（合集）雷鋒作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的雷鋒作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
雷鋒作文 篇1
死亡已超過(guò)12000人，受傷26206人，被埋9404人，損害房屋346萬(wàn)間。這是多么觸目驚心的數字呀！
影片《驚天動(dòng)地》講述了我軍的摩托代步兵旅在演習中，突遇地震災害，在通訊，交通中斷，與上級失去聯(lián)系的情況下，旅長(cháng)唐新生毅然帶領(lǐng)部隊，沖破重重險阻，在第一時(shí)間趕赴災區進(jìn)行生死救援，并和后續趕來(lái)的大部隊一起，奮力營(yíng)救映川中學(xué)師生和羌寨溝受困群眾，成功化解七頂山堰塞湖險情和化工廠(chǎng)次生災害危機。
那一天，孩子們正在操場(chǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉笑打鬧；大人們正在辛勤地工作；而老人們正在談天說(shuō)地。然而，就在這一瞬間，地震了無(wú)聲息地偷襲四川。霎時(shí)間，整個(gè)大地都在強烈的搖晃著(zhù)，人們似乎都站不穩腳跟，樓房全都倒塌了，煙塵在空中飄散著(zhù)，遠處蒙朧一片。逃出來(lái)的孩子躲在角落里，身體顫抖著(zhù)，不停地抽泣；失去孩子的母親，不停地用手在廢墟里挖掘，還時(shí)不時(shí)呼喊著(zhù)孩子的'名字；被壓在廢墟底下的青年，在聲地哭喊著(zhù)，乞求人們救他出來(lái)。頓時(shí)，到處彌漫著(zhù)死亡的氣息。
還記得，唐新生曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“地震就是命令，搶救生命就是命令”。這是充滿(mǎn)理性的肯定的語(yǔ)氣�？拐鹁葹�，爭分奪秒，時(shí)間聯(lián)系著(zhù)上萬(wàn)條寶貴的生命呀！俗話(huà)說(shuō)：“將在外，軍命有所不授”。他沒(méi)有執著(zhù)于死板的命令，而是以“拯救人民的生命”為已任，絲毫不懼怕處罰。毅然帶領(lǐng)部隊前去救災，這無(wú)疑是給士兵們吃了定心丸，鼓足了士氣，勇往直前。
從廢墟之下救出的婷婷，氣息微弱，在死亡的邊線(xiàn)徘徊。然而，解放軍卻并沒(méi)有放棄她。光明代表著(zhù)希望同。大家用手電筒為她于黑暗中制造光明。用生日歌喚起她的求生的意志，這歌聲匯成了生命力量的雄渾交響。這一切印證了“廢墟下哪怕還有一個(gè)人，我們都要搶救到底”。
剛入伍的新站士田野，爭當突擊隊員，在余震中用身體擋住了垮塌的樓板，保護了三名學(xué)生。田野本是家里的獨生子，他明知道，對于他的父母來(lái)說(shuō)：“白發(fā)人送黑發(fā)人”是一件多少么殘酷的事�？烧蛉绱�，他將心比心地體會(huì )到這種撕心裂肺的痛。他用自己的身體來(lái)?yè)踝前�。讓三條寶貴的性命不致于被災難摧殘。我想：引領(lǐng)著(zhù)他走上這條偉大道路的，是他那舍己為人的精神。田野這個(gè)名字將深深的烙印在我的心中。
雷鋒在我們每個(gè)人的心中都凝成了一座晶瑩的豐碑，雷鋒精神就好似一壇陳年老酒，隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越純。鞭策著(zhù)我們幫助身邊的每一個(gè)人。
雷鋒作文 篇2
今天早晨我按時(shí)上學(xué)，卻看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口貼了一張明晃晃的大紅紙，仔細一看原來(lái)是表?yè)P六（5）班的葉可清同學(xué)的，葉可清在公交車(chē)上撿了錢(qián)包，然后還給了失主。
其實(shí)，葉可清同學(xué)無(wú)論在校還是在家都熱心幫助同學(xué)，在校幫助弱小，在班上幫助同學(xué)，在家里，她媽媽剛生完小弟弟，不能干重活，她爸爸又忙于工作，于是她就分擔起了家務(wù)活的重擔，一些力所能及的事。世界上，雷鋒不止一個(gè)��！
