- 學(xué)琴的苦與樂(lè )六年級作文 推薦度：
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琴六年級作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的琴六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
琴六年級作文1
估計是兩年前，我著(zhù)迷于小提琴，于是天真地向父母要求去學(xué)琴。一想到小提琴如小橋流水般動(dòng)聽(tīng)的聲音，簡(jiǎn)直能繞梁三日，就情不自禁地心花怒放。我相信自己不是一時(shí)興起，的確有音樂(lè )天賦�？墒窃鯐缘眠@個(gè)草率的決定會(huì )使我痛苦不堪，恍如跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵。練琴永無(wú)止境。
四百多塊錢(qián)的練習琴買(mǎi)到手，我欣喜若狂，以為這就是音樂(lè )家手中神奇的樂(lè )器，便對它愛(ài)不釋手。但第一次上課時(shí)拉出來(lái)的聲音惡心得像殺豬。這一聲可怕凄厲的聲響，仿佛一盆冷水將我從頭到腳淋了個(gè)透。這就是我所崇拜的小提琴嗎？我甚至懷疑自己的'聽(tīng)覺(jué)有問(wèn)題。為了證明自己不是三分鐘熱度，我只好硬著(zhù)頭皮苦練下去。
一年后，聲音只有一些進(jìn)步。原來(lái)當屠夫，現在該行做木匠了。我總算是要崩潰了，一年的努力才練出這么一點(diǎn)皮毛，再加上練習曲的無(wú)聊，我實(shí)在是受不了了。那天，我剛剛秋游回來(lái)，全身乏力，要看電視。媽媽卻得意洋洋地出來(lái)訓話(huà)：“雁語(yǔ)，讓你玩了一天了，還不知足，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，練琴練好沒(méi)，要是沒(méi)做完，休想看電視，還有``````”我趕緊捂著(zhù)耳朵沖進(jìn)臥室，關(guān)上門(mén)。心里的怒火噌噌往上竄�？粗�(zhù)小提琴，真想把它摔了，以解我心頭之恨。我也怨我自己，沒(méi)事找事干。我真是后悔極了！
好不容易又挨過(guò)了一年，這一年的辛酸我就不用多說(shuō)。但是今朝我拉的琴聲要動(dòng)聽(tīng)不少。這時(shí)我才明白。做一件事要認真仔細，最重要的是，失敗不要氣餒，努力終究會(huì )有回報。勝利的曙光就在前方閃耀，只要付出努力汗水，一定會(huì )受到累累碩果。我學(xué)琴的道路還很長(cháng)，但我只要本著(zhù)堅持不懈的信念，一定會(huì )得到歡呼與掌聲。
琴六年級作文2
我坐在沙發(fā)上，看著(zhù)這架陪伴我走過(guò)六年的古箏時(shí)，那一件件學(xué)琴的事，便浮在我的眼前。
剛開(kāi)始，爸爸從鄭州給我買(mǎi)回古箏時(shí)，我好奇地左看看右瞧瞧，巴不得無(wú)時(shí)不刻地在它的`身邊，甚至做夢(mèng)也想夢(mèng)到，我也恨不得幾天就可以彈奏出一首悠揚，動(dòng)聽(tīng)，歡快的樂(lè )曲。但是，好景不長(cháng)。
學(xué)了幾個(gè)星期后，去曹老師家回琴時(shí)，曹老師又教我了一種新指法，輪指。這下可難壞了我！但在學(xué)琴的時(shí)候，曹老師一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“這種指法要想學(xué)好，就一定要下苦功夫。不然，就全白費了。！”因為老師的一番話(huà)，我在家里練得更刻苦了。雖然有時(shí)也想放棄，但只要想起老師的一番話(huà)，那種想法就灰飛煙滅了，一日復一日。我的刻苦練習最終沒(méi)有白費，到了曹老師的家里后，曹老師不僅為我的精神所感動(dòng)，還表?yè)P了我呢！
