【實(shí)用】六年級成長(cháng)作文50篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的六年級成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級成長(cháng)作文 1
我已經(jīng)長(cháng)大，但童年那斑斕的色彩，是我最珍貴的筆記
——題記
我呆呆地站在櫥窗前，看著(zhù)那一排各種顏色的天使布偶，那樣斑斕的顏色，像極了我的童年。
上幼兒園的時(shí)候，那樣迷戀白色。白色，最純潔的顏色。那個(gè)年紀，喜歡倚在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)媽媽講天使的故事：“天使啊，都有著(zhù)純白色的翅膀，象征著(zhù)他們的純潔�！蔽野V癡地聽(tīng)著(zhù)，心中不免向往起白色，白色的翅膀啊。一直相信自己也有個(gè)守護天使，她有著(zhù)純白色的羽翼，悄悄地守護著(zhù)我。
那是個(gè)天真的年代，我有著(zhù)白色般純潔的心。
剛上小學(xué)的時(shí)候，那樣迷戀粉色。粉色，最溫柔的顏色。那個(gè)年紀，喜歡穿粉色的裙子，喜歡對同學(xué)們溫柔地笑。雅說(shuō)我穿著(zhù)粉色的裙子，笑容也變得溫柔起來(lái)，像極了公主。我開(kāi)心地聽(tīng)著(zhù)，心中不免向往起公主和王子的童話(huà)，童話(huà)里，我好幸福。一切，都源于我粉色的裙子和溫柔的笑容。一直相信自己是灰姑娘，有天總會(huì )成為公主。
那是個(gè)唯美的年代，我有著(zhù)粉色般溫柔的笑容和幻想。
現在的我，這般獨愛(ài)紫色。紫色，安靜而優(yōu)雅的顏色，像極了現在的`生活，現在的我。喜歡安靜地想自己的心事，不讓他人看見(jiàn)；喜歡優(yōu)雅地打著(zhù)淡紫色的雨傘在雨中漫步，獨自沉思；喜歡安靜的寫(xiě)文章，把自己的心事傾訴在上面；喜歡優(yōu)雅地喝茶，沉醉于那一片靜謐。身為學(xué)生的我有著(zhù)太多壓力，考試，學(xué)習，讓我煩躁，以至于我第一次端詳紫色時(shí)被它的安靜所震撼；身為女兒的我有著(zhù)太多責任，父母希望我為人處世要優(yōu)雅得體，我不想辜負他們，我愛(ài)他們，所以紫色的優(yōu)雅在我眼中那樣超凡脫俗；身處社會(huì )的我有著(zhù)太多困惑，那樣的喧鬧讓我無(wú)奈，以至于紫色的安然讓我迷戀。于是，我便把我的情感寄托于紫色，讓那份安靜與優(yōu)雅感染我的心情；把我的向往寄托于紫色，讓我的理想隨著(zhù)紫色飄飛。
這是個(gè)走向成熟的年代，我有著(zhù)紫色般安靜與優(yōu)雅的情懷。
那些曾經(jīng)已逝，我已慢慢成熟。但我一直相信，回憶不會(huì )消失，曾經(jīng)的幸福已然在我心中發(fā)芽。如果說(shuō)人生是童話(huà)，我會(huì )在困難中長(cháng)大。這雙眸子里多了抹成熟，也多了抹憂(yōu)郁，成長(cháng)是要付出代價(jià)的，我們在長(cháng)大。但我還是曾經(jīng)的那個(gè)孩子，忘不了天使和公主的童話(huà)，我們在長(cháng)大……
曾經(jīng)，已經(jīng)是曾經(jīng)了，我依然守護著(zhù)我的淡紫色，依然守望著(zhù)我的未來(lái)，守望著(zhù)未來(lái)新的顏色……
——后記
新穎的構思,夢(mèng)一樣的昨日,充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )、依戀，向往著(zhù)未來(lái)，將昨日定格在純白、粉紅、淡紫，一顆童心躍然紙上。
六年級成長(cháng)作文 2
太陽(yáng)漸漸落了下去，余暉仍照耀大地。一絲絲溫暖滲入地下，暖暖的感覺(jué)直達種子。
太陽(yáng)在撒下最后一道光芒之后，便沉匿于另一個(gè)世界。天空，在若大的舞臺之上，以瞬息萬(wàn)變之勢更換著(zhù)自己那漂亮的彩服。
皎月從地平面上悄悄地控出臉來(lái)，觀(guān)察這個(gè)靜謐而充滿(mǎn)生機的夜。
大地，漸漸被大自然所贈與的露打濕了。在銀裝素裹的夜月中，大地正輕微地顫動(dòng)著(zhù)。突然，一片幼小的嫩葉從大地中探出，沾著(zhù)無(wú)數的水珠，在月光下閃爍著(zhù)生命的光華。
月靜靜地溜走了，東方的天空中露出了魚(yú)肚白，滿(mǎn)天的繁星躲進(jìn)了宇宙深處。第一縷陽(yáng)光打破夜的寧靜，在陽(yáng)光的照耀下，小樹(shù)正在貪婪地呼吸著(zhù)新鮮的空氣，吐吶著(zhù)陽(yáng)光的精華。時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝在歷史中，小樹(shù)也有一米來(lái)高，在陽(yáng)光下，它正成長(cháng)。
不知過(guò)了多久，天空聚積了大量的烏云，黑壓壓的一片，大戰即將觸發(fā)。天空傳來(lái)陳陳響雷，似乎是大戰前的緊鑼密鼓，大軍已壓向前線(xiàn)，大戰終于開(kāi)始。
雨，像那勇往無(wú)畏的'士兵般沖向大地。大地在為之顫抖，樹(shù)木在為之狂嘯。風(fēng)，無(wú)情地摧殘著(zhù)樹(shù)木，發(fā)出陣陣悲鳴。小樹(shù)，在這狂風(fēng)中左右搖曳，似乎隨時(shí)都可能倒下。如此摧殘之下，小樹(shù)依舊不依不饒，任憑風(fēng)的摧殘，雨的狂擊，小樹(shù)依舊挺立著(zhù)！
雨，漸漸停歇了。原本的狂風(fēng)化身為輕柔之風(fēng)，吹拂著(zhù)這“硝煙彌漫”的戰場(chǎng)，原本的雨化為細雨，冼去戰爭的殘物。
不知經(jīng)歷了多少次這種暴風(fēng)驟雨的洗禮，小樹(shù)終于屹立于樹(shù)林之中，任風(fēng)如何發(fā)狂，憑寒暑之毒，小樹(shù)依舊不屈。
是啊，小樹(shù)只有在自然的考驗下，才會(huì )挺拔屹立。
六年級成長(cháng)作文 3
采擷成長(cháng)中的一點(diǎn)一滴給你聽(tīng)，敘述我的酸甜苦辣。
被人嘲笑，心里酸溜溜。
“你……”我憋著(zhù)眼淚水，嚷道�！澳憔褪�，就是你。不要狡辯了�！彼桓毙母邭獍恋臉幼�，兩手插著(zhù)說(shuō)。噙著(zhù)的`淚水不爭氣地淌下：“好吧，既然這樣了，我們的友誼就到終點(diǎn)了!”我丟下一句話(huà)后就氣沖沖地走了，聽(tīng)到后頭的朋友都在笑我，鼻子里可酸了，眼淚是止不住了�！扒�，絕交就絕交，誰(shuí)稀罕你�！彼诤竺婧吆�。事情是怎么樣的呢?
其實(shí)這是幾年前的一幕，我也因此失去了一個(gè)好朋友。我們幾個(gè)好朋友在玩游戲，她明明輸給了我，卻死不承認，跟我較勁�？墒�，她畢竟是輸給我，怎么能這般賴(lài)皮?我抵制不住心中的怒氣，與她爭吵起來(lái)。我們兩都是硬脾氣，硬碰硬哪有好結果呢?她一個(gè)勁地諷刺我，我不太會(huì )說(shuō)話(huà)，就這樣被她誣陷了，還受到朋友們的數落，真是不公平，就因為她平時(shí)經(jīng)常給人請客而包庇了錯誤，結果受害者就成了我，嗨，我是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
愛(ài)上學(xué)習，當上好生，心里甜滋滋。
六年級成長(cháng)作文 4
任何人都要讀書(shū)，當然我也不例外，在成長(cháng)的道路上，各種書(shū)都伴著(zhù)我成長(cháng)。下面，我就給大家介紹幾種在不同情況下，我讀的是些什么書(shū)。
語(yǔ)文書(shū)：在我快樂(lè )的時(shí)候，我都會(huì )讀有趣的語(yǔ)文書(shū)，而且最好是下學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)，那樣的話(huà)，我會(huì )讀得如癡如醉，完完全全的跳入內容中享受。這樣，我的快樂(lè )便會(huì )一倍又一倍地漲，我也就更加快樂(lè )了。
數學(xué)書(shū)：在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，我往往會(huì )拿出數學(xué)書(shū)，在上面找些難題來(lái)做，這時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭：題越難越好。等我找到難題后，我便一頭栽進(jìn)去，不停的思考，不做出來(lái)我決不罷休。這個(gè)時(shí)刻，沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。做題總比沒(méi)事兒做好！
科學(xué)書(shū)：在我很想做些實(shí)驗時(shí)，我一定會(huì )拿起科學(xué)書(shū)，比如我要做一個(gè)神奇穿梭的實(shí)驗：先找一個(gè)瓶口略比雞蛋小的瓶子，在里面放下一塊燃燒的酒精棉，再放一個(gè)剝殼的.雞蛋在瓶口上，不一會(huì )兒，雞蛋便會(huì )被吸進(jìn)去，書(shū)上不但有文字，還配發(fā)了圖片，真的很有趣。
漫畫(huà)書(shū)：在我受到委屈時(shí)，我總會(huì )拿起漫畫(huà)書(shū)，里面的笑話(huà)，能讓我從“傾盆大雨”瞬間化為“萬(wàn)里晴空”。
這就是伴我成長(cháng)的朋友們。
六年級成長(cháng)作文 5
成長(cháng)路上有非常多的故事，有開(kāi)心的；有傷心；也有難忘的……每經(jīng)歷一件事情，就像吃了不同口味，不同顏色的零食！
“�！！睈偠南抡n鈴聲急匆匆地打響，吳知航和一大波男生向我們全班女生發(fā)挑戰書(shū)。這關(guān)于女生在班上至高無(wú)上的地位，所以我們毫不猶豫地接下了挑戰書(shū)。內容：從一年級到三年級，你們女生一直向李老師告黑狀，每次每次都驚動(dòng)了家長(cháng)，害得我們丟失了面子。所以，10：00過(guò)后，你們所有女生必須來(lái)到操場(chǎng)，進(jìn)行一場(chǎng)比賽——打水漂！
“這些男生向我們挑戰，看來(lái)今天是要做個(gè)了斷了！”豪邁的.李沐晴感嘆道。
下課后我們如約來(lái)到操場(chǎng)，男生開(kāi)始練起了打水漂——把石塊用力扔向水面，讓石塊在水里漂起來(lái)。李沐晴對男生說(shuō)：“就你們男生也想和我們斗，別做白日夢(mèng)了！”我悄悄地對李沐晴說(shuō)：“李沐晴，你不要挑釁他們了，小心他們生氣，好不好？待會(huì )兒你照顧好許梓晴，可千萬(wàn)不要讓她受傷了！”
挑戰還沒(méi)開(kāi)始，“叮~叮~~”上課鈴打響了，我以劉翔般的速度沖向教室去�！鞍�！”突然，操場(chǎng)一聲慘叫傳進(jìn)了我的耳朵里。我又趕緊返回操場(chǎng)，只見(jiàn)一灘血一直流淌到我腳下。林海波眼角一直在流血，李沐晴手上的石頭變成了紅色！嚇得我呆在原地動(dòng)都不敢動(dòng)。老師來(lái)了問(wèn)李沐晴怎么回事，她說(shuō)：“是劉心怡讓我用石頭扔林海波�！泵院睦蠋熛嘈帕�！狠狠地處罰了我，我非常地傷心！這件事像一塊沉重的石頭壓在我心里，我也成了一個(gè)犯錯的“罪人”。
這一件事讓我嘗到了成長(cháng)路上的“苦”味！
六年級成長(cháng)作文 6
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“第一本好書(shū)，就像是在和一位高尚的人談話(huà)”……這些與書(shū)有關(guān)的名言警句，不用多說(shuō)，相信我們早就背得滾瓜爛熟了。
是啊，書(shū)是我們生活中必不可少的。當你寂寞時(shí)，有它陪伴你;當你的世界一片漆黑時(shí)，有它鼓勵你;當你遇到難題不解時(shí)，有它幫助你……
最近，我讀了英國作家丹尼爾.笛福的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)講的是魯濱遜在一次航海遠行中遇到了大風(fēng)浪，他的同伴們都死了，唯獨他活了下來(lái)。就這樣，他在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了28年……
這是多么的不可思議。如果是我們，恐怕一天也撐不了。他用自己勤勞的'雙手，在這座孤島上種了稻苗和麥苗，等到成熟時(shí)，便把他們制作成自己心愛(ài)的面包。雖然船上有一些食物，但是吃一天，少一些。畢竟，天無(wú)絕人之路。孤島上有著(zhù)許多只羊，魯濱遜馴養了山羊作為肉食的來(lái)源�？墒�，沒(méi)有衣服啊，不用擔心，因為魯濱遜是一個(gè)心靈手巧，善于創(chuàng )造性勞動(dòng)的人，他把羊皮改制成短衣短褲。炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，為了防曬，他自己就造了一把羊皮傘……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我的字典里沒(méi)有‘不可能’”這三個(gè)字。魯濱遜的字典里也沒(méi)有“不可能”這三個(gè)字。像我們這些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，小公主與人家一比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
我很喜歡笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句名言:“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！倍敒I遜就是這樣不屈不撓，不懼危險，永遠朝著(zhù)那被希望所照耀的彼方
六年級成長(cháng)作文 7
春來(lái)了，春又去了。
秋來(lái)了，秋又去了。窗邊的風(fēng)鈴布上了細細的塵埃。這一年我發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了，父母嘆息時(shí)我竟然想到安慰他們。
以前老師說(shuō)我散文寫(xiě)的好，這一年我發(fā)現我的本子里多了敘事的、抒情的。我學(xué)回用文字吧他們連接成一句話(huà)，寫(xiě)了撕撕了寫(xiě)林林總總。我對自己的成長(cháng)看到彷徨無(wú)助。父母吧簡(jiǎn)單的會(huì )計交給我，。衣服小了要買(mǎi)大的，我的衣柜塞的'滿(mǎn)滿(mǎn)的。這是為什么？年輕的心不會(huì )長(cháng)大。我告訴自己我才13歲，我不想長(cháng)大。
現在我和姐姐出去逛街，也不是想小時(shí)候那樣手牽著(zhù)手，而是把手搭在我的肩上。為什么？我想一輩子抱著(zhù)布娃娃睡覺(jué)，一輩子看動(dòng)畫(huà)片，爸爸媽媽說(shuō)我幼稚，可我喜歡。
我們班里不在唱什么歌謠，而是哼著(zhù)流行歌曲，討論誰(shuí)和睡好。為什么？
