關(guān)于上六年級作文七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的上六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
上六年級作文 篇1
有句話(huà)說(shuō)的很好：“不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹”。是的，只有堅持才能有希望，只有堅持才能觸碰成功后的喜悅。
——題記
每一個(gè)瞬間都會(huì )有它的味道，酸、甜、苦、辣總是交集在一起。不到最后一秒，你體會(huì )不到絕望的痛苦;不到最后一秒，你也感受不到堅持后的喜悅與甜蜜。當你持續奔跑時(shí)，你最初的衷心也會(huì )變成你前進(jìn)的動(dòng)力，陪你駛往夢(mèng)的地方!
二十四小時(shí)的奔跑，沒(méi)有食物、沒(méi)有休息。沒(méi)有親身的體驗，你體會(huì )不到這種競爭的殘酷與激烈，最初我們只能欽佩這十六位“戰士”的勇氣，還感受不到他們心中的信仰。
隨著(zhù)一聲槍響，開(kāi)始了這場(chǎng)勇氣與毅力并存的拉鋸戰，誰(shuí)都不知道前方的路會(huì )怎樣，支撐他們的就只有獲勝的心情和堅毅的步伐才能夠繼續前進(jìn)。跑在最前方的都是歐美選手，粗狀的體型，高大的身軀。在中間也緊跟步伐的林義杰顯得如此渺小不值一提，在追夢(mèng)途中林義杰卻又顯得獨特。他曾告訴過(guò)自己：“參與這次競爭，我只希望能奪冠”。開(kāi)跑的前十個(gè)小時(shí)每一跨步都領(lǐng)先的扎巴洛夫神態(tài)自若，猶如有著(zhù)必勝的信心一般�？墒�，林義杰也絲毫沒(méi)有懈怠，他抱著(zhù)想要超過(guò)歐美選手來(lái)證明我們中國人的決心，一步一步充滿(mǎn)堅毅。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，也有更多的選手選擇了放棄，看著(zhù)那些“失敗者”落寞的身影和不甘心的神色，他更加不想放棄了。又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，強壯的扎巴洛夫也倒下了，林義杰從他身邊跑過(guò)，超越他的那一刻，勝利的決心漸漸開(kāi)始在他心中萌發(fā)，“我可能會(huì )贏(yíng)”在內心深處的這句話(huà)使林義杰堅持到了現在，這不會(huì )是一場(chǎng)體力的較量，也不是一場(chǎng)速度的考驗，這只會(huì )是一場(chǎng)堅持的比賽。
在孤獨的晚燈照耀下的賽場(chǎng)上，“孤膽英雄”仍然堅持著(zhù)，一步一步，已經(jīng)沒(méi)有了多余的力氣，一切都是信念使他堅持到了現在。
可能，在沖破終點(diǎn)的那一刻，那會(huì )是一種灑脫，放下了身上所有的疲勞，迎來(lái)了堅持的喜悅與成果。
堅持，它是一種腳步，這只在述說(shuō)著(zhù)走過(guò)的道路;堅持，它如插上翅膀的小鳥(niǎo)，能夠帶你飛翔，指引你前進(jìn)的方向!
上六年級作文 篇2
向往藍天，是鳥(niǎo)兒飛翔的動(dòng)力；回歸大海，是小溪奔流的動(dòng)力；吐露芬芳，是花兒綻放的動(dòng)力……冰箱上的那副衍紙畫(huà)，是我堅持的動(dòng)力。
綜合實(shí)踐課上，老師教我們制作衍紙畫(huà)，五顏六色，款式多樣，可漂亮了！于是，我也決定自己做一張衍紙畫(huà)。
回到家，我把工具在書(shū)桌上擺得整整齊齊，便開(kāi)始做了。我從簡(jiǎn)單的地方做起，把難的地方空著(zhù)最后做。經(jīng)過(guò)幾周的制作，已經(jīng)完成80%了，不過(guò)剩下的相對而言就比較難了。我嘆了口氣，拿出工具又做了起來(lái)。
這張畫(huà)有些地方得單獨直立一條衍紙條。我拿出一根衍紙條，把它放在紙上對了對，不行，太長(cháng)。我拿出尺子和剪刀，好不容易才剪成了合適長(cháng)度。我小心翼翼地在相應位置擠上白膠，把衍紙條立住�？墒�，不過(guò)幾秒鐘，衍紙條又軟綿綿地倒下了，使得不該沾白膠的地方在這時(shí)沾滿(mǎn)了白膠，用手拿著(zhù)就粘在手上了，黏糊糊的，放不到紙上。我心中的怒火“噌”地一下向上竄，這才第一條我就做不下去了。不可以！我使勁地壓住心中的怒火。不可以在這就放棄，不可以前功盡棄！我這樣想著(zhù)，就拿出鉗子，夾住衍紙條，把它安到相應位置，等白膠干了，固定了才松開(kāi)。