終于，在我的不懈努力下在古箏這方面有了很大的成績(jì)，如：五、七、八、九、十級的證書(shū)，在學(xué)校的晚會(huì )上登臺表演《漁舟唱晚》，20xx星星火炬上榮獲二等獎。
學(xué)琴如一把鋒利的劍，斬斷我的驕傲與不自信；學(xué)琴如一杯咖啡，帶我品味人生。
琴六年級作文3
人們都說(shuō)：“琴島非常有名氣，而且節目十分新鮮、有趣！”我竟也有機會(huì )和家人一起觀(guān)看琴島的表演。吃完晚飯后來(lái)到琴島對號入座。
琴島象一條龍。帶著(zhù)我們翻越了幾千年的歷史，比如女?huà)z補天，一塊塊石頭從天而降，女?huà)z不顧一切的找出七彩石不上天空，從此人們見(jiàn)到了光明，解脫了黑暗……看著(zhù)看著(zhù)，仿佛覺(jué)得我就是女?huà)z，也隨著(zhù)表演動(dòng)了起來(lái)。
琴島像一名武林高手。在強烈的燈光下幾個(gè)還未成年的哥哥從高處跳下來(lái)，讓人心驚肉跳，似乎一失手就會(huì )摔得粉身碎骨，我連忙抓緊媽媽的.手，皺著(zhù)眉頭，一副很著(zhù)急的樣子看著(zhù)那些哥哥們。他們竟在那一剎那跳了下來(lái)，我看呆了，立馬拿起手拍使盡全身力氣拍打，其他觀(guān)眾也跟著(zhù)拍了起來(lái)。這熱烈的氣氛包圍了整個(gè)琴島，讓我都高興得跳了起來(lái)。
琴島像……
琴島的夜晚真是美極了��！
難怪從琴島歸來(lái)的人們贊不絕口，今天我也見(jiàn)識到了琴島確實(shí)名不虛傳。這樣贊嘆不如的觀(guān)眾連接著(zhù)這樣轟轟烈烈的琴島，這樣轟轟烈烈的琴島背負著(zhù)這樣贊嘆不如的觀(guān)眾，門(mén)前的燈大老遠就把我們照亮了，門(mén)里面設備齊全，讓大家仿佛走進(jìn)了一幅美麗的畫(huà)卷，使琴島和我們這些觀(guān)眾有著(zhù)難舍難分的情感。
琴六年級作文4
琴聲如涓涓流水一般在大堂中回蕩，樂(lè )聲悠揚，我本不安的心，也被安撫了下來(lái)。一曲終了，大堂中響起雷鳴般的掌聲，似乎欲將我淹沒(méi)。注視著(zhù)臺下，回憶如潮。
琴房的門(mén)緊閉，我眼眶周邊暈染上的淡紅怎么也掩蓋不了——剛哭過(guò)的痕跡。我胡亂的一摁琴鍵，一串震耳欲聾的雜音響起，落至耳中，為什么要學(xué)這東西！我不禁內心煩躁。不知是琴房的隔音好，還是他們議論聲太大了，我那身處房外的鋼琴老師并未注意到里面的動(dòng)靜。
房?jì)�，墻上的鐘，聲音突然大了，是……我的幻覺(jué)嗎？它的聲音越來(lái)越大，似乎是故意如此，故意要來(lái)氣我的，久了，卻覺(jué)得這聲音像笑。
從窗外傳來(lái)風(fēng)的呼嘯聲，你也是來(lái)笑我的嗎？笑我愚笨彈不出優(yōu)美的曲子嗎？還是笑我指尖太蠢，不知道如何去彈嗎？本來(lái)不是寒風(fēng)，吹打在身上，卻覺(jué)得是這樣刺骨。
我的'心，恍如在剎那間跌入谷底。
是何處傳來(lái)的琴聲？如穿過(guò)麥田，迎接燦爛的陽(yáng)光；如在天上翱翔，穿過(guò)了云層；風(fēng)拂過(guò)，是真正的春意爛漫……
我的手再次撫上琴，彈起了琴譜上的曲子，竟和那不知從何處傳來(lái)的琴聲融在了一起，穿過(guò)稻田的人，不再是我一人，多了一個(gè)他，他與我一起，醉在無(wú)盡的稻田中……
