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高中作文我喜歡的老師

時(shí)間:2022-02-01 18:06:23 老師 我要投稿

高中作文我喜歡的老師

  各位是怎么樣寫(xiě)“我喜歡的老師”為題的作文的呢?同學(xué)們,我們看看下面的作文吧!

高中作文我喜歡的老師

  篇一:高中作文我喜歡的老師

  我最喜歡的老師是溫柔的。

  她有著(zhù)溫柔的目光。那目光是無(wú)聲的語(yǔ)言,對我充滿(mǎn)了期待;是燃燒的火焰,給了我巨大的熱力;是月亮的光芒,灑下靜柔如水的清輝。它將永久地埋藏在我稚嫩的心田中。

  我最喜歡的老師有著(zhù)溫柔的笑容。那笑容比晚霞還迷人,比陽(yáng)光還燦爛,比星光還甜美;那笑容洋溢著(zhù)熱情與喜悅,含苞著(zhù)芬芳與幽雅,埋藏著(zhù)絢麗與風(fēng)姿,蘊含著(zhù)韻律與細膩,展示著(zhù)純凈與皎潔。那笑容似泉水流淌,似浪花蕩漾,似小舟激蕩,似海鷗飛翔,似小鳥(niǎo)歌唱,似白云徜徉,似禾苗茁壯成長(cháng),似花兒欣欣綻放;那笑容點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆,哺育了多少自信,喚醒了多少迷惘。

  我最喜歡的老師有著(zhù)溫柔的話(huà)語(yǔ)。那溫馨而柔和的話(huà)語(yǔ)如同晚風(fēng),嫵媚而輕柔;如同細雨,潤物細無(wú)聲;如同柳絮,飛時(shí)花滿(mǎn)城;如同仙境,走過(guò)一路,便勃發(fā)紅花綠草;如通過(guò)純真的抒情詩(shī),典雅,浪漫,令人心曠神怡;如同優(yōu)美的小夜曲,那誘人的旋律,悅耳動(dòng)聽(tīng),婉轉悠揚,抑揚頓挫,韻味無(wú)窮,在同學(xué)們心中久久縈繞,仿佛永遠都沒(méi)有休止符;那充滿(mǎn)摯情的絮語(yǔ),仿佛嫩葉在樹(shù)枝上發(fā)芽,那么自然,那么清新,沁人心脾,啟人遐思。那溫柔的話(huà)語(yǔ),充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意,蘊含著(zhù)哲理,啟迪我們的智慧,震撼我們的思緒,陶冶我們的情操,又顯得那么神奇——在我的腦海里,曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!

  我最喜歡的老師有著(zhù)溫柔而美好的心靈。那心靈像豐富的五味瓶,充滿(mǎn)了酸甜苦辣澀;那心靈像美好的五彩橋,滿(mǎn)載著(zhù)紅色的火熱,綠色的生機,粉色的柔和,藍色的深沉和白色的淡雅;那心靈像美麗的四季,擁有著(zhù)春的博愛(ài),夏的熾熱,秋的清爽和冬的寧靜;那心靈像火紅的石榴,到了深秋,還向人們獻出一粒;鹨粯拥腵瑪瑙;那心靈像朝霞,伴著(zhù)春暉在同學(xué)們的心房閃耀;那心靈流淌著(zhù)愛(ài)的奉獻,那無(wú)私的愛(ài)心,使桃李滿(mǎn)天下,學(xué)子遍四方……

  我最喜歡的老師外貌雅而不俗,內心溫柔而善解人意。是她用那既溫柔又充滿(mǎn)哲理的教學(xué),打開(kāi)了我們思想的門(mén)窗,使我們“柳暗花明又一村”,使我們領(lǐng)略到文學(xué)之獨特風(fēng)采,使我們看到了遼闊而斑斕的新世界。

  日復一日,年復一年,一些事物雖然逝去了,但留下的痕跡卻在愛(ài)的點(diǎn)綴下更加鮮明而深刻!敖陶d如春風(fēng),日日沐我心”,我最喜歡的老師用那一絲溫柔,在我心靈的天空中,留下一道永不褪色的彩虹!

