精選回憶六年級的作文九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的回憶六年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
回憶六年級的作文 篇1
每個(gè)人有每個(gè)人的心愿，有的人想在長(cháng)大以后當一名教書(shū)育人的老師；有的人想讓殘疾人受到關(guān)愛(ài)；有的人想發(fā)明治愈癌癥的藥……我的心愿則關(guān)系到人類(lèi)賴(lài)以生存的地球——讓我們一起保護環(huán)境吧！
地球是一個(gè)物質(zhì)豐富，可以保護我們的大家庭，它是人類(lèi)以及動(dòng)植物的“母親”。它具有適當的氧氣，大量的水源，充足的陽(yáng)光以及保護氧氣的大氣層。原本地球是可以讓人類(lèi)無(wú)限利用的，但人類(lèi)的行為卻讓它大大減少了壽命，污染環(huán)境的行為在我們身邊隨處可見(jiàn)。
人類(lèi)先是污染了水源。水，是人類(lèi)必不可少的命脈，沒(méi)有了水，人類(lèi)就無(wú)法存活�？烧l(shuí)會(huì )想到，這么寶貴的物品，人們卻隨意破壞。人類(lèi)建造的的化工廠(chǎng)，經(jīng)常隨處排放污水，有的污水排進(jìn)了我們賴(lài)以生存的飲用水水源里，人們又把這些被污染的水喝進(jìn)肚子里。這可悲的行為，不就是在慢性自殺嗎？
人類(lèi)又污染了天空。帶有刺激性的硫酸煙，氯氣，張牙舞爪的飄向天空，肆意的破壞臭氧層，讓紫外線(xiàn)射進(jìn)地球�？諝庵袕浡�(zhù)的刺鼻的味道，讓人無(wú)法呼吸。而這些濃煙不僅有刺鼻的味道，也讓藍天變成了灰色的霧霾。記得有一句歌詞叫做“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星�！钡窃谑兄行�，誰(shuí)又看過(guò)茍延殘喘的星星的余輝呢？星星都已經(jīng)不見(jiàn)了，那些工廠(chǎng)仍不分晝夜的排放著(zhù)有毒氣體，這種自殺性行為它行為，污染環(huán)境的行為難道不可笑嗎？
人類(lèi)不僅污染了水源和空氣，還加快了冰川融化。人口的大量增加、地球上的樹(shù)木被大量砍伐、水土流失、環(huán)境受到度嚴重破壞、生態(tài)平衡失調、工業(yè)革命后污染、氣溫變暖都是冰川融化的原因之一。原本太陽(yáng)就在一天天的擴大，氣溫在緩慢的上升。這樣下去不就是加快地球毀滅嗎？如果仍不覺(jué)醒，那么人類(lèi)終將自食惡果。
環(huán)境污染對地球以及人類(lèi)的影響真的很大，所以我的心愿是呼吁全人類(lèi)攜手保護地球，保護我們賴(lài)以生存的家。希望我的心愿能成真，如果我們真正行動(dòng)起來(lái)，相信在不久的將來(lái)，我們一定會(huì )擁有青山綠水，還給大自然一份生機。
回憶六年級的作文 篇2
每年的冬天，北方總會(huì )有幾場(chǎng)大雪，但是在南方，要想見(jiàn)到一場(chǎng)雪，機率不大，若想見(jiàn)到一場(chǎng)大雪，那么機率必定是小之又小。幾年前，生活在這個(gè)降雪率幾乎為百分之一的小城里的我，終于等到了平生第一場(chǎng)大雪。
那日，我起得較晚，如同往常一樣，醒來(lái)之后，我先拉開(kāi)了遮的嚴嚴實(shí)實(shí)的窗簾，眼前的景象頓時(shí)讓我驚呆了——天哪！一個(gè)銀白色的世界！路上已經(jīng)有了些積雪，遠處的小山的山間披上了一層銀白的紗，顯得格外可愛(ài)。天空中飄落的不再是小片的晶瑩的雪花，而是一團團的雪，紛紛揚揚。
我顧不上父母喊我吃早餐，徑直竄下了樓，沖到了家外的草坪上，這里早已經(jīng)聚集了不少人，他們在瘋狂地扔著(zhù)雪球，享受著(zhù)難得的雪中游戲。各種顏色的羽絨服在雪中躍動(dòng)著(zhù)，構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
雪又下大了些，這會(huì )兒，樹(shù)木早已是銀裝素裹，積雪甚至壓得樹(shù)枝都有些彎曲下來(lái)，鳥(niǎo)兒無(wú)處立腳，只能在路上一蹦一跳，嘰嘰喳喳的，卻仿佛也在慶祝這場(chǎng)難得的大雪。