在一個(gè)雨天的中午，空下著(zhù)蒙蒙細雨，葉可清本準備坐公安車(chē)回來(lái)呢，可是車(chē)上人太多了連多站一個(gè)人的地方都沒(méi)有，這時(shí)一個(gè)小男孩對葉可清說(shuō)：“姐姐，坐這里吧！”葉可清回了聲：“謝謝你，小弟弟�！比~可清正準備坐下，忽然感覺(jué)腳下踩到了一個(gè)軟綿綿的東西，她低頭一看，原來(lái)是一個(gè)鼓鼓的黑色錢(qián)包，葉可清想了想，這個(gè)錢(qián)包該是誰(shuí)掉的`呢？于是，她高舉著(zhù)錢(qián)包大喊問(wèn)車(chē)里的乘客：“這個(gè)錢(qián)包是誰(shuí)的？”沒(méi)有人說(shuō)是自己的，葉可清就只能把這個(gè)錢(qián)包交給朱爺爺，朱爺爺說(shuō)：“你回家把錢(qián)包交給你的爸爸，你爸爸事業(yè)廣，關(guān)系多，說(shuō)不定，他能找到這個(gè)人呢？”她回家后，在吃飯時(shí)，把錢(qián)包的事一五一十的說(shuō)給了媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“一會(huì )九點(diǎn)，你爸就從店里回來(lái)了，到那時(shí)你給他看吧！”
晚上九點(diǎn)，客廳里的掛鐘響了九下，“一下……二下……三下……”“滴……滴……”爸爸回來(lái)了�！叭~可清從房間里奔出來(lái)迎接爸爸，給他說(shuō)了錢(qián)包的事。第二天，葉可清去上學(xué)了，她爸爸就讓媽媽全權管理店，自己便帶著(zhù)錢(qián)包去找人了。他見(jiàn)錢(qián)包里有身份證、銀行卡、醫�？�。于是他就去了許多的公司、單位找人，可是都沒(méi)找到，最后幾經(jīng)周折，終于在農業(yè)銀行找到了失了。找到人后的第二天，去學(xué)校同學(xué)圍著(zhù)葉可清問(wèn)了許多問(wèn)題：“你為什么要把錢(qián)包還給失主？你在哪撿的錢(qián)包？你的運氣怎么那么好？”葉可清只是微微一笑的回答了一聲因為我喜歡雷鋒。
失主也送給了學(xué)校一封感謝信。老師也對葉可清贊不絕口，星期二早晨，大隊部蘇老師當著(zhù)全校的面育讀了感謝信，學(xué)習葉可清同學(xué)的雷鋒精神。
的確，雷鋒不止一個(gè)，有許多個(gè)。那一張張真誠的笑臉，那份美好的情誼，那些美好的感動(dòng)，足以讓我回味一生一世。
雷鋒作文 篇3
陽(yáng)春三月，松濤陣陣、春意濃濃，我們又迎來(lái)了“雷鋒月”，在這個(gè)美好的季節里，我也利用周末當了一回“活雷鋒”。上午十點(diǎn)，媽媽提了一桶水，我手拿兩塊抹布來(lái)到我家附近的自行車(chē)租賃點(diǎn)，到了那，媽媽說(shuō)：“今天的任務(wù)是把所有車(chē)的座椅，手柄擦干凈，現在開(kāi)始�！蔽铱粗�(zhù)路上的行人，車(chē)輛不斷，剛開(kāi)始膽戰心驚，恨不得用魔法把自己隱身，一有人過(guò)來(lái)，我就把布收起來(lái)，把桶藏在身后，哼著(zhù)小調，裝出一副若無(wú)其事的樣子，這時(shí)我抬頭朝媽媽看去，只見(jiàn)媽媽完全沒(méi)受影響，正認真的擦著(zhù)座椅呢!看著(zhù)媽媽的樣子，我也拿著(zhù)布埋著(zhù)頭擦了起來(lái)，就這樣，一輛輛自行車(chē)被我和媽媽擦的干干凈凈。擦完了這個(gè)點(diǎn)，我們又來(lái)到了另一個(gè)點(diǎn)，只見(jiàn)這個(gè)點(diǎn)的車(chē)子上灰好多啊!好像很久都沒(méi)人騎了，灰多的都能寫(xiě)字了，我已經(jīng)不再那么別扭了，就興致勃勃地對媽媽說(shuō)：“媽媽我們倆比賽擦吧，看誰(shuí)擦的又快又干凈，”“比賽就比賽”媽媽也不甘示弱。