后來(lái)我知道了人不長(cháng)大是不行的。人的身軀在長(cháng)大，思維在長(cháng)大，就連太陽(yáng)也會(huì )長(cháng)大，只有年輕的心不會(huì )變老。
人要長(cháng)大，這是我無(wú)法改變的，我努力去發(fā)現成長(cháng)中的快樂(lè )。
春來(lái)了，春又去了。
秋來(lái)了，秋又去了。
空中飄來(lái)了一絲寒意，我想今年的冬天好暖。
蝶化蛹是辛酸的，辛酸過(guò)后是甜美的。
六年級成長(cháng)作文 8
一時(shí)的快樂(lè )雖然是微不足道的，但當你細細品位時(shí)，那便成了永恒的回憶。
——題記
小時(shí)候，我的乳牙沒(méi)有出好，牙與牙之間的縫隙很大，它們的“海拔”不同，參差不齊，上學(xué)后，別人又給我起了很多難聽(tīng)的“雅稱(chēng)”；再加上身體不好，經(jīng)常吃藥的緣故，牙齒黃稀稀的，暗淡無(wú)光。為此，我不敢于在別人面前言笑，生怕別人會(huì )笑話(huà)我。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我帶了換牙的年齡。
一天吃飯的時(shí)候，我覺(jué)得牙齒嚼東西時(shí)很不舒服，媽媽看后笑嘻嘻的說(shuō)：“歡呼吧，你要換牙了！”聽(tīng)了這個(gè)消息，我高興得幾乎跳了起來(lái)！終于可以張出一口新牙，擺脫那一口“黃連素”了。高興之余又有點(diǎn)擔憂(yōu)，萬(wàn)一所有的牙都一起掉了，我用什么嚼飯呀！媽媽的一番話(huà)才讓我大惑全解，但那時(shí)的.我一直幼稚的認為，牙會(huì )一起“溜”了呢！
本想很快就能“舊牙換新齒”，沒(méi)想到，那些“黃連素”竟然戀上了我，直到進(jìn)了醫院，讓醫生細心“調教”后，它們才戀戀不舍地離開(kāi)了我，但我也疼的夠嗆了。
讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，不久后，我又進(jìn)了醫院，這次不是來(lái)拔牙，而是來(lái)給牙齒指路來(lái)了，黃牙拔去都兩周了，新牙還是“猶抱琵琶半遮面”，沒(méi)辦法，可憐的我只能把長(cháng)牙的地方給割開(kāi)。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，痛苦是值得的。一口新牙，又白又整齊，比以前的不知漂亮多少倍呢！當同學(xué)們用羨慕的眼光注視我的時(shí)候，我的心里別提有多高興了！
這件小事猶如我人生長(cháng)河中的一朵浪花，雖小，但泛起的漣漪卻讓我心動(dòng)不已。一顆顆小小的牙齒，記錄了我成長(cháng)的點(diǎn)滴。
感謝這些成長(cháng)中令我快樂(lè )的往事，它們是我明白了，永恒的快樂(lè )不是別人給予的，而是自己創(chuàng )造的！
六年級成長(cháng)作文 9
在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(cháng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(cháng)，回首成長(cháng)的路上，留下的是一串串書(shū)的印跡。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話(huà)世界中入睡；媽媽每天教我從書(shū)上認字，漸漸地，我對書(shū)這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自己的小手翻動(dòng)大大的書(shū)頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，老師每天站在黑板前，教授我們書(shū)本上的知識，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì )了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每天讀書(shū)便成了家常便飯。由于識字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書(shū)的種類(lèi)�！对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理，《安徒生童話(huà)》讓我感受到了世界的繽紛和美好，《西游記》讓我明白了正義和堅持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；曾經(jīng)被獨腿錫兵的毅力和樂(lè )觀(guān)的精神所打動(dòng)；也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強所震撼，在書(shū)中我找到了自己的快樂(lè )，自己的滿(mǎn)足，在書(shū)海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的.道理。我愛(ài)讀書(shū)。
轉眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習氛圍中，每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書(shū)，細細品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書(shū)的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書(shū)中我能找到另一個(gè)自己，一個(gè)安靜、沉穩，博學(xué)的自己。
成長(cháng)的腳印，深深淺淺，有書(shū)的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅實(shí)的基礎，引領(lǐng)著(zhù)我走向光明的未來(lái)。
六年級成長(cháng)作文 10
當我們回顧過(guò)去的日子，父母的陪伴是最多的。當我們成績(jì)下降時(shí)，父母是最焦慮的。生病的時(shí)候，最心疼的是父母。當我們輸掉比賽時(shí)，鼓勵我們的人是父母。當我們在學(xué)校遇到麻煩時(shí)，我們的父母是最生氣和最關(guān)心的。當我們想要錢(qián)買(mǎi)東西時(shí)，我們會(huì )向父母求助。
父母一生氣，批評我們兩句，我們立馬反目成仇。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)，父母會(huì )一直愛(ài)著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們？我們有沒(méi)有想過(guò)，當我們用一句話(huà)反駁父母的時(shí)候，父母的心像針一樣痛！
父母對我們的愛(ài)是謙虛的，父母對我們的愛(ài)是低調的，無(wú)私的，完全沒(méi)有保留。
同樣為我們努力的.人是老師，是我們成長(cháng)的燈塔。晚上我們睡覺(jué)的時(shí)候，誰(shuí)還在辦公室批改作業(yè)？是老師！當我們犯錯誤時(shí)，誰(shuí)來(lái)幫助我們改正呢？是老師！每當我們在課堂上主動(dòng)舉手，誰(shuí)會(huì )送我們會(huì )心的微笑作為鼓勵？是老師！當我們在比賽中失利時(shí)，誰(shuí)給我們鼓勵和歡呼的話(huà)語(yǔ)？是老師！
老師！我會(huì )記住你的苦心教誨，你的鼓勵永遠在我心中蕩漾。你點(diǎn)燃了一盞燈，讓我們在黑暗的道路上看到正義和邪惡，讓我們走上正確的道路。
但是，人的一生一定要有自己的理想，正如屠格涅夫所說(shuō)：“人生沒(méi)有理想的人是可憐的�！笔堑�，一個(gè)沒(méi)有理想的人是可憐的，就像一只無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有目標，胡飛四處奔波。就像生活海洋里的木筏，漫不經(jīng)心的漂浮，沒(méi)有目標。
“有理想的人，生活總是熱的�！边@是斯大林說(shuō)的。沒(méi)錯，有理想的人是不會(huì )浪費時(shí)間的。他會(huì )為理想而奮斗，努力工作，他的生活會(huì )變得充滿(mǎn)氛圍和活力。
六年級成長(cháng)作文 11
一個(gè)成功的人，家里肯定有一個(gè)良好的家風(fēng)，良好的教育。
我記得有一次，我的好同桌買(mǎi)了一支十分好看好用的筆，我就好奇地問(wèn)：“你這支筆在哪里買(mǎi)的？”“我的這種筆已經(jīng)絕版，沒(méi)有賣(mài)的了�！甭�(tīng)到這兒，我的心里有了據為己有的想法。于是，我在想如何在他不知道的情況下偷過(guò)來(lái)。但我也在糾結，如果把筆偷了過(guò)來(lái)，他會(huì )不會(huì )告訴老師，告訴家長(cháng)？之后，我聽(tīng)同學(xué)們在議論：“今天我們沒(méi)有正課，都是副課�！蔽壹雀吲d，又忐忑，心想：那我就在最后一節課，只剩五分鐘再開(kāi)始行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只剩最后五分鐘了，老天爺好像也在幫我，他居然去了衛生間，我趁他去衛生間時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢，把筆從他的鉛筆盒里偷了過(guò)來(lái)，隨即背上書(shū)包，快馬加鞭地走了。
到了家里，我拿著(zhù)偷過(guò)來(lái)的.筆寫(xiě)起了作業(yè)，媽媽看到了我用的筆五顏六色，就說(shuō)：“孩子，你這支筆是從哪里來(lái)的？”我遲疑而又緩慢地說(shuō)：“是我在路上撿的�！眿寢尶赐噶宋�，說(shuō)：“孩子，偷東西是不好的行為，一旦養成習慣，就很難改掉，所以一定不可以偷別人的東西。我們又不缺錢(qián)，又不是買(mǎi)不起，你明天一定還給同學(xué)，不然，我和你爸爸絕不會(huì )輕饒你！”說(shuō)完，媽媽轉身走了。
到了第二天，我滿(mǎn)面通紅，手里拿著(zhù)筆，不好意思地跟我同桌說(shuō)：“對不起，是我太喜歡你的筆，所以我才沒(méi)給你打招呼就拿走了�！薄皼](méi)關(guān)系，只要你還回來(lái)就行，既然你那么喜歡這支筆，就送你了�！�
如今，我知道我父母總是教我不可以貪圖小便宜是為了我好，我也會(huì )把良好的家風(fēng)發(fā)揚光大。
六年級成長(cháng)作文 12
時(shí)間在一分一秒的流逝，我們在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。從懵懂無(wú)知的天真孩童長(cháng)成意氣風(fēng)發(fā)的沉穩少年，我們有許多難忘的經(jīng)歷。
那次，我在家里轉來(lái)轉去閑著(zhù)沒(méi)事兒干。媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，讓我跟她做家務(wù)體驗生活，我答應了。從小到大，在父母的呵護下成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)媽媽的生活有多難。
媽媽經(jīng)常做飯、洗衣服，我只是看，但從未動(dòng)過(guò)手，我以為洗衣服是一件很容易的'事。經(jīng)媽媽指導，我才知道，深淺色衣服要分開(kāi)洗，內衣襪子不能在一起洗，洗衣機也有各種功能，根據不同的衣服，選擇不同的功能等等。在我的努力下終于把衣服洗完了。
然后我開(kāi)始打掃衛生，這活可難不倒我，因為在學(xué)校經(jīng)常打掃衛生。其實(shí)掃地并不是很難，但拖地就不行，拖不好的話(huà)就成畫(huà)地圖了，我使了九牛二虎之力才把地拖干凈，天氣很熱，我已經(jīng)汗流浹背，我終于體會(huì )到了媽媽在家做家務(wù)的不容易，我在學(xué)校一要努力學(xué)習，不辜負媽媽對我的期望。
下一步我又轉入了下廚，我對廚房里的東西一竅不通，只會(huì )燒湯，媽媽看到我迷茫的眼神，就開(kāi)始耐心的給我講解怎樣做飯，我發(fā)現做飯確實(shí)是一個(gè)技術(shù)活，不是一朝一夕就能練好廚藝的，媽媽講解完，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)懂，還是迷茫狀態(tài)，愈發(fā)覺(jué)得媽媽了不起。
晚上我倒在床上，渾身酸疼，沒(méi)想到做家務(wù)也這么難。
在這些經(jīng)歷中，我品味到了生活的苦，也收獲了人生的成長(cháng)與快樂(lè )，一次難忘的家務(wù)勞動(dòng)，讓我體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛，讓我知道了父母的不容易，我要加倍努力學(xué)習，感恩父母，回報父母。
六年級成長(cháng)作文 13
黑夜里，燈光下，清風(fēng)吹過(guò)書(shū)頁(yè)，帶走一片書(shū)香。我仔細翻閱過(guò)去的回憶錄，原來(lái)，是你伴我成長(cháng)。
那年的夏天，伴著(zhù)哭聲，我出生了。在一間破舊的小屋里，從此以后，我的生命里便有了一個(gè)笑盈盈的面孔——姥太。小時(shí)候的我喜歡躲在姥太的懷里，享受著(zhù)她給予我的無(wú)限溫暖；午夜的星星最閃，姥太說(shuō)那是玉帝和王母；童年的果最甜，姥太說(shuō)那是天上摘下的果，只我一個(gè)人擁有。一切的美好，都在姥太的笑里度過(guò)，而我，習慣了住在姥太的心窩里。
直到爸爸媽媽接走我的那天，姥太給我的仍是無(wú)盡的纏綿。在家里，再也沒(méi)有人給我講牛郎織女，我也逐漸熟悉了現在的生活。于是，我開(kāi)始疏遠她，開(kāi)始討厭她，討厭她手上硬硬的厚繭，討厭她身上的稻草味，討厭她的.簡(jiǎn)陋的小屋就這樣，在對她的討厭中，我長(cháng)大了。
又是一年夏天，帶著(zhù)萬(wàn)般的不情愿，我和爸爸媽媽來(lái)到姥太家幫忙干農活。吃過(guò)晚飯后，爸爸媽媽去了農田，我和姥太兩個(gè)人在屋子里依舊無(wú)話(huà)可說(shuō)�！凹鸭�，我去給你削個(gè)蘋(píng)果吧！你小時(shí)候最可愛(ài)了！”不一會(huì )兒，一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果擺在了我的桌前，看著(zhù)姥太的笑，我大聲吼道：“不要再這樣，我討厭你！”剛一說(shuō)完，我后悔了，小時(shí)候的打谷場(chǎng)，稻田，大水井一切一切的都涌上心頭，姥太眼里噙著(zhù)淚水，嘴角卻依舊掛滿(mǎn)笑容。走的時(shí)候，姥太塞給我一打包蘋(píng)果，依舊是笑道滿(mǎn)臉皺紋。
兩年后，姥太因病逝世了，我第一次發(fā)現這個(gè)世界的彷徨與無(wú)奈，兒時(shí)的回憶被勾起，悔恨的淚水一滴接著(zhù)一滴。