終于，雪停了，一束暖融融的陽(yáng)光從云層后面照了出來(lái)，天空經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雪的洗禮后，顯得更加藍了，而遠處的小山尖上還殘留著(zhù)的雪，像是給藍天戴上了一髻兒小白花，是天空更加的生動(dòng)空靈，也多了幾分可愛(ài)。雪從樹(shù)枝上“撲楞楞”往下掉，鳥(niǎo)兒又有處兒站腳了，更高興了，賣(mài)弄起清脆的嗓子，唱出宛轉的曲子，與人們的嬉笑聲應和著(zhù)，交織成了一曲歡快的旋律。草地上打雪仗、堆雪人的孩子和大人此時(shí)也特別的愉快，他們的笑臉，與遠處的小山，近處的積雪，耀眼的陽(yáng)光，構成了一幅冬日風(fēng)情畫(huà)。
難得的一場(chǎng)大雪，讓我們接受了一場(chǎng)雪的洗禮，讓我們的記憶中又多了美好的幾筆，也讓我們的回憶更加有滋有味。
回憶六年級的作文 篇3
一轉眼，六年級的小學(xué)生活就要結束了，六年，我們留下了許許多多的美好的回憶，這將成為我人生路上最美的太陽(yáng)！
還記得一年級入學(xué)時(shí)的懵懂，分班時(shí)對小學(xué)生活的美好憧憬，對一張張陌生的臉的猜測，對新伙伴的新鮮感，對新老師的的期待，對新知識的不解，構成了我們小學(xué)最純真，最美好的時(shí)光。
二年級，我們對學(xué)校與學(xué)習有了新的認識，認識了更多的伙伴。
三年級，我們多了一門(mén)有趣的課程-----英語(yǔ)，我也認識了一個(gè)有趣又可愛(ài)的英語(yǔ)老師-----miss.wang。
六年級，我被分到了9班，也認識了新的老師，新的同學(xué)，新的朋友。但同時(shí)也嘗到了分別時(shí)依依不舍的感覺(jué)，告別了老朋友，告別了老師，心里感到了無(wú)限的不舍……
轉眼間，我們又將分別，告別我們生活了六年的校園，告別我們共同學(xué)習了六年的同學(xué)們，有和自己玩的很好的伙伴，有和自己成天打鬧著(zhù)玩的“鐵哥們”……六年，我們經(jīng)歷了許許多多的難忘的事情，有歡樂(lè )，有悲傷……
相信我們在今后人生的路上會(huì )越走越好，永遠都記得我們的啟蒙學(xué)校，啟蒙教師和最美好的的小學(xué)時(shí)光。我只想說(shuō)："今天我以一小為榮，希望明天一小以我為榮！”
回憶六年級的作文 篇4
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，多少愉快的回憶永遠停在了我的腦海里。這里蘊藏著(zhù)我們多少兒時(shí)的天真和可愛(ài)！給我印象最深的還是這件事……
那時(shí)，我還在上四年級，教我們數學(xué)的是劉老師，他工作負責，知識淵博又和藹可親，我們都喜歡上他的課�？蓜⒗蠋熝�，也有一個(gè)小缺點(diǎn)：愛(ài)抽煙。劉老師開(kāi)玩笑似地說(shuō)：‘’我晚上備課，全靠這個(gè)‘老朋友’提神喲�！蔽覀兟�(tīng)了，心里充滿(mǎn)尊敬。唉，敬愛(ài)的劉老師，你可不能多抽煙呀，要提神可以喝茶，不然您的身體會(huì )垮的呀！
于是，“美猴”、“豬八戒”、“智多星”、班長(cháng)和我召開(kāi)了“總統緊急會(huì )議”，商量怎樣才能使劉老師戒煙�！爸嵌嘈恰闭ＵＵ{皮的眼睛說(shuō)：“我看買(mǎi)那個(gè)吧�！薄笆裁囱�？你快說(shuō)�！蔽覀兇叽俚��！熬褪恰�。班長(cháng)聽(tīng)后一樂(lè )，快活地笑起來(lái)：“太好了�！蔽矣行╊檻]：“會(huì )不會(huì )砸？”“沒(méi)問(wèn)題！”
“豬八戒”紅著(zhù)臉買(mǎi)回那份“珍貴”的禮物，班長(cháng)鋪開(kāi)紙，畫(huà)了幅漫畫(huà)兒：一個(gè)很兇的婦人，正對著(zhù)一個(gè)抽煙男子罵，題目叫《無(wú)題》，還寫(xiě)了一行字：“快戒煙吧，否則大家要生氣的”。做完后，我們用這張紙把“珍貴”禮物包好，派“美猴”偷偷地“潛入”辦公室，放在劉老師的辦公桌上。
第四天，劉老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我宣布從此以后戒煙了，是一位同學(xué)送的禮物使我醒悟的�！蔽覀儙讉�(gè)緊張地互相望了望，心中“懷坪”敲起小鼓�！皠⒗蠋�，是誰(shuí)送的？是什么禮物？”一位同學(xué)問(wèn)。劉老師的臉紅了，也許他想到那幅“杰作”。他喃喃地說(shuō)：“是……是四包戒煙糖，是班長(cháng)xx送的�！眹W，全班都笑了，班長(cháng)絆紅著(zhù)臉，頭低下了，我們幾個(gè)互相吐了吐舌頭，也開(kāi)心地笑了。
