六年級話(huà)題作文：感動(dòng)
六年級話(huà)題作文：感動(dòng)1
我們一生之中最該深深感動(dòng)的時(shí)刻卻恰恰不懂得感動(dòng)是什么，這難道不是人生的悲哀嗎？
有一個(gè)人給予了我們生命，讓我們目睹了這大千世界，教給我們什么是對、什么是錯，告訴我們做人的道理，你知道她是誰(shuí)嗎？當一個(gè)生命呱呱落地，也許就有了意識，他那初次滴落的淚珠，我想是為她而流的淚吧？從那一刻起，我們生命中便有了一個(gè)影子，跟隨著(zhù)你，讓你不再孤獨，她就是———母親。
清早，影子長(cháng)長(cháng)的，清晰地伴在我們的身后，扶你學(xué)步，領(lǐng)著(zhù)你學(xué)語(yǔ)，一起忘形的笑。從生命開(kāi)始的那一瞬間，我們便有了一個(gè)不離不棄的伙伴。朝朝暮暮的相處，分分秒秒的相隨，我們或許忘了如何再感動(dòng)，其實(shí)這感動(dòng)，也早已融入習慣之中。
中午，影子斷了。我們也已經(jīng)長(cháng)大，并不是那個(gè)會(huì )哭會(huì )鬧的小孩子了。我們可能也早已想到總會(huì )有一天，我們將遠離他鄉，也離開(kāi)我們的親人，我們長(cháng)大了，我們要出去闖蕩了，我們不可能永遠在父母身邊，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的少爺、公主的日子。
夕陽(yáng)西下，拉長(cháng)了我們的影子。無(wú)論你在哪兒，最關(guān)心你，怕你凍著(zhù)了、餓著(zhù)了、受到困難了父母是最關(guān)心你的人，他們用一生去愛(ài)你，呵護你，最后，只希望我們能夠過(guò)好日子，孝敬他們，他們也就心滿(mǎn)意足了。
人的一生正宛如這影子，那么短暫。父母又能陪你幾時(shí)？一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作……都飽含深情。我們要好好孝敬我們的父母。是誰(shuí)，懷胎十月，忍受著(zhù)劇痛，讓我們來(lái)到這個(gè)世界上感受世界的美好，大自然的美好……他們真的很不容易，我們要好好孝敬他們，就像他們當初照顧我們一樣。
我們時(shí)時(shí)刻刻被母親的一點(diǎn)一滴感動(dòng)著(zhù)，所以我們要懂得感恩。
六年級話(huà)題作文：感動(dòng)2
感動(dòng)觸手可及，一句話(huà)，一種狀態(tài)，一幅畫(huà)面或一句安慰的話(huà)都是你感動(dòng)的來(lái)源。
——題記
“把握今天，努力使它不成為帶有遺憾的昨天�！边@是一次數學(xué)測試后，z老師對我說(shuō)的話(huà)。
那一天，數學(xué)測試卷發(fā)下來(lái)了，天荒地破，我竟然只考了“68”分。豆大般的眼淚不禁落了下來(lái)。從此，我開(kāi)始厭倦數學(xué)。整天無(wú)所事事，無(wú)精打采，上課也不認真聽(tīng)。我的數學(xué)成績(jì)也像是坐滑滑梯似的直線(xiàn)下降。
直到有一天：
下午是數學(xué)自習課，我拿著(zhù)一本書(shū)百無(wú)聊賴(lài)地翻來(lái)翻去，同學(xué)們正在奮筆疾馳地寫(xiě)作業(yè)，而我卻不知道要做什么。
“楊同學(xué)，請你出來(lái)一下！”z老師的'聲音打斷了我的遐想，我慢吞吞地走出教室。一股涼風(fēng)迎面襲來(lái)，我打了個(gè)冷顫，想要退回去，可是看到老師那單薄的身軀站在走廊盡頭，這念頭馬上就沒(méi)了。終于走到Z老師面前，我低頭沉默不語(yǔ)。老師拍了拍我的肩膀，問(wèn)道：“最近數學(xué)學(xué)得怎么樣？”我把頭低得更深了，眼淚不禁奪眶而出�！拔蚁肽阕罱那橐欢ú皇呛芎冒�！一次失敗并不代表什么，‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！灰谝淮问≈械�，從此不再站起來(lái)，做一個(gè)失敗者。學(xué)習要講究效率、方法，比如這題做錯了，就要對癥下藥，找對了方法，學(xué)起來(lái)就輕松、快樂(lè )。抬起頭來(lái)，敢于面對生活，加油！”我抬起頭來(lái)，眼眶里閃著(zhù)晶瑩的淚光。
教室的燈光將我們倆印在墻上，勾勒出了一幅人間最美的畫(huà)。
老師的話(huà)感動(dòng)了我，打動(dòng)了我的心，我不再無(wú)所事事了。打起精神，認真上課，我的成績(jì)直線(xiàn)上升。
老師是您感動(dòng)了我，我將永遠記住您的話(huà)：“把握今天，努力使它不成為帶有遺憾的昨天�！�
生活中處處有感動(dòng)，感動(dòng)，觸手可及。
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