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老師愛(ài)的化身六年級作文
老師，我想自己已無(wú)法用華麗的辭藻來(lái)形容您，惟有讓最質(zhì)樸的文字記錄下對您的尊愛(ài)。
記得那是臨近期末的時(shí)候，數學(xué)老師突如其來(lái)進(jìn)行一次作業(yè)檢查。當他看到我的作業(yè)發(fā)現多做了兩頁(yè)時(shí)，便讓我把它們全涂了。剛開(kāi)始我只感到一絲震驚與失落，也依著(zhù)老師的話(huà)去做。但當那一道道凝聚著(zhù)我的心血，一絲不茍地完成的題被埋沒(méi)在“白雪“下時(shí)，我已無(wú)法控制住強忍著(zhù)的淚水，埋頭痛哭起來(lái)。
第一次，有生以來(lái)的第一次，一種撕心裂肺的感覺(jué)席卷而來(lái)。痛苦，無(wú)奈，絕望，仿佛世界末日就要到來(lái)。對我這樣一個(gè)視題如命的`人來(lái)說(shuō)，親手葬送自己的題就像從身體割下一塊肉，鉆心的疼，如根根刺扎進(jìn)身體，似刀刀匕首劃過(guò)心扉。
一旁的周老師目睹了一切。他向我招了招手“：，你過(guò)來(lái)一下�！拔液ε伦约簩⒁馐芤淮螄绤柕挠柍�，但除了默受，又能怎樣？用手拂去淚水，便緩緩地隨周老師來(lái)到辦公室。
“坐下吧“他笑著(zhù)對我說(shuō)，并隨手指了旁邊的椅子。這讓我感到十二分的意外，凝重的氣氛似乎一下子緩和許多。我怯怯地坐下了。
“怎么？沒(méi)事吧？“周老師的笑容更加親切。
我努力支開(kāi)臉，用一種比哭還難看的笑臉回答“沒(méi)什么的�！�
“其實(shí)數學(xué)老師也是為了班級著(zhù)想。你想，若同學(xué)拿作業(yè)去抄，豈不是壞了班風(fēng)。沒(méi)關(guān)系，這次就當作是考驗�！�
雖然這些話(huà)極其平常，我幾乎都能背下來(lái)了，可不知為什么從周老師口中說(shuō)出竟有一種異常親切，溫暖的感覺(jué)。它們就像一場(chǎng)雨熄滅了我心中了怒火，使得心情完全平靜，放松了下來(lái)。
“你上次參加奧賽的自我感覺(jué)如何“周老師轉移了話(huà)題。
“不太好，畢竟是第一次參加，特別緊張，所以取得的成績(jì)令自己很失望�！敖移鸩⑽慈膫�，我垂下了頭。但此刻一種無(wú)名的激動(dòng)與如釋重負的感覺(jué)已占據了整個(gè)大腦，我想打開(kāi)心窗把所有的快樂(lè )，痛苦，以及學(xué)習的經(jīng)驗和困難都與周老師傾訴。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，每個(gè)人都有第一次。你應總結經(jīng)驗教訓，然后不斷完善自己，一定會(huì )進(jìn)步的，老師對你有信心�！�。。。。。。
那天回到家，我深思了很久，原來(lái)這就是老師的偉大之處------用愛(ài)把學(xué)生引向人生的道路。
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