事后。我們才明白，是老師認出了班長(cháng)那特有的漂亮字。幼稚的童心豈能瞞過(guò)朝夕相處的老師？
每當我想到這件事，就會(huì )“撲味”一聲笑出來(lái)，多么可愛(ài)的童年世界，多么愉快的回憶��！
回憶六年級的作文 篇5
初中的殿堂是令人向往的，但初中也意味著(zhù)小學(xué)的遠去，這短暫而美好的光陰再也回不來(lái)了。
我的校園是一個(gè)被綠色綠樹(shù)環(huán)繞的仙境，空氣好像被清洗過(guò)一樣清新。這兒有清澈的池塘——-蝌蚪的天地；有蔥郁的大榕樹(shù)——麻雀的天堂；還有片片草地，小草搖擺著(zhù)身子一齊舞蹈。我記得校園的角角落落，記得這個(gè)陪伴了我六年的校園的一切變化：這兒增加了有藝術(shù)氣息的墻，增加了花花綠綠的井蓋。但當我長(cháng)大后，再回到這兒時(shí)，我還會(huì )認識校園的模樣，還會(huì )記得校園嗎？
多年后，我的回憶還會(huì )在這停留嗎？六年了，受到了多少老師的教導，我已經(jīng)數不清了。我已經(jīng)淡忘了幼兒園的老師。我怕，我害怕多年后，我也會(huì )將你們淡忘。我犯錯時(shí)，老師嚴厲批評背后的關(guān)心；我獲獎時(shí)，老師喜悅的祝賀聲；我進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵聲……這些最珍貴的回憶，我不能保證我永遠都會(huì )記住，因為我原以為能記住一輩子的老師的樣子卻已經(jīng)模糊，但我一定會(huì )用文字將他們永遠記在我的本子上，讓他們時(shí)刻提醒我，我曾有那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光。
每當歡聲笑語(yǔ)縈繞耳畔，我就想起六年朝夕相處的同學(xué)。雖然有的才認識了一年，但同學(xué)間的友誼一樣是寶貴的。如今，每個(gè)同學(xué)的臉龐都深深地烙印在我的腦海里，但我生怕今后的知識會(huì )擠走他們在腦中的位置。爸爸媽媽一說(shuō)起小學(xué)，也已經(jīng)都記不住些什么了。難道，我也會(huì )像他們一樣忘記這曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的美好的一切嗎？
不，我不想，我不想忘記這六年的喜樂(lè )憂(yōu)愁，和每個(gè)激動(dòng)的瞬間。我要將同學(xué)們，老師們的話(huà)語(yǔ)，銘記在心，我要讓他們成為我永遠抹不去的回憶。
回憶六年級的作文 篇6
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉眼間，我在校園里已度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。從幼稚到成熟，從懵懂無(wú)知到風(fēng)華正茂，我們的每一步成長(cháng)都離不開(kāi)您——老師的關(guān)懷。
漫步在校園的操場(chǎng)上，彎曲的跑道勾起我如夢(mèng)的回憶。一年一度的運動(dòng)會(huì )上有著(zhù)我們?yōu)t灑的影子，彎曲的跑道上撒下了我們汗水的印跡，陽(yáng)光下閃爍著(zhù)我們躍動(dòng)而不知疲倦的身姿，記分冊上記著(zhù)我們勝利的喜悅。團結——是老師給我們撒在心底的種子。賽場(chǎng)上，我們奮力拼博，留下的是永恒的汗水和永久的喜悅。
站在教室的窗外，當年的`朗朗書(shū)聲，依然回旋在耳邊，那一張張認真、求知若渴的臉似乎還在眼前。那時(shí)的我們是多么的專(zhuān)注，多么的認真呀！走上講臺，用手撫摸著(zhù)黑板，老師用那雙有力的手，在這兒留下了多少個(gè)粉筆字，在這兒撒下了多少汗水，付出了多少心血，給予了多少關(guān)愛(ài)......還記得，老是站在講臺上的精彩講解�？芍�，老師為這堂課花了多少時(shí)間準備？不能忘，老師為我們所付出的一切。依稀記得三年前老師的生日，同學(xué)們開(kāi)始自己制作禮物。當老師走上講臺，一份份禮物紛至沓來(lái)，很快，堆成了一座小山，那一份份稚氣的禮物里，包含著(zhù)我們對老師真切的祝福和無(wú)盡的愛(ài)意。老師！您為我們付出了太多太多，而我們，能回報給您的卻太少太少......