比賽開(kāi)始了，我把抹布在水桶里洗了洗，來(lái)到自行車(chē)旁，認真地，迅速地擦著(zhù)每輛車(chē)，在我們擦車(chē)的過(guò)程中，我聽(tīng)到的路人之間的對話(huà)，她們說(shuō)：“看這小朋友，真棒，學(xué)雷鋒呢，”我看了她們，那位姐姐對我豎起了大拇指，還給我和媽媽拍了一張照片，我心里美滋滋的，一會(huì )兒，這個(gè)點(diǎn)的所有車(chē)就被我擦完了，我還贏(yíng)了媽媽?zhuān)镣赀@個(gè)點(diǎn)，水桶里的水都黑了，媽媽笑了，我也笑了。就這樣，我們擦了好幾個(gè)點(diǎn)，中途媽媽換了好幾次水，不知不覺(jué)就到二點(diǎn)了，中午飯都忘記吃了，雖然渾身感動(dòng)疲乏，而且衣服也臟了，水還有點(diǎn)冷，但我覺(jué)得意義深刻，媽媽說(shuō)：“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)雖不是一件驚天動(dòng)地的大事，但它要求每個(gè)人都能奉獻一些公徳，力所能及的'去幫助別人，多做一些點(diǎn)滴善舉，這樣才能真正地把當代雷鋒的美麗旗幟與精神傳承下去�！薄百浫嗣倒�，手有余香”，一件小小的事情就是一份小小的愛(ài)心，小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!把愛(ài)心之光撒向身邊的每一個(gè)人，讓雷鋒精神在我們身邊永放光芒。
雷鋒作文 篇4
半個(gè)世紀，風(fēng)風(fēng)雨雨，雷鋒和他所代表的精神，從未遠離我們。雷鋒的生命，始終在千千萬(wàn)萬(wàn)中國人身上延續著(zhù)；雷鋒的故事，始終在由許許多多普通人繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)。雷鋒不死。他就在我們中間，就在我們身邊，或者，就是你和我。
美麗的吳都中學(xué)校園內，就有那么多活雷鋒存在著(zhù)。他們愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。他們愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。
正如我們班上的周俊元老師，燃燒自己照亮別人，把自己的畢生所學(xué)無(wú)悔的交給了我們！或許他時(shí)常會(huì )想如果我是一滴水，是否滋潤了一寸土地？如果我是一線(xiàn)陽(yáng)光，是否照亮了一分黑暗？如果我是一顆糧食，是否哺育了有用的生命？如果我是一顆最小的螺絲釘，是否永遠守在教師的崗位上？
周老師對待同學(xué)像春天般的溫暖，對待工作像夏天一樣火熱！有的同學(xué)認為周老師有時(shí)過(guò)于嚴厲，不愛(ài)上語(yǔ)文課，可有誰(shuí)知到那是為了我們好，讓我們認真學(xué)習，讓我們不愧對父母的一片苦心；有的同學(xué)埋怨老師讓我們那么早到校，自己在家里睡大覺(jué)，可是如果你看一眼辦公室就知道老師比我們來(lái)的.還早，正在打掃自己辦公室的衛生，天天如此，不論刮風(fēng)下雨還是雪花漫天，次次都是那么準時(shí)，從不偷懶；有的同學(xué)認為老師只給我們布置作業(yè)，自己無(wú)所適從，可又有誰(shuí)能夠看見(jiàn)老師回家后匆忙的備課，讓我們可以更好地了解知識。誰(shuí)又能看見(jiàn)老師認真又不覺(jué)勞累的給我們批改作業(yè)呢？老師有賞有罰，賞是對我們的鼓勵，罰是我們前進(jìn)的動(dòng)力，總之只有一個(gè)目標讓我們成才！
周老師課間總是心平氣和的回答同學(xué)們的疑問(wèn)，再細心的講解，直到明白為止。周老師為了不讓我們分心，不讓我們帶手機，我覺(jué)得這是正確的，有事情可以找老師借手機，手機對于一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)不是必要的！
