有關(guān)告別六年級作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的告別六年級作文10篇，歡迎大家分享。
告別六年級作文 篇1
遠遠的，山那邊升起了幾縷炊煙。不時(shí)傳來(lái)小孩子們的嘻笑聲，打鬧聲。我卻無(wú)心也融合進(jìn)這如墨渲染般的畫(huà)面。
慢慢的，天明了起來(lái)。街邊的小賣(mài)部，大型超市，突然間就變得熱鬧了起來(lái)。從稀稀少少的幾行行人中，到連一只螞蟻都擠不進(jìn)去的人山人海。我卻早已習慣了這奇怪的變化。
我站在小路的這頭，遠遠的望著(zhù)另一頭。那里并沒(méi)有路這頭的繁華絢麗，也沒(méi)有這里的高樓大廈，交通便利。卻有著(zhù)用金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的溫暖。有個(gè)孩子問(wèn)過(guò)我“姐姐，你為什么不去路那頭呢?”我回答他說(shuō):“不是我不想回去。滄海桑田，世事難料，我再也回不去了�！�
每天午后我都會(huì )如期而至來(lái)到這家休閑甜品店。店里布置得很簡(jiǎn)陋，幾盞燈光，放置著(zhù)幾株萬(wàn)年青�？傻曛鲄s很精心地在每張桌子添上了古銅色的桌布。桌的正中央，有一瓶每天都會(huì )變換的花。譬如說(shuō)，今天放幾朵茶花，明日就插幾束玫瑰。光臨的顧客誰(shuí)要是喜歡了，就可以拿走，不需要任何費用。店主說(shuō)，凡事都講究一個(gè)“緣”字。既然你鐘情于今天的花，那你就帶走它吧。只要你能好好珍惜它盛開(kāi)的芳華。
我拉過(guò)一把椅子，坐了上去。環(huán)視四周，發(fā)現并沒(méi)有什么人了。雖然我很享受這來(lái)之不易的寧靜，可我更習慣那熱鬧。問(wèn)了店主，他說(shuō)，好多人都要去大城市發(fā)展了，又有多少個(gè)人能長(cháng)久地駐留在原地呢?聽(tīng)到這話(huà)我有幾絲的悲涼�；蛟S，下次來(lái)到這里時(shí)，連店主也走了吧?
有一次童心大發(fā)和妹妹一起去游樂(lè )場(chǎng)。也不顧我已經(jīng)多大了，催趕著(zhù)妹妹一起溜起了滑梯。那一天居然是我最快樂(lè )的一天�？墒呛髞�(lái)離開(kāi)了，也不知道游樂(lè )場(chǎng)如今還“健在”沒(méi)有，許是遷拆了吧。
童年美好的回憶就這樣慢慢擱淺在青石板路上。終于，輪到我了，朝著(zhù)新世界走去，為我的美好記憶而告別。
告別六年級作文 篇2
盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一朵最燦爛的。
在六年的小學(xué)生活里，母校給我們最好的學(xué)習環(huán)境，最有趣的知識。同學(xué)之間，有了最純潔的友情和最真切的關(guān)心、問(wèn)候。多好��！
可是轉眼間，我將是一名中學(xué)生，我告別了和我一起生活了六年的母校。從一開(kāi)始，我是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的小男孩，極不情愿的來(lái)到這個(gè)學(xué)校，一眨眼，我脫掉了以往的稚氣，換上了幾分成熟又將離開(kāi)這里。時(shí)間如白駒過(guò)隙，飛快的流失著(zhù)。那一刻我才明白朱自清為什么要寫(xiě)《匆匆》了：“聰明的，你告訴我，我的時(shí)間為什么一去不復呢？我的時(shí)間如針尖上的一滴水，滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！�
可是，沒(méi)辦法的，母校把我從一個(gè)不懂事的小孩培養成了，現在有理想，有抱負，崇尚科學(xué)的我。我赤裸裸的來(lái)到這疼愛(ài)我的母校，轉眼間，也要將赤裸裸的離開(kāi)她嗎？不是的，我們帶著(zhù)母校的培養和希望走進(jìn)下一個(gè)學(xué)習階段--初中。今后，無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì )忘記我的母校，我們會(huì )為母校爭光。
我們像鳥(niǎo)兒，忘不了出生的巢。不管我以什么方式存在，我可以忘記任何東西，但有一樣東西是不可泯滅的--回報。是啊，我們應該為母校做出貢獻：“努力學(xué)習，實(shí)現自己的的理想�！边@，不是給母校最好的回報？這，不是在給母校爭光么？
再見(jiàn)了，母校。再見(jiàn)了，我最崇敬的老師。但我們還可以對自己說(shuō)：“別傷心，因為，我們曾經(jīng)擁有......”
