關(guān)于走進(jìn)六年級作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的走進(jìn)六年級作文4篇，歡迎大家分享。
走進(jìn)六年級作文 篇1
那是雨后的一天，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)紗窗灑在我的臉上，耳旁的鳥(niǎo)鳴聲又一次響起，悠揚婉轉。這是走進(jìn)大自然的好天氣。
剛走進(jìn)深山，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露珠和芳草的清香，令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華，卻感覺(jué)多了一分舒適。
放眼望去，漫山遍野的都是綠色的竹林，如一片碧玉，綠得純粹。
這兒的竹子各有千秋，有的高聳入云，直插云霄；有的如一位德高望重的老人，知識淵博，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，沉重的連腰都抬不起來(lái)；有的則像慈愛(ài)的父親，為孩子遮風(fēng)擋雨。有人說(shuō)：“竹，有著(zhù)清高又淳樸的氣質(zhì)，清麗又脫俗的風(fēng)韻，清幽有雅致的意境，清心又自在的悠閑，還有那不為世俗的顛覆，不為塵世所打擾，自?xún)糇郧�，自善自美的精神�！蔽蚁脒@不正是我們應當去學(xué)習的地方嗎？
走進(jìn)竹林深處，竟發(fā)現幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個(gè)個(gè)小巧玲瓏，是多么可愛(ài)！而它們沖出泥層，破蛹成蝶，接受陽(yáng)光的洗禮時(shí)，那種拼搏向上，不輕易言放棄的精神又一次震撼我的心靈。
前方，一顆風(fēng)燭年殘的古樹(shù)映入眼簾，光滑的樹(shù)干被歲月的蒼�？坛隽艘坏赖赖栋趟频膫�，腐朽的樹(shù)枝見(jiàn)證了這一路上的大風(fēng)大雨，多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹(shù)苗化為今日的模樣，不禁使我黯然淚下。
再向上走去，便是山頂了！我一鼓作氣，爬上山頂，欣賞著(zhù)山下的美景時(shí)，一股“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的情懷油然而生。
或許這就是大自然，他不僅給了我視覺(jué)上的享受，更給予我人生的道理，讓我受益一生。
走進(jìn)六年級作文 篇2
藍天之中，幾朵愜意的白云在游蕩著(zhù)，使人感到無(wú)限的舒暢。幾只鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱著(zhù)，仿佛在歌頌早晨無(wú)限美好的時(shí)光。在如此美好的一天，我和我的小伙伴們，跟著(zhù)趙老師一起前往雅畈鎮的漢灶村，領(lǐng)略婺州的文化，尋找婺州的美麗。
我們首先看到的，是一幢古色古香的老房子。走近房子的石柱，那精美的雕刻讓我不禁贊嘆前人的智慧。我們在這彌漫著(zhù)淡淡香氣的老房子中，不由得安靜了下來(lái)，這里到處都散發(fā)著(zhù)古樸的氣息。
穿過(guò)錯落有致的古建筑群，我仿佛從古代一下子回到了現代，在這現代與古代，現在與曾經(jīng)交界之處，我感受到了婺州的美。
順著(zhù)一條散發(fā)著(zhù)青草芳香的小道，我和小伙伴們來(lái)到了文化禮堂。
我和同學(xué)們走在小道上，它散發(fā)的不僅僅是泥土的芳香，還有撲鼻而來(lái)的花朵的芬芳香氣，這使我們倍感舒暢，忘記了天氣的炎熱。我們滿(mǎn)懷著(zhù)美好的心情，大步走向漢灶村的`文化禮堂。
在文化禮堂門(mén)口，我感到一種莫名的莊重感，仿佛里頭有對我很重要的東西。走進(jìn)文化禮堂，我立刻感到了一種文化的氣息。從文化禮堂四周的介紹，我了解到漢灶村每個(gè)月都會(huì )有一個(gè)給村民們舉辦活動(dòng)。有時(shí)是表演，有時(shí)是展覽，有時(shí)是比賽。文化禮堂還賦予了新的時(shí)代的氣息，它有一個(gè)會(huì )議室，會(huì )議室里開(kāi)展各種各樣的培訓，比如電商培訓、西點(diǎn)培訓等，這都是能使村民們能跟上時(shí)代的腳步，提升生活質(zhì)量的活動(dòng)。他們的墻上寫(xiě)著(zhù)他們參加過(guò)的活動(dòng)，有籃球賽、婺劇表演、還有歌唱比賽等，照片里的村民們一個(gè)個(gè)興高采烈，臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。墻上還貼著(zhù)新二十四孝圖，其中包括教父母上網(wǎng)、帶父母故地重游、幫家里做家務(wù)、陪父母看一場(chǎng)老電影等。我和同學(xué)們爭相談?wù)撨@些新二十四孝，既新鮮又驚奇。這里還有豐富的文化墻展示，比如婺劇文化，美食文化，建筑文化，農耕文化，民俗文化……它們都體現出古代勞動(dòng)人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
