初中我心目中的老師作文
第1篇我心目中的老師作文
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因為他們教會(huì )了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習成績(jì)也一落千丈，陳老師很是著(zhù)急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著(zhù)改正打架的壞毛病，可學(xué)習上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導，我不但學(xué)習成績(jì)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！除了老師溫柔的一面，也有嚴肅冷酷的時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭吵起來(lái)�！岸ｂ忊彙�，上課了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的爭吵，以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久，突然，一個(gè)嚴厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴厲的瞪著(zhù)我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著(zhù)對著(zhù)全班同學(xué)批評了我們，我當時(shí)很不樂(lè )意，可事后想想也確實(shí)有錯，老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊，老師！一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對我們深深的關(guān)愛(ài)。
第2篇我心目中的老師作文
在我的小學(xué)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師：有幽默的，有嚴厲的，有和藹可親的其中，我最難忘的是我四年級的語(yǔ)文老師王老師。她在我心目中是非常盡職的。
記得有一次，上課鈴響起來(lái)了。第一節課是語(yǔ)文課，可過(guò)了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒(méi)來(lái)。正當我們感到疑惑時(shí)，王老師邁著(zhù)沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來(lái)，在講臺上站定。她疲憊地說(shuō)：同學(xué)們，不好意思，我來(lái)遲了。下面開(kāi)始上課。說(shuō)完，她便講起課來(lái)。她的聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續續，有時(shí)總是瞇著(zhù)眼睛，連站都站不穩，整個(gè)人昏沉沉的，似乎下一秒便會(huì )暈倒在地。王老師的`臉色蒼白，看起來(lái)一點(diǎn)精神也沒(méi)有。同學(xué)們都很納悶：王老師真是怎么啦？生病了嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號浮現在我們的腦海里。
終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺(jué)得很好奇，便躲在王老師的辦公室門(mén)口。這時(shí)，我們看見(jiàn)一位老師對王老師說(shuō)：你先回家休息吧！王老師堅決地說(shuō)：不行！我要是不在，誰(shuí)給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習。那個(gè)老師又說(shuō)：可你現在還發(fā)著(zhù)高燒呢！聽(tīng)到這里，我們頓時(shí)明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因為她生病了，可她不但沒(méi)有請假休息，反而堅持為我們上課。王老師多么盡職��！
這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個(gè)老師而感到自豪。
第3篇我心目中的老師作文
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒(méi)等身體恢復就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現同學(xué)們在教室里玩，根本不學(xué)習。她失望了，對我們說(shuō)：我這次生病不是小病，而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jì)上不去，就來(lái)給你們上課，沒(méi)想到你們卻唉，我太失望了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都很內疚，也開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績(jì)。
陳老師的'每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。她喜歡在課堂上當眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細細地聽(tīng)，彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè )曲，大聲地說(shuō)：很好！倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著(zhù)這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：別緊張，好好想想。一邊給這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛(ài)都獻給了我們。
在教師節來(lái)臨之際我真想大喊一聲：老師我愛(ài)你！
第4篇我心目中的老師作文
我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：瘦小的身體，烏黑的頭發(fā)，打著(zhù)卷兒清秀的臉上，架著(zhù)一副眼鏡，仿佛有著(zhù)莫測高深的學(xué)問(wèn)。
她外表看起來(lái)很?chē)烂C，可你只要一接觸過(guò)她，便會(huì )發(fā)現她是那么的.和藹可親。我喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)得津津有味。有一次，在作文課上，老師把我寫(xiě)的一篇叫《愛(ài)心》的作文在班上念給大家聽(tīng)，讀后讓同學(xué)們各執己見(jiàn)，好在哪里，缺點(diǎn)又在哪里。寫(xiě)作的知識經(jīng)她一講，便使你茅塞頓開(kāi)。她在寫(xiě)作上，經(jīng)常教我們一些寫(xiě)作技巧，怎樣選材，怎樣觀(guān)察，要隨時(shí)積累一些些做素材，平時(shí)要多看一些對我們小學(xué)生有益處的課外讀物或課外名著(zhù)，長(cháng)期積累寫(xiě)作材料，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì )有感而發(fā)，而不會(huì )三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事。因為老師給我們講的這些寫(xiě)作技巧，我的《中華少年讀后感》作文便由此而產(chǎn)生了，而且我寫(xiě)完交上去，還被老師在班里念出來(lái)了呢。
老師的好不僅僅是局限于此。學(xué)習上，在課堂上，她總是鼓勵著(zhù)我們要勇于舉手回答問(wèn)題；她總是耐心地回答同學(xué)們的問(wèn)題。對偶爾出錯的孩子，她總是會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)、苦口婆心地教誨，對那些屢次馬虎、對學(xué)習不認真的同學(xué)，她總會(huì )嚴肅的批評，毫不留情�？傊�，她對我們的教誨總會(huì )讓人心悅誠服。
她默默無(wú)聞地在崗位上工作著(zhù)，她為了我們嘔心瀝血、操碎了心，她也受到了同學(xué)們的尊敬。她就是陳老師。
第5篇我心目中的老師作文
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的'時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。