【精選】六年級作文合集八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
讀了《每一顆草都會(huì )開(kāi)花》，我震撼了。我為我以前的做法感到羞恥。
文中的孩子是個(gè)很不起眼的人，雖然遭周?chē)说睦渎�，但是，他很執�?zhù)，他有著(zhù)堅定的信念。他不曾抱怨自己的角色。一個(gè)人在角落默默的努力著(zhù)，終于有一天，他開(kāi)出了最絢麗的花兒，光芒震驚了別人。這是，平時(shí)學(xué)習好的孩子，學(xué)成了最不起眼的陪襯。
我想到了我們家以前的一個(gè)鄰居，是個(gè)從比較落后的農村來(lái)的女孩子，她和父母寄居在親戚的房子里。她父母千方百計又托關(guān)系又求人為她聯(lián)系了一所好學(xué)校。那個(gè)女孩原先在鄉下成績(jì)不差，可因為城市教育進(jìn)度快，尤其是版本不同，使她跟不上進(jìn)度，英語(yǔ)更是差的一塌糊涂，于是晚上經(jīng)常會(huì )來(lái)問(wèn)我單詞的讀音或語(yǔ)法，開(kāi)始我還耐心教，可后來(lái)我就嫌煩了，甚至有時(shí)候敲門(mén)我也不開(kāi)。也許是她察覺(jué)到了，來(lái)的次數漸漸少了，我倒也樂(lè )的很。有一回我半夜睡不著(zhù)，到陽(yáng)臺來(lái)做最無(wú)聊的數星星。無(wú)意瞟過(guò)隔壁陽(yáng)臺，竟發(fā)現她提著(zhù)手電在讀書(shū)，我被雷倒了，不至于省電到這個(gè)地步吧！我帶上老爸的眼鏡，依稀覺(jué)得她在看《牛津英漢雙解詞典》。3天后，她敲開(kāi)我家門(mén)，笑瞇瞇的舉著(zhù)一張獎狀給我看，那上面赫然印著(zhù)：數字雙語(yǔ)二等獎。我驚訝了，同時(shí)為自己對她以前的態(tài)度感到自責。我問(wèn)她是怎么做到的，她笑呵呵的對我說(shuō)：“我把A~F開(kāi)頭的單詞都背出來(lái)了�！蔽冶凰男θ莞腥玖�，把她拽進(jìn)屋子里，給她端了一碟凍糕，笑瞇瞇的問(wèn)是怎么做到的，她說(shuō)：“認真、努力不就行了！”我無(wú)言以對。 從此，任何人在我眼中都是平等的，我再不歧視任何人了。
其實(shí)每棵草都會(huì )開(kāi)花，每個(gè)人也都會(huì )成才的，有些人是被遺忘的陪襯，雖然是陪襯，但是她們會(huì )樂(lè )觀(guān)的，有信念的生活。有時(shí)他們知道自己因為某些缺陷，終究不能成才的。但是這又有什么？在春天還沒(méi)有帶來(lái)的時(shí)候，她們心中早已開(kāi)出絢麗的花兒。那時(shí)，虛華的花才是陪襯。
六年級作文 篇2
小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動(dòng)的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽(tīng)到這點(diǎn)你應該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長(cháng)那，李小俊對校長(cháng)說(shuō)：“米蘭老師沒(méi)有教我打架，他在教我用自已的力量保護自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會(huì )看不起你，自己也沒(méi)有力量來(lái)保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學(xué)習他，因為我們已經(jīng)長(cháng)大了，是六年級的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì )自立。用自己的力量保護自己。
我看見(jiàn)過(guò)這樣一件事：當“我”走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買(mǎi)的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎？我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了？”“對！對！你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。我爸爸根本不開(kāi)著(zhù)，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見(jiàn)，被嚇跑了。
學(xué)會(huì )保護自己是都么重要��！沒(méi)有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！
六年級作文 篇3
一條細細的線(xiàn)，牽起了三代人的回憶。我們看遍花開(kāi)花落，云卷云舒，一切都在變化，今非昔比;一切都在進(jìn)步，朝著(zhù)更美好、宏大的目標進(jìn)發(fā)，只為造福千萬(wàn)人民!
