(shí)，只見(jiàn)五外公在用一個(gè)古怪的機器打谷子。我請求他也讓我嘗試一下。我照著(zhù)他的樣子，用雙手抓了一把稻子，沉甸甸的，小心翼翼地放入了打谷機那長(cháng)滿(mǎn)“鐵牙”的“大嘴巴”里，只聽(tīng)見(jiàn)“嗤……嗤……嗤……”的聲音，我手上的稻子也越來(lái)越輕，當聲音越來(lái)越小的時(shí)候，五外公說(shuō)：“可以了�！蔽乙豢础斑�！”谷子、細碎的稻草味兒全都落在了先準備好的籮筐里，只見(jiàn)五外公把籮筐里的谷子倒入小姨正在擺弄的風(fēng)車(chē)里。我立馬求小姨，讓我來(lái)試一試好嗎？小姨答應了，并教了我使用方法。聽(tīng)完之后，我迅速地轉動(dòng)鐵槳，一些癟癟的谷粒、碎稻草葉兒和昆蟲(chóng)的翅膀等從風(fēng)車(chē)的出風(fēng)口飛了出來(lái)，無(wú)精打采、悲痛欲絕地散落在地上，而那些成熟飽滿(mǎn)的谷粒精神抖擻地唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，得意洋洋地從干凈的通道跳進(jìn)了籮筐里。
我們打完谷子，已是五點(diǎn)鐘了，大人們都去做飯了。小姨提議，不如我們玩“躲貓貓”吧，我立馬去把我的小侄兒叫來(lái)，小姨也把鄰居家的弟弟妹妹們都叫來(lái)了，我們十多個(gè)人圍成大圓圈，劃著(zhù)“石頭、剪子、布”，用陳舊的方法決定我們其中一個(gè)要把全部人找出來(lái)的“貓”，小侄兒不幸中彈了。于是我們就開(kāi)始找各自躲藏的地方，我躲進(jìn)了空牛棚里，那兒非常隱蔽，任他怎么也找不到。此時(shí)，我不禁想：生活在農村真好玩，連最古老的游戲都這么有意思，可在城里就不一樣了，地方小，沒(méi)有太多可以躲藏的障礙物，很容易被發(fā)現，而這里到處都可以躲藏，閑置的牛棚、草叢、大樹(shù)……想著(zhù)，想著(zhù)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我們吃飯的聲音了，我們只好依依不舍地告別了“戰場(chǎng)”。
當我們來(lái)到院壩的時(shí)候，只見(jiàn)舅舅們搬來(lái)一張碩大的圓桌，擺好椅子，端來(lái)熱氣騰騰的飯菜，我們就圍著(zhù)桌子天高地闊的吃了起來(lái)。此時(shí)，繁星點(diǎn)點(diǎn)，螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了舞臺，青蛙小伙彈著(zhù)琴、打著(zhù)架子鼓，紡織娘、蟋蟀姑娘唱著(zhù)歌呼應著(zhù)，此情此境，我們猶如生活在世外桃源般的舒適。
鄉村生活是有趣的，鄉村生活是美好的，走進(jìn)鄉村就走進(jìn)了大自然，也走進(jìn)了我的樂(lè )園，我喜歡自由、簡(jiǎn)樸的鄉村生活。
走進(jìn)六年級作文 篇2
中華文化悠悠五千年歷史，中華美德更是貫穿其中。中華文化博大精深，而中華傳統美德更是不可忽視。
美德是什么?可能很多人都沒(méi)有弄明白，我覺(jué)得美德就是尊老愛(ài)幼，就是在公交車(chē)上主動(dòng)讓座，就是看見(jiàn)不平的事可以伸手去幫助一下。當然有人會(huì )說(shuō)這種美德太膚淺，但是我卻覺(jué)得這一點(diǎn)也不膚淺，因為美德就得與生活相接
我們可能還沉迷于古代的書(shū)籍中的“孔融讓梨，黃香溫席”這種故事對于我們來(lái)說(shuō)還有意義嗎?現在的水果保鮮與技術(shù)可以讓我們一年四季吃到新鮮的水果，根本不需要去讓梨。而且基本上我們家家都有空調，更不需要我們像黃香那樣去溫席。所以這些古典文化教給我們的是對待家人的態(tài)度。
雖然在現在像孔融讓梨那樣已經(jīng)沒(méi)有什么必要了，但是我們可以把梨洗干凈再給家人。我們雖然不用去溫席但是我們可以在父母回家之前把他們的東西整理好，著(zhù)也不正是一種美德嗎?