我再望琴房外的那片天，我可能知道誤會(huì )風(fēng)的意思了，他不是在嘲笑我啊，他原來(lái)是想將云給打散，把太陽(yáng)換出，讓陽(yáng)光灑進(jìn)琴房，讓陽(yáng)光灑在心上……
大堂內，笑在臉上浮現，我拿得出手的東西……可能只有這一樣了吧，難道還會(huì )有其他的嗎？
琴六年級作文5
我有一臺電子琴，我可喜歡它了。它是黑色的，四四方方，和普通的電子琴一樣�？墒俏矣X(jué)得它是最好的電子琴。它已經(jīng)陪了我三年了，每天放學(xué)回家放下書(shū)包以后第一時(shí)間就是要彈彈它，該做作業(yè)了，我一定要把它擦得干干凈凈，才去做作業(yè)。
可你知道嗎？在這架電子琴初到我家的時(shí)候，我是非常討厭它的。我討厭它有兩個(gè)主要原因：一、我對電子琴一點(diǎn)興趣也沒(méi)有；二：媽媽每天都至少讓我彈一到兩小時(shí)的琴，要是彈錯了一個(gè)鍵，那我就慘了。就是因為這樣，所以我很討厭它。 時(shí)間久了，我也漸漸不討厭它了，反而還越來(lái)越喜歡它。
現在，我依然每天彈琴，但這不是被迫的，而是我自愿的。在我高興的時(shí)候，我彈琴，那琴聲叮咚叮咚的，好像在為我高興；在我傷心的時(shí)候，我也彈琴，那琴聲叮咚叮咚的好像在為我傷心。而且我發(fā)現，在我不高興的'時(shí)候彈琴，能另我的心情舒暢，把我的不開(kāi)心都拋到了九霄云外。
最近，我的電子琴壞了，我非常傷心。爸爸媽媽安慰我說(shuō)：“別傷心，會(huì )修好的�！�
從此，我更加愛(ài)護我的電子琴了。那架黑色的電子琴，那架在眾多電子琴中不顯眼的電子琴，在我心目中，永遠是最好的電子琴！
琴六年級作文6
從前，有一個(gè)叫仙紫靈的城堡，在這個(gè)美麗的城堡里，住著(zhù)一位美麗的仙子，她叫彩琴仙子，她是守護魔幻項鏈的`仙子。這天，彩琴仙子帶著(zhù)魔幻項鏈去了仙子林，準備給魔幻項鏈吸收陽(yáng)光，突然一個(gè)黑影閃過(guò)，魔幻項鏈突然不見(jiàn)了，彩琴仙子趕忙追了過(guò)去。
突然，她看見(jiàn)了一位仙子，她急忙上去問(wèn)道︰“你見(jiàn)過(guò)一條美麗的項鏈了嗎﹖〞這位仙子說(shuō)﹕“你好！我是彩蝶仙子，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)美麗的項鏈，但你說(shuō)的是魔幻項鏈吧。〞彩琴仙子帶著(zhù)傷心而悲壯的心情對彩蝶仙子說(shuō)︰“對呀！我找的就是魔幻項鏈。對了，你好，我是彩琴仙子，我是守護魔幻項鏈的仙子，現在獨一無(wú)二的魔幻項鏈不見(jiàn)了，仙紫靈馬上就會(huì )毀滅。＂說(shuō)著(zhù)她哭了起來(lái)。彩蝶仙子一點(diǎn)都不著(zhù)急的說(shuō)︰“誰(shuí)說(shuō)世界上只有一條魔幻項鏈，其實(shí)，世界上有兩條，一條是魔緣項鏈，魔幻項鏈是仙紫靈的圣物，如果沒(méi)有了魔幻項鏈，仙紫靈的那位有緣人必須在１０天內找到魔緣項鏈，不然仙紫靈的仙子們會(huì )因為活了數年而逝世。魔緣項鏈就在七彩魔洞中�！闭f(shuō)著(zhù)她笑了笑。彩琴仙子說(shuō)︰“那我去找女王請罪吧�！睆某潜こ鰜�(lái)，彩琴仙子知道了，原來(lái)她就是仙紫靈的有緣人。