  篇二:高中作文我喜歡的老師

  從小學(xué)到初中,我遇到的老師數不勝數,其中我最喜歡的老師只能數王青春老師和王麗老師了。

  王青春老師是我們的班主任,他身材魁梧,眼睛雖不是很大,但卻能在晴空萬(wàn)里的天氣里發(fā)出驚人的閃電,瞬間將你秒殺,你要是有什么細微的小動(dòng)作,也會(huì )被發(fā)現。

  王青春老師是教我們歷史的。課上認真聽(tīng)講,課后休息一會(huì )便要準備下一節課的內容,這是每個(gè)老師上課的要求,我們的老師也不例外。于是上歷史課的時(shí)候,老師先讓我們認真的按照課本上的內容把學(xué)案做完,然后就叫一個(gè)同學(xué)把他的答案讀出來(lái),讀完一句就叫那些不認真聽(tīng)講、上課開(kāi)小差的同學(xué)站起來(lái)回答剛才的那位同學(xué)讀的答案對不對。這樣既能吸引同學(xué)們的注意力,又能檢測到同學(xué)們做題是否認真。這讓我喜歡了老師的教學(xué)方式。

  老師不僅上課方式特別,還十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。記得在兩個(gè)星期前,我參加戶(hù)外運動(dòng)受傷了,第二天早上,同學(xué)們都要到田徑場(chǎng)進(jìn)行晨練,我也帶著(zhù)傷口慢慢走到田徑場(chǎng),老師看見(jiàn)了,立即匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)對我說(shuō):“你的`腿是怎么摔的?有沒(méi)有去醫務(wù)室治療?醫生是怎么弄的?你今天早上就不要跑了……”一連串的問(wèn)題和驚惶的表情讓我感動(dòng)的快要掉下眼淚。在接下來(lái)的幾個(gè)早上,我仍然無(wú)法繼續跑步,老師也一天天的關(guān)心著(zhù)我。這讓我更加喜愛(ài)這位老師。

  還有王麗老師。王麗老師是我們的英語(yǔ)老師,她的發(fā)音特別標準,這讓我始終贊嘆不已。

  上英語(yǔ)課的時(shí)候,老師總是用英語(yǔ)和我們對話(huà),她特別設計了一張上課時(shí)要用的英語(yǔ)對話(huà)表,有時(shí)她說(shuō)的英語(yǔ)我們只有很認真地聽(tīng)才會(huì )理解她的意思。老師上課的方式也獨特新穎,她總是播放一些視頻和英文歌曲,既能激起同學(xué)們的學(xué)習熱情,又可以讓同學(xué)們很快的記住一些單詞、句子。

  所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時(shí)表情嚴肅,其實(shí)在課下,王麗老師是同學(xué)們的朋友。無(wú)論你跟她說(shuō)什么,她總是微笑著(zhù)和你聊,要是同學(xué)們犯了什么錯,王麗老師總會(huì )及時(shí)糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。

  這兩位老師是最關(guān)心我們的老師,他們都非常用心的教育著(zhù)我們。

  每次寫(xiě)字課的時(shí)候,老師總是監督我們寫(xiě)字,只要你握筆姿勢和坐姿有問(wèn)題,老師都會(huì )及時(shí)提醒你改正過(guò)來(lái),知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師,是我最喜歡的老師。

  敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng)、似柔雨,永遠銘記在我心中。我虔誠的祝福您:康樂(lè )、如意!

  篇三:高中作文我喜歡的老師

  他個(gè)子中等,但在我心中卻很高大魁偉;他眼睛不大,但總是炯炯有神意氣風(fēng)發(fā);他和我相處時(shí)間不長(cháng),但卻讓我記憶深刻。因為他臉上的淡淡迷人微笑,因為他為人處事的態(tài)度,因為他理解寬容的博愛(ài)之心,讓我慢慢的喜歡上了他,喜歡上了歷史,也學(xué)會(huì )了很多做人的道理,他就是我的班主任老畢。