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。姥太的愛(ài)給我依靠，是你伴我成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 14
每個(gè)星期一的清晨，伴著(zhù)雄壯的國歌，迎著(zhù)第一縷朝霞對冉冉升起的五星紅旗行注目禮時(shí)，我總是思緒萬(wàn)千。祖國母親，給予了我們安定和平的校園，激發(fā)了我們不怕困難、自強不息的精神，激勵我們培養嚴于律己寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)……
我們生活在一個(gè)書(shū)香校園里，汲取了許多知識和養料。書(shū)中一個(gè)個(gè)仁人志士激勵著(zhù)我：自投汨羅江的愛(ài)國詩(shī)人屈原、“不指南方不肯休”的文天祥、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的龔自珍、“鴉片一日未絕，本大臣一日不回”的林則徐、甲午中日戰爭中與敵艦“吉野”號同歸于盡的.鄧世昌……
暑假，我和朋友去了大別山，這里是劉鄧大軍指揮所所在地。我在山腳下參觀(guān)學(xué)習了這處歷史遺跡，先烈們的英勇斗爭精神告訴我，要不怕困難，勇于克難、戰勝自我。眼前的一大困難就是，我要爬上這座山，征服它。開(kāi)始登山了，我抬頭仰望，群山連綿，山頭起伏，看不到頂也望不到邊。剛開(kāi)始爬，我勁頭十足，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。翻越了一個(gè)小山頭后，我的腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，挪不動(dòng)；臉上的汗水流到眼睛里，難以睜開(kāi)；嘴里喘著(zhù)粗氣，后背濕透，都能夠擰出水來(lái)，我想放棄�？晌蚁氲较攘覀儾粌H流汗，連流血也毫無(wú)怨言。于是我咬緊牙，做深呼吸，補充了一點(diǎn)水分后，加快了步伐，不知不覺(jué)中又翻越了兩個(gè)山頭�？吹缴巾斄�，我雀躍起來(lái)，感覺(jué)身上有使不完的勁。最終，我站在了山頂，高聲吟唱：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�
在迎風(fēng)飄揚的五星紅旗下，我們每一天都在茁壯成長(cháng)�！敖袢罩熑�，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強�！弊鳛�21世紀的少年，我們要牢記周總理的“為中華崛起而奮斗”的誓言，超越自我，為實(shí)現祖國的復興而努力讀書(shū)！
六年級成長(cháng)作文 15
再過(guò)幾天，就是我的13歲生日了�；厥�12年的成長(cháng)歷程，我發(fā)現自己有很多成長(cháng)的煩惱。
上幼兒園時(shí)的我，渴望在飯后第一個(gè)講故事，但那時(shí)，吃飯慢就是我的煩惱；上小學(xué)后，我的成績(jì)名列前茅，但數學(xué)考試總是馬馬虎虎，總是因為計算的丟分，就成了我的煩惱。上了初中后，我發(fā)現，不同階段成長(cháng)的我都有一個(gè)共同的煩惱——生病次數太多。無(wú)論幼兒園時(shí)的我，還是上小學(xué)的我，總是由于生病退飯費是全班最多的。上了初中，本以為身體素質(zhì)加強了，卻沒(méi)想到我的`心臟超負荷，耽誤了很長(cháng)時(shí)間的學(xué)習。
因為身體原因，成績(jì)不理想、臉色蠟黃、受人嘲笑等各式各樣的煩惱找上了我。體育課、游泳課我參加不了，每晚還要被病痛折磨得心神不寧。我也因此很是苦惱。
有一天我重新觀(guān)看了《馴龍高手》這部電影，有了不一樣的收獲，縈繞在我心中的煩惱居然隨風(fēng)消散了。
電影講述的是一條龍的尾翼?yè)p傷，由于受龍族排擠，只好自己在外，后來(lái)被主角修好尾翼，兩人成為至親好友并一起冒險。龍的尾翼雖然受損，可是最終經(jīng)過(guò)不懈努力，它最終不還是翱翔于天際了嗎？那層巒疊嶂的山脈、源遠流長(cháng)的河流、姹紫嫣紅的花�！欢寄鼙槐M收眼底嗎？這條龍就算受傷，也可以做與其他龍一樣的事、也可以受到平等對待。
重新觀(guān)看這部電影，我的角度發(fā)生了改變。它就好似一顆種子埋藏在我的心里。先天的東西我們無(wú)法改變，但是只要通過(guò)努力，一切都可以出現轉機。在悟出了這個(gè)道理后，我的煩惱迎刃而解。
英國的狄更斯曾說(shuō)過(guò)：“朝前邁步而煩惱比裹足不前而煩惱要好得多。我不應被病痛絆住腳步，生活中巨大的深坑應由努力來(lái)填補。
六年級成長(cháng)作文 16
說(shuō)起我的書(shū)柜還有一個(gè)小故事呢?記得我還在上幼兒園的時(shí)候，奶奶拾了一個(gè)叔叔搬家時(shí)丟棄的“展示柜”，十分陳舊，而且又很臟。媽媽見(jiàn)了連忙說(shuō)：不要，不要，太難看了，但奶奶還是很認真地說(shuō)：“我好不容易用三輪車(chē)把它拉回來(lái)，洗干凈，以后給興榮做書(shū)柜用，或者擺放棉被，不也是很好嗎?”就這樣，媽媽勉強地留下了它，一放就是好幾年，直到我上二年級時(shí)，我的書(shū)越來(lái)越多了，哎，咋辦呢?這時(shí)媽媽才想起了那被遺忘很久的“展示柜”，于是媽媽再一次將它擦洗干凈，把我那放的亂七八糟的書(shū)籍存放在“展示柜”上，這樣這個(gè)不起眼“展示柜”就升了“職”，而且還成了我現在一直都在使用并再也不嫌棄的書(shū)柜呢!
我的書(shū)柜就像是一個(gè)“小小的圖書(shū)館”，上面擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，有幽默搞笑類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、有趣的故事書(shū)、還有勵志成才的名人故事，應有盡有。我愛(ài)看書(shū)柜里的各種書(shū)籍，課余時(shí)間我只要拿起書(shū)柜里書(shū)本，就愛(ài)不釋手，這時(shí)的我可以?huà)侀_(kāi)一切煩惱，在知識的海洋里盡情遨游：科學(xué)之類(lèi)的'書(shū)，讓我知道了愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，牛頓發(fā)明了地球引力的故事，文學(xué)之類(lèi)的書(shū)讓我結識了中外大文學(xué)家魯迅、高爾基……勵志之類(lèi)的書(shū)，又讓我知道了奧斯特洛夫斯基歷盡艱辛撰寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》故事，鄧亞平苦練球技成為世界乒乓球冠軍的故事……書(shū)柜給我提供了精神食糧，如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的伴侶，那么書(shū)柜就是書(shū)的家，也是我吸取知識的源泉。書(shū)柜更給我的家庭增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
看著(zhù)我摯愛(ài)的書(shū)柜，心里充滿(mǎn)了感激之情，它是我的良師益友，給我無(wú)窮的知識，陪我度過(guò)每個(gè)日日夜夜，感謝它分享我的苦惱與歡樂(lè )，更感謝它伴我成長(cháng)，啊!我的書(shū)柜，我的朋友。
六年級成長(cháng)作文 17
小時(shí)候，我總是一臉天真地拉著(zhù)媽媽的衣裙：“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候我才長(cháng)大了��！”是啊，誰(shuí)不想成長(cháng)呢？但，成長(cháng)又是什么呢？
在這個(gè)如箭飛速一樣般的世界，記得小時(shí)候，那飛翔的蒲公英，已成了我成長(cháng)的一部分。進(jìn)入那美妙的蒲公英海，恍如在夢(mèng)境一般，我與蝴蝶飛舞在這美麗的蒲公英海中，那些雪白、金黃的與我歡樂(lè )，慢慢采起一朵蒲公英，輕輕地一吹，那蒲公英伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)天真的夢(mèng)飛在天際，播撒在每一個(gè)角落。
時(shí)光飛速，還在蒲公英海中奔跑的我，又上了幼兒園，記得一個(gè)個(gè)啟蒙老師的音容笑貌，我想起了幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……只記得第一詞上幼兒園之時(shí)，我便不知為什么總是哭個(gè)不停，不知是要離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�是來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境。只見(jiàn)我的老師——吳老師，微笑著(zhù)，拉著(zhù)我的小手，用那輕柔的話(huà)語(yǔ)問(wèn)候著(zhù)我，不知為什么，我的心仿佛被溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)，當我拿著(zhù)我第一幅繪畫(huà)“大作”時(shí)，吳老師笑了，我笑了。這幼兒園的笑臉也成了我成長(cháng)的一部分……
上了小學(xué)，自然不如幼兒園那樣般的`輕松，但，我永遠忘不了我因寫(xiě)字比賽一等獎兒露出美好的笑容�！皨寢寢寢�?zhuān)∥耀@獎了”這一聲聲稚氣的聲音人仍縈繞在耳畔，我大笑著(zhù)，舉著(zhù)那張鮮紅的獎狀，站在媽媽面前，那是我第一詞覺(jué)得如此有榮譽(yù)感……
直至現在，我已六年級了，新的成長(cháng)道路又將開(kāi)啟了。成長(cháng)，這個(gè)詞的意思也在我的心中不斷地升華。小時(shí)候，幼兒園，小學(xué)，這一件件成長(cháng)之事，永遠印在我的心中。望著(zhù)那繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空，我想：我已經(jīng)成長(cháng)了……
六年級成長(cháng)作文 18
“向右看！”，“一、二，啪、啪、啪……”，“向前看！”“一、二，……！”正在體育館會(huì )操的我們，以整齊的步伐、響亮的口號，為家長(cháng)們展示訓練22天的成果。
從上學(xué)期末到7月中旬，我們每天經(jīng)受著(zhù)嚴格的訓練。如今，我已經(jīng)有了小軍人的'風(fēng)范——站如松、坐如鐘、臥如弓。觀(guān)眾席上的爸爸媽媽臉上露出了欣慰的笑容。
可是為了現在的一切，我曾經(jīng)在塑膠地里頂著(zhù)烈日赤腳跑800米，曾經(jīng)被懲罰用拳頭頂地做俯臥撐，曾經(jīng)歷過(guò)骨裂的劇痛……但這所有的一切我都堅持下來(lái)了！可那曾經(jīng)的一幕幕讓我難以忘懷。
“軍姿不夠標準，罰做俯臥撐，預備……！”教官吼道。
“1、2、3、4……”
教官一邊數，我們一邊做著(zhù)俯臥撐！
粗糙的路面把我稚嫩的雙手硌的生疼，我只做了十幾個(gè)胳膊就酸痛難忍了，可教官不松口我們都不敢停下來(lái)。
晚上到家，我躺倒床上暗自懊惱，想要放棄的念頭閃現在腦海里，由模糊變得清晰。
夜，靜靜的，月亮悄悄的爬上窗戶(hù)。我毫無(wú)睡意，隨手抽出一本書(shū)翻閱。
“成功的花，人們只驚艷她現時(shí)的明艷！然而當初它的芽，浸透了勤奮的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……”
我仿佛突然悟到了什么，對，我不是這么容易被打倒的，我一定要堅持！
第二天清晨，迎著(zhù)朝霞，我準時(shí)來(lái)到學(xué)校體育館，認真地開(kāi)始訓練，太陽(yáng)繼續灼烤著(zhù)大地、我們繼續站著(zhù)軍姿、我依然不時(shí)經(jīng)歷著(zhù)的懲罰，臉上的汗水像斷了線(xiàn)的珠子，腳上的水泡鉆心的疼……但是我咬牙堅持下來(lái)了，我為自己感到自豪！
這次流汗的痛苦經(jīng)歷讓我變得堅強，也讓我成長(cháng)了。
六年級成長(cháng)作文 19
成長(cháng)，這是一個(gè)熟悉的字眼，每個(gè)人都在成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)。成長(cháng)能夠是各種各樣的，我們能夠在理解教育時(shí)成長(cháng)，能夠在知錯時(shí)成長(cháng)，也能夠在困難的磨練下成長(cháng)。因而，成長(cháng)是充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣的。
酸，是成長(cháng)中每個(gè)人都理解過(guò)的。當受到老師批評時(shí)；當受到別人的欺侮時(shí)；當自己感到委屈時(shí)，一股酸勁兒從心底就竄出來(lái)了。眼淚也會(huì )不知不覺(jué)地從眼眶中“啪嗒啪嗒”落下。小時(shí)侯委屈了，總會(huì )有個(gè)依靠，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了，懂事了自己也慢慢地學(xué)會(huì )了自己去承受，去應對。成長(cháng)中，酸也伴隨著(zhù)長(cháng)大，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠去了。
甜，是成長(cháng)中每個(gè)人都喜歡的滋味。成功的喜悅，勝利的歡欣，戰勝的`欣慰，都是成長(cháng)中的甜。小時(shí)侯，總以為有爸爸媽媽疼愛(ài)就是幸福，就是甜蜜，而張大了，才明白甜中也有自己的努力，而不是單單靠著(zhù)別人的給予。因此，張大的甜更令人向往，而小時(shí)侯的甜則令人懷念。
苦，是成長(cháng)中都不想要的滋味。此刻每一個(gè)學(xué)生有誰(shuí)說(shuō)不苦的？但是在這苦中，我們也學(xué)到了令人高興的知識。但以苦為樂(lè )，以吃苦看為樂(lè )趣，又何嘗不是一種另類(lèi)的樂(lè )趣呢？
辣，是成長(cháng)中最令人受不了的滋味。當你正開(kāi)心時(shí)，如果有一件事讓你立即悲傷起來(lái)，這就是辣。在每個(gè)人的成長(cháng)中，總會(huì )發(fā)生一些令人受不了的事，如親人的離去，朋友因誤解的遠離，同學(xué)因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般，誰(shuí)會(huì )受得了這種煎熬呢？然而，一個(gè)人成長(cháng)了，他就務(wù)必應對，并且克服這些困難，使心恢復以往的狀態(tài)。
