【必備】六年級的作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
昨天，我們學(xué)校讓每個(gè)人辦了一個(gè)科技小制作。我想到可以做個(gè)小型電燈泡��！因為我喜歡洋燭發(fā)出的微微的光，但點(diǎn)洋燭會(huì )有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來(lái)替代它。首先，我需要一個(gè)能發(fā)出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節一號電池，一跟里面是銅絲的電線(xiàn)、一片小洋燭和一張漂亮的小紙片。前三項是由媽媽代買(mǎi)的，后兩項是我要自己準備的。小洋燭片——我把一根洋燭燒出洋燭滴在一個(gè)裝牙簽的圓形盒子里。等它干了，拿出來(lái)，切下來(lái)一原米厚的洋燭片。這個(gè)活可不好干了，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時(shí)候突然來(lái)了靈感，一切就切好了。漂亮的小紙片——這個(gè)好辦，找一張硬一點(diǎn)的卡片剪下來(lái)一部分就好了。等材料都找好了，我就要開(kāi)始工作了。先把電線(xiàn)剪兩半，拔開(kāi)兩頭的電線(xiàn)。把小燈泡綁在上面，還有一頭燒起來(lái)，再把電池安上去，最后用透明膠把洋燭片粘上去，還要把電池粘牢�？雌饋�(lái)好辦，可我總是沾不上去，最后不得不用膠水把它們粘上去。小燈泡終于亮了起來(lái)�？粗�(zhù)自己的小發(fā)明發(fā)出微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！
六年級的作文 篇2
何為分享？子曰：分享乃別人有兩個(gè)面包，他給你一個(gè)；你只有一個(gè)櫻桃，卻分他一半；他有一個(gè)漢堡，你也朝他要一半；吃完一頓飯，把剩菜剩飯送給小貓小狗，讓它們也分享分享。你明白了嗎？
分享有許多許多種。在的某一天，偶老媽從單位拿回來(lái)一大摞書(shū)，我翻呀翻呀，無(wú)意間看到一本已經(jīng)掉了色的《童話(huà)世界》，我又看呀看呀，從此，偶變身為童迷�？上У氖�，老媽從才開(kāi)始訂。后來(lái)，我把《童》借給老師和幾個(gè)同學(xué)，他們也都成了童迷，也許，這就叫做分享吧。
我對吃的老感興趣了。在寒假補習班的最后一天，張老師讓我們自帶午餐，我把我老媽做的牙簽肉串帶去了，一開(kāi)始，他們都不知道是個(gè)啥子家伙，到后來(lái)，他們居然吃上癮了，直到最后一個(gè)肉串被吃掉，我可就吃上一個(gè)呀！嗚嗚嗚！我的肉串��！不過(guò)，分享的感覺(jué)，真好！
我經(jīng)常大腦短路。記得有一次，我出門(mén)忘記了帶鑰匙，就從我鄰居家翻過(guò)去，再從窗戶(hù)進(jìn)去，拿出鑰匙又從窗戶(hù)出去，再翻回去用鑰匙打開(kāi)門(mén)再進(jìn)去，整個(gè)過(guò)程沒(méi)覺(jué)得有什么不妥之處。每當我把這件事講給別人，他們或很困惑，沒(méi)聽(tīng)明白，或者捧腹大笑，從椅子上掉下去，這也是一種分享，isn it?
分享有什么好處呢？分享會(huì )讓人心情舒暢，讓人頭腦清醒。lets體會(huì )分享的快樂(lè )吧！必須的！
六年級的作文 篇3
我最熟悉的'人我有許多熟悉的人，朋友、同學(xué)、父母、長(cháng)輩等。但是，我最熟悉的人要數我的同桌江誠豪了。
我的同桌江誠豪，是一位調皮可愛(ài)的男生。你們別看他平時(shí)亂哄哄的，可他也有認真的時(shí)候。那一次，我們上完體育課，又累又渴，來(lái)到教室一看，全傻眼了，飲水機上一滴水也沒(méi)有，這可這么辦呢？正在這時(shí)，一個(gè)抱著(zhù)一同水的身影從樓梯上走來(lái)，它是誰(shuí)？他正是我的同桌江誠豪，他不顧自己的勞累，為我們送來(lái)了清涼。水剛放在飲水機上，大家都去倒水喝。只有江誠豪，一個(gè)人在座位上坐著(zhù)，等大家都喝好了水，他才拿起水杯到飲水機前倒水喝。這時(shí)，大家都已恢復了剛才的活躍，也只有江誠豪還在那喘著(zhù)氣。
這邊大家喝好了水，那邊事情又來(lái)了。一位同學(xué)流鼻血了，江誠豪又從書(shū)包里拿出一包餐巾紙，跑過(guò)去為那位同學(xué)止血。
江誠豪，一個(gè)愛(ài)幫助他人的人，我為我有那么好地同桌而感到自豪！
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