  在課堂上,他講起課來(lái)總是抑揚頓挫,繪聲繪色,洪亮的聲音叩動(dòng)著(zhù)我們的心弦,黑板上的板書(shū)總寫(xiě)的蒼勁有力,粉筆末飄飄落下,積了一層層。盡管上課是個(gè)嚴肅認真,專(zhuān)心致志的老師,下課后,他更像是我們的知心好朋友,你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案,你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。

  “十班一定是最棒的”,這是他最常說(shuō)的話(huà),每當我們面對挫折左右彷徨時(shí),這句話(huà)總能激勵我們奮發(fā)向上,勇往直前,讓我們的班級更有凝聚力。

  他還很有唱歌天分,我猜他年輕時(shí)一定很有實(shí)力,不過(guò)是因為某些原因,使他選擇了教師,真是為音樂(lè )界而深感惋惜 !沒(méi)聽(tīng)過(guò)他唱歌的人肯定不會(huì )相信他有音樂(lè )天份吧!不過(guò),真不是吹牛,在軍訓時(shí)的軍歌都是他教我們唱的,當時(shí)我們全班都為之震驚!在元旦晚會(huì )上他還帶領(lǐng)高一的`班主任一起唱歌,當然也是他唱的最棒了,我想如果他再年輕些跳段街舞應該也不成問(wèn)題吧。

  跟他交談你不用心急,他會(huì )帶你玩遍所有花樣;跟他的思路上課,你不用擔心,他會(huì )把傳授的知識融在幽默的話(huà)語(yǔ)中。天高云淡,明鏡天空,他總時(shí)刻陪伴在我們左右,給我們講有趣的小故事,教我們做人的道理,他的一舉一動(dòng),一言一行都在默默的影響著(zhù)我們。

  坐在教室里,望著(zhù)窗外來(lái)來(lái)往往正準備上課的老師,不禁油然生出一絲敬意,無(wú)論炎炎夏日還是凜冽寒冬,老師始終為我們傳道解惑,考試時(shí)為我們默默祝福。原來(lái)老師給我們的愛(ài)很簡(jiǎn)單,有時(shí)只是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),卻給了我們拼搏向前的動(dòng)力和勇氣。

  老師,我不是您最得意的學(xué)生,您卻是我最尊敬喜歡的老師,很榮幸做了您的學(xué)生,我相信您的付出一定會(huì )得到回報的,我想真誠的和您說(shuō)句:謝謝!

  很想有一天,能和您一起駐足喜馬拉雅;很想有一天,能和您一起探索金字塔的秘密;很想有一天,能和您登上長(cháng)城,一起眺望祖國的大好河山。 如果有機會(huì ),我還想做您的學(xué)生!

  篇四:高中作文我喜歡的老師

  古之學(xué)者必有師,今之亦如此。在我十年的學(xué)習生涯中,有許多我印象深刻的老師,其中我最喜歡的,就是現在教我們語(yǔ)文的大張老師。

  三十歲上下,個(gè)兒挺高,帶著(zhù)大鏡片的眼鏡,更顯示出他成熟的魅力。面色凈白,面容清秀、端正,有些像以前的大文豪。一頭黑發(fā)梳的整整齊齊,很利索。前額光溜、平滑,居然看不到皺紋。

  牙齒非常潔白,一個(gè)出軌的也沒(méi)有,往講臺上一站,渾身都散發(fā)著(zhù)語(yǔ)文的芬芳。

  老師的課講的很好,他講課時(shí)很和藹、很幽默,時(shí)常逗得我們哈哈大笑,在笑聲中領(lǐng)悟知識。老師的學(xué)識也很淵博,古今中外的事仿佛沒(méi)有他不知道的,他也很喜歡給我們講,擴充我們的.知識面。

  他講的很詳細,也很清楚,使我們神游其中,怡然自得。

  老師最絕的是他的朗誦,他朗誦的語(yǔ)調忽而似黃河之水般奔騰高亢,忽而似小橋流水般婉轉悠揚。讀到關(guān)鍵處,他睜圓雙眼振臂高呼,豪氣沖天;亦可讀到動(dòng)人處以手撫膺,仰天長(cháng)嘆,聲音哽咽。