成長(cháng)，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成長(cháng)了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對自己的幫忙與了解。也才能明白自己是否長(cháng)大了，懂事了……
六年級成長(cháng)作文 20
成長(cháng)，是小小的身軀慢慢長(cháng)大的過(guò)程；成長(cháng)，是幼稚的思想慢慢成熟的過(guò)程；成長(cháng)，是笑、是哭、是心靈的蛻變。媽媽說(shuō)我小時(shí)候特別傻，我總會(huì )不好意思的笑。把秋褲套在頭上，把襪子戴在手上，上學(xué)忘記背書(shū)包，一想起來(lái)就讓人忍俊不禁。
總聽(tīng)人們說(shuō)“酒不醉人人自醉”，不知道“酒”是什么樣的'？我小小的心里充滿(mǎn)了好奇。那年我才七歲。時(shí)值春節，家里來(lái)了好多親戚，爸爸拿出一種瓶裝的飲料，晶瑩透徹，像雪碧一般。我苦苦哀求，想喝一點(diǎn)解解饞。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“小孩子喝這個(gè)干什么？去去去，一邊玩去�！彼荒樀牟荒蜔�。我撇撇嘴巴，心想：“憑什么不給我喝？哼！我自己倒�！庇谑�，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，擰開(kāi)蓋子，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，仰起頭，一飲而盡。��！好辣，它可不是甜甜的飲料，像小辣椒！剛一進(jìn)口，這辣味便在舌尖蕩漾開(kāi)來(lái)，真難喝。我忽然感覺(jué)頭暈目眩，胸悶氣短，天哪，不會(huì )是藥吧？我喝了會(huì )不會(huì )死呀？眼前的東西晃了起來(lái)，我感到眼前好像有許多小星星。我摸摸燙燙的臉，只覺(jué)十分困倦，不一會(huì )兒便糊里糊涂的睡著(zhù)了。
一覺(jué)醒來(lái)，家里人都圍在我身邊。我疑惑地看看大家，“我沒(méi)死？我沒(méi)死！我居然沒(méi)死！”大家都被我逗樂(lè )了。
“傻丫頭，你只是喝醉了，怎么會(huì )死呢？”
“真是個(gè)小醉孩！”
……
現在，我再也不會(huì )做傻事了。那個(gè)小小的傻女孩，便留在童年的回憶里。輕倚小窗，品一口香茗，不斷咀嚼兒時(shí)的趣味，我望著(zhù)天空那多姿多彩的云朵，笑了，那莫不是成長(cháng)留下最美的印記？
六年級成長(cháng)作文 21
人的一生很漫長(cháng)，在漫長(cháng)的一生中，不可能每一件事都一帆風(fēng)順，難免會(huì )有一些坎坷，然而正是有了這些坎坷，我們的人生才會(huì )豐富多彩。在遇到挫折時(shí)，我們努力解決問(wèn)題，克服困難的過(guò)程是最精彩的過(guò)程。正是因為挫折的磨礪才使我們變得堅強、有毅力。
記得2011年，我學(xué)英文，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期中我付出了許多努力，但仍然覺(jué)得學(xué)習英文很是困難，我便決定放棄英文，便沒(méi)有去考級。在接下來(lái)的一年中，我雖然覺(jué)得放棄學(xué)習我輕松了許多，但當別人與我談?wù)撚⑽臅r(shí)，我卻又什么都說(shuō)不出來(lái)。那時(shí)我又覺(jué)得放棄學(xué)英文很是可惜。
直到2012年暑假我回老家，那天外公在看報，我和表弟在看電視，這時(shí)外公給我們讀了一段文字“15風(fēng)覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲時(shí)遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)‘我不會(huì )陬，’18歲覺(jué)得英文難，放棄學(xué)英文，到28歲時(shí)出現一相很但要求會(huì )英文的`工作，你只好說(shuō)‘我不會(huì )矣’。人生的前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越有可能錯你動(dòng)心的人和事，錯過(guò)新風(fēng)景。
我聽(tīng)了這段話(huà)深受感觸，立即拿出手機給媽媽打電話(huà)，說(shuō)，我想繼續學(xué)習英文。媽媽跟英文老師聯(lián)系好了以后，我重新去學(xué)習英文。老師讓我重新考級，也許是因為我一年多沒(méi)讀的原因，我忘記了許多，第一次考級沒(méi)過(guò)，我懇求老師再給我一次機會(huì )。兩個(gè)星期后我又去考級，經(jīng)過(guò)我這兩個(gè)星期的努力，我考過(guò)了，從而也就可以繼續學(xué)下去了�，F在我已經(jīng)越學(xué)越簡(jiǎn)單了�？墒且郧昂臀乙黄饘W(xué)的同學(xué)都已經(jīng)5級了，我才升3級，心里酸溜溜的。
經(jīng)過(guò)學(xué)英文的這一次次挫折使我能夠勇敢地面對困難。
如果你問(wèn)我：“成長(cháng)需要什么？”那我一定會(huì )說(shuō)：“成長(cháng)需要挫折”！
六年級成長(cháng)作文 22
魯迅的書(shū)屋有三味，而我現在的生活與成長(cháng)卻是紛繁復雜的酸、甜、苦、辣、澀五味。
每逢失敗與失落，心中總是有那么一些酸澀�？荚�、測驗、許許多多的時(shí)間都被占去。而你付出了努力，不一定就有所回報，結果總是那么出人意料，經(jīng)常是不好的結果，這怎么不讓人心酸落淚？而就在這時(shí)，人生處處峰回路轉，時(shí)時(shí)存在柳暗花明，好消息傳來(lái)了，我考上了某某中學(xué)，那生活中的甜味會(huì )第一個(gè)跑出來(lái)，甚至酸也會(huì )湊熱鬧，我想哭想大叫，想找個(gè)地方宣泄心中的壓抑；我第一次發(fā)現原來(lái)酸與甜就像親兄弟一樣一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
成長(cháng)的感覺(jué)也是伴隨著(zhù)苦和甜。有一天，我生病了，躺在醫院的病床上，想著(zhù)打也打不完的吊瓶，看著(zhù)自己滿(mǎn)是針眼的手，那感覺(jué)猶如將五味瓶打翻在地，五味合一，不是個(gè)滋味。幾天后，我出院了，回到家后，又不得不忍受聽(tīng)覺(jué)的.打擊，嘮叨，又讓我進(jìn)入了一種過(guò)度緊張的狀態(tài)，甚至崩潰。我開(kāi)始故意和媽媽賭氣，惹媽媽生氣，那是苦的味道。
不一會(huì )兒，我的氣消了，我母親端上一鍋噴香撲鼻的飯菜，安慰我那顆千瘡百孔的心，我感覺(jué)到了一種莫名的溫暖，那飯菜的香味，猶如置身天堂般的美好。漸漸的我接受了媽媽對我的嘮叨，慢慢的我感受到了她對我的關(guān)愛(ài)，那是愛(ài)的味道。
又開(kāi)始考試了，手緊握筆尖，食指推動(dòng)筆桿，我感覺(jué)到了試卷的困難與手指的酸痛。我分明看到了我的夢(mèng)想，也感覺(jué)到了苦和澀。
也許，成長(cháng)的感覺(jué)就是這樣五味雜陳，百感交集，那過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣回味無(wú)窮。成長(cháng)的感覺(jué)，是酸又甜、是甜又苦、是夢(mèng)想和關(guān)愛(ài)，是信念和追求，這就是我——一個(gè)小升初孩子體味到的成長(cháng)的感覺(jué)。
湖南長(cháng)沙芙蓉區農科院小學(xué)六年級:雷陽(yáng)語(yǔ)
六年級成長(cháng)作文 23
我成長(cháng)！我快樂(lè )！成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是由一個(gè)懵懂的小孩子走向成長(cháng)的過(guò)程。在這艱難而又陌生的人生階梯上，無(wú)論是金碧輝煌的印記還是敗筆的黑墨，都是成長(cháng)的回憶。
當00：00的鐘聲敲響的那刻，就意味著(zhù)我們長(cháng)大了一歲。再也不是在媽媽的臂膀下依偎的小孩；再也不是那個(gè)總會(huì )哭泣的小孩子了。
走進(jìn)人生的電影院，電影放映了我十二年的生活、快樂(lè )。
當我在五、六歲時(shí)：冬天來(lái)了，小區里的小溪冰了，魚(yú)兒在薄薄的冰底下，不知冬眠呢，還是閑逛呢？我拿起塊石頭，往河里一投，我試圖想找魚(yú)兒，可卻不見(jiàn)蹤影。我又好奇，使勁的掏，又不時(shí)對手哈哈氣。然后，又沖出家里，和領(lǐng)居玩堆雪人比賽。
當我八、九歲時(shí)：那是個(gè)夏天，知了鳴叫，池塘的青蛙也顯得不安分，然而，教室里卻書(shū)聲瑯瑯。不時(shí)還傳來(lái)聲音——下課去練習跳繩吧，怎么樣？
“鈴，鈴……”真是如人所愿�！耙�，跳了121個(gè)�！蹦鞘�，我很開(kāi)心的.尖叫起來(lái)。
當我長(cháng)到十二歲時(shí)：我曾幻想坐在飛船上，正和外星人見(jiàn)面；我夢(mèng)想當一個(gè)救世主，去拯救更多有困難的人；我夢(mèng)想做夢(mèng)的天使，主宰每個(gè)人的夢(mèng)：給窮人以富裕的夢(mèng)，給病人以希望的夢(mèng)……
十五六歲的我……
記憶泛白舊時(shí)光，用金色篝火點(diǎn)亮的童年。一歲到十歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到禮露鋒茫我都忘記了，但我記得后來(lái)的希望、溫暖、墮落。
十一歲的不夠優(yōu)秀，疼痛難眠；十二歲的努力，廢寢忘食；十三歲的驕傲；理所當然……
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻著(zhù)歡樂(lè )。
六年級成長(cháng)作文 24
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。是的，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。書(shū)籍是人類(lèi)知識的源泉。書(shū)籍也是我們進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，如果你能認真、用心地讀。就像你吃了一顆甜甜的糖果，慢慢咀嚼，感覺(jué)有多甜。
去回味的時(shí)候，唇齒間回響著(zhù)一絲甜蜜。就像中了一顆神奇的子彈。里面的好話(huà)是營(yíng)養。生病的時(shí)候，藥里的營(yíng)養可以讓你好起來(lái)。同樣，當你寫(xiě)一篇文章，努力思考的時(shí)候，也能把書(shū)中的好詞好句帶出來(lái)。所以，書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。
當你讀一本好書(shū)的時(shí)候，你會(huì )感受到作者的思想和感受。作者的世界觀(guān)是對人類(lèi)的貧困和對美好生活的向往感到憤慨。我喜歡讀魯迅爺爺的散文，讀完就讓人愛(ài)不釋手，因為他寫(xiě)的東西太貼近人的生活。在浪費時(shí)間而不是做作業(yè)的時(shí)候，魯迅爺爺的話(huà)總會(huì )提醒你：天才是什么？我只是在工作中利用我的`咖啡時(shí)間。難道你不能利用你玩和看電視的時(shí)間做一些有用的事情嗎？當然，我也喜歡看和楊寫(xiě)的校園小說(shuō)，里面我們遇到了快樂(lè )的事情和煩惱。妹妹和楊充滿(mǎn)童心，把人物刻畫(huà)得惟妙惟肖。當我遇到困難時(shí)，他們的話(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)激勵著(zhù)我。所以，書(shū)是人類(lèi)知識的源泉。
曾經(jīng)看過(guò)一本很好的書(shū)，《夏洛的網(wǎng)》，四年級的時(shí)候看的。它講述了一只小豬和一只蜘蛛的故事。小豬威爾伯想逃避被人類(lèi)屠殺的命運。夏洛特在威爾伯的豬圈上一點(diǎn)一點(diǎn)的編織，編織成文字。人們認為這是天意，所以她沒(méi)有殺死威爾伯，但夏洛特的生命結束了�？赐曛筇貏e感動(dòng)。夏洛特甚至不想讓她的朋友過(guò)自己的生活，但我們有時(shí)想要一點(diǎn)雞毛。這本書(shū)改變了我。所以，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)知識的源泉，是我們進(jìn)步的階梯。好書(shū)伴隨我成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 25
林徽因，是中國歷史上為數不多的才女，她那所透露出的才氣，和柳眉星目的精致面容，極為令人驚嘆。
“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天、那是笑——神的笑，美的笑；”在字里行間我無(wú)不時(shí)刻感受到她對孩子們的愛(ài)。
“徐志摩突兀的，不可信的，殘酷的，在飛機上遇險而死去……頓使那一早的天墨一般地昏黑，哀慟的咽哽鎖住每一個(gè)人的嗓子�！笔撬龑π熘灸ν蝗皇湃ニa(chǎn)生的濃烈的'悲痛。她的文字中所透露的情感，無(wú)疑都牽動(dòng)著(zhù)讀者的內心，仿佛我們也陷入到這悲傷的時(shí)刻。
林徽因，她那細膩的筆觸，我想定是源于她對生活的愛(ài)。在她的文字中，生活是一切靈感的來(lái)源，她的詩(shī)都是有感而發(fā)。而產(chǎn)生出靈感的結晶是必須要不斷的思考的，我想，如果把一篇文章用十分來(lái)劃分的話(huà)，兩分來(lái)自于生活，三分來(lái)自于生活所賜予你的靈感，而最重要的五分則是來(lái)源于對靈感的進(jìn)一步思考。正是因為有了思考，才讓文字擁有了靈氣。
林徽因的一生十分短暫，她所留下的作品也屈指可數，可是每一篇都無(wú)疑不是傳世之作。從《你是人間四月天》《笑》《仍然》中可以看出，每一篇她都付出了自己的心血，投入了深刻的思考。生活中思考無(wú)處不在，上至大小比賽，下至平時(shí)作業(yè)每一次動(dòng)筆，都需要仔細而認真地進(jìn)行思考。思考是每個(gè)人的本能，不僅我們需要思考，耄耋老人需要思考，上班族需要思考，連剛出生的小嬰兒也擁有思考的能力。一切的一切，源于思考，思考的結束，也就意味著(zhù)生命的終結。
所以，讓思考伴隨我們成長(cháng)，用思想開(kāi)啟未來(lái)。
六年級成長(cháng)作文 26
成長(cháng)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，在成長(cháng)中我們遇到過(guò)種種困難，但最后都克服了。在成長(cháng)中有哭有笑，有悲傷有興奮。
