老師六年級作文500字
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！下面是老師六年級作文500字，僅供大家參考！
老師六年級作文500字1
有人說(shuō)花開(kāi)有聲然而歲月卻是無(wú)聲的�；秀遍g，我六年的小學(xué)生活就要和我說(shuō)再見(jiàn)了。當我們面對朝夕相處的同學(xué)心中會(huì )不會(huì )產(chǎn)生些許不舍之思，當我們想起那辛勤教育我們的老師的時(shí)候，心中會(huì )不會(huì )涌現縷縷的感謝之意。
老師，我想對你說(shuō)的太多。一想到這里，一股眷戀之情不禁涌上了心頭。難道這便是人們說(shuō)的才下眉頭卻上心頭嗎?老師，首先要對你道一聲感謝，謝謝你的無(wú)私辛勤教育。歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號。此時(shí)，面對朝夕相處的同學(xué)，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話(huà)想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達。
六年來(lái)，我們在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線(xiàn)�！耙蝗諡閹�，終身為父”同學(xué)是數無(wú)勝數的，而老師對我的愛(ài)卻是獨一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴格。在這六年里，老師默默無(wú)聞的為我們奉獻，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當我們在學(xué)習上遇到難題時(shí)，她又變成了一位雪中送炭的人，即時(shí)給我們解答。
每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著(zhù)不平凡的貢獻，無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規則、嚴格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識，在她的批評下改正壞習慣，在她的指引下走向燦爛的人生。
母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對您說(shuō)：“您永遠活在我的心中，我永遠愛(ài)您”
老師六年級作文500字2
在不經(jīng)意中發(fā)現，與我們在一起時(shí)間最長(cháng)的不是家人，而是老師;我們呼喚最多的不是媽媽?zhuān)抢蠋?我們遇到困難第一想到的不是父親，而是老師。
每個(gè)人心里都有一個(gè)最美的老師，我也不例外，周老師是我心里最美的老師。周老師并不每天穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，并不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺(jué)得和藹可親。
一天中午的午間管理，可周老師遲遲沒(méi)有來(lái)教室。大家都十分奇怪：周老師今天怎么了?以前上課周老師都早早來(lái)到教室，今天怎么這么晚還沒(méi)來(lái)?
過(guò)了好一會(huì )兒，周老師趕來(lái)了，馬上給我們上課。這節課周老師顯然上得很吃力，感覺(jué)疲憊，沒(méi)有了以前的活力，但老師聲音很大，怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。
一節漫長(cháng)的數學(xué)課結束了，周老師早早地離開(kāi)了教室。我們都覺(jué)得周老師今天不在狀態(tài)，但也沒(méi)都說(shuō)什么。
后來(lái)，聽(tīng)班主任跟我們說(shuō)了之后，我們才知道：周老師去別的學(xué)校聽(tīng)課，中午才回來(lái)，連午飯都沒(méi)吃，就趕來(lái)給我們上課!聽(tīng)了之后，我們十分震驚，怪不得周老師上課那么吃力……
周老師對我們的教育方法別具一格。每主動(dòng)舉手發(fā)言一次，周老師下課后就會(huì )在數學(xué)書(shū)上蓋一個(gè)章，積累到一定的數就可以得到一張喜報。這讓同學(xué)們上課努力思考，積極發(fā)言，每一節課都十分有活力。
周老師就像蠟燭，照亮了別人，自己留下辛勞的淚水。
老師六年級作文500字3
她沒(méi)有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒(méi)有嘹亮的嗓音，卻有親切的話(huà)語(yǔ);她沒(méi)有高高的身材，卻有無(wú)微不至的關(guān)懷。她，就是最關(guān)懷我的老師——于老師。
有一次，我在學(xué)校發(fā)燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，于老師得知后，立即讓我回家好好休養。幾天之后，班里考試，我的成績(jì)一落千丈。我拿到成績(jì)后，覺(jué)得無(wú)所謂，反正我都趕不上其他同學(xué)了，學(xué)不學(xué)都沒(méi)關(guān)系。
于老師看出我的心思后，就把我叫到辦公室，柔聲細語(yǔ)地說(shuō)：“你不能因為成績(jì)跟不上，而放棄了學(xué)習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺(jué)得于老師說(shuō)的一番話(huà)很有道理，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。于老師看到我的反應后，拉起我的手，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要你肯繼續努力學(xué)習，老師相信，沒(méi)有什么事情能打倒你的!”于老師說(shuō)完后，拍了拍我的肩膀，讓我回去。
在回教室的路上，于老師說(shuō)的話(huà)烙印在我心里，使我久久不能忘記。是啊，天下沒(méi)有困難的事情，只要我們能夠努力，什么事情都不是問(wèn)題!我也不能因為一次成績(jì)，而被打到了!一次成績(jì)算不了什么。
此后，每逢課余時(shí)間，于老師總會(huì )幫我補課。一旦我有不明白的問(wèn)題，于老師都會(huì )一遍遍耐心地講給我聽(tīng)，直到我明白為止。
在于老師的耐心指導下，使我在又一次考試中，得到了優(yōu)異的成績(jì)。我在于老師的臉上，看到了欣慰的笑容。
于老師，您的微笑讓我感到親切，您的關(guān)懷讓我感激，您的話(huà)語(yǔ)讓我充滿(mǎn)信心。于老師，我敬佩您!