于是，她就和彩蝶仙子一起動(dòng)身去七彩魔洞。這一天，彩蝶仙子和彩琴仙子一起來(lái)到了彩虹村。她們看見(jiàn)了一位老奶奶，原來(lái)，這里是邊遠，在兩年前這里發(fā)生了一場(chǎng)災難，她們看著(zhù)老奶奶，對她充滿(mǎn)了憐憫和同情。不久，彩琴仙子和彩蝶仙子就在這蓋了許多小屋子，讓受到災難的人們得到好的照顧。
琴六年級作文7
今年寒假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了古箏九級考試。我相信一年來(lái)的努力不會(huì )白費，我一定能成功。學(xué)古箏的過(guò)程中，這種信念一直激勵著(zhù)我。輪到我上臺了，我挺起腰板，抬起頭，大步向舞臺走去，身吸一口氣開(kāi)始彈起來(lái)。我覺(jué)得此時(shí)此刻，我已成了一位亭亭玉立的仙女。我的手一會(huì )兒上揚，一會(huì )兒下按。身子也一會(huì )兒往前，一會(huì )兒往后。頭也隨著(zhù)身子左右搖擺。手指在琴上跳躍著(zhù)，仿佛一個(gè)個(gè)調皮的小孩。連我自己都陶醉其中了。臺下的評委臉上露出滿(mǎn)意的微笑。
回家的路上我想了許多，回想我的學(xué)琴之路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都歷歷在目。古箏的聲音柔美，清脆，非常動(dòng)聽(tīng)。既能演奏強而有力的曲子，又能演奏平靜溫柔的`樂(lè )章。平時(shí)，看見(jiàn)電視上古箏演奏家彈古箏時(shí)優(yōu)美的樣子，我沉醉了。我驚嘆，這么幾根繩子就能演奏出如此動(dòng)聽(tīng)的曲子。于是，我夢(mèng)想也能成為最優(yōu)秀的古箏家，穿上漂亮的唐裝，在舞臺上演出，那種感覺(jué)多令人向往呀！經(jīng)過(guò)我的說(shuō)服，媽媽同意了讓我學(xué)古箏。
然而，學(xué)習古箏沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西這七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了�？烧f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很不是易事，而且還有各種基本功。開(kāi)始覺(jué)得還很有意思，后來(lái)越來(lái)越感到又辛苦又枯燥無(wú)味，甚至想放棄學(xué)習了。媽媽和爸爸鼓勵我，告訴我堅持是戰勝困攤最好的一把鑰匙，我堅定信心，一如既往的努力著(zhù)，最終邁過(guò)了這最困難的階段。幾年來(lái)，春夏秋冬，風(fēng)里來(lái)雨里去，我在學(xué)琴路上艱難地跋涉，一分耕耘一分收獲，我只用一年時(shí)間就達到了八級水平，而且已經(jīng)會(huì )彈一些有名的曲子，比如，《草原小姐妹》、《高山流水》等。
這就是我的學(xué)琴之路，既艱辛又快樂(lè )。雖然受到了挫折，但我沒(méi)有灰心喪氣�，F在我已深深的愛(ài)上了這種樂(lè )器，我將來(lái)定會(huì )更加努力，為我的學(xué)琴之路增添更絢爛的花朵。
琴六年級作文8
我的學(xué)琴生涯是曲折的，小時(shí)候對音樂(lè )一無(wú)所知的我，在那場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中與鋼琴結下了不解之緣。