至今我還記著(zhù)一年級時(shí)老師第一次給我們布置作文，這是一項作業(yè)�；氐郊依镂液�(jiǎn)直不知該從哪兒下手，想來(lái)想去也不知道怎么寫(xiě)，姥姥不知道什么時(shí)候走過(guò)來(lái)了，她對我說(shuō)：“老師第一次布置作文有什么要求嗎？”我說(shuō)：“老師說(shuō)寫(xiě)熊貓，寫(xiě)一段，大概50字�！崩牙延终f(shuō)：“第一次寫(xiě)，誰(shuí)也不會(huì )，我先給你引導一下�！崩牙严茸屛蚁胂胄茇埵鞘裁礃幼�？喜歡吃什么？我馬上就說(shuō)：“熊貓身上有黑白兩種顏色，喜歡吃竹子�！崩牙迅吲d地說(shuō)：“真聰明，這個(gè)也可以寫(xiě)上呀�！蔽乙幌雽ρ�，就寫(xiě)在了作文本上�？墒沁�不夠多，姥姥又說(shuō)：“熊貓生活在哪里呀？”“竹林里�！蔽艺f(shuō)，姥姥說(shuō)：“對，快寫(xiě)上吧�！蔽揖蛯�(xiě)了一些關(guān)于熊貓的知識，一轉眼就寫(xiě)完了。
慢慢地，我長(cháng)大了，上了四年級，知道的寫(xiě)作文的方法、技巧也多了�，F在我參加了小記者活動(dòng)，有好作文可以隨時(shí)投到《淄博晚報》，比較好的會(huì )登到報紙上，那一天我在看報紙，竟然發(fā)現了我的作文，我急忙拿給姥姥看，姥姥說(shuō)：“喲，這么棒！”接著(zhù)我又給姥爺看，姥爺說(shuō)：“嗯，很不錯！今天給你做幾樣好吃的�！蔽矣纸o爸爸、媽媽看，他們都說(shuō)好。但是我知道不能驕傲，因為謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這篇作文大部分是我寫(xiě)的，但是這里面也有一些內容是老師幫我修改的。
成長(cháng)是漫長(cháng)的.，在成長(cháng)中我嘗到了很多滋味，有些是令人高興的，有些是讓人傷心的。無(wú)論好，還是不好，我們都要再接再厲，讓自己更棒！
六年級成長(cháng)作文 27
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币馑季褪菦](méi)有相關(guān)的法律、法規，家庭乃至世界就會(huì )變亂。我們少年兒童是祖國的未來(lái)，是民族的希望。但是，由于一些原因，一些少年兒童的權利沒(méi)有得到應有的保障。國家為了維護我們的正當權益，專(zhuān)門(mén)制訂了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。這些法律都是我們少年兒童能茁壯成長(cháng)的.保護傘。
雖然有了法律，但一些大人和少年兒童都不遵守，觸犯了一條又一條的法律。在我的身邊，就發(fā)生過(guò)很多這樣的事�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規定：不得非法招用應當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年�？删驮趶V西，幾十名兒童被不法分子騙走小學(xué)生作文，帶到了浙江省做童工。這些兒童從事著(zhù)沒(méi)有安全保障的勞動(dòng)。不過(guò)幸好有法律的維護，這批兒童才全部返回了家鄉，不法分子也得到了應有的懲罰。
小楊是某市小學(xué)的一名五年級學(xué)生。他自小父母離婚，跟著(zhù)奶奶生活。他起初是上課不寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常遲到。到了后來(lái)，奶奶管不住他了，他就經(jīng)常曠課，偷家里或別人家的錢(qián)去網(wǎng)吧玩游戲。日子久了，學(xué)校給他記了很多次大過(guò)，可他屢次不改，最后被學(xué)校開(kāi)除了。開(kāi)除后整天泡在網(wǎng)吧里，與一些品行不端的人混在一起。一次，伙同他人去搶劫別人的財物時(shí)，被公安機關(guān)抓獲，被送進(jìn)了勞教所。這就是不遵紀守法的悲哀。
同學(xué)們，我們應當遵紀守法，做一個(gè)懂法、知法、守法的小公民，長(cháng)大后報效祖國。法律，讓我們來(lái)?yè)碜o你，遵守你，讓你伴我成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 28
“這真是倒霉的一天”，“這真是太煩了”……自從我上了六年級以后，這樣的話(huà)語(yǔ)便會(huì )越來(lái)越多從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。哎，煩惱也來(lái)得太快了吧！回首過(guò)去，快樂(lè )的時(shí)光就像一支動(dòng)聽(tīng)的歌謠，一直回響在耳畔。而今動(dòng)聽(tīng)的旋律中，總會(huì )不時(shí)地闖入幾個(gè)不和諧的音符，雖然很小，但也會(huì )打亂整首歌的節奏，這不和諧的音符便是煩惱，這些煩惱越來(lái)越多地涌現，簡(jiǎn)直讓我應接不暇。唉，真煩惱！步入小學(xué)的沖刺階段，作業(yè)就是最大的煩惱。望著(zhù)墻上的掛鐘，時(shí)間一分一秒地流逝，作業(yè)卻似乎越做越多，越做越難。舊的作業(yè)還沒(méi)做完，新的又接踵而來(lái)。作業(yè)呀，作業(yè)，就如同一個(gè)無(wú)底洞，不管我怎樣的努力，總是填也填不滿(mǎn)。它就像一條無(wú)形的繩索，把我一直鎖在了課桌上，連玩也不能玩了。
哎，真的煩惱！不光如此，“慢”這顆定時(shí)炸彈在此時(shí)也被引爆了，自己天生就是一個(gè)慢性子，語(yǔ)文測驗時(shí)，作文總是來(lái)不及完成，回家最怕的就是老媽問(wèn)我成績(jì)，上課最怕的就是老師的批評。哎，成長(cháng)真是煩惱。煩惱的日子在一天天的流逝，我的妹妹卻在快樂(lè )地長(cháng)大，不過(guò)對于這個(gè)長(cháng)大了的娃娃，我也漸漸煩了起來(lái)，要在平時(shí)還好，可此時(shí)成山的作業(yè)還堆在我面前，時(shí)間本就不夠用，又怎么能有時(shí)間來(lái)陪她玩呢？但不陪她，就會(huì )苦了我的'耳朵，我妹妹哭起來(lái)可是連整幢樓都能掀翻的。哎，成長(cháng)真是充滿(mǎn)了煩惱！哦，我的伙伴，我親愛(ài)的同學(xué)，這可能就是成長(cháng)的煩惱吧。然而，煩惱的同時(shí)也折射出了生活的光彩。來(lái)吧！讓我們一起抹去煩惱，快樂(lè )地向前吧！因為，成長(cháng)本身就是一種煩惱！哈哈！
六年級成長(cháng)作文 29
長(cháng)大，是每個(gè)孩子的必經(jīng)的階梯，在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都曾想過(guò)長(cháng)大，盼望長(cháng)大。長(cháng)大，就有自己的主見(jiàn)，獨自干自己喜歡的事。但在這成長(cháng)中就有無(wú)窮的煩惱，必經(jīng)磨難。
在我們每個(gè)人的成長(cháng)道路上都會(huì )遇到一些令人煩惱的事情。其中，有些事情是很容易解決的。也許沒(méi)過(guò)兩三天，這些煩惱就會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流失而煙消云散了！但有些則不同咯，若是一直解決不了的話(huà)，也許會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的'積累，使那些煩惱越積越多，越聚越大，給心理造成更大的壓力！
就拿我來(lái)說(shuō)把！在這成長(cháng)的十六年來(lái)，曾有許多煩心事。不必說(shuō)國家，就說(shuō)我家庭的事和學(xué)業(yè)上的事吧！單是一次我不聽(tīng)話(huà)，做自己喜歡想做的事情就被嘮叨的不停；單是成績(jì)不怎么好，就被批評的一陣子！嗨~他們的我也會(huì )聽(tīng)，但我也希望能得到理解！
成長(cháng)的道路上的酸、甜、苦、辣是數不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對，萬(wàn)事不成問(wèn)題！
所以我一直的在努力，因為我知道，其實(shí)我根本就不缺少機會(huì )，缺少的只是我的一份執著(zhù)。曾在煩惱中我想過(guò)簡(jiǎn)單的生活，因為我感受到生活的困擾。我雖樂(lè )于與周?chē)娜私煌芎臅r(shí)，但似乎有時(shí)在掩蓋著(zhù)自己的煩事與不樂(lè )，內心的孤獨！
就因此，我曾好幾次想找家人溝通，就是因為他們的幾句嘮叨打斷了我的舉動(dòng)，再沒(méi)勇氣去說(shuō)，去溝通。我幾乎忘卻了我自己，忘卻不幸，忘卻時(shí)間的是是非非。我想，只有這樣的世界，才能找到真正的幸福！
曾經(jīng)，在孩童的幻想：如有一天能夠長(cháng)大成人，希望可以得到解脫，可是日子一天一天的過(guò)去了，周?chē)氖挛锒茧S時(shí)間流逝，隨環(huán)境的改變而改變，唯獨我一個(gè)還是希望得到解脫的我！因為我，現在活的很累，壓力大。
六年級成長(cháng)作文 30
成長(cháng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著(zhù)快樂(lè )，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著(zhù)。成長(cháng)的快樂(lè )，是最純粹的快樂(lè )，有時(shí)候甚至不需要什么理由。他是人的生命在不斷完善的一種欣喜，更是自發(fā)內心的情感流露。有人也許會(huì )說(shuō)：“成長(cháng)難道就是快樂(lè )沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(cháng)中果然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè )”對此而言，并不是絕對的；有時(shí)候，煩惱也是一種快樂(lè )。
這次的期中考試中，我曾懷著(zhù)激動(dòng)而興奮的心情入了考場(chǎng)，也是這種必勝的.心情出了考場(chǎng)，我歲不知道是好是壞，但信心一定也是要有的。再考數學(xué)中，我消耗大量的腦力去思索，去檢查，去驗證，直到考試結束，我本以為自己為的一個(gè)滿(mǎn)分，便自以為是的笑了，但現實(shí)總是與想象不一樣的，當我耳邊聽(tīng)到自己考了九十八分時(shí)，我哭了，不是激動(dòng)的，而是傷心的，因為以前的大考小考，我幾乎都是核一百分擦肩而過(guò)的，我十分愧疚，當我看到自己哪里錯時(shí)，真的不想活了，竟然我把求比值看成了化簡(jiǎn)比，我便開(kāi)始想到：千萬(wàn)不要讓家長(cháng)簽字啊，我會(huì )完的�？衫蠋熥屛覀兘o家長(cháng)看了，并且簽字。我的心都碎了，我便爆發(fā)出了這樣一個(gè)念頭，自己簽上，在簽時(shí)，我于心不忍，可我卻簽上了。
幾天后，母親問(wèn)我要數學(xué)卷子說(shuō)要簽字，可老師剛收了，我便告訴母親卷子收了，母親又說(shuō)，她不簽字行嗎？我只好如實(shí)交代，心里一下子就舒坦了，母親聽(tīng)完后，讓我把卷子要回來(lái)給簽字，我要了回來(lái)媽媽簽上字后，我交了回去，我在交時(shí)，哭了，無(wú)情地哭了。
通過(guò)這件事我很痛苦也很快樂(lè )，因為我知道了分數的無(wú)情，但也不能說(shuō)謊，是怎樣就是怎樣，不可以騙別人，要堅持真理，因此，我是快樂(lè )的！
六年級成長(cháng)作文 31
偉大的毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！睍�(shū)像沙漠里的指南針，指引著(zhù)我們尋找出口；書(shū)像黑暗里的盞明燈，照亮我們前行的道路；書(shū)是智慧的殿堂，可以升華自己、充實(shí)自己。
小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)媽媽給我講故事，每一次講完一個(gè)故事，我便嚷著(zhù)讓媽媽給我再講一個(gè)，媽媽只好繼續講下去。每講完一個(gè)，媽媽就帶我認識書(shū)中的文字，這樣從小我心中便埋下了文學(xué)的'種子。
從小到大，我的書(shū)柜都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我最喜歡還是曹文軒的《青銅葵花》，每一次捧起來(lái)閱讀，感覺(jué)就再也不想放下了。
一次，我正沉浸在故事情節中，無(wú)法自拔，心情隨著(zhù)主人公的故事發(fā)展而變化。時(shí)而大笑，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而沉思，時(shí)而惱火，連下雨了媽媽什么時(shí)候叫我去收衣服我都不知道，就這樣一直看到了下午三點(diǎn)。我完全沉浸在書(shū)的世界里，還是媽媽叫“醒”了我，我暈乎乎的，好像正從睡夢(mèng)中清醒來(lái)，媽媽指了指陽(yáng)臺上的衣服“你怎么沒(méi)收衣服？”我，我忘了……媽媽哭笑不得，“你看，這衣服擰出來(lái)的水都能裝一桶了�！蔽翌D時(shí)耳根一紅，尷尬地摸了摸腦袋，不好意思地笑了笑，像極一個(gè)犯了錯誤的小孩�！澳氵@個(gè)書(shū)呆子，算了算了，看在你這么用心看書(shū)的份上，就原諒你了！”沒(méi)想到平時(shí)對我要求十分嚴格的媽媽這么輕易就原諒我了，書(shū)本的魅力可真不小呀！
我雖然是一個(gè)書(shū)呆子，但也從中獲得不少，比如：我們做事不要只滿(mǎn)足于最底層，要向高處多看看。永遠不要因為一次的失敗就否定自己，不再相信自己，你永遠不知道自己有多大的潛能。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我們要好好讀書(shū)，成為擅用這把鑰匙的人。
六年級成長(cháng)作文 32
從我呱呱落地的那一刻起，父親的愛(ài)就像天使一樣守護著(zhù)我，無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在。出生的時(shí)候，不知是什么原因，我全身都是黑色，醫生都不知怎么辦，要求我們轉到大醫院去。從上救護車(chē)起，爸爸就緊緊地拉著(zhù)我的小手，眼睛都不敢眨一下，生怕一眨眼我就不見(jiàn)了。到了附二醫院，我被送到了重癥監護室，我在那里一住就是一個(gè)星期。因為不準探視，爸爸每天都坐在醫院的草坪上，為我祈禱，為我加油。也許我感受到了父親的愛(ài)，很快就康復出院了。