周老師在每周五大掃除的時(shí)候，總是細致的分工，還不斷的巡視著(zhù)，看看還有什么地方做得不夠完美，有時(shí)還手把手地告訴同學(xué)們應該怎么擦把，真是班級的榮譽(yù)看做是自己的榮譽(yù)！
周老師就像是雷鋒的化身，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我對他的感激，希望有朝一日可以報答他，我也希望雷鋒精神可以寄宿在每一個(gè)中華兒女的心中！
雷鋒精神感動(dòng)吳都！雷鋒精神時(shí)刻銘心！雷鋒精神與世長(cháng)存！
雷鋒作文 篇5
前不久，我閱讀了《雷鋒》這本書(shū)，雷鋒的品質(zhì)讓我深表佩服。
書(shū)里有這樣一個(gè)情節：有一次，雷鋒發(fā)現自己的'襪子找不到了，就到處尋找。一旁的王大力就說(shuō)：“你有那么多存款還舍不得買(mǎi)一雙襪子？”雷鋒聽(tīng)了，說(shuō)：“我要節儉一點(diǎn)，那雙襪子能穿就穿，只是破了一個(gè)洞，還能用，再說(shuō)了，我們解放軍穿襪子又不是給人民看的。
雷鋒從小就幫別人打工，連星期日都不休息。而且，雷鋒心地善良。有一次，他在馬路邊上發(fā)現了一個(gè)婦女抱著(zhù)一個(gè)孩子，便上前詢(xún)問(wèn)。原來(lái)，她們迷路了，家離這兒有幾十里遠。雷鋒扶著(zhù)婦女，抱著(zhù)孩子，走了2個(gè)多小時(shí)，才把她們送回了家。
有一天，烈日炎炎，戰士們打完籃球都去買(mǎi)汽水喝，而雷鋒卻在”咕嘟、咕嘟”地喝白開(kāi)水。他笑著(zhù)對戰士們解釋說(shuō)：“喝白開(kāi)水照樣解渴�！鼻�，雷鋒多么節儉，有那么多存款也不花，不想為一瓶汽水浪費。
看完這本書(shū)，我驀然懂得了：以前，我遇到需要幫助的人時(shí)都不理不睬，還亂花爸爸媽媽的錢(qián)，我真應該學(xué)學(xué)雷鋒。于是，我來(lái)到樓下，幫媽媽拖了一次地，我想：以后我也要這樣，多助人為樂(lè )！
雷鋒作文 篇6
雷鋒精神已經(jīng)成為中國特色精神的一種，特別需要我們年輕人學(xué)習的。從這部電影中，我對于雷鋒精神有了更深的體悟。
影片講述的是雷鋒在1959年8月20日從鞍山來(lái)到遼陽(yáng)弓長(cháng)嶺焦化廠(chǎng)，在那里無(wú)私奉獻142天中發(fā)生的故事。那里的自然環(huán)境非常惡劣，對于年紀輕輕的雷鋒來(lái)說(shuō)，確是一種幸福的體驗。他用頑強的毅力克服所有的困難，始終以微笑面對工作中遇到的問(wèn)題，不僅在自己的工作范圍內將工作做得出色，也不忘帶領(lǐng)身邊的工友共同克服萬(wàn)難，積極完成各項任務(wù)。他用自己一點(diǎn)一滴的奉獻，踐行著(zhù)自己“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的”人生信條。電影結束后，我的心潮澎湃不已，雷鋒那種樸素堅定的人生信仰，已經(jīng)根植我心，發(fā)芽成長(cháng)起來(lái)。
對于雷鋒精神的學(xué)習，我將在以后的生活中做到以下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)習中要有發(fā)問(wèn)和好學(xué)的精神。雷鋒同志那種積極向上的學(xué)習精神，讓我印象深刻。不論他身處怎樣的環(huán)境中，始終不忘向周?chē)h(huán)境積極的學(xué)習，不斷的充實(shí)自己、提升自己。只有將自己變得強大，才有能力改變環(huán)境，才有資格創(chuàng )造屬于自己的成功。因此，在以后的生活中，我要有學(xué)習精神，不但向書(shū)本學(xué)習、向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習，更要向普通民眾學(xué)習、向任何困難挫折學(xué)習。只有博覽學(xué)習，才會(huì )融匯貫通。