做完了五六條立著(zhù)的，我發(fā)現這張畫(huà)上要做幾十個(gè)月牙卷！這也太夸張了吧！我數了又數，還真是幾十個(gè)！我多想放棄��！可是又不能半途而廢，當初的愿望可不能泡湯��！我想到這，又鼓起信心做起來(lái)。
可是，我在做到第十個(gè)時(shí)還是不耐煩了。我猛地抓起一把完成了的，卻奇形怪狀的月牙卷扔到一邊去。不干了！反正也不好看，扔垃圾桶去吧！
這個(gè)時(shí)候，我看到了陽(yáng)光下那完成了一大半的衍紙畫(huà)，它閃著(zhù)耀眼卻又柔和的光芒，它仿佛在對我說(shuō)：堅持下去！就要完成了！不要在關(guān)鍵時(shí)刻放棄！加油！想到這，我心中熊熊燃燒的怒火一下子滅了，我心平氣和地撿起散落一地的月牙卷，修整形狀，繼續制作。
終于，經(jīng)過(guò)了又一周的“浴血奮戰”，我自信地將戰利品——一幅完整的衍紙畫(huà)掛在了冰箱上。
從那之后，我面對好幾張試卷和小山似的`作業(yè)，只要看向那副衍紙畫(huà)，便又有了動(dòng)力。我相信，這和做衍紙畫(huà)一樣，堅持就是勝利！
上六年級作文 篇3
這次的大同體育節上，有一個(gè)有意思的集體項目--齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗同學(xué)之間的合作精神，20個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達終點(diǎn)的班為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了魔鬼似的訓練。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就“全軍覆沒(méi)”了，重重地摔在地上爬不起來(lái)�！熬凸帜�，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”我們互相埋怨，怪這怪那。當時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復制20個(gè)參賽，準能拿第一！就這樣，一氣這下，全隊解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。
后來(lái)，我冷靜下來(lái)一想，發(fā)現這不是某個(gè)人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。我仔細琢磨著(zhù)：我們要是規定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數列出左腳，雙數列出右腳，喊“二”時(shí)單數列出右腳，雙數列出左腳，這樣一來(lái)，20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日下，我們練了許多遍，大家都學(xué)會(huì )了互相鼓勵。一直訓練了很久，沒(méi)有哪一個(gè)人不是汗流滿(mǎn)面，沒(méi)有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。說(shuō)實(shí)話(huà)，練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠同學(xué)們拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵著(zhù)自己，堅持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因為我一個(gè)人而影響了集體的利益，這樣，我又強打起了精神，認真地參加訓練。
不知練了多長(cháng)時(shí)間，我們的練習才結束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了，腿脖子都腫了，現在自己的全身都濕透了。
即使每天都添上新傷，大家也從不喊累喊痛。最后在大家的努力下，這場(chǎng)比賽我們得的第一名，賽后，大家心照不宣地笑著(zhù)、哭著(zhù)我們得到的不僅是榮譽(yù)，更是因為