5歲那一年，一個(gè)寧靜的夜晚，我正坐在床上興致勃勃地看“貓和老鼠”。爸爸突然急匆匆地走過(guò)來(lái)，一把抱起我，就向門(mén)外走�！案陕�！爸爸，去哪里？”我驚訝地看著(zhù)他�！皫闳ヂ�(tīng)音樂(lè )會(huì )”爸爸笑道�！笆裁�？不要，我要回家，哇……”我立刻嘟起了嘴，哇哇大哭起來(lái)。但盡管我在爸爸身上拼命掙扎，但是最后，還是被爸爸抱進(jìn)了一個(gè)巨大的音樂(lè )廳。音樂(lè )廳里非常安靜，盡管看臺上坐滿(mǎn)了人，我卻聽(tīng)不到一絲一毫吵鬧的'聲響，我好奇地盯著(zhù)這些人，也慢慢止住了抽泣。坐在椅子上，等待著(zhù)音樂(lè )會(huì )的開(kāi)幕。終于，帷幕在彩色的燈光下緩緩拉開(kāi)，一個(gè)青年走了出來(lái)，微笑著(zhù)向我們鞠了一躬。他坐在琴凳上，開(kāi)始演奏。那修長(cháng)的手指就像被附上魔力一樣，在黑白相間的琴鍵上不斷地飛舞，靈泉一般的音符源源不斷地流淌出來(lái)，那明亮美好的東西深深印在我的心中，從那一刻，我開(kāi)始熱愛(ài)音樂(lè )了。
5歲半，我開(kāi)始學(xué)習鋼琴。這對我來(lái)說(shuō)是一件熟悉的事。我在老師的指導下，開(kāi)始學(xué)習彈“哆”“唻”“咪”“發(fā)”“唆”“啦”“西”，當我第一次把它牢牢記住，心里的愉悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
七歲，我參加了一場(chǎng)鋼琴比賽；八歲，我開(kāi)始彈奏貝多芬、肖邦的高難度曲子；十歲，面臨著(zhù)十級的挑戰……
十一歲，我開(kāi)始真正了解鋼琴，我不再按照老師要求的曲子，而是自己挑選一些好聽(tīng)的曲子。我開(kāi)始彈奏“月光”、“大奏鳴曲”、“幻想即興曲”。當我把那十幾頁(yè)的曲譜演奏得流利自如時(shí)，心里是無(wú)比地暢快。當那清亮的音符迸發(fā)而出，我的心中也隨之充滿(mǎn)音樂(lè )之美。
我的學(xué)琴生涯豐富多彩，而那美麗的音樂(lè )也將永遠是我人生的一大財富！
琴六年級作文9
午后的陽(yáng)光暖洋洋灑在琴房，給鋼琴和琴凳上都鍍了一層金。琴凳旁隱隱約約可見(jiàn)一對清晰的腳印，那是愛(ài)的印記。
周末早上，我坐在在家里的沙發(fā)上看書(shū)。外面的天氣非常好，陽(yáng)光明媚。這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“霏霏，看書(shū)時(shí)間久了，讓眼睛休息一下，彈彈鋼琴吧！彈完鋼琴，下午帶你去公園活動(dòng)活動(dòng)！”話(huà)音剛落我立刻把書(shū)放到一邊，高興地坐在琴凳上，開(kāi)始彈曲子。而媽媽就那樣靜靜地立在琴凳旁，我能感到她的目光很柔和，帶著(zhù)一絲絲鼓勵。
不過(guò)因為媽媽說(shuō)的后半句話(huà)，我彈琴的時(shí)候，總是心不在焉，總想著(zhù)下午去公園玩的事情。彈一首看一下表，很多時(shí)間就這樣偷偷溜走了。而我絲毫不自知，琴蓋上隱隱約約顯出媽媽變得越來(lái)越陰沉的臉，而我卻還在一遍遍看著(zhù)表。
我又一次看表的`時(shí)候，媽媽終于爆發(fā)了。她大吼道：“劉一霏，你給我聽(tīng)好了！你在看表時(shí)間都沒(méi)了！你看看，都過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，你才彈了兩首曲子，再這樣下去你就別彈了！也別想去公園了�！蔽倚南耄汉�！不去就不去！我故意彈得非�？�，但彈錯了好幾個(gè)音。媽媽聽(tīng)了，氣不打一處來(lái)：“劉一霏啊劉一霏，你到底在想什么��？再這樣下去，你什么也別學(xué)了�！眿寢屨f(shuō)完這話(huà)，便從琴凳旁離開(kāi)，不再管我。我依舊我行我素，彈得飛快……
