【熱門(mén)】六年級作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一片半黃的葉子在光禿禿的枝葉上搖搖欲墜，歲月已在它的身上留下了太多太多的傷疤，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子打了幾絲哆嗦，但卻仍堅咬著(zhù)牙，為這幾經(jīng)風(fēng)雨的光禿樹(shù)干奉獻自己所有的養分，為這慈城抹上自己僅有的一絲綠色。
這片默默無(wú)聞的葉子便是婁曉娣，一個(gè)柔弱的樸實(shí)女孩，卻用雙手為這支離破碎的家庭撐起了一片晴空。
十五年前，一個(gè)偶然的機會(huì )，婁曉娣邂逅了慈溪市海星村的村名應國軍，兩人一見(jiàn)鐘情。但應國軍的父親臥病在床，生活無(wú)法自理，母親也體弱多病，需要人照顧，這無(wú)疑對兩人的愛(ài)情蒙上了一層陰云，但婁曉娣的包容和諒解，卻將這陰云驅散，她毫不猶豫地嫁給了應國軍。
從此，婁曉娣用柔弱的雙手堅強地撐起了這個(gè)瀕臨破碎的家，她包攬了所有的家務(wù)，接屎、接尿、洗腳、擦背……。十五年如一日地服侍帶病的公公婆婆，卻不帶一句怨言。每當公婆身體好轉，她的臉上才會(huì )露出久違的笑容。
鄰里都十分羨慕她的公婆有這樣慈孝、勤奮的媳婦，而婁式精神卻在不斷蔓延，婁曉娣除了照顧好自己的公婆外，還經(jīng)常照料村中其他老人，為他們送去溫暖。
我無(wú)法想象這樣一個(gè)弱小的身體中竟然蘊藏著(zhù)如此堅韌的毅力，她身上的慈孝、勤奮、包容等閃光點(diǎn)都在我心中留下了深刻的印象，她儼然已是我心中全天下媳婦的榜樣。
我想，婁曉娣身上所散發(fā)出來(lái)的精神不正是新慈溪市民應有的時(shí)代精神嗎？面對不如意，學(xué)會(huì )包容；面對父母長(cháng)輩，學(xué)會(huì )孝順；面對生活，學(xué)會(huì )勤奮。
而其中最讓我感動(dòng)的便是她的慈孝精神。百善孝為先。孝道能堅實(shí)自己生命的立足點(diǎn)，引導生活旅途的方向。
作為新慈溪市民的一份子，我愿向婁曉娣學(xué)習，學(xué)習她的堅忍不拔，學(xué)習她的孝順勤勞，學(xué)習她的包容一切。
孝媳感慈城，讓我們都化身為片片綠葉，默默付出，一起去創(chuàng )造感動(dòng)，為美麗慈溪再添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
六年級作文 篇2
假如我失去三天光明，我要憑我的觸覺(jué)得到感受世界的樂(lè )趣。
失明的第一天，我在黑暗中摸索著(zhù)走到了外面。我來(lái)到了樹(shù)林里，輕輕地撫摸著(zhù)樹(shù)葉，樹(shù)葉十分光滑，隱隱約約，我摸出了樹(shù)葉那精巧的細紋，它們是如此對稱(chēng)，大自然真是一支生花妙筆!那也是那是明眼人未曾發(fā)現過(guò)的啊!
失明的第二天，我來(lái)到花園，撫摸那可愛(ài)的玫瑰花那美妙的絲絨般的質(zhì)感，發(fā)現玫瑰花奇妙的'螺旋形排列，一陣陣花香沁人心脾，那是明眼人不曾留意過(guò)的啊!