第二、熱心助人、無(wú)私奉獻，燃燒自己的青春�，F在的人大多人情淡漠，只管自己發(fā)展得好不好，對于旁人的.冷暖視而不見(jiàn)。而雷鋒同志身上體現的那種熱心熱情，正是我們所缺乏的。我們做不到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。但至少我們要學(xué)會(huì )以己之心度他人之心，多在別人的角度上考慮問(wèn)題、周全事情。能幫的就幫一下，能做多少貢獻就做多少貢獻。我相信苦盡才能甘來(lái)，只有多多付出，才有底氣得到回報。
雷鋒同志的精神影響是歷久彌新的，雷鋒同志的信仰應該成為我們一直努力追求、一直盡力達到的人生新境界。我們的社會(huì )才會(huì )愈加和諧美滿(mǎn)。
雷鋒作文 篇7
昨天是毛爺爺欽定的向雷鋒同志學(xué)習的紀念日。像我一樣的80后在小學(xué)估計都有過(guò)向雷鋒叔叔學(xué)習的經(jīng)歷。不過(guò)我從小就對雷鋒同志沒(méi)什么好感，因為我是個(gè)比較自私和低俗的家伙，我覺(jué)得雷鋒和班里整天打小報告取悅老師的同學(xué)一樣，都是為了自己的利益假裝高尚。當然后來(lái)的經(jīng)歷告訴我，我的層次實(shí)在太低了，簡(jiǎn)直就是以小人之心度君子之腹……好吧接著(zhù)回憶，我印象比較深刻的就是我們小學(xué)在某一年的三月五日請到一位自稱(chēng)是雷鋒戰友的家伙給我們做了一個(gè)報告，當時(shí)所有人都搬著(zhù)小板凳去操場(chǎng)上聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)回憶，由于我記性比較差，當初說(shuō)了些什么已經(jīng)記不太清楚了，只記得是類(lèi)似我與雷鋒不得不說(shuō)的故事之類(lèi)的東西，和當天的家庭作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)報告會(huì )的作文……當然那時(shí)候所有小學(xué)生都會(huì )寫(xiě)幫助孤寡老人扶老太太過(guò)馬路之類(lèi)的做好事作文，我也寫(xiě)過(guò)，雖然我這個(gè)低俗的家伙幾乎從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)幫助過(guò)別人。不過(guò)我不認為這是我人品有問(wèn)題的表現，寫(xiě)那種東西唯一的目的就是欺騙老師，至于老師嘛，他們教我知識我很感激他們，他們叫我做人，對不起，你們還不夠格，你們有什么資格評判我的品德？
以下議論均以官方報道為依據。其實(shí)雷鋒這個(gè)人也很可憐。他的童年正好見(jiàn)證了毛主席是我們的大救星，所以黨說(shuō)，你要高尚，他就真的高尚了。
一個(gè)人的作用，對于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個(gè)堅實(shí)的整體，才能夠運轉自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一顆螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養和清洗，才不會(huì )生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會(huì )出毛病。我要不斷地加強學(xué)習提高自己的思想覺(jué)悟，堅決聽(tīng)黨和毛主席的話(huà)，經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評，隨時(shí)清除思想上的毛病，在偉大的革命事業(yè)中做一顆永不生銹的螺絲釘。摘自1962年4月17日雷鋒日記