吃午飯的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“霏霏啊，以后你可不能這樣了，該玩的時(shí)候認真玩，該學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。這樣才能學(xué)得開(kāi)心，玩得也開(kāi)心，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
午飯后，我又練了一會(huì )兒鋼琴，媽媽仍然站在琴凳旁，一邊認真聽(tīng)，一邊鼓勵我：“你看，只要你認真彈，你就可以彈得很好呢！”在悠揚的琴聲中，我感受到媽媽的愛(ài)，那眼神中更多的是對我的支持。
我望著(zhù)媽媽?zhuān)睦锓浅８袆?dòng)，我對媽媽的感激也隨著(zhù)琴聲飄向遠方……
琴六年級作文10
她是溫婉的女子，最喜歡在午后的院子里放上一杯碧螺春，點(diǎn)上檀香撥彈古琴。對她而言，這是世間的享受。那時(shí)，她能夠拋開(kāi)一切煩惱憂(yōu)愁，將它們盡數化在琴音里，如煙般遠去。她沒(méi)有父母，只有滿(mǎn)院的花與樹(shù)和一間小小的屋子，卻不曾想過(guò)，這個(gè)與世隔絕像世外桃源似的院子被一人踏入，攪亂了她平靜安樂(lè )的生活。
是他。他來(lái)時(shí)，她正在半合著(zhù)眼陶醉在自己的琴聲中，頭上隨意盤(pán)著(zhù)個(gè)發(fā)髻，白底碎花旗袍沒(méi)有一絲皺紋，左手腕上的玉鐲在陽(yáng)光下透著(zhù)雪白的光芒。身旁，是一大片的.花花草草。當時(shí)正值早秋，院里的桂樹(shù)散發(fā)出迷人的香味。他只看了一眼，就不禁感嘆：這是什么樣的女子，能有這么美的院落？就連她身后的貓也這么安靜。她彈完一首曲，懶懶地抬起眼，看到他贊賞的眼神，也不驚異，笑道：“難得有客人來(lái)了�！狈绞疽馑M(jìn)來(lái)。他說(shuō)：“我也有一把琴�！闭f(shuō)著(zhù)便把背在背后的古琴取下來(lái)，“今日有感而發(fā)，只彈曲上闋�！笔蓍L(cháng)的指尖撥動(dòng)琴弦，清泠泠的琴音四溢開(kāi)來(lái)。她聽(tīng)出來(lái)了，彈得是《鳳求凰》，心中知意，完整地彈完了整首曲子。最后一個(gè)音落下，相視一笑，攜手共進(jìn)屋。
他是個(gè)走遍天涯的浪子，只攜帶一架古琴。原本路過(guò)她家時(shí)只想討口飯吃，但他深深地愛(ài)上了這個(gè)院落、這古琴，以及它們的主人。他決心，一生與她琴瑟和鳴。
有一年，他上山砍柴就沒(méi)有回來(lái)過(guò)。她一天天地等，卻只等來(lái)了他遍體鱗傷的尸體。她含淚拿出他們曾合奏過(guò)的琴，一撥，琴體斷裂，雖然修補好，但再也沒(méi)有以前的韻味了。
人已殘，琴斷無(wú)？
琴六年級作文11
翻開(kāi)那已發(fā)黃的書(shū)本，看看上面密密麻麻小蝌蚪一樣的音符，不禁讓我回想起學(xué)琴這七年來(lái)的苦與樂(lè )。
我是五歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)彈電子琴的。記得剛彈的時(shí)候，老師說(shuō)：“手要拱起來(lái)，像里面握了個(gè)雞蛋一樣�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我覺(jué)得好簡(jiǎn)單，可到自己去做的時(shí)候，手卻一直立不起來(lái)。如果右手一直像這樣的話(huà)，就不能彈琴了。我先把右手放在桌子上，然后用左手的食指把右手掌往上托，托到一定的高度后松手，讓它立在桌上……這樣反反復復地練了好多次，終于可以一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地拱高了。