失明的第三天，我來(lái)到小溪邊，溪水從我張開(kāi)的手指間流過(guò)，水，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔。
這些奇妙的感覺(jué)，以前我很少發(fā)現，在我失去光明的時(shí)候，我卻發(fā)現了。那些有正常視力的人對大于世界隨處可見(jiàn)的色彩、形象、動(dòng)態(tài)，所構成的畫(huà)面習以為常，熟視無(wú)睹，很少發(fā)現其中的美。難怪羅曼羅蘭警示人們：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！�
走出視覺(jué)的框框，用心靈感受奇妙的世界吧。
六年級作文 篇3
今天，梅花開(kāi)了。就像報春使者，使人們明白，寒冷的日子要到頭了。
它有一股淡淡的清香，黃色的花蕊使人們感受到了冬天的色彩；潔白的花瓣顯得十分純潔。在茫茫大雪中，它與風(fēng)雪共舞。
梅花，在這風(fēng)雪中開(kāi)出自己的花朵，這恰好應了一個(gè)成語(yǔ)——“雪中送炭”。梅花在風(fēng)雪中將自己最美的的花朵展現出來(lái)，就像在勸說(shuō)在風(fēng)雪中的失足少年，又像是在鼓勵遇到困難就退縮的人，仿佛在說(shuō)：“振作起來(lái)，瞧，風(fēng)雪正是我的困難，我也是迎難而上，你應該堅強起來(lái)��！”梅花，是在風(fēng)雪中快樂(lè )舞蹈的精靈。
都說(shuō)冬是一個(gè)死寂的季節，梅花無(wú)疑給冬帶來(lái)了歡快的一筆。而雪松，帶來(lái)的是成功者的鑰匙：堅持不懈。強大的風(fēng)雪強力的壓制著(zhù)植物，瞧那棵小樹(shù)，都快被折彎了腰。而雪松它毅力不倒，不管風(fēng)雪多么大，它就一直臨危不懼，默默等待著(zhù)，等待著(zhù)風(fēng)雪后的第一縷陽(yáng)光，而竹子更是不畏嚴寒，一只直挺著(zhù)什么也折斷不了它！這正是風(fēng)雪中的精神！
其實(shí)，梅花也擁有不怕困難的精神，雪松和竹子也不失風(fēng)采，他們共同的特點(diǎn)便是——“寒而不畏”！
六年級作文 篇4
風(fēng)屏住了呼吸，雨停下了腳步，陽(yáng)光敞開(kāi)了溫暖的懷抱。甜絲絲的空氣鉆進(jìn)我的鼻孔。走，出門(mén)去！
走進(jìn)樹(shù)林，到處都是小水洼。這些大大小小的水洼呀如同一大片流動(dòng)的寶石，又似一面面五彩的明鏡，倒映著(zhù)頭頂湛藍的天空和四周翠綠的大樹(shù)。你瞧，一顆小雨珠，頑皮的從樹(shù)葉尖上劃過(guò)，直向水洼哥哥沖去：向后翻轉三周半，屈體旋轉往下跳，一氣呵成，只聽(tīng)見(jiàn)“滴答”一聲，隨即“嘭”的一下，水花猶如無(wú)數個(gè)小珍珠向四周飛濺開(kāi)，在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)燦爛的光芒。
“哎呀，下雨啦！”一排整齊的螞蟻軍隊被從天而降的水花打了個(gè)措手不及，嚇得驚慌失措，四處逃竄。一只只小螞蟻靈活的躲開(kāi)了水花的攻擊，快速的奔向石塊底下�！坝晖＠�！雨停啦！”一只勇敢的小螞蟻，東看看，西瞧瞧，小心翼翼地走了出來(lái)，抖動(dòng)抖動(dòng)濕漉漉的身子，揮動(dòng)揮動(dòng)頭上的觸角，再轉過(guò)身去召集同伴繼續向前趕路。噫，怎么還有幾只螞蟻沒(méi)跟上隊伍在那兒駐足觀(guān)望呢？難道是怕天上還會(huì )掉下“�！闭媸强蓯�(ài)極了。
石縫里的小嫩芽正努力地向上生長(cháng)著(zhù)。那水靈靈的那綠，猶如一塊無(wú)暇的翡翠，綠的耀眼，綠的透明。小嫩芽使勁的喝足水分，挺著(zhù)腰桿，向著(zhù)太陽(yáng)的方向努力生長(cháng)。我被這種強大的生命力而感動(dòng)，不禁肅然起敬！
雨后的一切是那么純潔，那么亮麗，那么美好。朋友們跟緊我的腳步，一起去領(lǐng)略大自然的雨后奇景吧！
六年級作文 篇5
近日，孩子學(xué)校要舉行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，可是聽(tīng)到這個(gè)好消息，孩子好像并不是像今年暑假在劍橋英語(yǔ)學(xué)校那樣（偷偷地、積極地報了名，等到預賽我還蒙在鼓里。）心里充滿(mǎn)了喜悅和興奮，而這次卻是把這個(gè)當作困惑悄悄地埋在心里，看他心事重重的樣子，我便得知緣由：怕不能為班級取得好成績(jì)！聽(tīng)后，我便呵呵地與孩子笑了起來(lái)，畢竟孩子長(cháng)大了，有自己的心思了，不能妄下定論。
“孩子，放松一下！來(lái)，媽媽給你講一個(gè)故事聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？”我拉著(zhù)心事很重的孩子坐在沙發(fā)上，把前段在哪本書(shū)上看到的一個(gè)小故事給兒子分享了一下。