回憶里，奶奶有著(zhù)一個(gè)漂亮的針線(xiàn)袋，總藏在她的那只小衣兜里。每當衣服“咧著(zhù)笑臉”時(shí)，奶奶就會(huì )帶著(zhù)它大干一場(chǎng)!尖銳的針尖在奶奶的手上靈活的如一尾游魚(yú)，一進(jìn)一出，流暢的遨游。裂開(kāi)了口子又被密密的針線(xiàn)縫在了一起，衣服重獲新生。
又過(guò)了幾年，針線(xiàn)袋徹底退休，腳踏縫紉機又隆重上市。我家先在村里引領(lǐng)風(fēng)騷，當那昂貴的上海蝴蝶牌縫紉機運到家中時(shí)，認識的人一窩蜂都跑來(lái)了!看著(zhù)刷得漆黑亮麗、繪著(zhù)金花的縫紉機，個(gè)個(gè)眼睛都瞪得老大，都想蘸點(diǎn)唾沫去摸摸看。沒(méi)想到，這新鮮玩意兒不僅耐看，還耐用!使用之前奶奶會(huì )抹點(diǎn)兒潤滑油，好讓它更好工作。一只蒼老的大手使勁兒轉著(zhù)機身旁的鐵輪軸，兩只腳像踩著(zhù)自行車(chē)似的，一前一后。各個(gè)零件運動(dòng)起來(lái)，發(fā)出了有節奏的“噠噠噠”。像極了一匹可愛(ài)的小馬俊，在無(wú)邊無(wú)涯的大草原上奔騰撒歡兒。幾秒時(shí)間，一條完美無(wú)缺的針腳呈現在花布上，真是又快又漂亮。經(jīng)奶奶之手，花布翻轉、縫合、重疊，一對精致的小袖套橫空出世。以前手工制作，可能要花上一個(gè)晚上。如今這才短短幾分鐘時(shí)間就能做到，我不禁感嘆——科技造福人民哪!
時(shí)代在變遷，科技也在進(jìn)步。新一代電動(dòng)縫紉機又全新上市，代替了笨重的傳統縫紉機。它特有的輕巧、安全、易操作的特點(diǎn)，令它風(fēng)靡大中國。
過(guò)去，為了方便縫補衣服，人們發(fā)明了針線(xiàn)包;為了提高效率，腳踏縫紉機又誕生了;但是人們不愿止步于此，為了更好的方便生活，電動(dòng)縫紉機又新鮮出爐。人們的生活質(zhì)量越來(lái)越好，高樓大廈拔地而起，科技日新月異，更何況關(guān)于縫紉的故事!
美好的生活必是像一代更比一代強的縫紉機一樣在前方迎接著(zhù)我們!
六年級作文 篇4
我覺(jué)得很多的事情都是需要一個(gè)理由的，因為他們很在意這個(gè)理由。如果有一件事情你做了，他問(wèn)你理由是什么？為什么你會(huì )怎么回答？你必須要要給他一個(gè)理由，不管是怎樣的理由都要給。如果你不給理由的話(huà)，你沒(méi)理沒(méi)據這件事情你便是做錯了。給出理由是一回事，給出一個(gè)滿(mǎn)意的理由又是一回事。有些事情并不是給他一個(gè)理由便完了。他需要一個(gè)完美的理由，他需要讓他滿(mǎn)意的一個(gè)理由。
可是我記得在很多故事里那些人逼著(zhù)一個(gè)人說(shuō)讓他交代這件事情，讓他給出一個(gè)交代，給出一個(gè)理由。他并沒(méi)有給他們一個(gè)理由，他說(shuō)他做事不需要理由。
他說(shuō)的那句話(huà)感覺(jué)很威風(fēng)，但是如果對現實(shí)來(lái)說(shuō)的話(huà)。你任何事情都是要有理有據，如果沒(méi)有理由沒(méi)有根據的話(huà)，你是沒(méi)有辦法證明你做的'事情。
其實(shí)有的時(shí)候我們做一些事情是需要理由的，你做了一件事情你并沒(méi)有得到別人的表?yè)P或者是認可，那個(gè)時(shí)候你的內心是挫敗的，你覺(jué)得自己應該是需要一個(gè)認可的，但是你覺(jué)得你做的這些事情很好，但是卻沒(méi)有得到別人的認可，你很傷心，所以你想讓他們給一個(gè)理由，但是他們確實(shí)是改了理由，一個(gè)不讓人滿(mǎn)意的理由。根本就是一個(gè)和這個(gè)事情毫無(wú)關(guān)系的理由。
你就算不給理由，你給了個(gè)理由，你要給好，你一定要讓人知道你是有誠意的，你一點(diǎn)都沒(méi)有誠意，你這個(gè)理由算什么？
六年級作文 篇5
早晨，來(lái)到海灘上，空氣立即變得異常清新。東邊，美麗的太陽(yáng)還沒(méi)完全升起。
在這美麗的地方，我要和很好的老朋友，聚少離多的老朋友——大海一起享受這柔和燦爛的陽(yáng)光，收下大海給我的禮物。
沙灘上漂亮的貝殼，是大海給我的禮物。大海將自己對我的思念放入貝殼，包裝得漂漂亮亮后送給我。我把貝殼串成風(fēng)鈴，好好的收藏著(zhù)。這是大海給我的，這么精致的禮物，我非常感謝大海，也送出了我的禮物——一只小船，它是我仔仔細細制成的，里面寄托著(zhù)我對大海的思念。