古希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底就說(shuō)過(guò)“美德即知識”這就說(shuō)明了美德是好的知識。而且他也指出教育可以使人認識自己靈魂之內以有的美德。這就體現了人要有好的美德就必須要受到好的教育。
走進(jìn)六年級作文 篇3
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容；你——成語(yǔ)，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現實(shí)中低綺戶(hù)，照無(wú)眠。
成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，它代表了一個(gè)故事或者典故。
花開(kāi)花落，歷史不將復。歲月一次又一次地沖刷著(zhù)那些遺留下來(lái)的與現實(shí)不相符的印記，無(wú)人能抵。詩(shī)詞絕美而有意境，終不過(guò)成為歷史華麗的篇章。書(shū)法雖代代承傳得已延續，卻不復當日的輝煌。成語(yǔ)卻在奔涌激流，順著(zhù)歷史的長(cháng)河毅然前進(jìn)。如今，成語(yǔ)已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時(shí)代的發(fā)展中，它越來(lái)越融入人群，隨處可聞�，F如今，廣告詞因為運用了成語(yǔ)而變得更加吸引人們的眼球，各行各業(yè)都樂(lè )此不疲。
成語(yǔ)可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個(gè)朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個(gè)朋友、同事。他們不管再忙，每個(gè)星期都有一個(gè)固定的時(shí)間單獨在一起，無(wú)論在什么地方。這段時(shí)間里，他們不需要有壓力，只需要放輕松，他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關(guān)系，倒像是兩個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的密友，毫無(wú)保留。這兩個(gè)人是我的父母。兩人并不是時(shí)時(shí)刻刻都在一起，經(jīng)常會(huì )有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話(huà)，從無(wú)間斷。電話(huà)不是報平安那種，是真的在煲電話(huà)粥。睡覺(jué)的時(shí)候，電話(huà)里互說(shuō)晚安，再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，并不是真的到那種沒(méi)有脾氣的地步，而是兩個(gè)人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因為那樣反而顯得疏遠，若是用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他們，應當是相濡以沫了。
成語(yǔ)的應用總是這么廣。隨著(zhù)時(shí)代，漫入人心。歷史中，它風(fēng)華不減，容音依舊。
走進(jìn)六年級作文 篇4
你會(huì )感恩嗎？也許，很多人會(huì )說(shuō)自己會(huì )感恩，也許大家會(huì )把“感恩”理解為“感謝別人對自己的恩惠”，對，是感謝別人，可又有誰(shuí)知道“感恩”的另一種意思呢？我想：即使有人知道，也未必有人重視它吧。
感恩，是感謝別人的一種方式，更是一種珍惜生命，享受生活的方式。感恩是要：感謝父母的養育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝社會(huì )的給予之恩；總之我們應該感謝我們身邊的一的一切。
感謝父母的養育之恩——父母生我們養我們是不容易的，整天為了我們在外面勞累奔波。爸爸媽媽每天是那么的辛苦，可我們又有誰(shuí)去珍惜過(guò)這份愛(ài)呢？試答：沒(méi)有人。是誰(shuí)在我們饑餓時(shí)為我們端來(lái)一碗熱氣騰騰的面條？是誰(shuí)在我們寒冷時(shí)為我們送來(lái)棉被？是誰(shuí)在我們傷心時(shí)過(guò)來(lái)安慰我們？那就是我們偉大的父母。當我們肆無(wú)忌憚地伸手問(wèn)父母要錢(qián)時(shí)，可曾想過(guò)父母的辛勞？當我們過(guò)生日時(shí)，我們第一個(gè)想到的總是我們的朋友、同學(xué)，卻忘記了我們那最親最近的人——父母。當我們生病時(shí)，父母總是第一時(shí)間帶我們去醫院，哪怕是冒著(zhù)風(fēng)冒著(zhù)雨，他們也毫不畏懼。如今，我們長(cháng)大了，敢問(wèn)：我們是不是該關(guān)心關(guān)心父母，體諒體諒他們呢？
老師是我們一生中的第二個(gè)父母，因為他們也很關(guān)心我們，有的老師甚至把關(guān)愛(ài)自己孩子的愛(ài)都無(wú)私的給了我們，老師也很偉大！
從此時(shí)此刻開(kāi)始，我們一定要學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)心我、愛(ài)護我、支持我的人。
走進(jìn)六年級作文 篇5
昨天是一個(gè)特別的日子，因為我和青少年宮六（3）班的同學(xué)們一起參加了一次有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——“珍愛(ài)生命，走進(jìn)消防�！�
