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記憶是美好的留戀作文
導語(yǔ)：推開(kāi)記憶的大門(mén)，那些記憶，都如鏡花水月，早已殘缺。我撿起地上散落的碎片，對著(zhù)陽(yáng)光，從中窺視過(guò)往的歡樂(lè )。小編收集關(guān)于記憶是美好的留戀作文，歡迎閱讀。
第一篇：記憶是美好的留戀
人生是一道漫長(cháng)，而又坎坷的道路，在這條路上，有多少悲歡離合痛苦惆悵的畫(huà)面存在于我們的腦海里，這些記憶的畫(huà)面使我們感悟到了生活的多姿多彩，永遠值得我們留戀。在我的心靈深處有著(zhù)一段美好的故事，那就是那條流淌的小溪……
記的在我家鄉中有一條只有兩三米寬的小溪，溪水中生長(cháng)著(zhù)許多像頭發(fā)一樣的水草，兩邊伴著(zhù)各種各樣的雜草，生長(cháng)力十分旺盛。在這條流淌的小溪邊是我和伙伴們的上學(xué)之路，也是我們必經(jīng)的嬉戲之路。
每當早晨的陽(yáng)光從地平線(xiàn)上冉冉升起時(shí)，我都會(huì )與幾個(gè)伙伴們踏著(zhù)清快地腳步，哼起悅耳的歌曲沿著(zhù)這條小溪上學(xué)去。早晨的空氣十分清新，溪邊吹來(lái)微妙涼爽的清風(fēng)，山林中的鳥(niǎo)兒也在撒歡兒，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，與我們的嬉笑聲和打鬧聲交相輝映，構成了一首完美的曲子，回旋飄蕩。
每至春末，岸邊上長(cháng)著(zhù)一些可以吃的野草莓，味道酸酸甜甜的，給人一種美的享受�？墒悄切┤菀渍降亩家呀�(jīng)被別人摘去了，還有一些在水的邊沿，有幾個(gè)饞嘴的伙伴都說(shuō)下去摘。我想了又想，有一點(diǎn)猶豫，可望著(zhù)那紅艷艷的果子也顧不了多少了。我與幾個(gè)伙伴們一起挽起褲子下水，等到上岸時(shí)一個(gè)個(gè)嘴巴都紅紅的，都吃了個(gè)飽。不妙的是春末水還很涼，我和小伙伴們都匆匆的回家換衣服了。
還記得兩三年前，溪水猛漲，堤岸給沖垮了，大人們就用了幾條樹(shù)干捆在一起，制成了一座窄窄的橋。一些膽小的同學(xué)望著(zhù)對岸不敢過(guò)去，大一點(diǎn)兒的同學(xué)背著(zhù)小點(diǎn)兒的也顯得一些緊張，有些人寧愿繞著(zhù)田畔多走一點(diǎn)路也不愿過(guò)這座橋，而我們幾個(gè)男孩子則大膽地從橋上走了過(guò)去。走到對岸，回過(guò)頭望著(zhù)那些不敢上橋的同學(xué)自豪地大笑。
到了夏季天氣變得炎熱了起來(lái)。我們幾個(gè)男孩子可閑不住了。雖然學(xué)校三令五申不準下河洗澡，但我們男孩子可不像綿羊一樣被馴服，每天中午都要偷偷跑到溪水里去泡一氣，享受享受清涼的感覺(jué)。到了周末，我與幾個(gè)伙伴則結伴去溪水嬉戲。大家在溪水里盡情玩耍，歡鬧聲、嬉笑聲、水聲、鳥(niǎo)鳴聲都匯成了一首美妙的大自然交響樂(lè )。
小溪啊，你給了我多少美好的留戀，我們那群小伙伴生龍活虎、無(wú)拘無(wú)束地度過(guò)了純真快樂(lè )的小學(xué)時(shí)光!小溪啊，至今你還是我深深的依戀和懷念!小溪啊，不知道什么時(shí)候能重新回到你的懷抱……
第二篇：記憶是美好的留戀
推開(kāi)記憶的大門(mén)，那些記憶，都如鏡花水月，早已殘缺。我撿起地上散落的碎片，對著(zhù)陽(yáng)光，從中窺視過(guò)往的歡樂(lè )。
題記
曾天真地認為，和朋友們會(huì )永遠，永遠地在一起。六年，總覺(jué)得是一個(gè)無(wú)盡的期限，很長(cháng)很長(cháng)，長(cháng)到，都忘記了時(shí)間還會(huì )流逝，忘記了我們還會(huì )長(cháng)大，忘記了現實(shí)生活中會(huì )有一次次的離別。