接下來(lái)是讓右手手指能夠靈活地彈動(dòng)琴鍵，這種事讓用右手寫(xiě)字的人做簡(jiǎn)單，可是對于我這個(gè)左撇子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)挑戰。還是得一個(gè)個(gè)手指來(lái)，先是大拇指順利過(guò)關(guān)，到了無(wú)名指就不行了，它老是彈不下去，就是按下去了，也彈不響。老師琢磨了很長(cháng)時(shí)間對我說(shuō)：“你先用中指幫忙彈一下，等無(wú)名指練好了，你再慢慢改回來(lái)�！睂ρ�，手指之間可以互相幫忙，還是老師理解我。后來(lái)練多了，不知不覺(jué)中，我的.無(wú)名指沒(méi)力氣的毛病改好了。
雖然學(xué)琴伊始有數不清的困難，但是到了后來(lái)，我發(fā)現彈琴越來(lái)越有意思了。彈好一個(gè)曲子以后，會(huì )有很大的成就感，特別是學(xué)會(huì )一曲大家都耳熟能詳的曲子后，我彈，姐姐和媽媽唱，多愜意呀！
學(xué)琴，苦中有樂(lè )。它已成為我生活中不可缺少的一部分。
琴六年級作文12
“琴壞了�！蔽遗c顧芷坐在臺階上，顧芷呢喃道。
“哪把琴？”顧芷有很多琴，可她唯獨鐘愛(ài)于一把。萬(wàn)不可是那一把壞了�！白钕矚g的那一把�！鳖欆戚p聲道。
我嘆了一口氣，“何必呢，那把琴與你那么多琴相比，材質(zhì)音色不都比那把好�！蹦前亚�，她最喜歡，卻也是她所有琴里面最廉價(jià)的，而且，有些年份了……
“你知道琴的故事嗎�！鳖欆拼瓜骂^，看得出來(lái)，那把琴對她意義非凡�！澳鞘俏业谝话亚�。不是我買(mǎi)的，是一個(gè)同學(xué)送給我的'�！碑敃r(shí)一把琴可不便宜，尤其是對于學(xué)生，我暗自心驚�！拔夷菚r(shí)候特別喜歡琴，喜歡到不顧一切，耽誤學(xué)業(yè)去打工都想買(mǎi)一把�！鳖欆剖涞卣f(shuō)著(zhù)，“我生日那天她就送了我那把琴。她說(shuō)，別再去打工了。認真學(xué)吧。那位同學(xué)家境不富裕，我知道。她的爸爸腿有病，她還有個(gè)弟弟。我不知道她是怎么給我買(mǎi)的這把琴。后來(lái)我才知道，是班主任鼓動(dòng)同學(xué)們?yōu)槲揖杩钯I(mǎi)的，她說(shuō)，顧芷知道這件事情一定會(huì )很感動(dòng)，她是個(gè)好孩子，應該會(huì )回來(lái)上學(xué)的。其實(shí)，那把琴大多數錢(qián)都出于班主任。最后，班主任不知道出了什么事，離開(kāi)了學(xué)校，而琴，也是她轉交那個(gè)女同學(xué)交給我的。后來(lái)，高考結束后，我才正式拿起了那把琴�？僧敃r(shí)那位班主任，回不來(lái)了……”
我不知道一把琴竟然也有如此一個(gè)真實(shí)的故事，但是，我卻巧合地知道哪位老師的遭遇，她離了婚，一個(gè)人帶著(zhù)孩子，再無(wú)心教學(xué)，靠鄰里的接濟和偶爾給學(xué)生做家教掙錢(qián)，她也做過(guò)我的家教老師。
愿天下有心人終得幸福。
琴六年級作文13