上午8：35分，我們出發(fā)了。一路上，我一直在想：縣消防大隊是個(gè)什么樣子？我們去那兒做些什么呢？帶著(zhù)這一連串的疑問(wèn)，20分鐘后，我們終于來(lái)到了縣消防大隊。
一進(jìn)去，一輛龐大的`紅色消防車(chē)映入我的眼簾，車(chē)旁邊整齊地擺放著(zhù)一些消防器具。
我們集合完畢后，就上樓參觀(guān)了消防宣傳室，里面的墻壁上貼滿(mǎn)了各種關(guān)于消防安全的宣傳圖片，介紹了許多逃生知識和火災注意事項。接著(zhù)，消防叔叔還讓我們試著(zhù)注意事項。接著(zhù)，消防叔叔還讓我們試著(zhù)模擬報警，之后又給我們介紹了消防服，講了許多相關(guān)知識。
參觀(guān)完畢后，我們又回到了樓下的操場(chǎng)上。然后，消防叔叔給我們介紹了那排消防器械以及消防車(chē)的用途。
介紹完畢，就開(kāi)始了后面的實(shí)踐活動(dòng)——穿消防服。我們班的胡萌被幸運地選中了，穿上消防服的他不由地耍起了帥，連擺了好幾個(gè)姿勢。
接著(zhù)，又進(jìn)行了一次逃生演練。同學(xué)們接二連三地鉆進(jìn)了“逃生模擬演練帳篷”里，我也跟著(zhù)鉆了進(jìn)去。一進(jìn)里面，頓時(shí)黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指，只能憑感覺(jué)順路走。里面空氣十分的苦澀，像是灰塵吸入了鼻子。靜寂給里面的人帶來(lái)了壓抑，好像與世隔絕了一般。在一瞬間，我感覺(jué)到了火場(chǎng)里面那恐怖的氣息，因為我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)。
過(guò)了一會(huì )兒，我從里面鉆了出來(lái)，感覺(jué)猶如剛從夢(mèng)中回到現實(shí)一般，十分奇妙。
最后，我們還進(jìn)行了“滅火演練”。消防叔叔先介紹了滅火器的使用方法，然后給我們進(jìn)行示范。還讓同學(xué)們親自去體驗。大家擁上去，排了長(cháng)長(cháng)的一列隊伍�？上颂辔覜](méi)能?chē)L試用滅火器滅火。
上午10：00，這次的“珍愛(ài)生命，走進(jìn)消防”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就圓滿(mǎn)結束了。雖然已經(jīng)結束了，但我的心里仍對它充滿(mǎn)了回味，希望以后有機會(huì )還可以再來(lái)一次。
走進(jìn)六年級作文 篇6
國學(xué)是傳統文化之一，更是幾千年人文精神的沉淀。今天就跟隨著(zhù)我們太報的小記者們來(lái)童學(xué)館，體驗感受中華民族傳統文化的魅力吧！
剛走進(jìn)童學(xué)館，一幅巨大的孔子畫(huà)像便印入我們的眼簾，他似乎期盼著(zhù)我們的到來(lái)。在老師的幫助下，我們身著(zhù)精致的漢服，”穿越”時(shí)空，變成了一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的小書(shū)童。9：30體驗活動(dòng)正式開(kāi)始，在教室里老師教我們學(xué)習茶道，教我們如何泡茶，敬茶，品茶；教我們學(xué)習弟子規……。
開(kāi)蒙禮開(kāi)始了，在老師的帶領(lǐng)下，我們這些小書(shū)童閃亮登場(chǎng)。第一環(huán)節師正衣冠，老師為我們整理衣服，以示尊重；第二環(huán)節我們認真地雙手重疊，拇指相扣，頂住額頭，連鞠三個(gè)躬，莊重地集體行拜孔禮，以示對孔子的尊敬；第三環(huán)節我們誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規》，小小弟子規，句句大道理；第四環(huán)節擊鼓明志，每個(gè)小記者們舉起雙捶，在鼓上用力敲打三下，并大聲地說(shuō)出自己的理想。輪到我時(shí)，我緊張地咽咽口水，使勁地在鼓上敲了三下，并大聲地說(shuō)出了自己的理想：”長(cháng)大后，我要當作家！”第五環(huán)節開(kāi)筆寫(xiě)字，我們拿起毛筆，在紙上先寫(xiě)了一個(gè)人字，接著(zhù)在旁邊又寫(xiě)了一個(gè)人字，意味著(zhù)從小要學(xué)會(huì )做人，又在從字上方寫(xiě)了一個(gè)人字，意味著(zhù)要團結友愛(ài)，雖然我寫(xiě)得不是很好，但我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向去努力的。
第六環(huán)節終于輪到我與其他四位小記者，在老師的帶領(lǐng)下一起展示茶道二十四式。我們井然有序，有模有樣地跟著(zhù)老師開(kāi)始了：葉嘉酬賓，孟臣凈心，高山流水，烏龍入宮，芳草回春�？粗�(zhù)老師流暢地表演，真可謂臺上十分鐘，臺下十年功。從小學(xué)習練習茶道可以修心養性，可以培養良好的禮儀習慣。同時(shí)讓孩子們在裊裊茶香里感受古人尊重父母，孝順父母，“父母呼，應勿緩“的道德理念。第七環(huán)節美德善行，我和幾位小記者一起表演了兩個(gè)話(huà)劇《手表去哪兒了》和《爸爸的煩惱》，在表演中我明白了在還未清楚事情的真相之前不能妄下定論，把懷疑當成真相；對待長(cháng)輩，不能在長(cháng)輩面前顯擺自己的才能，藐視長(cháng)輩。最后第七環(huán)節我們向家長(cháng)們展示了手語(yǔ)舞《跪羊圖》，懂得了百善孝為先，要尊敬父母，尊敬長(cháng)輩，報答他們的養育之恩……
在走進(jìn)童學(xué)館，學(xué)國學(xué)的小記者活動(dòng)中，讓我們受益韭淺：穿漢服，拜孔子，習禮儀，學(xué)茶道，誦讀弟子規，希望更多的人熱愛(ài)國學(xué)，學(xué)習國學(xué)！
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