從前，有一個(gè)很古老的部落，世世代代都是過(guò)著(zhù)很穩定的生活。但是他們中間有一位很優(yōu)秀的酋長(cháng)，準備讓部落里的孩子們出去闖天下，見(jiàn)見(jiàn)世面。
他給那些孩子們說(shuō)，你們放心走吧，把你們的父母交給我，你們盡可能到外面的世界學(xué)些新東西，或者另找一片新天下。他說(shuō)，我給你們六個(gè)字。前三個(gè)字，你們帶著(zhù)出去闖蕩，只有在遇到困難的時(shí)候拿出來(lái)看一眼；后三個(gè)字，等你們闖蕩回來(lái)后才能看。
這些孩子們走了。當他們一次次遇到困難時(shí)打開(kāi)紙條看到酋長(cháng)給他們寫(xiě)的簡(jiǎn)單的三個(gè)字：不要怕。他們都什么困難都不怕了，往前走，繼續干，想到總有一天會(huì )干出一些成就來(lái)。
后來(lái)，等到這些孩子們回來(lái)的時(shí)候，老酋長(cháng)卻早已去世了。但他們打開(kāi)另外一個(gè)紙條，卻看到了后面的三個(gè)字字：不要悔。
“孩子，當你聽(tīng)完這個(gè)小故事，有何感想呢？”“媽媽?zhuān)锨蹰L(cháng)其實(shí)是告訴那些孩子們在外面遇到困難和挫折的時(shí)候都不要怕，只要堅持，就會(huì )有希望。而后來(lái)的‘不要悔’是告訴那些孩子們，在外面闖蕩沒(méi)成就回來(lái)后也不要后悔，因為我們嘗試過(guò)！”孩子娓娓道來(lái)，我忙附和道，“對啊，每一個(gè)人一生中，會(huì )遇到形形色色的事情，或許同時(shí)遇到許許多多困難，在困難面前，那要看我們怎么去面對，是不是能勇于面對？當然學(xué)習也一樣，學(xué)習中我們也會(huì )遇到大大小小的困難，不要喪氣，只要堅持努力，困難就會(huì )迎刃而解。學(xué)習并不是我們每個(gè)人的全部，但是連這一小部分都無(wú)法征服，我們還能做什么呢？”
“媽媽?zhuān)抑滥愕囊馑�，我�?huì )積極參加口語(yǔ)大賽，我馬上行動(dòng)！”孩子不好意思起來(lái)，我連忙拉著(zhù)孩子的小手，“其實(shí)，這次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽對你來(lái)說(shuō)只是你學(xué)習生涯中的一個(gè)小插曲，只要你隨意唱唱，不應當作壓力的。我們參與一下，參與就是學(xué)習，就是進(jìn)步，給自己一次鍛煉的機會(huì )吧！不能取得好成績(jì)，老師也不會(huì )怪罪你的，主要是要相信自己！再說(shuō)已有一次參賽經(jīng)驗的你還猶豫什么呢？不要怕，不管取得成績(jì)怎樣，媽媽都支持你參與；就是不能為班級取得好成績(jì)，也不要悔。我們可以查找自己的原因，如上次在鄭州，你不是表現的非常出色嗎？回來(lái)還知道了自己的短處，現在不是正在克服嗎？”
孩子很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著(zhù)夸道，“孩子，你沒(méi)感覺(jué)到嗎？你現在很有責任心了，集體榮譽(yù)感很強了嗎，知道為班級、為老師、為同學(xué)著(zhù)想。但是顧慮太多，錯過(guò)為班級獲得榮譽(yù)的機會(huì )，難道不也是遺憾嗎?”“媽媽?zhuān)瑒e說(shuō)了，我都懂，我現在就開(kāi)始！”說(shuō)著(zhù)他走向自己的房間，開(kāi)始他的準備工作了。我松了一口氣，畢竟是知書(shū)達理的孩子。
沒(méi)過(guò)半個(gè)小時(shí)，孩子從房間出來(lái)讓我看他的稿子，并像模像樣地讀給我聽(tīng)，“很棒！但是肯定超過(guò)兩分鐘�！蔽医ㄗh精簡(jiǎn)。孩子當然樂(lè )意，說(shuō)這樣是他最想要的，然后給他英語(yǔ)老師發(fā)了Email,讓他劉老師過(guò)目，然后開(kāi)開(kāi)心心出去玩了。
看著(zhù)成長(cháng)中男孩的困惑，我心中也想起當年的許多困惑，每人都經(jīng)歷的困惑只看你怎樣面對，可是當初沒(méi)有機會(huì )像父母述說(shuō)，錯過(guò)了很多鍛煉自己的機會(huì )，留下了許多遺憾，也留下一個(gè)心里素質(zhì)差、膽怯的我�，F在看到孩子成長(cháng)中的困擾，不管再忙再累，我不想錯過(guò)讓孩子及時(shí)解開(kāi)心中的結。孩子，面對生活中、學(xué)習上的壓力，我們不要怕！對我們所做過(guò)的事情，我們不要悔，好嗎？因為，自主權掌握在我們自己手里，不管是對是錯，我們坦然相對，走好自己腳下的每一步。孩子，我們不要怕！
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