然而，夢(mèng)境，總是太完美;現實(shí)，總是太殘酷。猶記得走進(jìn)校門(mén)的第一天，心中還在期盼著(zhù)何時(shí)會(huì )畢業(yè)，何時(shí)會(huì )長(cháng)大。而轉瞬間，卻開(kāi)始留戀，那過(guò)去的歲月。在那個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)歡笑的校園里，記錄著(zhù)太多太多的回憶……
在神的牽引下，四個(gè)性格各異，卻又如此相似的人走到了一起。倔強而乖巧的瑤，潑辣而成熟的藝，瘋狂而細膩的馨，還有桀驁而沉默的我……
四個(gè)人，四條線(xiàn)。相交，相織，相融，形成了“鐵四角”。從此，校園里又多了一個(gè)小小的圈子，這個(gè)小小的圈子，也給了校園又一份歡笑與友誼。
不知是不是本就注定好的，我們四個(gè)都有很好的成績(jì)，再加上多才多藝，我們居然很快得到老師的認可。于是，校園里多了這四個(gè)活躍的身影，當然的是，這四個(gè)身影總是連在一起的。我們同樣愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)笑，甚至有著(zhù)相似的看法，思維，以及觀(guān)念。我們會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)抱怨老師的無(wú)情，考試前聚在一起放松心情，下課了纏著(zhù)老師請我們吃飯，公布成績(jì)后暗自相互比較著(zhù)。但，這并不影響我們在人生的運動(dòng)場(chǎng)上大放光彩，在這無(wú)聲歲月的流逝中，我們手挽著(zhù)手，大踏步前進(jìn)。
當然，這友誼的道路上也少不了爭執。有時(shí)，為了一件小小的事，我們也會(huì )吵得面紅耳赤，然后氣呼呼地踏著(zhù)鈴聲進(jìn)教室。而在下課鈴打響之后，又像是失散多年的姐妹一樣無(wú)比親密地擁抱在一起�，F在想來(lái)，當時(shí)的我們真是，單純，卻又傻得可愛(ài)。
就在這樣的日子一天天過(guò)去后，我們最終還是迎來(lái)了畢業(yè)。在互相的同學(xué)錄上，都寫(xiě)著(zhù)“以后還要在一起”，但是，這個(gè)“鐵四角”還是碎了，碎得那么徹底，徹底得讓人有些心酸。這四個(gè)認為早已被命運綁定的人，又被命運生生的拆開(kāi)了??被分到了四所不同的學(xué)校。領(lǐng)畢業(yè)證那天，我們沒(méi)有落淚，還相互鼓勵著(zhù)到了中學(xué)要好好學(xué)習不能丟臉，然后嘻嘻哈哈的笑著(zhù)說(shuō)終于解放了真好，但是卻都懷著(zhù)滿(mǎn)腔的不舍。我說(shuō)我現在理解為什么老師講四邊形不穩定了，藝使勁拍著(zhù)我的肩說(shuō)我學(xué)數學(xué)學(xué)瘋了，馨笑得停不下來(lái)，瑤則微笑著(zhù)低頭整理同學(xué)錄。
是的，我們都在時(shí)光的磨礪中學(xué)會(huì )了用堅強的笑容面對一切，但沒(méi)有淚，我卻覺(jué)得像少了什么。好哭的我在晚上趴在被窩里落淚了，充滿(mǎn)了悵然，但后來(lái)驚異地得知最討厭眼淚的瑤居然也在自己的房間哭了一晚上。我們都懷著(zhù)抑制不住的悲傷，卻都在相互面前拼命掩蓋。我們都希望，最后的時(shí)光不會(huì )浪費在眼淚中，那太俗氣了。但眼淚是不可避免的，由于我們的友誼，所以又都選擇在離別后。
埋怨過(guò)老天，為什么給我們的時(shí)間那么短，但或許正是如此短促而又深刻的歲月，才會(huì )給我滿(mǎn)更優(yōu)長(cháng)的留戀吧……
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