  他有時(shí)會(huì )吶喊,有時(shí)亦彷徨。他的朗誦,既給我們展示了一個(gè)雙面的他自己,也使我們更為深刻的了解作者的思想感情。我很喜歡他的朗誦,因為他朗誦起來(lái)很像拜倫,那個(gè)激情澎湃的化身。

  老師很喜歡我們問(wèn)他問(wèn)題,我們也很喜歡問(wèn)他問(wèn)題。每當我們問(wèn)問(wèn)題時(shí),他總是面帶微笑、很和藹的、樂(lè )此不疲的為我們解答,并且常常會(huì )延伸到題外,使我們學(xué)到更多知識。

  老師不但語(yǔ)文頂呱呱,其他學(xué)科也毫不含糊。有時(shí)我們認為很難的題在他看來(lái)都是小菜一碟,真是文理全才啊。

  當然啦,老師有時(shí)也是很?chē)绤柕。他對課堂記律要求很?chē)栏瘛?/p>

  每當他講課時(shí),下面的說(shuō)話(huà)聲的分貝如果超過(guò)了他所能容忍的最大限度,他就會(huì )突然停止講課,雙眉倒豎,眼中的怒火透過(guò)鏡片射出。此時(shí)無(wú)聲勝有聲,這種無(wú)聲的發(fā)怒很奏效,班級會(huì )立刻安靜下來(lái),聽(tīng)他講課。

  有時(shí)候對于某些屢教不改的學(xué)生,老師會(huì )一字一頓的大聲教訓,但他有時(shí)也會(huì )保持他那幽默的作風(fēng),既讓被批評者不感到太難堪,同時(shí)也提醒我們注意。他對我們的作業(yè)要求很?chē),字跡潦草者一律重寫(xiě),不完成作業(yè)者罰無(wú)赦。在他的嚴格、認真的監督下,我們的作業(yè)完成狀況很好,語(yǔ)文成績(jì)也穩中有升,這都是老師的功勞!皣缼煶龈咄健,這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯。

  既和藹,又嚴厲,這就是我最喜歡的大張老師。他在我的語(yǔ)文學(xué)習上給了我很大的幫助,我很感激他,并且會(huì )永遠的敬他、愛(ài)他!

  篇五:高中作文我喜歡的老師

  新的學(xué)校意味著(zhù)新的狀態(tài),新的環(huán)境,新的老師。

  我的班主任便是這些新老師中最有特點(diǎn)的一位。

  老師姓白名云峰,名字倒是極為飄渺,然而身材卻與名字極度不服,只可用厚重二字來(lái)形容。喜著(zhù)一身黑衣,頂著(zhù)一頭永無(wú)改進(jìn)的鳥(niǎo)巢般的亂發(fā),外加一副眼鏡,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的衣裝,便是我們的白老師平素的打扮。

  老師很有個(gè)性,很幽默可愛(ài)。

  個(gè)性體現在他的一番底氣十足的宣言:我這個(gè)人就是這樣的管理方式,改變不了!同時(shí)對于一些他看不慣的事情,敢說(shuō)敢做。

  幽默體現在他上課講課是的語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)速,可愛(ài)則體現在他對課件超乎尋常的喜愛(ài)及興奮。

  鏡頭一 上課提問(wèn):

  讀選項ABCD時(shí),CD的發(fā)音最特別(將“C”讀成“xi”,“D”讀成“de”),然后叫一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題,同學(xué)答出問(wèn)題后,只見(jiàn)老師表情嚴肅的'看看他在黑板上的龍飛鳳舞,沉默半晌(此時(shí)教室異常安靜),雙手抱胸,點(diǎn)點(diǎn)頭,嗯(這個(gè)音拉的很長(cháng))。接著(zhù)又懷疑的問(wèn)問(wèn)我們,你們聽(tīng)懂了嗎:嗯(同學(xué)們同樣拉長(cháng)音答)。有的時(shí)候同學(xué)回答出問(wèn)題后,老師會(huì )用探究的目光看看我們大家,語(yǔ)氣中帶著(zhù)懷疑,道:他答對了么?接著(zhù)一臉嚴肅的看看黑板,不等我們回答,自答道:對了。