小時(shí)候的我身體不好，只要咳嗽或是打噴嚏，爸爸都會(huì )很緊張，只要我一生病，無(wú)論在哪里，無(wú)論有多忙，他都會(huì )趕回來(lái)。每次打吊瓶，爸爸都會(huì )守在我床前，給我喂藥、喂飯，一守就是幾個(gè)小時(shí)。平時(shí)，爸爸很注重我的營(yíng)養，每天都讓我吃各種有營(yíng)養的食物，每天吃飯的時(shí)候就是爸爸對我最兇的時(shí)候，爸爸總是說(shuō)女孩要“富養”，所以他總是盡自己的所能給我最好的，無(wú)論吃的穿的用的，只要是我提出的要求，他都滿(mǎn)足我。而對弟弟，他就比較嚴格，所以媽媽總是說(shuō)爸爸“重女輕男”。
爸爸很幽默，有他的'地方就會(huì )很熱鬧，就會(huì )有很多歡笑。爸爸的知識很豐富，地圖上的每個(gè)角落他都很清楚。爸爸對我的學(xué)習要求不是很?chē)栏�，總說(shuō)學(xué)習要有規律，要勞逸結合，不能讀死書(shū)，小孩子的童年應該是以玩為主。爸爸總是教給我很多大道理，告訴我做人要正直，要善良，要寬容，將來(lái)在社會(huì )上才能立足。
我愛(ài)爸爸，感謝他教我如何與同學(xué)相處，如何化解與朋友們之間的矛盾。長(cháng)大了，我要學(xué)習我爸爸，做一個(gè)善良真誠的人。
六年級成長(cháng)作文 33
有一句話(huà)說(shuō):“每個(gè)人都滿(mǎn)足己的智慧，卻不滿(mǎn)足于自己的財富”，這句話(huà)正好說(shuō)明——人的欲望是無(wú)限的。人人都希望過(guò)著(zhù)美好的物質(zhì)生活，都希望一切的事情可以順心無(wú)阻，都希望可以沒(méi)有挫折磨難，只不過(guò)，常常事與愿違，況且，沒(méi)有暗礁，哪能激起美麗的浪花呢?并不是所有人都明白這個(gè)道理，就好像身心都剛開(kāi)始發(fā)育的青少年，常常感受到自己的行為被一大堆瑣碎的規定束縛，可能是來(lái)自學(xué)校，也可能來(lái)自家庭，又或是別人的眼光或期望。
為什么只有悲傷才能讓喜悅更加突出呢?為什么非要揮汗播種才能含淚收割呢?難道一定要有舍才能有得嗎?還沒(méi)有多少人生歷練、血氣方剛的少年自然而然就會(huì )想要突破這個(gè)無(wú)形的框架，無(wú)視這些法則。其實(shí)這才是人的本性，沒(méi)有人喜歡付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的結果，因為一點(diǎn)勞力和精神都不必花費，這不是最輕松的嗎?“只要我想要，有什么不可以?”這樣的思維就是這么來(lái)的.，一心只想去尋求一個(gè)世外桃源，沒(méi)有想過(guò)做出這個(gè)行動(dòng)所帶來(lái)的后果、所必須付出的代價(jià)，于是行事就有些魯莽，而且以我為中心。
有些人并不會(huì )想到那么多，只看見(jiàn)眼前有一束光等這自己去追尋，過(guò)程中卻往往暗中刺傷別人。一個(gè)叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所滿(mǎn)意的世界中，并且想辦法排除妨礙自己的問(wèn)題，于是衍生出了惡劣的親子關(guān)系、跟師長(cháng)頂嘴、成為大家公認的“問(wèn)題學(xué)生”……等等。
正因如此，基本上擁有這種想法并不是錯誤，人人都有，只是人生必經(jīng)的其中一段時(shí)期，不過(guò)克服這種想法是必要的，以免拖累其他無(wú)辜的人，也為自己打造一個(gè)更加寬闊、容得下挫折與阻礙的心胸，并更加珍惜自己已有的。
六年級成長(cháng)作文 34
那一年，一向瘦弱的母親又病了，我也轉學(xué)了。這兩件事自然不好，我在這樣的環(huán)境下，心情竟似比母親還要沉重，終日活在自己的世界中。在學(xué)校，我不與同學(xué)主動(dòng)交談；在家里，也是一個(gè)人坐在電腦前，默默地玩游戲。父親因為母親的病，無(wú)暇顧及我的狀態(tài)。還是細心的母親發(fā)現了我的不對勁，就此有了一場(chǎng)談話(huà)。
那天夜里，我和父親一起去醫院看母親。我們聊了許多。突然，母親讓父親出去了，想和我單獨談?wù)�。我心里有些緊張，不知母親想說(shuō)些什么。她先是和我聊了一些瑣事，然后忽然打開(kāi)手機，翻開(kāi)相冊，指著(zhù)一張照片說(shuō)：“還記得這張照片嗎？”我說(shuō)記得，那正是我曾經(jīng)一張踢球的照片�！扒颇�，笑得多燦爛�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。母親忽然話(huà)鋒一轉：“和新同學(xué)交往得怎么樣��？”我愣住了，轉學(xué)已有快一個(gè)月了，我卻連新同學(xué)的名字都沒(méi)記住幾個(gè)，更別提交往了。母親似乎知道我在想什么，說(shuō)：“孩子，你是不是因為我的.病而很郁悶？”我點(diǎn)頭。母親說(shuō)：“你以前可不是這樣啊，調皮搗蛋，活潑開(kāi)朗，與同學(xué)們關(guān)系好，現在怎么成了這樣子？”我想起來(lái)了，那時(shí)，我確實(shí)是連愁是什么滋味都不知道。忽地，我明白了什么，有一種撥云見(jiàn)日的感受。抬起頭，卻見(jiàn)母親也望著(zhù)自己，微笑了起來(lái)。在那蒼白的臉上，母親的笑靨如花。
我和父親離開(kāi)了醫院�；氐郊�，我躺在床上，久久不能入睡，腦海里始終是母親的話(huà)和那燦爛的笑容。不知何時(shí)，雨停了，窗外漸漸亮了起來(lái)，天亮了。
至今我還記得那個(gè)瞬間，母親的笑容里包含了許多：有對我的鼓勵，也有相信；有欣慰，也有為我而生的驕傲……
那個(gè)瞬間，使我成長(cháng)，令我終生難忘。
六年級成長(cháng)作文 35
歌德說(shuō)過(guò)“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)就是告訴我們，人們要成長(cháng)發(fā)展，首先必須要進(jìn)行創(chuàng )新。那么，什么是創(chuàng )新呢？我認為創(chuàng )新就是新的思維、新的辦法、新的創(chuàng )造。
學(xué)習歷史我們知道，創(chuàng )新是推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展成長(cháng)的重要因素，只有創(chuàng )新，世界才會(huì )得到發(fā)展前進(jìn)，人類(lèi)才會(huì )不斷的進(jìn)步。如果沒(méi)有創(chuàng )新，中國就不會(huì )有舉世聞名的“四大發(fā)明”，人們現在恐怕還在用羊皮、竹簡(jiǎn)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字；如果沒(méi)有創(chuàng )新，就不會(huì )發(fā)明出飛機、火車(chē)、汽車(chē)、輪船這些便利的交通工具，我們出行就只能靠自己的兩條腿來(lái)走路；如果沒(méi)有創(chuàng )新，也許我們連火都不會(huì )用，人們也許都還生活在原始社會(huì )里，吃這野果，穿著(zhù)獸皮。我們今天有豐富多彩的世界，有這么多各種各樣的物品，都離不開(kāi)創(chuàng )新。
人類(lèi)的發(fā)展要創(chuàng )新，個(gè)人的發(fā)展成功更離不開(kāi)創(chuàng )新。世界著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，就是不斷創(chuàng )新，他發(fā)明了留聲機、電燈泡、放映機等等，一共有1000多個(gè)發(fā)明，被稱(chēng)為“發(fā)明大王”。李時(shí)珍發(fā)現了醫書(shū)上有很多錯誤，于是大膽創(chuàng )新，走了大半個(gè)中國，寫(xiě)出了聞名中外的《本草綱目》，為我國古代醫學(xué)做出了重大貢獻。馬云更是敢于創(chuàng )新，創(chuàng )建了阿里巴巴、淘寶、天貓、支付寶等電子商務(wù)購物平臺，創(chuàng )造了雙“11”網(wǎng)絡(luò )購物期間，開(kāi)展了我國的電子商務(wù)購物時(shí)代，馬云也成為了中國的.首富。
可見(jiàn)，創(chuàng )新對人類(lèi)的發(fā)展，個(gè)人的成長(cháng)是多么的重要。其實(shí)，創(chuàng )新也不是哪些名人特有的，我們每一個(gè)小學(xué)生也都可以創(chuàng )新，只要我們努力學(xué)習，敢于創(chuàng )新，我相信我們大家都能夠成為祖國的有用人才。
六年級成長(cháng)作文 36
因為我們是充滿(mǎn)活力與希望的，所以我們常常被比喻成幼芽、花朵……但是在我們充滿(mǎn)熱情與向往的同時(shí)，我們也是較弱的。嬌弱的我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起烈日暴曬。我們需要人們呵護、管理、培育，只有這樣我們才能長(cháng)成參天大樹(shù)，才能結出累累碩果。而保護我們茁壯成長(cháng)的，正是我們國家日益完善的法律法規。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�；ú輼�(shù)木的蓬勃生長(cháng)，尚且需要陽(yáng)光雨露的滋潤；需要人們?yōu)樗鼈儩菜�、施肥；需要人們�(yōu)樗鼈兂�、捉蟲(chóng)，消除病害。更何況培養一代人？這需要花費更長(cháng)的時(shí)間，花費更多的精力。國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續、繁衍、傳承，才能江山代有才人出，才能永續繁衍、生生不息！
可以說(shuō)不懂法的孩子是最可悲的孩子，沒(méi)有法律保護的孩子是最可憐的孩子。我們的成長(cháng)不僅需要高山一般的父愛(ài)，大海一般的母愛(ài)，更需要春天般溫暖的社會(huì )之愛(ài)！所以國家針對我們未成年人頒布了《未成年人保護法》�！段闯赡耆吮Ｗo法》的頒布實(shí)施賦予了我們未成年人自我保護的法律武器。但僅僅有法律的存在是不夠的，我們還了解和懂得它。只有這樣我們才能在自己受到危險和傷害時(shí)，知道如何才能運用法律的武器來(lái)保護自己，捍衛自己！
知法守法，與法同行。這是我們少年兒童健康成長(cháng)的必經(jīng)之路。我們不僅是小學(xué)生，更是國家的'小公民、社會(huì )的小主人。我們必須做到學(xué)法、懂法、守法、用法，既保護我們自己的權益，又不損害他人和社會(huì )的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣，長(cháng)大后才能成為對社會(huì )有用、遵紀守法的好公民。
我堅信，沐浴著(zhù)法治的陽(yáng)光，感受著(zhù)社會(huì )的關(guān)愛(ài)，我們這些祖國的花朵一定能夠燦爛的綻放！
六年級成長(cháng)作文 37
人，無(wú)論如何都要面對成長(cháng)。有的人渴望成長(cháng)；有的人害怕成長(cháng)；而有的人則尚未成長(cháng)。我，到底有沒(méi)有成長(cháng)呢？
我渴望成長(cháng)。我渴望著(zhù)什么時(shí)候可以被家鄉的親戚稱(chēng)贊我是個(gè)大學(xué)生，說(shuō)我長(cháng)大了。我也渴望被弟弟妹妹當成大哥哥。我還想要長(cháng)大后去交更多好朋友，和他們一起分享快樂(lè )，分擔痛苦。我更想擺脫小孩身份，我不想再被大人限制住我的一些自由了，我想大聲地告訴他們：“我長(cháng)大了！”
可是，我又很害怕成長(cháng)。害怕成長(cháng)所帶來(lái)的.改變；害怕考不上好中學(xué)，好大學(xué)；害怕給家人添麻煩；害怕被瞧不起。我害怕長(cháng)大了要面對死亡。我害怕長(cháng)大后忘記童年時(shí)的歡樂(lè )，忘記我的孩子可能也處于和現在一樣的教育，他不是開(kāi)心的學(xué)習，而我不理解他，害怕被孩子怨恨，害怕忘記爸媽對我的好，只記得父母對我們的打罵，從而心生怨恨，報復父母。
我還疑惑自己到底有沒(méi)有成長(cháng)。雖說(shuō)我比起從前來(lái)說(shuō)似乎成長(cháng)了許多，可我并不感覺(jué)自己成長(cháng)了。許多事還要父母幫，還有小孩那任性的脾氣，還沒(méi)有對責任心的理解和不懂一些禮儀，都讓我感覺(jué)自己還小，不懂事�？捎钟幸幌盗械氖聦�(shí)證明我的成長(cháng)。例如我可以幫家長(cháng)分擔一點(diǎn)家務(wù)，減輕一點(diǎn)負擔，緩解一些疲勞。雖說(shuō)有時(shí)也還會(huì )犯下一些錯誤，但我都能正視錯誤，改正錯誤，并大膽承認錯誤。因此，我實(shí)在不明白我有沒(méi)有長(cháng)大，誰(shuí)能告訴我們��！
我還對成長(cháng)的概念不強�？晌抑�，人，每一天都在成長(cháng)，只是成長(cháng)的步伐快慢大小而已。我給自己定了個(gè)目標，每天成長(cháng)一小步。其實(shí)所謂成長(cháng)，不就是心理的成長(cháng)與身體的成長(cháng)嗎？每天只要成長(cháng)一小步，日積月累，就會(huì )成長(cháng)一大步。
成長(cháng)其實(shí)并不難，只要辛苦一下，每天一小步，就能夠成長(cháng)很多。
六年級成長(cháng)作文 38
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“生命是短暫的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間講究禮儀�！蔽拿髦鈺r(shí)常照耀著(zhù)我們，文明伴我們成長(cháng)。為了創(chuàng )建文明城市，我們到怡薰園的文化室進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。
在李老師的組織下，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都熱火朝天地忙活起來(lái)，我和黃晴毛遂自薦，要去幫管理員叔叔整理報紙。望著(zhù)那成堆的報紙，我們二話(huà)不說(shuō)跑了過(guò)去疊起報紙來(lái)，頓時(shí)，我的心間充滿(mǎn)了筆墨的芳香，我陶醉不已。過(guò)了好久，那成堆雜亂的報紙都乖乖地排好了隊。
打水的同學(xué)有的`慢步前行，有的快步如飛，緊張中并不顯得忙亂，一切都是那么井然有序，好像是一支訓練有素的隊伍。水桶相互碰撞著(zhù)，“咚咚”聲和水流的“嘩嘩”聲交織在一起，如同一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
掃地面的同學(xué)也不甘示弱，他們掃得多干凈��！一絲一毫的紙屑都逃不過(guò)他們的眼睛，躲不過(guò)他們的掃帚，所有的紙片都在垃圾桶里瑟瑟發(fā)抖。