走廊上，曾經(jīng)淘氣的身影、嬉戲的身姿飛快地從腦海中略過(guò)。不管是男生和女生，都留下了如同水晶般燦爛的友誼。怎能忘記，那上學(xué)放學(xué)時(shí)一起走過(guò)的路途，那是回憶中最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。依然記得，校園里那一起搭肩的身影，那是我們友誼的見(jiàn)證。友誼，如花一般綻放在我們的心間！
青春如夢(mèng)，歲月如歌！現在，我們已經(jīng)長(cháng)大，可是我卻要離去。我們要走了，帶走的是曾在這度過(guò)的歡樂(lè )記憶，留下的，是無(wú)盡的思念與濃濃的愛(ài)意......
回憶六年級的作文 篇7
清晨的微風(fēng)，彌漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑著(zhù)，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受著(zhù)冰雪與霜刃的揮舞，留下一個(gè)空蕩的憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的。
腦海中，浮現的，是圣誕的前夜，日本的，遙遠的。那個(gè)月夜，如冰破處清水般圣潔瑩亮的月懸掛于半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個(gè)城市的不安，不，是廢墟，不，是建筑工地。然而，這個(gè)月夜，誰(shuí)不是痛痛快快地等待圣誕節的到來(lái)，卻在這片廢墟中，有一個(gè)人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍的雙眸仿若是冰冷，孤單，對，藍色代表孤寂，而他，為何兩眼憂(yōu)郁，是，是深邃的泉水在哭泣?小提琴告訴我說(shuō)，是!那男孩嘴唇微顫，矯健的身姿在與寒風(fēng)抗爭，在小提琴的弦上拉出一首令人傷感的音樂(lè )，沒(méi)有歌詞，沒(méi)有真正的演奏者，更沒(méi)有名字，只是在傷感，一開(kāi)始就傷感，愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈深，鉆進(jìn)了人心里。
月光如流水，冷風(fēng)如咽，此首純音樂(lè )正在晚風(fēng)中蕩漾，月光下蕩漾。
“幾斗!”直到，直到有個(gè)女孩那細小的聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來(lái)，悄悄地去……閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順著(zhù)臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒(méi)有聲音……
清晨——我的音樂(lè )，我的——傷感的世界。
回憶六年級的作文 篇8
光陰似箭，日月如梭�，F在的我已是中學(xué)生了。其實(shí)，在中學(xué)的這段日子里，我還是真懷念以前的小學(xué)生活。懷念那兒的老師、同學(xué)、一草一木。在那里經(jīng)歷的酸甜苦辣，令我永生難忘。
“ 酸”是常有的，然而最難忘的還要屬那一次。那是下晚自習的時(shí)候，在以前每到下晚自習，都有一段空閑時(shí)間。我常會(huì )約上朋友們到草坪里捉迷藏，講鬼故事。嚇得大家直亂叫。這時(shí)候，總會(huì )有一些同學(xué)----搗蛋的男同學(xué)，來(lái)配合鬼故事的情節，裝神弄鬼地嚇唬我們這些膽小的女生。我們女生發(fā)怒了，拿出隨身準備好的紙團朝男生扔了起來(lái)。當然，男同學(xué)也不甘示弱，撿起紙團也扔了起來(lái)。一場(chǎng)激烈的“草原大戰”開(kāi)始了�？刹恍业氖�，班主任楊老師不知什么時(shí)候路過(guò)草坪，被我們的紙團砸到了。結果被罰掃了一個(gè)星期的清潔區。