  鏡頭二 粉筆灰的故事:

  一次老師上課時(shí)似乎是累了,胳膊支撐在講臺上,手掌上翻朝前,一手的粉筆灰正對著(zhù)坐在第一排的一位同學(xué)。語(yǔ)畢,老師似乎忘記了前面有同學(xué),輕輕一吹,引來(lái)了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……

  鏡頭三 地球儀:

  那次上課要用地球儀,但是我們班沒(méi)有。老師嘟囔了一句:這是啥玩意兒。一同學(xué)說(shuō),用籃球代替吧,老師說(shuō)好,接著(zhù)就用彩色粉筆在籃球上畫(huà)出n條經(jīng)緯線(xiàn),正當同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時(shí),老師又在籃球上狠狠的點(diǎn)出4個(gè)點(diǎn),又展示了他的經(jīng)典問(wèn)法:ABC(xi)D(de),選哪個(gè)?

  鏡頭四 能動(dòng)的課件:

  老師的課件都是從網(wǎng)下載的,而且似乎自己對它們還不甚了解,于是在某一次講課中,他反復的鼓搗課件,邊鼓搗邊說(shuō)這個(gè)可好了,可好看了,還能動(dòng)呢,你看……老師的表情十分興奮,像個(gè)孩子一樣……結果那個(gè)地球最終還是沒(méi)能動(dòng)起來(lái)……

  這個(gè)幽默,可愛(ài)的人便是我的班主任,白云峰老師。

  篇六:高中作文我喜歡的老師

  我原本不是用這篇作文的,可那天發(fā)生的事讓我很感動(dòng)。在此先感謝我的同學(xué)們,給了我關(guān)心與理解,還有您,敬愛(ài)的李老師,是您給了我安慰和信心。

  那天下午是班級合唱比賽,我是伴奏,給一班和二班伴奏。我心里很緊張,因為先給我們班伴奏,真怕我關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣:評委不評鋼琴分兒的。

  開(kāi)始彈了,本來(lái)還挺順的,您還給我照了相,我心里很高興,安下心彈完了第一首曲子?赡苁切睦锾o張了吧,我拿琴譜彈第二首曲子時(shí)手哆哆嗦嗦的,手背紅一塊白一塊,這是我緊張時(shí)的反應。

  彈的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上,擋住了我的手,我沒(méi)法彈了,顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上,又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢?曲子也沒(méi)背下來(lái),我慌了,沒(méi)辦法,只得跟著(zhù)感覺(jué)彈,中間還空彈了一部分,整首曲子還斷斷續續的,一點(diǎn)都不好。同學(xué)們走過(guò)我身邊時(shí)都埋怨我:“咱們班的不了第一了,都怪你!”“彈的什么呀!”……我的臉火辣辣的,怪什么呢,只能怪我自己。

  終于下場(chǎng)了,有的`老師用奇怪的眼神看著(zhù)我。我坐在最后一排,心里像有只小鹿似的砰砰亂跳,愧疚、后悔、自責……都怪我!讓全校師生看了笑話(huà),我忍不住哭了。這時(shí)——您——敬愛(ài)的李老師,走到我身邊,溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,徐佳玥,這肯定不是你故意的,別哭了,評委不看鋼琴彈的好不好,失敗乃成功之母,下次努力!”說(shuō)完您就走開(kāi)了,我心里充滿(mǎn)了感激。

  回班后,我始終低著(zhù)頭不敢看同學(xué)們,不敢看您。您先總結了比賽,然后說(shuō):“今天徐佳玥沒(méi)彈好,那是因為太緊張了,就中間那一段沒(méi)彈的部分,我開(kāi)始還以為是老師特意安排的呢,即使沒(méi)彈也沒(méi)關(guān)系,恰好體現了咱們班輕唱的本事,對吧!”底下傳來(lái)一片附和的聲音!斑@件事呢,徐佳玥很自責,沒(méi)事的,明年還有比賽呢,這點(diǎn)兒小事算什么呢!”我聽(tīng)了,心里雖然也清楚您那只是安慰我,但那一番真誠的話(huà)把我感動(dòng)了,我沒(méi)彈好,您不但沒(méi)說(shuō)我,還用如此委婉的話(huà)來(lái)鼓勵我。