前不久，我讀了《馬頭琴聲悠揚》這篇文章，這篇文章描繪了一個(gè)名叫蘇和的勇敢牧羊少年和一匹小白馬的故事。故事是這樣開(kāi)始的：蘇和在一次放羊的路上看見(jiàn)一匹小白馬孤零零地躺在地上，蘇和把它救了回來(lái)，小白馬躲過(guò)了凍死、被狼吃掉的命運，在蘇和細心照料下，小白馬漸漸長(cháng)大，變成健壯、勇敢的一匹馬，它還懂得感恩，幫助蘇和趕走了來(lái)拖羊的狼，隨著(zhù)時(shí)間的推移小蘇和長(cháng)成了英俊威武的青年，小白馬也長(cháng)成了靈活精壯的駿馬。他們一起參加王爺舉辦的賽馬比賽，表現相當出色，并一舉奪得了冠軍，可王爺對他們百般刁難甚至要拆散蘇和和白馬，最終白馬為了回到蘇和身邊，遭遇了被亂箭射擊，回到蘇和身邊時(shí)已奄奄一息，死在了蘇和身邊。蘇和對于白馬的.思念越來(lái)越深，為了紀念它，用它的皮毛和筋骨做了一件樂(lè )器，并且在樂(lè )器的頂端雕出了一個(gè)馬頭的形狀。這就是馬頭琴的由來(lái)。于是草原上，馬頭琴的聲音一直飄揚至今。
這是一篇講了人和動(dòng)物深刻友誼的故事。文中的蘇和及小白馬間的友愛(ài)感動(dòng)了很多人。這樣人和動(dòng)物間和諧的關(guān)系，讓我體會(huì )到了自然界真正的愛(ài)——和平相處之愛(ài)。其實(shí)在我們身邊，也有很多小動(dòng)物，像是小貓、小狗、金魚(yú)、鸚鵡等等……他們陪伴著(zhù)我們，讓我們不會(huì )感到寂寞；當爸爸媽媽不在家時(shí)，也是它們和我們一起玩耍，讓我們的生活更有趣，我們的生活離不開(kāi)它們�？墒�，卻有些人對這些小動(dòng)物不友善，甚至還欺負他們。就像文中的王爺那樣，破壞了蘇和和白馬間的親密友情。他們的行為是必須批評和指責的。同時(shí)，我們也要去告訴他們，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們應該友善的對待它們。
我希望我們和動(dòng)物之間的友誼能像這草原上馬頭琴聲一樣悠長(cháng)。這樣，我們的世界會(huì )更美好！
琴六年級作文14
枯木龍吟是一把神琴，為什么叫神琴呢？因為它當初是一代琴帝葉音竹使用過(guò)次數最多的一把琴，而且，在使用時(shí)會(huì )發(fā)出輕微的吟聲，像龍吟，因此而得名。
枯木龍吟是用百年龍魂樹(shù)，做的.琴身。琴身上紋路清晰而特異，普通古琴是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應，有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足，而此時(shí)他膝上地這張古琴卻不是以鳳形而是龍形，“琴頭”上部為龍首狀，額下端鑲有用以架弦地硬木，稱(chēng)為“岳山”，是琴地最高部分，琴底部有大小兩個(gè)音槽，位于中部較大地稱(chēng)為“龍池”，位于尾部較小地稱(chēng)為“鳳沼”，這是上山下澤，又有龍有鳳，象征天地萬(wàn)象，岳山邊靠額一側鑲有一條硬木條，稱(chēng)為“承露”，上有七個(gè)“弦眼”，用以穿系琴弦，其下有七個(gè)用以調弦地“琴軫”，琴頭地側端，又有“鳳眼”和“護軫”，刻有淺槽地硬木“龍”，用以架弦，龍?兩側地邊飾稱(chēng)為“冠角”，又稱(chēng)“焦尾”，七根琴弦上起承露部分，經(jīng)岳山、龍?，轉向琴底地一對“雁足”，象征七星，琴面上地十三個(gè)“琴徽是用象牙雕琢而成。
這就是一代神琴，枯木龍吟。
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