很有當年的特色，不是嗎？其實(shí)雷鋒這個(gè)人從宣傳看來(lái)就像水晶一樣有一顆純潔閃光的心，他的經(jīng)歷不禁讓我有聯(lián)想，記得小學(xué)的時(shí)候，班長(cháng)帶頭說(shuō)，我們要做好事，要義務(wù)打掃學(xué)校衛生！同學(xué)們跟著(zhù)喊，做好事啊做好事！大家沒(méi)一個(gè)行動(dòng)的。偏偏有個(gè)智商不太健全的家伙，第二天早上六點(diǎn)不到拿著(zhù)掃帚滿(mǎn)校園子掃樹(shù)葉去了。當然這個(gè)聯(lián)想確實(shí)太惡毒了，我把內心陰暗面剖析出來(lái)給大家看。雷鋒同志是堅信大家好才是真的好的，我愿意稱(chēng)之為集體價(jià)值觀(guān)。他在生活中確實(shí)將自己的價(jià)值弱化，將集體的價(jià)值無(wú)限提高，當然，一個(gè)從小生活在沒(méi)有親人的集體環(huán)境中（也就是沒(méi)有體會(huì )過(guò)什么是愛(ài)）的人，很難對自己的價(jià)值有所認識。這其實(shí)也是上一輩人的通病，斗私批修,狠批私心一閃念，有私心被認為是罪惡的。但是人天性都是自私的，尤其是生活在父母的愛(ài)護下的正常人，被呵護、被愛(ài)會(huì )讓人認為自己是獨一無(wú)二的，是不可替代的，自然會(huì )為自己著(zhù)想�？墒巧鐣�(huì )主義道德觀(guān)偏偏要反其道而行之，它就認為人，之于整個(gè)社會(huì )而言，就是一個(gè)一個(gè)組成部分，是壞了可以立即替換的齒輪和螺絲釘，人必須為了整個(gè)社會(huì )而奉獻，這種奉獻又是無(wú)條件的。這就要求人有高尚的道德。
我個(gè)人根本不認同這種道德觀(guān)。我認為，有選擇的高尚才是真正的高尚，比如說(shuō)前一陣子地震捐款，捐巨款的企業(yè)被捧到天上去，捐的少的企業(yè)被貶的一文不值，這樣讓那些捐巨款的企業(yè)的捐款動(dòng)機變得不那么單純，他們可能也是出于輿論壓力才會(huì )捐款的，這樣被逼迫的高尚還有什么意義？我從小就比較逆反（小學(xué)班主任語(yǔ)），根本上還是我覺(jué)得老師沒(méi)有權力去干涉我的價(jià)值觀(guān)，更沒(méi)有權力強迫我高尚，我低俗不傷害別人，你為什么要用各種手段不讓我低俗呢？前一陣子看了《發(fā)條橙》，里面有一句話(huà)讓我深有同感，徹底善與徹底惡一樣沒(méi)有人性，重要的是道德選擇權（這也是我反感共產(chǎn)主義的原因之一，共產(chǎn)主義實(shí)際上也剝奪了人的道德選擇權，這個(gè)可以說(shuō)很長(cháng)，下次再寫(xiě)）。我認為，道德選擇權也是思想自由的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是人權的重要組成部分。所以我對學(xué)雷鋒這種強迫進(jìn)行道德選擇的活動(dòng)沒(méi)有任何好感。全民學(xué)雷鋒其實(shí)就是把道德制高點(diǎn)變成了道德底線(xiàn)，像我這種幾乎從不過(guò)問(wèn)別人生活的人就會(huì )被評價(jià)為道德低下，這在小學(xué)，道德評價(jià)的權力集中在班主任手里的環(huán)境中尤為明顯。
春秋時(shí)期魯國制定了一條法律，如果有本國人在外國淪為奴隸，若有人肯出錢(qián)把這些淪為奴隸的魯國人買(mǎi)回來(lái)，可以憑有關(guān)證據到魯國國庫領(lǐng)取國家相同甚至更多的補助。這條法律頒布之后，大大推動(dòng)了魯國人的救贖行為，產(chǎn)生了非常好的社會(huì )效果。
孔子弟子中的'子貢是一個(gè)很有錢(qián)的成功商人，他在當時(shí)諸侯國的國際貿易中，在別的諸侯國遇到很多魯國的奴隸，他自己掏錢(qián)將這些奴隸一一贖回，并且為了顯示自己高尚的品格，不向國家要補償金，并且頗以此為榮。
但他的這種行為，遭到了孔子的嚴肅批評。