  這回,我心里暖洋洋的,感覺(jué)心里的一塊冰被擊破了——那是用愛(ài)筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過(guò),但我望向您,您給了我一個(gè)微笑,頓時(shí),我心里有了一股春天的味道。

  敬愛(ài)的李老師,我想對您說(shuō):“在我無(wú)助時(shí),是您給了我溫暖和鼓勵,在我傷心時(shí),是您給了我勇氣和力量!您對我們無(wú)微不至的照顧,我萬(wàn)分感激,李老師,我愛(ài)您!”

  篇七:高中作文我喜歡的老師

  高二了,我的新班主任姓胡,叫胡玉芬。當分班表上這三個(gè)大字躍入我的眼簾的時(shí)候,內心的恐懼感油然而生。對于她,我的印象很模糊,只知道她是原來(lái)一班的地理老師,做事雷厲風(fēng)行,個(gè)子不高,短短的卷發(fā),大約四十幾歲的樣子。不過(guò)她的大名卻是如雷貫耳,以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的她早在高一的時(shí)候就在文科班傳開(kāi)了,總看見(jiàn)她在走廊上訓人的樣子,板著(zhù)臉很兇,眼鏡下藏著(zhù)一雙不敢對視的雙眸。

  我在內心默默祈禱,希望我眼花了,或者是老師分班的時(shí)候不小心失手打錯了名字,總之,我希望這一切都不是真的。但命運老是愛(ài)和我玩惡作劇,該來(lái)的不該來(lái)的,還是都來(lái)了,即使害怕,她——胡老師還是不可避免地闖入我的生活。

  起初,因為我的地理并不好,所以基本上那段時(shí)間一看見(jiàn)她就提心吊膽的,也不敢和她說(shuō)話(huà),生怕她會(huì )點(diǎn)我回答問(wèn)題。

  終于,那天我“中了彩”,她把我叫進(jìn)了辦公室,我懷著(zhù)一顆一去不復返的心情,默默地與滿(mǎn)眼同情的“戰友們”告別,忐忑地走了進(jìn)去?照{房里很安靜,我的內心卻是撲通地跳個(gè)不停,“最近怎么樣?”沒(méi)有預期中的訓斥,我滿(mǎn)臉疑惑的抬頭,對上了她微笑的臉和眼睛。天,她笑了!她對我笑了!難道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的征兆?我明顯感受到我那顆小心臟在加速搏擊。

  “你媽媽去上海打工了吧,一個(gè)人過(guò)得還行嗎?”“啊,嗯”完全處于神游狀態(tài)的我胡亂點(diǎn)了點(diǎn)頭。她怎么知道?難道天性愛(ài)與老師交流的老媽同志又和她站到一條戰線(xiàn)上了?慘啦!“剛到這個(gè)班,我以前也沒(méi)帶過(guò)你,如果你心里有什么心事,老師很樂(lè )意做你的傾聽(tīng)者…”后來(lái)她跟我說(shuō)了很多,生活上的,學(xué)習上的。我突然覺(jué)得惡魔面具下其實(shí)藏著(zhù)一顆善良的'心,那雙眼睛也有著(zhù)非同尋常的魔力,可以把我們內心極力排斥她的隔墻慢慢融化掉……

  隨著(zhù)她找我的頻率越來(lái)越高,漸漸地,我不再認為她像傳聞中那么可怕了,那次我生病打針,拿到手機時(shí)十幾個(gè)未接來(lái)電全是她的,沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)她又打了過(guò)來(lái),耳邊傳來(lái)急切的聲音“你在哪?”不一會(huì )兒,那熟悉的身影便落入我的視線(xiàn),寥無(wú)幾人的輸液室老師一直陪著(zhù)我……這種時(shí)候這個(gè)人在身邊真好!可是我內心酸酸的,這么晚了,她從知道我請假開(kāi)始一直找我到現在……眼前不禁浮現出那忙碌的身影——在跑錯了醫院到處找我的情形,焦急的神情,那雙眼睛里流露的是不摻一絲雜質(zhì)的真情。

  “父母不在身邊,老師就像媽媽”這是她告訴我的,而且她的確做到了,我們每天都融在老師母愛(ài)般的關(guān)懷中,很幸福地走過(guò)一路,作為一個(gè)學(xué)生,得到老師這樣的關(guān)懷,我知足了!