參觀(guān)完以后，回顧今天，我領(lǐng)略到了婺州的美，體會(huì )到了婺州豐富文化帶給我、帶給民眾的快樂(lè )與震撼，今天真是無(wú)比充實(shí)！正因為如此，我把這美好的一天記錄了下來(lái)。
走進(jìn)六年級作文 篇3
微風(fēng)輕輕拂過(guò)，用她那細長(cháng)的雙手撫摸著(zhù)我的臉龐……
我一步步踏進(jìn)公園，跟隨著(zhù)花的清香，來(lái)到了一片花海中。里面有驕陽(yáng)紅的玫瑰花，奶白色的菊花，清新的百合花，還有高貴的牡丹花。
我和君君走在花海中的長(cháng)廊里。人越來(lái)越少，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)衣著(zhù)破爛的小男孩，他仿佛在尋找什么。我仔細一看！這是個(gè)“錢(qián)包”再仔細往里看，天哪！這里面竟然裝著(zhù)幾張百元大鈔！
他的眼睛漫無(wú)目的地在人海中尋找著(zhù)。他一次一次地問(wèn)，這個(gè)錢(qián)包是誰(shuí)的，也一次又一次地被踢開(kāi)。
“他這么窮，明明可以拿走里面的錢(qián)，去給自己買(mǎi)衣服呀�！本f(shuō)道。
終于……他累了，便坐在地上休息，陽(yáng)光照到他那烏黑的頭發(fā)上，照在他那“潔白”的身體上，可他那大大的眼睛里卻少了幾分水靈。
他站起來(lái)了，他又開(kāi)始找了，他在人群中繼續詢(xún)問(wèn)著(zhù)，突然，他那原本灰暗的眼睛亮了！嘴角勾出了一條淺淺的微笑。他望著(zhù)——一位正俯身找東西的叔叔。他跑到那位叔叔面前，紅著(zhù)臉，結結巴巴地問(wèn)：“請問(wèn)，這……這個(gè)是……你……你的嗎？”
“是的，謝謝！”那位叔叔激動(dòng)地說(shuō)。
那個(gè)小男孩笑了，他的臉更紅了，兩個(gè)酒窩在他嘴邊出現，眼睛也多了幾分明亮與清澈，他，就像整個(gè)花海中的主角……
花海很美，但，再美也美不過(guò)小男孩那快樂(lè )的笑容美……
走進(jìn)六年級作文 篇4
日子一天天過(guò)去，小雨的病情越來(lái)越嚴重，以前的活潑可愛(ài)的她，現在正躺在病床上，半瞇著(zhù)眼睛，“哎!我要死了嗎?”小耶連忙擦干臉上的淚水，“不，小雨，不會(huì )的，你不會(huì )離開(kāi)我們的�！毙∮晖�(zhù)天花板，“今天已是最后期限，再找不到骨髓捐獻者，我便必死無(wú)疑。算了，我想，在這最后一天，就讓我去看看外婆吧!”
她著(zhù)了一件雪白色的連衣裙，，臉上打了點(diǎn)腮紅，總算有點(diǎn)生氣。乘坐公交車(chē)到外婆家去。她打了一個(gè)瞌睡，呵，可能不會(huì )醒來(lái)了吧。
醒來(lái)之后她發(fā)現自己正躺在一塊草地上，身旁一匹雪白的馬正在嚼地上的嫩草，身旁是一棵棵健壯的桃花樹(shù)，連身上的衣著(zhù)也變成了雪白色的席地長(cháng)裙，頭發(fā)被高高挽起，一絲頭發(fā)調皮的垂在耳旁，一個(gè)雪花裝飾別在耳旁，耳朵上也是一滴冰晶。
這一身裝束讓她感到十分詫異，在一片片粉色的花瓣中也越顯妖異。仿佛一個(gè)不食人間煙火的仙子誤入凡塵。
孔雨搖了搖暈乎乎的頭，站起來(lái)觀(guān)看了一下地形。
想著(zhù)，我可真是命大呀!
死了還能來(lái)到一個(gè)美麗的世界。
我恐怕穿越了吧!這具身體也不是我的，不過(guò)倒也適應。算了，先找一戶(hù)人家歇歇腳，補充一下體力，然后問(wèn)一下這里的情況，再作打算。
她一個(gè)翻身跨上馬“駕”馬兒昂起頭，聽(tīng)話(huà)的向前踏步嗎，馬蹄踏在嫩綠的青草上，悄然無(wú)聲。她扭頭看著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景，這是一片茂密的桃林，但還沒(méi)到結果的季節，所以只是開(kāi)著(zhù)一朵朵的桃花，煞是美麗。忽然，她聽(tīng)見(jiàn)了“淅瀝瀝”的泉水聲，便調轉馬頭向泉水邊駛去。
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