告別六年級作文 篇3
還有幾天就要離開(kāi)母校了，母校的一花一草都在我心里。同學(xué)們的讀書(shū)聲、歡笑聲；老師的講課聲、教導聲都刻在我心里。
從六年前，一個(gè)什么也不懂的小女孩到，六年后，一個(gè)茁壯成長(cháng)的大女孩，老師為我付出了多少努力。還記得，六年前我們一蹦一跳的進(jìn)了校門(mén)，心里無(wú)比的自豪、無(wú)比的開(kāi)心。是您教會(huì )我一個(gè)個(gè)誘人的拼音、一個(gè)個(gè)有趣的漢字、一串串可愛(ài)的數字；是您教會(huì )我做人的道理，教會(huì )了我要待人誠實(shí)。如今，我要離你而去，去開(kāi)創(chuàng )一片新的天地，去更深的知識海洋遨游。六年中，我學(xué)會(huì )了成千上億個(gè)漢字；學(xué)會(huì )了成百上千個(gè)計算單位；學(xué)會(huì )了無(wú)數個(gè)英語(yǔ)單詞，在這個(gè)過(guò)程中，老師的不懈努力無(wú)人知曉，母校的百般呵護，無(wú)人明白，也只有他們才會(huì )默默無(wú)聞的工作為祖國培養一代又一代的棟梁。是他們讓無(wú)數小孩明白了無(wú)數道理，讓祖國出了一代又代棟梁。
懷念校友，懷念老師那個(gè)不讓我難忘，但現在，我要告別他們，告別母校的一草一木，告別母校的一磚一瓦，帶著(zhù)母校的希望沖出一片我的天地！為母校爭光。
現在，我要離開(kāi)這個(gè)培育我多年的母校，無(wú)論我走在那里都不會(huì )忘記的我的母校臨河六校！現在我真誠的祝母校園越辦越好。
告別六年級作文 篇4
光陰似箭，不經(jīng)意時(shí)間跑掉了，我長(cháng)成一個(gè)大孩子了，即將離開(kāi)我愛(ài)的學(xué)校，步入初中。充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)生活匆忙的跑掉。別了，我愛(ài)著(zhù)的母�！獙�(shí)驗小學(xué)。
剛剛轉來(lái)的時(shí)候，我心里擔心、猶豫，我本來(lái)就膽小如鼠。是那一份份友誼，是那一個(gè)個(gè)好朋友真誠的友誼感動(dòng)了我，溫暖了我本膽小的心靈……我在您，母校的懷抱里逐漸成長(cháng)，從不懂事的小孩子，變成里一個(gè)活潑開(kāi)朗懂事的大孩子。
而今，我再走進(jìn)母校。學(xué)校里的一草一木都讓我倍感親切，仿佛時(shí)間倒流，我又回到了從前。昔日，那些不起眼的小草、花朵，此時(shí)卻覺(jué)得比任何花朵都好看，都迷人。那清新的芳香，那鮮艷的顏色，我心里暖暖的，一種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭……
走進(jìn)往日讀書(shū)學(xué)習的教室，坐在椅子上，仿佛又回到了六（5）班，聽(tīng)老師講課，老師十分幽默，因此我們都喜歡上課，我的耳邊響起了老師甜美的聲音：“豆豆，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”看看桌子上還有一個(gè)刻上去的清晰的“早”字，聽(tīng)見(jiàn)同桌對我說(shuō)：“不管干什么事都要早！”一下課，同學(xué)們就開(kāi)始講笑話(huà)，追逐打鬧，嘻嘻哈哈的笑著(zhù)。
摸著(zhù)黑板，我想起了我們的班主任。她的每個(gè)細胞里都充滿(mǎn)著(zhù)幽默，她和藹可親，我們都把她當作自己的好朋友，一起玩游戲，打雪仗。她對待工作十分認真，每次都要工作到很晚，有一次我作業(yè)忘在學(xué)校了，去拿時(shí)還看見(jiàn)老師在工作。
別了，我的母校！我會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻的想念你！
告別六年級作文 篇5
陽(yáng)光穿過(guò)機場(chǎng)那層厚厚的隔音玻璃，洋洋灑灑地為菲勾畫(huà)出一個(gè)漂亮的影子。菲要飛往那好像很遙遠的英格蘭，那個(gè)有紳士有淑女的國度。
菲是我女友中最灑脫的一個(gè)，她大我一歲，心里卻還埋藏著(zhù)小女孩般的純真。她常對我說(shuō)，千萬(wàn)別把事情想得太壞，在不快樂(lè )的氣氛中尋找快樂(lè )是最美的。
所以菲說(shuō)她最討厭那種傷感的送別。她欣賞的是王勃的＂海內存知己，天涯若比鄰＂。所以那天，那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，菲很漂亮的笑著(zhù)，我們也是。菲信誓旦旦地保證給我們一人一張貝克漢姆和歐文的簽名照。她海笑著(zhù)說(shuō)，如果她是林微因，一定會(huì )在綺麗的康河邊，古老的劍橋里，找到她的徐志摩。我們都說(shuō)她妄想，菲和我們又開(kāi)始爭執，當然是笑著(zhù)爭執。
候機室里不可避免地響起：＂飛往倫敦的ＸＸ航班即將起飛。＂我們的笑聲凝固了。菲還是那樣，甩甩馬尾，提起行李箱，往登機處走去。我們中不知誰(shuí)嘟噥了一句：＂硬心腸，連Bye—Bye也不說(shuō)。＂菲聽(tīng)到了，依舊笑著(zhù)說(shuō)：＂我的心再硬也沒(méi)你們的臉硬呀�。⑿β曉僖淮蝹鏖_(kāi)。我看著(zhù)菲，笑聲中依然有那份天真自然。