  篇八:高中作文我喜歡的老師

  永遠記得老師那有神的眼睛,鼓勵的話(huà)語(yǔ)和批評我時(shí)的嚴厲。

  謝謝您,老師!是您找我談話(huà),給了我鼓勵,讓我沒(méi)有那樣輕易地放棄自己。那個(gè)時(shí)候是我剛從A班轉到B班,對新同學(xué)的陌生和對父母的歉疚,讓我心里很不好受?删驮谀莻(gè)時(shí)候,您將我找了出去,和我談了談,雖說(shuō)是您找的我,可您并不是我的班主任,只是我的生物老師,但您卻讓我感覺(jué)到了無(wú)限的溫暖。

  謝謝您,老師!是您給我的鼓勵與肯定讓我重拾信心,讓我不再自暴自棄,讓我也想要去競爭。記得那時(shí)您對我說(shuō):“其實(shí)我還很佩服你的,因為下這個(gè)決心是很需要勇氣的,一般能夠做這樣決定的人絕不會(huì )是一個(gè)膽小的人,所以我很期待你今后的表現!闭沁@番話(huà)使我明白自己至少還是有優(yōu)點(diǎn)的,至少不是想象中的那樣一無(wú)所長(cháng),正因此,才使我萌發(fā)了奮斗的信心,您的話(huà)使我感覺(jué)到了希望。

  謝謝您,老師!是您幫我制定的計劃才使得我在以后的學(xué)習中發(fā)揮出我的特長(cháng)。開(kāi)始時(shí),您要我自己說(shuō),問(wèn)我打算以后怎么做。我說(shuō)出了我的想法,只見(jiàn)您時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭。我說(shuō)完后,您才緩緩道來(lái)您的想法,您告訴我,不能一味的只在課外擠時(shí)間,關(guān)鍵要抓緊課內時(shí)間,一分鐘當兩分鐘用那么一節課下來(lái),你就比別人多了45分鐘,那一天下來(lái)呢?一年下來(lái)呢?你有比別人多多少時(shí)間,又會(huì )多學(xué)多少知識,怎么可能學(xué)不好。當時(shí)我沉默了,只是覺(jué)得很有道理,而且覺(jué)得您不應該當生物老師,而是應該去當數學(xué)老師,因為您太會(huì )“算計”了。您幫我制定的計劃使得我在以后的學(xué)習中更加輕松。

  謝謝你,老師!是您的.嚴格要求讓我收斂了那顆懶散的心。記得那個(gè)沒(méi)您在的晚自習,心情很放松,就邊做生物作業(yè)邊和同學(xué)講起話(huà)來(lái),時(shí)間過(guò)的飛快,不一會(huì )就下課了,這時(shí)我才發(fā)現我的作業(yè)只做了一半,最后,只好硬著(zhù)頭皮作業(yè)交了上去,當時(shí)還懷著(zhù)僥幸心理,心想,反正是第一次,您應該不會(huì )說(shuō)什么的。但是沒(méi)想到第二天您就找了我,那時(shí)您看我的眼神是凌厲的,語(yǔ)氣也不似先前那樣溫和,我知道您是真生氣了才會(huì )發(fā)真么大的火,至今耳邊還常常響器您說(shuō)過(guò)的話(huà),“一個(gè)人,做一件事情都龍頭蛇尾,還能指望他干什么!边@句話(huà)像一記警鐘在我耳邊敲響,自此之后,我再也不敢松懈了。

  謝謝您,我的生物老師——張勇老師!您的教誨,您的關(guān)懷,您的指點(diǎn)。我將永遠銘記與心。

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