上六年級作文 篇4
中午時(shí)分，我興致勃勃地趕到學(xué)校一樓報告廳，即將見(jiàn)到張吉宙老師了，我的心歡跳得厲害，他可是兒童文學(xué)大咖，我仰慕己久！
到了一樓報告廳，我落座不久，張老師便邁步而入，他戴著(zhù)眼鏡，鏡片后透著(zhù)深邃的目光，顯得溫文儒雅、學(xué)識廣博。他娓娓道來(lái)，把我們帶入一個(gè)陌生的年代……
那是張老師的童年時(shí)光。他酷愛(ài)閱讀，可是那時(shí)候可讀的書(shū)十分匱乏，又家貧如洗，能填保肚子就不錯了，可盡管這樣，依然遏制不了他閱讀的渴望。每次他偷偷買(mǎi)回一本小人書(shū)，興沖沖地回到家，卻總免不了挨父母責罵，于是他便想方設法去打些零工，比如看護孩子來(lái)掙些零錢(qián)。盡管這些錢(qián)對現在的我們而言微不足道，可那時(shí)張老師卻如獲至寶。一本書(shū)一角錢(qián)，掙來(lái)的三、四角，他會(huì )勻出二角上交父母，留給自己買(mǎi)一本小人書(shū)的錢(qián)。他珍愛(ài)一本小人書(shū)《三國演義》，自己縫了布袋小心翼翼地包好，如饑似渴地看。消息不逕而走，
全班同學(xué)知道了，紛擁過(guò)來(lái)，頭挨在一起看。大家看完了就傳入別的班級，慢慢傳遍全校。等到書(shū)本重新回到張老師手中時(shí)，出乎他的意料，書(shū)本完全不象他擔心的那樣，經(jīng)過(guò)眾人之手變得凌亂不堪，而是干凈整潔依舊，原來(lái)，每位同學(xué)都如此珍愛(ài)書(shū)本！
聽(tīng)著(zhù)張老師悠然的回憶，我的心中漾滿(mǎn)了驚詫與自責，我的書(shū)架上有精裝、線(xiàn)裝、連環(huán)好幾個(gè)版本的《三國演義》，除此之外，古今中外書(shū)藉堆疊如山，可是我的閱讀激情卻相去甚遠，現在的我，總能找到無(wú)暇閱讀的種種理由。
張老師的比喻十分形象，“閱讀是飛翔之翅膀”，他曾經(jīng)熱愛(ài)的游戲一折紙飛機，巧合的是紙飛機上載乘了劉備、孫權與曹操三人___他無(wú)意間用寫(xiě)下名字的紙片折疊的，正是這駕飛機乘載了他最初的文學(xué)之夢(mèng)，穿云破霧，閱盡峰嵐山光，寫(xiě)來(lái)錦繡文章，對我，一個(gè)同樣喜歡涂涂寫(xiě)寫(xiě)的女生，這個(gè)比喻讓我回味
上六年級作文 篇5
我的名字叫李竺錦，因為我出生的時(shí)候，正是桃花燦爛的季節，爸爸媽媽也特別喜歡桃花，他們希望我能為未來(lái)的生活添上花兒一樣的溫馨與色彩，所以為我取名“錦”，意為未來(lái)所有的一切皆錦上添花。
我是典型的淑女人物，走路悄悄的——悄然而至用在我身上再適合不過(guò)了。說(shuō)話(huà)也從不高聲，更不與人瘋鬧，總是喜歡“偏安一隅”，靜觀(guān)周?chē)囊磺�，所以不討人嫌。甚至連我的笑也很少出聲，總是微微莞爾，但如花的燦爛決不遜色
每每在家時(shí)，父母有了難處或是遇到了煩心事，我都會(huì )千方百計想辦法逗他們開(kāi)懷。當然，這時(shí)我會(huì )“金口”吐“玉言”——吟誦有關(guān)桃花的詩(shī)句給父母聽(tīng)，讓他們感受桃花與女兒合二為一帶來(lái)的溫暖與體貼，以擔負起我“雪中送炭”的使命。
而在學(xué)校時(shí)，我則會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，認認真真地思考，安安靜靜地學(xué)習，一絲不茍地完成作業(yè)。雖然我不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但我是老師最喜歡的學(xué)生之一。而且，我還有一手安慰別人的絕招呢！一次上課，我的好朋友生氣了，我看她的無(wú)名之火還挺大的，于是就在紙上寫(xiě)著(zhù)：你想快速變成小老太婆嗎？那請繼續生氣。后面又畫(huà)了一個(gè)開(kāi)心的笑臉。好朋友笑了，我也笑了，偷偷的，很開(kāi)心。
所以呀，無(wú)論在哪兒，因了我的脾氣好，人緣好，人氣自然旺，朋友自然多。好友就有50多個(gè)呢。
雖然我不喜歡張揚，也不擅長(cháng)辭令，在默默中過(guò)著(zhù)像花兒一樣綻放芬芳的快樂(lè )生活，但同時(shí)也接受著(zhù)從四面八方傳遞而回的贊許的眼神與祝福的微笑。
看來(lái)，我已經(jīng)為身邊的世界錦上添花了。您對此又意下如何？