飛機起飛了，帶著(zhù)那個(gè)不知愁的菲飛向美麗的英倫三島�，F在的菲，應該是早在吃早餐吧？或者正想像著(zhù)相逢？
菲說(shuō)過(guò)，離別有許多種，常常是悲傷的，但還有像我們這樣的。惜別在于心，笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)也很美。
告別六年級作文 篇6
再見(jiàn)，我親愛(ài)的母校；再見(jiàn)，我親愛(ài)的老師；再見(jiàn)，我親愛(ài)的同學(xué)，我將要和你們告別了。
當我打開(kāi)記憶的匣門(mén)，有許多記憶猶新的往事瞬間涌上心頭。
去年這個(gè)時(shí)候，正值初夏，我們正在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，那一天，我們把之前付出的辛勤汗水都揮灑在熾熱的跑道上。
在長(cháng)跑項目中，開(kāi)跑之前，我們一直互相鼓勵，隨著(zhù)“砰——”的一聲槍響，我們似離弦的箭一般沖了出去。剛開(kāi)始我還跑在前面，但是隨著(zhù)體力的下降，我覺(jué)得快要堅持不住了。這時(shí)候，是那些親愛(ài)的同學(xué)們一聲聲堅定的“加油”聲，讓我堅信勝利就在前方，于是堅持跑到了終點(diǎn)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。那一刻，我是多么的激動(dòng)，大家也都歡呼雀躍，為我高興。
當在其他一些項目上，成績(jì)不理想時(shí)，我的心里會(huì )默默自責，可親愛(ài)的同學(xué)們并沒(méi)有責怪，反而安慰我盡自己最大的努力就好。
在我剛轉到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，班里有這么一位老師使我至今念念不忘。她的`每一句安慰，每一個(gè)微笑，每一次愛(ài)撫都印在我的腦海里。
在有一天上課時(shí)，我因為沒(méi)有精神而趴在課桌上。她皺著(zhù)眉頭，關(guān)切地問(wèn)我：“你是不是身體有什么不舒服��？讓我看看是不是發(fā)燒了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我似乎覺(jué)得不再那么難受了，馬上又有了精神。
還記得有次考試，我懷著(zhù)一顆緊張的心走進(jìn)考場(chǎng)，看到老師正笑盈盈朝我走過(guò)來(lái)，“你好呀，小同學(xué)，來(lái)得真早啊�！彼脤挻蟮氖终戚p輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，聽(tīng)了這句話(huà)，我心里頓時(shí)覺(jué)得暖洋洋的，感覺(jué)也不再那么緊張了。
再見(jiàn)了，這熟悉的一切；再見(jiàn)了，校園里的一草一木，我將和你們告別。最后再回頭看一看吧，我親愛(ài)的校園！
告別六年級作文 篇7
清晨，第一縷陽(yáng)光透過(guò)紗窗叫醒了我。我像往日一樣踏車(chē)自行車(chē)向學(xué)校駛去……學(xué)校在我眼中像個(gè)長(cháng)不大的孩子，經(jīng)過(guò)了無(wú)數春夏秋冬還以擁有那份純真，還是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，她在我心目中是那樣耀眼那樣嶄新……
車(chē)輪滾入校園，停放好自行車(chē)，每走一步，都感到無(wú)比沉重。步子邁入教室，看見(jiàn)與我往日嬉鬧的同學(xué)，又想到即將于她們分別，心中像被刀子割了幾千刀，幾萬(wàn)刀。坐到那原本屬于我的位子上，血液像泉水般涌出，它跳動(dòng)著(zhù)，流淌著(zhù)……每一滴都代表著(zhù)我與同學(xué)美好的回憶，經(jīng)過(guò)多日的匯集，才變成今日著(zhù)波濤起伏的大海。
抬頭望著(zhù)窗外，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)枝，仿佛在與我告別，鳥(niǎo)兒依舊棲息在那棵大樹(shù)上。我不禁困惑道：鳥(niǎo)兒為什么可以常居在自己的家園，而我們?yōu)槭裁匆謩e呢？
良久，老師過(guò)來(lái)與我們道別，我們用不舍的目光望著(zhù)老師那熟悉的面孔。期盼著(zhù)放學(xué)的鈴聲慢點(diǎn)響起�？煞謩e終究要分別，我們始終要走出這個(gè)教室，告別這些同學(xué)，邁向新的學(xué)�！叱瞿感Ｗ詈笠徊�，我回過(guò)身最后看了一眼校園，最后默默說(shuō)了一聲：“珍重！”
在回家的路上，我忽然想起朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的一段話(huà)：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有在再的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
是��！有誰(shuí)能告訴我，童年時(shí)代為什么一去就不再回來(lái)了呢？