走向樹(shù)蔭下靜息養神的老人，張靜、許如恭恭敬敬地遞上一張“共創(chuàng )文明城市”的倡議書(shū)，脆生生地說(shuō)道：“老爺爺，您看看，這是文明禮儀的倡議書(shū)�！崩先藗兘舆^(guò)倡議書(shū)，頻頻微笑著(zhù)，不住地夸獎道：“真是講文明懂禮貌的好孩子，不愧是祖國未來(lái)的花朵��！”
活動(dòng)結束了，望著(zhù)一塵不染的文化室，望著(zhù)老爺爺老奶奶的笑臉，我們的心情如清風(fēng)拂面，愜意極了。
青春和生命奏響了文明的贊歌，文明將由我們來(lái)繼承�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為，”讓我們從我做起，從身邊小事做起，終有一天，文明之花將盛開(kāi)于這大地上！
六年級成長(cháng)作文 39
成長(cháng)。對于孩童般的我們來(lái)說(shuō)，似乎有些遙遠。但生活中從指縫中悄悄逝去的時(shí)間，無(wú)一不在刻畫(huà)著(zhù)我們的成長(cháng)：木門(mén)上漸漸爬高的刻痕，白紙上漸漸清秀的字跡，以及由開(kāi)始的不諳世事，變成漸漸被一些是觸動(dòng)柔軟的心靈……
六年級的每一次考試都至關(guān)重要。上半年的期末考試我十分關(guān)注，復習到了幾乎兩耳不聞窗外事的地步。
一天放學(xué)，媽媽接我回家。以往的媽媽總會(huì )扯著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西，今天的她卻一路無(wú)言。十幾分鐘回家路好像變得極其漫長(cháng)。我想問(wèn)母親發(fā)生了什么事，卻不敢。
到了家，母親終于沉重的'開(kāi)口：“你太姥爺病重住院了�！蔽乙徽�、
在我的印象中，太姥爺雖然已經(jīng)91歲高齡，身子骨卻硬朗，怎么住院了？母親問(wèn)我去不去看看，我猶豫了一下，狠下心搖頭——因為兩天后，就是至關(guān)重要的期末考。
就這樣，一天又溜走。
第二天晚上我放學(xué)回家立刻開(kāi)始復習，買(mǎi)菜回家的奶奶和爺爺卻神神秘秘地進(jìn)了小屋，我恍然聽(tīng)到：“孩子太姥爺沒(méi)了，要不要告訴她？”“可是孩子明天就要考試了，會(huì )影響她的……”
轟——仿若五雷轟頂，眼淚瞬間如脫韁的野馬一般無(wú)法控制。奶奶從屋子里出來(lái)，看見(jiàn)我，愣住。
神啊……我捂住嘴。跑回自己的屋子，眼淚瞬間決堤。果然只有失去了才懂得珍惜么？為什么我沒(méi)有去看看太姥爺，沒(méi)去見(jiàn)他最后一面……
我真是個(gè)混蛋！
我瘋狂的抓著(zhù)頭發(fā)，甚至要打自己的臉。
“砰�！睍�(shū)架上一本書(shū)掉了下來(lái)，一行字映入眼簾：
“逝者已逝，只有珍惜身邊未逝的人，才對得起逝者�！�
于是，少女一夜之間長(cháng)大。
六年級成長(cháng)作文 40
在每個(gè)人的心中，成長(cháng)路上總是發(fā)生著(zhù)變化。而我心中，這變化其實(shí)也是一種成長(cháng)。從出生到十三歲，再從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒園到大大方方的女孩，這就是我的成長(cháng)。
一年級放學(xué)了，校門(mén)口擠滿(mǎn)了人，熱鬧非凡，像個(gè)人山人海的菜市場(chǎng)，各行各業(yè)的工作者都來(lái)接送自己的孩子。門(mén)口秩序不太好，還有一些小販趁著(zhù)高峰期賣(mài)東西。在門(mén)口等得滿(mǎn)頭大汗的媽媽見(jiàn)我出來(lái)了，快步走上前，我身后背著(zhù)的書(shū)包不知不覺(jué)沒(méi)了。當我再次回頭看時(shí)書(shū)包已經(jīng)到了媽媽的手中，她笑瞇瞇地幫助我背著(zhù)，一臉溫柔地看著(zhù)我。而我早已歡快地跑開(kāi)了，不曾想背起自己的書(shū)包。愛(ài)我的媽媽像一個(gè)偉大的園丁，辛勤地培育我、養育我。那時(shí)候她總是這么無(wú)微不至地關(guān)心我，可我心中卻習以為常，認為這一切應是理所應到當的。
幾年后還是一樣的場(chǎng)景，放學(xué)，父母在門(mén)口等孩子。他們在門(mén)口靜靜地等待著(zhù)，心中想著(zhù)回家煮什么好菜，給孩子吃。我依然背著(zhù)書(shū)包走向母親，母親手中拎著(zhù)菜籃子，我一看便知，那是為我精心準備的.。于是我決定幫媽媽提籃子，母親依然像從前一樣轉身準備接過(guò)我背后的書(shū)包，可我卻搖了搖手。母親把籃子遞給我時(shí)，我看見(jiàn)了母親臉上露出了欣慰的笑容。這一幕十分耀眼，溫暖著(zhù)我的心，也成為我成長(cháng)路上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。夜幕漸漸降臨，母親與我一前一后走在回家的路上�？粗�(zhù)她那漸漸消瘦的背影，頭上的青絲和兩鬢摻雜著(zhù)的些許白發(fā)，我不禁嘆了口氣，心中溢滿(mǎn)了莫名的滋味。
我的成長(cháng)總應該改變一些什么，母親的日漸蒼老，我的體貼懂事。無(wú)論時(shí)光有多遠，那唯一不變是我們之間濃濃的愛(ài)。
六年級成長(cháng)作文 41
曾經(jīng)有很多少年對“慈善很”不理解，我也是其中一個(gè)，常常在想慈善是什么，有時(shí)只是天真的以為捐錢(qián)就是慈善。
如今我的想法有了改變，自從我們學(xué)校號召多看書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣以后，偶然有一天，我看到一本書(shū)中講有一個(gè)小女孩捐出儲蓄罐中所有的積蓄，而巴菲特也捐出300萬(wàn)美元，可是大家一直認為小姑娘最有愛(ài)心，這時(shí)我就想，捐錢(qián)不多還是慈善，帶著(zhù)好奇的想法讀完此書(shū)，得知書(shū)中的小女孩說(shuō)，“慈善不在于錢(qián)多少，而在于一顆心�！狈畔聲�(shū)想了想，感到她說(shuō)的多好啊，只要擁有一顆愛(ài)心，不管事情的大小只要盡最大的努力去做就是慈善了。在我的心里，慈善就是做善事，做善事是一種光榮的'事情，現在懂得了慈善的真正含義，當我走進(jìn)我們的校園就會(huì )想起許多許多的善事，和做善事的那些人，就像那些為災區捐錢(qián)和衣物的同學(xué)們，在災區兒童受難的時(shí)候，他們把自己一分一分積攢的錢(qián)拿出來(lái)，捐給災區兒童，自己不能穿的衣物送給他，還有我們的某些同學(xué)用自己買(mǎi)零食吃的錢(qián)為我們班買(mǎi)拖布抹布等班級用品，還有每次開(kāi)班會(huì )，我們有的同學(xué)用自己的零用錢(qián)買(mǎi)一些本發(fā)給班級那些表現好、進(jìn)步的同學(xué)，時(shí)常來(lái)表?yè)P大家繼續努力。他們之所以這樣做，是因為他們有一顆愛(ài)心，一顆慈善的心，令我佩服。
現在的我已經(jīng)明白了慈善的真實(shí)意義，就是用慈悲的心去做善事。一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現出集體的溫暖和一個(gè)人的心靈。在今后的學(xué)習生活中我也要像他們一樣去做一些力所能及的善事，把我們班級和學(xué)校那些做善事人的精神發(fā)揚下去，把愛(ài)的火把傳遞下去，傳給身邊的兄弟姐妹。讓我們因為愛(ài)而純潔，因為感恩而永恒多做善事，讓慈善永遠停留在我們的學(xué)校，永遠伴我們成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 42
我們就像春天的小樹(shù)苗，一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，由剛剛落地的娃娃，一天天變成俊美的少年�？吹酱笕藗兂商彀β晣@氣，好像有許多說(shuō)不出的煩惱。曾經(jīng)媽媽叫我看《少年維特之煩惱》，我則說(shuō)道：“我們最大的煩惱就是沒(méi)煩惱�！蔽铱偸钦J為這是無(wú)病呻吟，不肖一顧。但隨著(zhù)學(xué)習上、生活上的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
今年五月份，我便開(kāi)始學(xué)箏曲《洞庭新歌》，因為那時(shí)是上六年級第二學(xué)期，學(xué)習任務(wù)很重，常常一個(gè)星期隔一個(gè)星期的不去上課，天天沒(méi)有時(shí)間練琴。偶爾，空出一段時(shí)間，但那是百年不遇一次的好機會(huì )，就把練琴的是丟在腦后不再管他。無(wú)奈之下，老師只好把“掃搖”換成“輪抹”。終于，六年級結束了。恩，沒(méi)有作業(yè)的暑假時(shí)一個(gè)快樂(lè )的暑假。在老家歡快的.度過(guò)了小學(xué)的最后一個(gè)暑假。在這期間，我的手連琴弦都沒(méi)碰一下。
初中的第一節古箏課是我終生難忘——我彈完了開(kāi)頭歡快的刮奏后，5——5后面是什么來(lái)著(zhù)，死了，連譜都忘了!老師開(kāi)始時(shí)還耐心的教我。20分鐘后，第一頁(yè)終于彈順流了。第二頁(yè)，我本來(lái)都沒(méi)有彈好的，現在更是彈不出一個(gè)音!“唉——!你說(shuō)你該怎么辦吧?”老師說(shuō)，“你先彈一下最后一頁(yè)!”最后一頁(yè)是普通指法中最難的啦，我“嘎噔嘎噔”的彈了一次�！疤彀�，你這叫什么‘搖指’啊?這不是古董椅發(fā)出的聲音嗎?”然后老師抱著(zhù)頭撞著(zhù)墻。在外面練琴的人看著(zhù)我們。我真的有這么差嗎?一滴淚珠“鐺”的一聲掉在琴板上——
是啊，為什么，為什么我以前不好好練琴呢?可，這能全怪我嗎?我什么時(shí)候才有充足的時(shí)間用來(lái)練琴?學(xué)習任務(wù)什么時(shí)候才能減少?
六年級成長(cháng)作文 43
成長(cháng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(cháng)著(zhù)，感受著(zhù)成長(cháng)，同時(shí)也感受著(zhù)煩惱！我的煩惱就是……
我雖然已經(jīng)12歲了，可還是一個(gè)孩子啊。玩固然是我們做孩子的天性，說(shuō)霸道一下也算是我們的權利哦！但是，步入學(xué)生階段的我們，那有玩樂(lè )可言？想玩？“做完作業(yè)了嗎？”“做完了”“檢查了嗎？”“也檢查了�！薄澳菑土晱土曇郧暗墓φn，或者預習預習明天的課程！別閑著(zhù)��！”像這樣的對話(huà)，不知道出現過(guò)多少次了。要學(xué)習，但也不能阻止我們休息一下吧？爸媽、老師，作業(yè)少點(diǎn)，練習少點(diǎn)，督促也少點(diǎn)，給我們一些時(shí)間休息吧！
“長(cháng)大了，你應該自己做家務(wù)�！薄伴L(cháng)大了，怎么都不知道懂事？”“長(cháng)大了，怎么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)？”這些對話(huà)，可一點(diǎn)都不陌生，在大家的成長(cháng)中，也常聽(tīng)過(guò)長(cháng)輩對你說(shuō)起這樣的話(huà)吧！聽(tīng)了之后，心里是多么的不舒服��！我們現在是在成長(cháng)，是向成熟的階段發(fā)展。說(shuō)我們長(cháng)大了，卻這樣……那樣……的，還把我們當孩子對待嗎？既然我們還是孩子，而又把我們當孩子看待，就不要這么著(zhù)急著(zhù)催促著(zhù)我們成長(cháng)嘛，我還不想這么快長(cháng)大呢！爸爸媽媽?zhuān)埗嗔私馕覀兊?心里世界哦！
成長(cháng)就是這樣的，有快樂(lè )就有煩惱，有憂(yōu)愁就有歡欣。像架起的彩虹橋，紅橙黃綠青藍紫，雖然繁多，卻不遜色于五彩繽紛。也像調味瓶，酸甜苦辣咸，其中的滋味試過(guò)才知道！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正因為這些，才讓我鍛煉到了不少，才真正了解到成長(cháng)有一定的煩惱，但是也有更多的快樂(lè )。
六年級成長(cháng)作文 44
我走進(jìn)我的“人生”劇場(chǎng)，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè )趣立即出目前大屏幕上。
孩提年代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的happyboy。每天的生活都會(huì )充滿(mǎn)絢麗的色彩，處處藏滿(mǎn)要我去挖掘的常識。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有爸爸媽媽的呵護，使我真正領(lǐng)會(huì )到了童年所應有的快樂(lè )。
在學(xué)習里，大家每天懷揣著(zhù)對常識的渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的獨特之處，而成功的機會(huì )只流給在生活中細心、努力、熱于探索的人。有句話(huà)說(shuō)“一切皆有可能”，只須大家撒下一粒心中那棵期望的種子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的肯定是碩果累累的豐收。
俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要我們的嘗試”，而成長(cháng)的`路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大中，我不再跟以前一樣孩子子氣，知道了許多人世道理，了解謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(cháng)大了，更讓我對“書(shū)”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著(zhù)本書(shū)。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅持到底、永不言棄的精神激勵了我，使我打開(kāi)腳步，奮力去闖;在苦難時(shí)，想到賣(mài)火柴的小女孩的艱苦，自身這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險阻。在接下去的成長(cháng)旅途中，我就像帆船一樣，達成了我們的理想，寫(xiě)上了我成長(cháng)的圓滿(mǎn)結局。
我走出劇院，滿(mǎn)臉燦爛的笑容，成長(cháng)中，我領(lǐng)會(huì )過(guò)了童年的快樂(lè )，探求常識的快樂(lè )。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現，只須懷著(zhù)信心努力去干一件事，成功后的喜悅會(huì )讓你在成長(cháng)的歷程中愈加自信!