互贈禮物后，我和大海開(kāi)始享受柔和燦爛的陽(yáng)光，大海偶爾也會(huì )把海浪打在我身邊，和我嬉戲著(zhù)。
享受完陽(yáng)光，我要投入大海的身軀中游泳，大海很樂(lè )意。當我在大海的身軀中游泳時(shí)，大海對我說(shuō)：“這種感覺(jué)很奇妙�！蔽也荒芨杏X(jué)到大海的感覺(jué)，但我游泳時(shí)，我對大海說(shuō)：“這種感覺(jué)很奇妙�！蔽液痛蠛Ｒ黄鹦α�，他又打來(lái)一波海浪，那種感覺(jué)，好極了！
忽然，下起了小雨，大海在為自己補充血液，我也在享受著(zhù)涼滋滋的雨點(diǎn)。雨停之后，我問(wèn)大海為什么每周都要補充血液，他說(shuō)他身軀內的小魚(yú)小蝦需要，否則它們都會(huì )生病甚至死亡，他想讓自己的身軀保持干凈。我跟他聊了許久。
不知什么時(shí)候，太陽(yáng)已到西邊，時(shí)候不早，我要回家了，再見(jiàn)可能要幾年了。我跟大海揮手告別，我會(huì )珍藏著(zhù)他的貝殼風(fēng)鈴，他肯定也會(huì )珍藏好我的小船……
六年級作文 篇6
你可曾仔細觀(guān)察過(guò)你心中的那片山水？你可曾發(fā)現過(guò)它的美？你可曾掉進(jìn)它編織的網(wǎng)？家鄉的那片山水，我心中的山水。
早晨起來(lái)霧蒙蒙，山林穿上了銀白的紗衣，在微風(fēng)的挑逗下?lián)u擺著(zhù)，花枝招展地賣(mài)弄自己阿娜多姿的腰身。太陽(yáng)公公也不甘示弱，從不知名的山上鉆出來(lái)，傲慢地看著(zhù)山林。把那金光鋪灑大地，火辣而又不失溫柔。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，給人以一種"煩"，但又從這煩中感覺(jué)到愉悅。露珠滑落下來(lái)，葉子嫩綠嫩綠的，像初生的嬰兒，需要母親的呵護。
盛夏，一個(gè)令人討厭的季節。竹葉變成了翠綠，知了在遠處的翠竹上叫著(zhù)，給身心疲憊的人們送來(lái)了慰問(wèn)。外面是火辣辣的太陽(yáng)，而竹林里卻是另一片天地，好似與世無(wú)爭的世外桃源，涼爽的微風(fēng)，美妙的歌聲，聽(tīng)著(zhù)大自然的歌曲，難道不讓人陶醉嗎？
秋風(fēng)習習，天高氣爽，這正是深受人們喜愛(ài)的秋天。沒(méi)有火辣的太陽(yáng)，也沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，有的只是柔情似火的秋風(fēng)。田野里，是沉甸甸的果實(shí)！農家里，是人們辛苦收獲的喜悅，山林間，是鳥(niǎo)兒們優(yōu)美的歌聲。山間，樹(shù)的葉子漸漸黃了，飄落了下來(lái)，走在上面，軟綿綿的。給人以一種朦朧的睡意。也許你會(huì )說(shuō)它無(wú)情，褪去了樹(shù)最美的外衣。但你可曾聽(tīng)過(guò)一句詩(shī)："落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。"它掉到樹(shù)下，給樹(shù)提供了營(yíng)養，為明年的生長(cháng)打下了基礎。
冬總是最無(wú)情的。從不給人們留情面，整天以一張冷酷的臉示人。門(mén)前的山仿佛也受它影響，變得不再熱情，回到屬于它自己的天地，鳥(niǎo)兒也不再歡叫了，大地換上了另一件衣裳。
��！家鄉的山水，你是我的驕傲，你是那么美麗，那么絢麗多彩，那么與世無(wú)爭。
六年級作文 篇7
沿著(zhù)白色的步道一步一步的走著(zhù)，不知不覺(jué)中，已經(jīng)來(lái)到十字路口的中央了，此時(shí)，你必須選擇一條道路繼續前進(jìn)，但是你無(wú)法知道你的選擇會(huì )帶來(lái)什么樣的結果，你會(huì )如何決定呢？
我曾經(jīng)碰到也看過(guò)許多人為了利益，做許多壞事，從好人的道路上一路走向邪門(mén)歪倒，當上帝想再給你一次變好人的機會(huì )時(shí)，你卻把這個(gè)機會(huì )給丟掉，一步一步走向地獄，到最后你就只能和閻羅王喝下午茶了。我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題能讓我改變對這個(gè)世界的想法，那時(shí)，我在想：“為什么好人的壽命比壞人的壽命短？”我獨自思索，看著(zhù)窗外，只見(jiàn)許多小朋友在公園里玩，我想：如果人能夠永遠那么天真就好了。頓時(shí)，我突然領(lǐng)悟到，或許這就是上天的指示吧!