告別六年級作文 篇8
再見(jiàn)了，母校。我在這里學(xué)習了六年，如今，我要離開(kāi)這里了，心中充滿(mǎn)不舍。
黑色的大門(mén)，帶著(zhù)濃濃的藝術(shù)氣質(zhì)。我想起來(lái)和同學(xué)們手拉手歡呼著(zhù)跑入大門(mén)的喜悅。在大門(mén)旁邊有著(zhù)老魁樹(shù)、石榴樹(shù)、枇杷樹(shù)……我又想起了和同學(xué)們偷偷將石榴摘下來(lái)的情景。那是多么美妙。走進(jìn)大門(mén)，穿過(guò)一樓的教學(xué)樓，我來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)。
操場(chǎng)分為大和小操場(chǎng)。老魁樹(shù)、松柏、海棠和石榴樹(shù)，緊緊地衛護著(zhù)小操場(chǎng)。伴隨著(zhù)鈴聲的響起，原來(lái)是下課了，同學(xué)們三三兩兩地跑出了教室，來(lái)到了大操場(chǎng)。有的同學(xué)在跑步；有的同學(xué)在跳高；有的同學(xué)在拍球；有的同學(xué)在拔河……這一切是多么親切呀！
記得六年級的一次踢足球比賽，我們全班為那七位隊員加油。老師也在一旁助威。有幾次已經(jīng)將球踢到對方球門(mén)前，急的我們扯著(zhù)嗓子大叫到：“加油加油！”恨不得上去踢上一腳。最后，我們拿到了2比0的好成績(jì)。眼前的情景和我們當時(shí)是多么相似！
我慢慢回到大門(mén)，夕陽(yáng)照在自白相見(jiàn)的母校上。我想起自己第一次邁入大門(mén)時(shí)，只是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的小孩兒，而現在已是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了！
��！母校，我即將于遠行，讓我再看看您，大門(mén)下的母校。
告別六年級作文 篇9
“母�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單而又普通的詞語(yǔ)，一個(gè)揮筆即可寫(xiě)出的詞語(yǔ)，一個(gè)意義看似淺顯的詞語(yǔ)�？删鸵驗槟�，才有了我，五彩斑斕的童年回憶;因為有了你，才有了我，十年寒窗的同學(xué)情誼;因為有了你，才有了我，勵志奮發(fā)的未來(lái)憧憬。風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了六年的小學(xué)生涯。六年來(lái)，三年時(shí)間都是在后小度過(guò)的，在后小的每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底由然而聲。三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次;三個(gè)多黃的秋天，我們收獲了三遍。我們曾經(jīng)受了三個(gè)火夏的磨練和三個(gè)嚴冬的考驗，請別忘記這個(gè)有滋有味的時(shí)光……
再見(jiàn)了，母校!再見(jiàn)了，老師!是您，教給了我們豐富的知識;是您，教給了我們生存的本領(lǐng);是您，教給了我們做人的道理。您讓我們，從書(shū)中領(lǐng)悟到了快樂(lè )，從玩耍中明白了道理。上課時(shí)，您那慷慨激昂的講解，帶領(lǐng)著(zhù)我們，在知識的海洋里盡情遨游;下課時(shí)，您那平易近人的話(huà)語(yǔ)，指引著(zhù)我們，在人生的征途上奮力拼搏。
再見(jiàn)了，同學(xué)們!我們從各個(gè)角落聚集到一起，像無(wú)數條小溪不約而同的流進(jìn)江河。我們有緣結識，有緣走到一起，有緣共同不努力，共同奮斗。從陌路到相識，從相識到相知，從相知到分離，這是一個(gè)多么艱難而又幸福的經(jīng)歷啊!每一次成功，都有你們，真心實(shí)意的祝賀;每一次失敗，都有你們，雪中送炭的鼓勵�；厥淄�，心靈的時(shí)間在逆轉。小時(shí)侯，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來(lái)伸手，然而，生活中并不是只有甜。上學(xué)后，我明白了這一點(diǎn)，從而謙虛為人，學(xué)會(huì )面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸的明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般的偉大，但應該奮斗終生;一個(gè)人，可以沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。
在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互幫互助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。
其實(shí)不想走，其實(shí)我想留!別了，我同窗共讀的友情;別了，我和藹可親的恩師;別了，我難以割舍的母校;別了，我五彩斑斕的童年!