上六年級作文 篇6
這天，我和爸爸從武漢坐高鐵回家。我邊看書(shū)邊喝茶，悠閑自得。我對爸爸說(shuō)：“爸爸，這高鐵上真平穩，水杯放在上面都紋絲不動(dòng)！”爸爸笑笑說(shuō)：“當然了，這也是高科技的產(chǎn)物，現在出門(mén)方便多了，從武漢到長(cháng)沙才兩個(gè)小時(shí)，不比飛機慢呢！”
“咦，這水龍頭怎么壞了�！鼻懊婺俏粻敔斦f(shuō)。那位服務(wù)阿姨面帶笑容，說(shuō)：“大爺，我們這水龍頭呀！不是用手按，而是感應的，你把手放在水龍頭下就行了�！睜敔斣囍�(zhù)去做，“嘩嘩”那水一下猛的沖了出來(lái)。他說(shuō)：“真神了，龍頭怎么就知道我要洗手呢？”大家一聽(tīng)，都情不自禁地笑出聲來(lái)。
笑聲讓大家拉近了距離，就互相聊起天來(lái)。我對面的那位帶眼鏡的叔叔問(wèn)一個(gè)年輕小伙子：“你去哪兒？是探友？還是旅游？”年輕小伙不緊不慢地說(shuō)：“我是個(gè)體戶(hù)，現在政策好，開(kāi)店少要稅，我領(lǐng)了執照，開(kāi)了一個(gè)服裝店。生意興隆，我這次趕著(zhù)去開(kāi)訂貨會(huì )。不過(guò)，我也沒(méi)忘國家，汶川地震我捐了一千元，縣里還評我為‘優(yōu)秀個(gè)體戶(hù)’呢！”說(shuō)完，小伙子問(wèn)那個(gè)帶眼鏡叔叔說(shuō)：“看您的模樣，就是個(gè)有知識的人，那您去哪？”眼鏡叔叔說(shuō)：“我是農業(yè)大學(xué)老師，我受邀回去給鄉親們上農業(yè)科技課�！蹦贻p小伙子好奇地問(wèn)：“那工資一定很高吧！”“哦，還要什么工資，你回饋社會(huì )，我也不例外！”老爺爺聽(tīng)聞，說(shuō)：“你們都好樣的，社會(huì )有了你們，才有發(fā)展�！�
高鐵在疾駛，車(chē)窗外一片繁榮景象，它載著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，一路向前，向著(zhù)美好生活奔去。
上六年級作文 篇7
星期六上午，奶奶帶我去一個(gè)親戚家，說(shuō)是他家的兒子今天結婚，要我們去參加他的婚禮。我問(wèn)：“奶奶，只有我們兩個(gè)人去嗎？”“不，你爸爸媽媽要做工作，他們要到中午才到�！�
來(lái)到親戚家，我看到那里熱鬧極了，滿(mǎn)屋子都是人，滿(mǎn)屋子都掛了紅。廚房里面廚師們都忙得不可開(kāi)交，幫手們也在緊張地工作著(zhù)。我跟著(zhù)奶奶來(lái)到了樓上，參觀(guān)新房。每到一個(gè)房間，我都會(huì )贊嘆不已，真是太漂亮了！
快要到中午了，我們被帶到了吃飯的地方。在那里，奶奶輕輕地對我說(shuō)：“小燕，等一會(huì )兒新娘子來(lái)的時(shí)候，有人會(huì )把金錢(qián)拋向空中，灑落下來(lái)，你們就可以去搶。你等一會(huì )兒就去搶好了�！蔽腋吲d地喊了一聲：“耶！”然后，我就一溜煙似的跑了出去。這時(shí)，正好爸爸媽媽進(jìn)來(lái)，立刻問(wèn)我：“小燕，跑得這么快你去干什么？”“去搶金錢(qián)！”說(shuō)著(zhù)話(huà)，我腳步卻沒(méi)有停下。當爸爸再要想問(wèn)我的時(shí)候，我這個(gè)人早就不見(jiàn)了。
我飛奔著(zhù)來(lái)到大門(mén)口，新娘子早已來(lái)了。我心里暗暗著(zhù)急：“唉呀！我晚來(lái)了一步！”突然，新娘子和新郎官站了起來(lái)，把一把把硬幣灑向空中。等在邊上的孩子們一窩蜂似的擁了過(guò)去，亂搶一通。我也跟著(zhù)跑過(guò)去搶�？墒�，我慢了一步，地上的硬幣全部給他們搶去了。正在這一個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)得旁邊“咣啷”一聲，一塊硬幣從桌子上落到了地上。啊，一元硬幣！我眼疾手快，伸手撿了起來(lái)。嗯，總算沒(méi)有白來(lái)。
回到吃飯的地方，我把剛才的事情說(shuō)給大家聽(tīng)。他們聽(tīng)了都哈哈大笑。我看著(zhù)他們心想：“這有什么好笑的，況且我只搶到了一元錢(qián)呀！”
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