我的奶奶曾經(jīng)告訴我她和爺爺的故事，奶奶說(shuō)：以前爺爺很愛(ài)喝酒，他幾乎每天都喝，奶奶好心的勸導爺爺，爺爺卻屢勸不聽(tīng)，奶奶已經(jīng)無(wú)可奈何了，已經(jīng)快要崩潰時(shí)，奶奶遇到一個(gè)醫生，很神奇的事情發(fā)生了，當爺爺和奶奶一起去醫院時(shí)，師傅跟爺爺奶奶說(shuō)了幾句話(huà)后，爺爺就很少喝酒了，我聽(tīng)完奶奶和爺爺的故事后，心里覺(jué)得很不可思議又為奶奶感到幸福，更讓我對這個(gè)世界更加好奇。
聽(tīng)完這些事件后，希望能讓你知道，其實(shí)每個(gè)人經(jīng)歷的人生都有許多交叉的十字路口，我相信人誕生在這個(gè)世界是因為要學(xué)習做人以及學(xué)到的事情，所以請大家不要放棄你所擁有的一切，努力去爭取來(lái)到這個(gè)世界的目的。
六年級作文 篇8
我的家鄉天和，有一個(gè)神奇秀麗的地方——九連潭。當地孩童還編成歌謠：“九連潭，潭連潭，一條暗河通風(fēng)天�！�
九連潭位于神秘的山谷之中。這座山谷幽深狹窄，好像開(kāi)山神斧將整座大山當頭劈開(kāi)，斜立在青山之中。谷內怪柏蕨芴從生，走獸出沒(méi)，終年霧氣彌漫。谷底有九個(gè)天然的深潭，呈階梯上升排列，中間泉水流淌，響聲清脆悅耳。
九潭形狀像圓月，岸邊的巖石光滑細膩，沒(méi)有絲毫缺口，似從天而下的泉水流經(jīng)九潭，猶如一串玉線(xiàn)穿引的珍珠。潭水清洌，近看無(wú)色，遠觀(guān)墨綠。潭邊松柏峭石倒映水中，千姿百態(tài)，魚(yú)兒怡然閑游，不時(shí)冒出水面，吐出一串串小小的氣泡，儼然一幅自然天成的水墨畫(huà)。潭水很深，俯看令人生畏。解放前有人用十多條長(cháng)達八九米的竹篾相連，想要探到潭底，誰(shuí)知道竹篾進(jìn)入水中，竟然不見(jiàn)蹤影。九潭非常神秘，無(wú)論春夏秋冬，水漲水落，潭水始終保持原來(lái)水位，不見(jiàn)半點(diǎn)消漲。據說(shuō)潭底有一條暗河，能自然調節潭水起落。
九連潭被人們奉為勝地，流傳著(zhù)美麗的傳說(shuō)。相傳在遠古時(shí)代，一條千年大蛇在這里修煉，后來(lái)功德圓滿(mǎn)，化身成龍，奔向東海。但是它難舍故鄉，離去時(shí)回身凝望，誰(shuí)知引得山崩地裂，神龍不忍心人們受難，便將自己修煉千年的內丹吐出，順山落下，定住大山。龍丹滾落的地方，形成了九個(gè)深不見(jiàn)底的洞穴，神龍引來(lái)九天之水注滿(mǎn)九個(gè)大洞，便形成了我們今天見(jiàn)到的九連潭。
我喜歡九連潭這個(gè)幽靜神秘的地方。
評語(yǔ)：
習作善于抓住景物特點(diǎn)，運用比喻、擬人等修辭手法,把九連潭寫(xiě)得傳神、有情調。歷史、傳說(shuō)的引用，給九連潭更添神奇、神秘。文辭優(yōu)美,描寫(xiě)生動(dòng),濃濃的家鄉喜愛(ài)與思念之情。
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