告別六年級作文 篇10
時(shí)間一分一秒的流逝，轉眼間我們已經(jīng)來(lái)到了與老師同學(xué)母校分別的日子，前面是憧憬的中學(xué)，后面是相伴已久的小學(xué)。面對畢業(yè)，心中總有些不爽、不悅，離開(kāi)母校，離開(kāi)熟悉的同學(xué)，離開(kāi)諄諄教誨的老師總會(huì )十分不舍。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校已是六年級。我在之前的學(xué)校一直是沉默寡言，就算應了沉默是金那句話(huà)吧。我來(lái)到這個(gè)學(xué)校是不太適應，依舊是原來(lái)那個(gè)不愛(ài)舉手，不愛(ài)發(fā)言，不太與人交流的那一種狀態(tài)。自從那一件事改變了我的學(xué)習態(tài)度。
記得那是開(kāi)學(xué)不久的班隊課。我們被徹底調換了位置，我與原來(lái)的好朋友離得更遠。使我更加陌生，沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言。恰巧，第二節課又是語(yǔ)文課，更加需要舉手發(fā)言，其實(shí)我做了很多筆記。我看見(jiàn)同學(xué)們都在舉手，心中想：大家都在舉手，其實(shí)舉手也沒(méi)什么么嘛為何不鼓起勇氣舉一次手呢!這無(wú)疑給了我一些勇氣。我也很感謝同學(xué)們潛移默化地給我的勇氣。但這一影響還是沒(méi)有給我足夠多的勇氣，心中總會(huì )懼怕自己會(huì )說(shuō)錯，所以我還是沒(méi)有能夠舉起自己的手。接著(zhù)，老師似乎看懂了我們這些不愛(ài)舉手的同學(xué)的心思，似乎安慰，似乎批評的說(shuō)：“那些沒(méi)有舉手的同學(xué)不要害怕，說(shuō)錯了，沒(méi)有關(guān)系，重要的是鼓起勇氣�！甭�(tīng)完這一番話(huà)，我更加的振作，勇氣更加足。這時(shí)，我的同桌杜瑩小聲的說(shuō)：“你寫(xiě)的還不錯嘛，為什么不舉手?呵呵呵，你是害怕吧!”我從她的話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)出了鼓勵與嘲諷的意思。鼓勵給了我勇氣，嘲諷給了我壓力，但也給了我動(dòng)力。我便忐忑不安的舉起了手，回答老師的問(wèn)題。這是我六年以來(lái)的第一次主動(dòng)舉手，并且回答正確。雖然在談?wù)撚^(guān)點(diǎn)時(shí)，心一直在跳動(dòng)，手一直在顫動(dòng)，臉面無(wú)表情，耳朵似乎有一點(diǎn)燙，但這都不重要。因為我還是出色地回答了問(wèn)題。自從這次有了勇氣舉手，以后我都敢舉手。
感謝這個(gè)學(xué)校;感謝這位老師;感謝這些同學(xué);感謝你們大家教會(huì )我如何鼓起勇氣舉手。即將畢業(yè)，我們或許不能在一起學(xué)習，或許再也不能回到這個(gè)學(xué)校。我相信我會(huì )一直記得這些同學(xué)、老師、學(xué)�！磺械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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