老師六年級作文500字4
高老師，我們的語(yǔ)文老師，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她紅色邊框的眼鏡下藏著(zhù)一雙智慧的眼睛，烏黑的頭發(fā)中夾著(zhù)幾根銀絲。高老師對我們既和藹又嚴格。她的課生動(dòng)幽默有趣，她本人多才多藝，我們可喜歡上她的課啦。
記得有一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我立刻舉手發(fā)言了，高老師微笑著(zhù)表?yè)P了我。我望著(zhù)她和藹的笑容，便放松了，不知不覺(jué)就做起了小動(dòng)作。高老師立刻覺(jué)察到了我的狀態(tài)，便一邊講課一邊用眼神暗示我。我讀懂了老師的眼睛，知道自己錯了，立刻坐正了聽(tīng)課。
高老師的課很生動(dòng)有趣，在語(yǔ)文課上，同學(xué)們對有些生記憶有些困難，高老師就經(jīng)常啟發(fā)我們掌握記生字的辦法。記得有一次，有些同學(xué)總是把“�！睂�(xiě)錯。于是高老師就啟發(fā)我們想“�！弊值那捎涋k法。有的同學(xué)說(shuō)“皮膚病了”；有的同學(xué)說(shuō)“皮球病了”；有的同學(xué)說(shuō)“皮膚發(fā)病了……”總之，我一下子就牢牢記住了“�！边@個(gè)生字。
記得我們在上《讓我們蕩起雙槳》時(shí)，高老師突然給我們高歌一曲，當時(shí)我和我的小伙伴們都驚呆了！后來(lái)上《在那桃花盛開(kāi)的地方》時(shí)，也給我們唱了一曲。我們心里想：高老師真是多才多藝��！
高老師也很幽默。有一次，我們在上《狼和鹿》的時(shí)候，有的同學(xué)提出：我們要珍惜生命，那害蟲(chóng)能不能打死？高老師聽(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“給你們說(shuō)個(gè)笑話(huà)：從前，有個(gè)人一見(jiàn)到蚊子叮他，就‘啪’的一下把它打死，后來(lái)他信仰基督教，蚊子再來(lái)叮他時(shí)，那人就溫和地說(shuō)‘請慢慢享用——阿門(mén)�！蔽覀兟�(tīng)了個(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。
這就是我的'老師，高老師。高老師，您不僅教我們知識，還教我們做人的道理，我為我有這樣的好老師而感到自豪。
老師六年級作文500字5
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更峻，比母愛(ài)跟細膩，比友愛(ài)更純潔。這就是我的古箏老師——王老師。
一說(shuō)到王老師，我的眼前就會(huì )浮現出王老師卷卷的短發(fā)，那雙和藹的雙眼，和她那張有些蒼老的臉。雖然老了，可她那樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，顯現出了王老師對工作的熱愛(ài)、喜愛(ài)之情。
我在王老師那里學(xué)習古箏近五年了，考了七級，今年寒假又要繼續沖刺八級了，看了王老師教了幾百個(gè)學(xué)生，她也沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩，每節課都是專(zhuān)心致志。
王老師很熱情，非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于助人。我特別記得去年寒假的那次考級。去年暑假的時(shí)候我考五級，王老師和媽媽對我都很有信心�？墒�，最終五級竟然沒(méi)有過(guò)關(guān)。拿到成績(jì)單的那一天，我失落極了。媽媽和王老師有點(diǎn)不相信，因為王老師一直認為我古箏彈的非常出色。我雖然失落，但是仍然堅持專(zhuān)心致志練琴。到后面寒假的時(shí)候，五級、六級連著(zhù)考，對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰！有一次在琴行練琴，突然，一直溫暖的手撫著(zhù)我的頭，慢慢地向上抬起。我一看，原來(lái)是王老師，王老師望著(zhù)我，對我說(shuō)：“朱樊玲！其實(shí)，我覺(jué)得你上次考級本來(lái)是能考過(guò)的，只是你太緊張了。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，就算你上次沒(méi)考過(guò)，但是這次一定能過(guò)關(guān)。這段時(shí)間，你可以天天來(lái)我這練琴，我騰出一些時(shí)間，幫你補課，大家一起努力！”
經(jīng)過(guò)自己的努力和老師的幫助，終于在去年寒假里，五級和六級都考過(guò)了。拿到證書(shū)的那一刻，我不禁流出了喜悅的流水，王老師和媽媽也為我感到高興！
老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照大地、用美的雨露滋潤我的心田。您的教誨之恩，我終生難忘！
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