孔子的觀(guān)點(diǎn)是這樣的：國家的目的是解救自己的國人，并且愿為此付出一定的代價(jià)給實(shí)施這一行動(dòng)的人給予報答和補償，這個(gè)報答和補償是為了鼓勵更多的人參與到這一行動(dòng)中來(lái)。而子貢的行為一下子給這種行為設定了一個(gè)大多數人達不到的道德標桿，如果有另外的人贖回了魯國的奴隸，他將面臨一個(gè)兩難選擇：如果他去向國家要求補償的時(shí)候，對應于子貢反而成了風(fēng)格不夠高尚的人；如果他不去向國家要求補償，他將承受除了贖回奴隸所付出的精力之外的實(shí)實(shí)在在的金錢(qián)上的損失。
而大多數人并不像子貢這樣富有，他們不愿意承擔這種損失，甚至承擔不起這種損失。于是，這大多數人面對自己的國人成為奴隸的時(shí)候，所采取的最好的措施反而是不做為。
雷鋒作文 篇8
清晨，上學(xué)路上，汽車(chē)從兩旁郁郁蔥蔥的樹(shù)邊飛馳而過(guò)。
車(chē)上，樂(lè )清995廣播電臺正播著(zhù)早間新聞。我靜靜的聽(tīng)著(zhù)：劉永生，一位柳市的平凡市民，在1995年，故鄉的森林發(fā)生了火災，年僅30歲的他，親眼目睹了大森林被燒成了灰燼。從那以后，他心里萌發(fā)了一個(gè)念頭，建一支消防隊。他和他的隊員都努力為人民服務(wù)，中途隊員有點(diǎn)力不從心，他堅決一一說(shuō)服了他們。劉永生還對自己說(shuō)“一天24小時(shí)開(kāi)著(zhù)手機”每當上級布置任務(wù)通常在凌晨，不管什么事他都做到?jīng)Q不離場(chǎng)。最終到20xx年，這支鼎盛的消防隊有了48輛消防車(chē)，100輛摩托車(chē)，被列入樂(lè )清市規模最大的消防隊。
這樣一個(gè)奇跡人物，他為樂(lè )清建造了一支龐大的消防隊，他在最關(guān)鍵的時(shí)候用自己的勇氣，說(shuō)服了力不從心的.隊員，他以自己的勇氣和信心，讓樂(lè )清人民重獲安寧，這何嘗不是學(xué)雷鋒精神？
學(xué)雷鋒，以雷鋒為榜樣，做雷鋒，以雷鋒精神為目標。我們要像雷鋒一樣，幫助別人，像劉永生這樣，學(xué)雷鋒，敬雷鋒，做雷鋒，幫助身邊的人們，愛(ài)護身邊的人們，以百姓的幸福作為自己最大的快樂(lè )。劉永生，就是最好的雷鋒典范，就是我們學(xué)習的榜樣。
學(xué)習雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，讓我們的生活充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)美好！
雷鋒作文 篇9
當老師給我們講《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文時(shí)，書(shū)中雷鋒的笑臉緊緊地吸引了我，他的臉那么寬容，那么甜蜜，那么善良，這張笑臉，深深的感動(dòng)了我。聽(tīng)完老師講的雷鋒故事，看著(zhù)這張笑臉，使我感到了溫暖，渾身充滿(mǎn)了力量。
中午放學(xué)的時(shí)候，爺爺來(lái)接我，我問(wèn)爺爺：“雷鋒和您同年嗎？”爺爺說(shuō)：是的，爺爺還給我講了許多雷鋒助人為樂(lè )的故事，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，雷鋒的笑臉又出現在我的眼前。從此，我無(wú)論走到哪，都想看見(jiàn)雷鋒，在校園里、在大街上……
有人自私自利，不幫助別人，公共車(chē)上見(jiàn)到老人不讓座位；有的人出口罵人，欺負別人，我看見(jiàn)這些人，心里感到難受！但是在有些地方，我真的看見(jiàn)了活“雷鋒”，在公共汽車(chē)上，一位叔叔主動(dòng)給老人讓座；在超市的大廳里，一位阿姨把撿到的錢(qián)包還給了焦急的失主；在馬路上，一位大哥哥把摔倒的老爺爺扶了起來(lái)，這一幕幕激動(dòng)人心的.場(chǎng)面，使我的心中一次次的發(fā)出了活“雷鋒”的呼喊。我們小朋友要把雷鋒的笑臉在心中傳遞，讓更多的小朋友助人為樂(lè )，勤奮上進(jìn)，讓笑臉溫暖人心，讓善良和諧社會(huì )。
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