突破六年級作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的突破六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

突破六年級作文1

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的蝴蝶玩具，讓萊特兄弟發(fā)明了飛機；整天玩紙牌的門(mén)捷列夫，創(chuàng )造了周期表；一片帶刺的葉子劃破了他的手，意外的是魯班造出了鋸；一個(gè)蘋(píng)果砸到了頭，牛頓發(fā)現了地心引力……

　　魯班上山時(shí)，無(wú)意中被一片帶刺的葉子劃傷。他覺(jué)得很奇怪，一片柔軟的小草怎么會(huì )劃破手呢？魯班摘下一片葉子，仔細觀(guān)察，發(fā)現在葉子的邊緣長(cháng)著(zhù)許多小細齒，輕輕觸摸，這些小細齒非常鋒利。他恍然大悟，是細齒劃破了他的手，他又看到了一條蝗蟲(chóng)在吃葉子，兩顆板牙非常鋒利，一張一合，很快就能吃掉一大片。魯班很好奇，他抓住一條大蝗蟲(chóng)，發(fā)現蝗蟲(chóng)的板牙上同樣排列著(zhù)小細齒�；认x(chóng)之所以能吃這么快，就是因為這些小細齒。這兩件事情讓魯班有了靈感。他請師傅打造了邊緣上帶有鋸齒的鐵片，拿到山上實(shí)驗，果然很快就把樹(shù)砍倒了。

　　勇于嘗試的精神不僅在發(fā)明創(chuàng )造上需要，我們在學(xué)習和生活上也同樣需要。自己選擇了一條從未走過(guò)的路，就要堅持走下去；自己的答案，要勇于堅持，只有堅持了自己的抉擇，才會(huì )嘗試，突破自我。

　　人們總是喜歡以名人作為老師。在這些老師的基礎上有不同，有發(fā)展，才會(huì )有與眾不同的'風(fēng)格，才會(huì )有更多的進(jìn)步。萬(wàn)事萬(wàn)物都是發(fā)展變化的，就像大樹(shù)一樣，年輪不斷突破一圈又一圈，吸收了養份，舍棄了不需要的枝干，才有了高大的樹(shù)，才有了自己的創(chuàng )新。

　　國際、社會(huì )、民族、生活都需要創(chuàng )新。對待同一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人的看法都是不同的。要勇于說(shuō)出自己的想法，嘗試自己的抉擇，創(chuàng )造出自己的創(chuàng )新。

突破六年級作文2

　　天色漸暗，大樓的狹縫中擠射進(jìn)一縷柔和的夕陽(yáng)。我站在車(chē)站旁，心情無(wú)比舒暢。登上公共汽車(chē)，坐在靠窗的位子，放眼望去盡是世界美好。

　　在今年的“市區三好學(xué)生”評選中，成績(jì)如同去年的那次競選一樣，以第三名而錄取前兩名而落榜了。雖說(shuō)同樣是落選了，但我并沒(méi)有像上次一樣一蹶不振，完全沉浸在這普普通通的成績(jì)排名里，反而開(kāi)始反思過(guò)去的自己。

　　如果時(shí)光可以倒轉，倒轉于當時(shí)正是沮喪的我。那么，我想給那時(shí)的我一個(gè)忠告：沮喪和愉悅同樣是人類(lèi)所擁有的基本情感，我為何不做那個(gè)每天愉悅的人？同樣是錯失了機會(huì )，為何要選擇讓自己在郁悶的只屬于失敗的低谷中徘徊？這樣不但不能消除自己身邊的霧靄，還只能使自己沉浸在悲觀(guān)的沼澤里無(wú)法自拔。

　　相比沮喪，我更應該感謝這一次的失利，讓我突破以前只注重名次的重圍，成為那個(gè)勇敢面對失敗豁達的人。

　　在我們的`成長(cháng)中，不免會(huì )因為挫折或是創(chuàng )傷而停在原地。在今年得知評選的結果時(shí)，我也一樣會(huì )有些許的難過(guò)，但想想用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對一切豈不更自在？

　　我自小很少經(jīng)歷失敗，也時(shí)常沉浸在被親朋好友稱(chēng)贊的“一秒鐘優(yōu)越”里。但這些在現在的我看來(lái)也不那么重要了。只有突破自己做最好的自己，這種感覺(jué)才會(huì )使我著(zhù)迷。

　　車(chē)子到站，我該下車(chē)了。我從此不會(huì )再一味的為了過(guò)往的挫折而耿耿于懷，而是坦然的面對它。

　　突破，長(cháng)大。

突破六年級作文3

　　與其在失敗前倒下，不如把失敗當作成功的突破口。

　　期中數學(xué)考試的成績(jì)出來(lái)了，當我看到試卷上的分數時(shí)，全身血液頓時(shí)倒流，一股塞氣直逼我的腦門(mén)。我難以置信的看了幾遍，不會(huì )是改錯了吧？我使勁兒揉了揉眼睛，又將眼睛輕輕閉上，休息一會(huì )，再看，可還是那無(wú)比刺眼的分數。我怎么可能才考89分？正面錯了三個(gè)空，也許是算錯了吧。我抱著(zhù)最后一絲希望，就如溺水的人極力想要抓住唯一的救命草一樣，把試卷翻到了后面。

　　先看第三頁(yè)，平常我容易失分的計算題沒(méi)有丟分，很有可能是算錯了，我心中的希望又壯大了一倍�？僧斘铱吹降谒拿鏁r(shí)，頓時(shí)傻眼了！我居然錯兩道問(wèn)答題。那剛剛升起的希望很快便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

　　這次數學(xué)考試成績(jì)對于我的打擊很大，可是不久之后社團課上的`一幕，讓我深受啟發(fā)。

　　在籃球社團里，有球技好的，也有球技差的，有的人對自己如此差的球技不以為然，有的則下了決心想要改變自己。

　　我所在這一組里的差生只有零星幾個(gè)。其中有一個(gè)人，球技不是很好，但她肯下苦功夫。

　　老師讓我們練習行進(jìn)前上籃，很多人都偷奸�；�，常常練上幾次就溜號了，當老師去管理男生的時(shí)候，別的人都去休息了，可她還在練習。一次，不進(jìn)，兩次，仍不進(jìn)……可她繼續渾汗如雨的練習，直到進(jìn)了第一個(gè)球時(shí)，她才喝了一點(diǎn)水，休息一下，繼續練習。

　　看著(zhù)她執著(zhù)的身影，我忽然明白：失敗并不可怕，如果我們不幸遇到了失敗，不如把失敗當作成功的突破口。想到這里，我對自己的試卷不再失望，而是仔細分析了一遍，找出錯誤原因。我要用堅實(shí)的努力向成功慢慢靠近，我要在失敗的突破口里抓住那一縷希望的光芒……

　　相信，成功的花兒會(huì )在不遠處等著(zhù)我。

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