“辣”也不用說(shuō)，記得一次體育課，體育老師讓我們跑四圈，有兩個(gè)男生假裝肚疼，不想跑，老師答應了。于是，有許多同學(xué)都裝腿疼、頭暈。老師發(fā)怒了，說(shuō)：“好呀!都給我裝，集體跑八圈!”結果那天，我腿都跑軟了，同學(xué)們都扒在桌子上起不來(lái)了。此后的體育課，同學(xué)們再也不裝了。
“苦”是少不了的。對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，作業(yè)多就是苦。不錯，我也有同感。但不同的是我認為這種“苦”是幸福的，總比那些沒(méi)有條件讀書(shū)的孩子要強得多。我們應該珍惜眼前的“苦”。
“甜”最令我難忘的就是和老師同學(xué)們在一起的快樂(lè )時(shí)光。這種感覺(jué)是比任何東西都要美好。那是自由活動(dòng)的時(shí)間，全班同學(xué)都集中在乒乓球臺旁邊。老師讓我們打乒乓球。男生們二話(huà)不說(shuō)，搶過(guò)球拍就打起來(lái)。我們女生可不喜歡這樣，只是站在一旁看。老師見(jiàn)愣在一旁的女生。就拿起乒乓球拍教我們女生怎樣打�？梢驗槲覀兣夹g(shù)不好，總學(xué)不會(huì )。這時(shí)，一旁看戲的男生笑我們女生學(xué)習好，卻不會(huì )打球。老師也為我們女生“抱不平”。老師和我們女生在一派，，男生們一派，我們一對一打。女生輸五球淘汰，男生一球淘汰。真是越玩越開(kāi)心，越有興致。緊接著(zhù)又玩起了游戲：賽跑。同學(xué)們對老師再也沒(méi)有畏懼感，而是充滿(mǎn)敬佩之情。
小學(xué)生活真的很美好，它融入了我們那活潑純潔可愛(ài)的心靈。雖然現在我是中學(xué)生了，但我那種活潑好動(dòng)的性格依然保留。我不會(huì )忘記這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)歷酸甜苦辣的小學(xué)生活。
回憶六年級的作文 篇9
今天，小兔子閑來(lái)無(wú)事，就趴在窗前發(fā)呆。想著(zhù)想著(zhù)，就想到了自己第一次到幼兒園的情景……
小兔子5歲的時(shí)候，和兔媽媽一起到商店買(mǎi)書(shū)包、筆、橡皮檫……因為小兔子再過(guò)兩三天就要上幼兒園了，聽(tīng)說(shuō)幼兒園有很多伙伴可以跟小兔子一起玩呢！小兔子都等不及了！恨不得立馬跑到幼兒園去。
那天晚上，小兔子抱著(zhù)剛買(mǎi)的書(shū)包進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。在夢(mèng)里，小兔子在幼兒園里老師表?yè)P她，伙伴們都在為她鼓掌，為她歡呼！老師也一起鼓掌。她開(kāi)心得簡(jiǎn)直都快瘋了……
終于，小兔子熬過(guò)了那三天，終于可以和伙伴們一起玩了。
一大早，兔媽媽就送小兔子到幼兒園。一進(jìn)門(mén)，天哪！陌生的老師，陌生的伙伴！此時(shí)，兔媽媽也要走了�！皨寢尠�！不要丟下我��！我不想待在這里��！快帶我走吧！我不上幼兒園了！”小兔子大喊著(zhù)，當然，她是在心里大喊著(zhù)，眼淚毫不留情的掉了下來(lái)。
老師把小兔子領(lǐng)到了班上，每個(gè)人的目光齊刷刷的望著(zhù)她，好像在觀(guān)賞什么珍稀動(dòng)物似的，看到他們的舉動(dòng)，小兔子又哭了……
“嘰嘰喳喳……”一陣清脆的鳥(niǎo)叫，把小兔子從回憶中喚醒。想到這，小兔子想笑，笑她自己那么天真，現在她長(cháng)大了，也明白了學(xué)習要持之以恒，不能放棄的道理。
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