六年級成長(cháng)作文 45
小時(shí)候，我就在長(cháng)輩們的教導下閱讀經(jīng)典，聽(tīng)他們談?wù)撎圃?shī)宋詞，教我做人的道理。但我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。我的年齡慢增長(cháng)，也明白了經(jīng)典的含義。
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著(zhù)作之一，我經(jīng)常閱讀，每一次在誦讀中有新的理解與體會(huì )。我感悟最深的一句名言便是“溫故而知新，可以為師矣�！边@句學(xué)習名言。這句話(huà)告訴我只有溫習過(guò)學(xué)過(guò)的知識，才能比以前有所提高。每天晚上我都會(huì )細細回想學(xué)過(guò)的內容，不會(huì )的問(wèn)題就輕而易舉的解決了。影響我為人處事的還有“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這句名言。對待朋友要坦誠相待，每天都要對自己的所作所為反省。在論語(yǔ)中，還有許多經(jīng)典名句，他們教會(huì )我做人的道理，如同一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的道路。
誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語(yǔ)言更流暢.也可以在寫(xiě)作文時(shí)引用兩句，使文章變得更獨特。在<<愛(ài)蓮說(shuō)>>中我學(xué)到了做人要有蓮花一樣潔身自好的'品格，具有灑落寬蕩的胸襟。鷸蚌相爭告訴我告誡我做事要權衡得失，不要只想著(zhù)對自己有利的一面，要相互謙讓?zhuān)艘徊胶ｉ熖炜�。這些文章把我帶到了一個(gè)不同的世界，讓我的心靈在一次次的震撼中明白其中蘊含的哲理。
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀，或許我們現在有許多還無(wú)法解讀，但重在濡染經(jīng)典的靈氣，讓經(jīng)典誦讀伴我成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 46
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笔前�，書(shū)是我的朋友和導師，讀一本好
書(shū)，我學(xué)到了很多有用的知識，拓寬了自己的視野，陶冶了自己的情操，懂得了不少為人處世的道理。從讀書(shū)識字起，書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活，成為了我生活中不可缺少的一部分，書(shū)香一直在伴我成長(cháng)。
《安徒生童話(huà)》是我最早接觸的書(shū)籍之一。童話(huà)里的.故事精彩極了，我曾經(jīng)被書(shū)中的故事陶醉，也曾經(jīng)為書(shū)中的故事癡迷。在這本書(shū)中，我看到了丑小鴨的各種遭遇，情不自禁地為它感到悲傷；我看到了美人魚(yú)的悲慘命運，有時(shí)我竟潸然淚下。我與故事中的主人公一起快樂(lè )，一起悲傷，感同身受。
隨著(zhù)慢慢地長(cháng)大，我又喜歡上了另一本書(shū)——《查理九世》這是一部有趣的冒險小說(shuō)。育林小學(xué)的幾個(gè)學(xué)生和一條擁有貴族血統的紳士小狗。成立了一個(gè)渡渡鳥(niǎo)冒險隊他們一起去冒險。書(shū)中的故事令人興奮，令人緊張，令人恐懼，令人絕望。在各種情緒的交織中，迎接大家的往往是難以預料的真相。
后來(lái)，我還看了許多書(shū)。有讓人難忘的童年回憶——《淘氣包馬小跳》，有好笑好玩的《幽默笑話(huà)與猜迷斗趣》，有高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，還有寫(xiě)神、鬼、妖的《聊齋志異》。我還看了兒童版的四大名著(zhù)：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，巜水滸傳》，《三國演義》，大大地滿(mǎn)足了我的好奇心，滿(mǎn)足了我求知的欲望。我從書(shū)中得到了許許多多的教益，有些東西我可能會(huì )終身銘記。
我愛(ài)書(shū)籍，愛(ài)它給我知識，愛(ài)它給我快樂(lè )，愛(ài)它給我啟迪。我將永遠與書(shū)為伴，書(shū)香將永遠伴我。
六年級成長(cháng)作文 47
磨練是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的，有人害怕他，因為他會(huì )使自己煩惱，而有些人卻喜歡他，喜歡磨練成功之后的幸福與滿(mǎn)足。
有一天，媽媽幫我報了羽毛球班，我回家高興地對爸爸說(shuō)：“爸爸，媽媽幫我報了一個(gè)羽毛球班！”“現在開(kāi)心得太早了，你有可能學(xué)不上�！卑职值脑�(huà)，像一盆冷水撲滅了我心中的'火焰，我頓時(shí)焉了下來(lái)，卻撇著(zhù)嘴說(shuō)：“我一定能練好的�！�
第二天，我和媽媽一起去了羽毛球班，老師把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)了一下，就讓我們一對一打了。我和一個(gè)小孩練習，我用看不起的眼神看著(zhù)他，感覺(jué)他不如我，可是有時(shí)候人小力量大，我沒(méi)打幾局就敗了下來(lái)，我暈！我對自己越來(lái)越?jīng)]有信心了，終于我失敗了。
回家的路上，夕陽(yáng)把我的影子拉得好長(cháng)。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫，我覺(jué)得那是諷刺的聲音，小草在風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)，我覺(jué)得那是它在失望地搖頭……
到了家，我對坐在沙發(fā)上的爸爸說(shuō)：“爸爸，我失敗了�！卑职终f(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你有沒(méi)有信心去面對。我跟你講個(gè)故事吧，古代有位將軍連打了7次仗都失敗了，他坐在一個(gè)草窩里，看見(jiàn)一個(gè)蜘蛛在結網(wǎng)。忽然來(lái)了一陣風(fēng)，把蜘蛛網(wǎng)吹散了，但蜘蛛并不氣餒，又織起了網(wǎng)，又被一陣風(fēng)吹散了。一次、兩次、三次……每次都被吹散，可是到了第八次，蜘蛛終于結出了一張網(wǎng)，任憑風(fēng)怎么吹都沒(méi)有吹散，他看了蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程，又鼓起勇氣打起了第八次仗，這次終于打贏(yíng)了�！卑职滞ｎD了一下，又對我說(shuō)：“孩子，你不要氣餒，要堅持下去，一定能成功的！”我聽(tīng)了深受啟發(fā)，到羽毛球班失敗了一次又一次，終于換來(lái)了成功。爸爸高興地對我說(shuō)：“你成功了，我也嘗到了成功的喜悅，是的，只要不斷地磨練，才會(huì )有成功的可能�！�
六年級成長(cháng)作文 48
北江是清遠的母親河，從我會(huì )蹣跚走路時(shí)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常帶著(zhù)我到北江河的沙灘上玩耍。
那時(shí)的北江河道很窄，露出了一大片一大片黃色的沙灘，我在上面最常玩的游戲就是挖沙子、做河道，把河里的水都引到我挖的坑里。但是挖著(zhù)挖著(zhù)，經(jīng)常會(huì )挖出飲料盒、垃圾袋，甚至還有雞骨頭。我好奇地問(wèn)媽媽為什么河里會(huì )有這么多垃圾，媽媽說(shuō)是因為沙灘太大，有很多沒(méi)有環(huán)保意識的市民，在沙灘上享受過(guò)樂(lè )趣后就把垃圾留在了沙灘上。那時(shí)我感覺(jué)這些人實(shí)在是太可惡了，把我們的母親河都糟蹋得像垃圾場(chǎng)一樣了。以后很長(cháng)一段時(shí)間我都沒(méi)有再去沙灘上玩了，我想少些人去，沙灘就不會(huì )有這么多垃圾。
直到有一天，爸爸告訴我，北江河要整治了，在河的.下游要造起一座大壩，這樣北江河的水就不會(huì )流得這么快，可以把沙灘淹沒(méi)了，把美麗的江水留在城市里。我聽(tīng)了后有些傷心但更多的是高興，我想人們再也不能在北江河的沙灘上留下垃圾了，這樣母親河會(huì )越來(lái)越美麗。我開(kāi)始養成了和爸爸去“巡視”北江河一河兩岸工程的習慣，我也養成了把垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習慣，看到別人亂扔垃圾我會(huì )上前制止，地上有未熄滅的煙頭我會(huì )把它踩滅……五年級的時(shí)候，班里利用課外時(shí)間組織了“同飲北江水，保護母親河”的活動(dòng)，我欣然參加，通過(guò)派發(fā)傳單、撿垃圾等活動(dòng)告訴市民們環(huán)保對我們生活的重要影響。
看著(zhù)河水越來(lái)越滿(mǎn)，看著(zhù)江濱公園的棧道越鋪越長(cháng)，河邊的樹(shù)越來(lái)越茂盛，直到能快樂(lè )地騎著(zhù)我那小單車(chē)溜江邊綠道時(shí)，我心里甭提有多高興了。
我從小看著(zhù)北江河從垃圾蕩漾慢慢變成現在的波光粼粼，深深的認識到，環(huán)保其實(shí)是舉手之勞，保護母親河很簡(jiǎn)單，只要我們從自身做起，從不亂扔垃圾做起，那么我們的北江河一定可以永遠這么美麗！
六年級成長(cháng)作文 49
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這是高爾基的一句名言，我一直將它作為我的座右銘，時(shí)刻提醒我要多讀書(shū)，更要讀書(shū)多。
媽媽說(shuō)，在我剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì )看書(shū)了，小時(shí)候我最喜歡的就是書(shū)，只要有本書(shū)給我，我就能捧著(zhù)它一坐就是大半天，也不知能不能看懂；每天晚上，我會(huì )要求爸爸和媽媽給我讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)會(huì )用小手指指著(zhù)，認識了好多字，到幼兒園時(shí)已經(jīng)能自己讀一些簡(jiǎn)單的故事書(shū)了。后來(lái)認識的字越來(lái)越多，我看的書(shū)也越來(lái)越多，家里的書(shū)也快放不下了，每當我捧起書(shū)，媽媽都說(shuō)我手上有膠水，粘住了，媽媽要費好大的功夫才能把我從書(shū)海中拎回來(lái)。
我讀過(guò)的書(shū)很多也很雜，天文地理、古今中外、兒童文學(xué)和科普知識等我都喜歡看，它們帶給我快樂(lè )、帶給我知識，還帶給我智慧�！渡衿嫘＼�(chē)》讓我了解了地球上的各種微生物、奮飛了蝴蝶、可愛(ài)的帝企鵝、兇猛的白鯊、奇妙的磁力和可怕的龍卷風(fēng)；《三國演義》讓我知道了桃園三結義、煮酒論英雄、三顧茅廬、草船借箭等歷史典故，從中學(xué)到了很多，學(xué)習孔明的足智多謀、張飛的勇猛善戰；《十萬(wàn)個(gè)為什么》為我帶來(lái)了豐富多彩、趣味十足的各類(lèi)知識，神奇的.大自然、奇特的宇宙世界，教會(huì )了我很多我特想知道的答案，令我茅塞頓開(kāi)。還有楊紅孆的《笑貓日記》令我時(shí)而哈哈大笑、時(shí)而感動(dòng)滴泠、時(shí)而還會(huì )憂(yōu)心仲仲，不知道下一個(gè)故事會(huì )有什么樣的事情發(fā)生；看了《梅里山鷹》，我深深地體會(huì )到了身為母親的金薔薇為了她的孩子而辛勤的付出，也更愛(ài)我的爸爸媽媽了。
我喜歡書(shū)，也喜歡看書(shū)，書(shū)是知識的源泉，它使我了解了太多太多……讓我們養成每天看書(shū)的好習慣，讓書(shū)香永遠陪伴在我們身邊。
六年級成長(cháng)作文 50
每個(gè)人都有和自己的父母溝通過(guò)，從中受到很多的啟示，啟發(fā)。而我和爸爸的溝通只是跟朋友聊天一樣。我從小就喜歡呆在爸爸的身邊，我總覺(jué)得爸爸會(huì )給我帶來(lái)不一樣的體會(huì )。爸爸教會(huì )了我很多的東西，有生活、有學(xué)習、還有怎么做人的道理。
讓我到現在都不能忘記的一次溝通，是在我五年級的時(shí)候，讓我受益匪淺。在那炎熱的暑假的夜晚里，我和爸爸在公園里散步，公園里到處都是人，夜空中星星閃爍。吵鬧的聲音把我和爸爸逼進(jìn)了一個(gè)寧靜又蚊子多的地方。我正在抬頭看星星，爸爸突然對我說(shuō)：“該上六年級了，你打算怎么辦？不該準備些什么嗎？”我看著(zhù)那顆啟明星，并沒(méi)有回答爸爸的問(wèn)題。反而問(wèn)爸爸：“啟明星為什么總是那么亮？”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“因為她是想為你照出一片星空�！薄笆菃�？那么小的.星星，怎么可能呢？”我眼睛一眨也不眨地看著(zhù)啟明星問(wèn)道�！爸灰敢�，就能做到。即使只有那么微弱的星光，只要她努力，她堅持不懈，就會(huì )做到�！卑职挚粗�(zhù)那顆最亮的星星說(shuō)。我看著(zhù)爸爸說(shuō)：“就像學(xué)習嗎？只要努力，只要肯付出，就會(huì )發(fā)出比別人更亮的光芒嗎？”“那是當然，其實(shí)星星離你并不遠，還有夢(mèng)想離你也不遠，只要你比別人踮起腳尖，就會(huì )夠到。只有站得更高，看到的就會(huì )更遠�！卑职置�(zhù)我的頭說(shuō)。從那后，我學(xué)會(huì )了比別人更努力，別人辦不到的事情說(shuō)不定我能辦到，就像別人只能去看那顆星星，想象自己的夢(mèng)想。但我卻要試試夠到星星，我要去試著(zhù)完成我的夢(mèng)想。
爸爸就是這樣教給我了很多的道理，不光是我的父親，還是我的導師，甚至他的一言一行都在潛移默化的引導我一步一步的向前走去。讓我的前途更加光明，更加輝煌！
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