我最“討厭”的老師小學(xué)四年級作文

　　說(shuō)起我最討厭的老師，莫過(guò)于我的小學(xué)班主任王老師了�？刹皇菃�？在我所有的老師中，就屬王老師最嚴厲。

　　王老師年過(guò)半百，高高的個(gè)子，平時(shí)穿這一套西服，往講臺上一站，不比年輕教師遜色。王老師的嚴厲是出了名的，連我們這些好學(xué)生都經(jīng)常挨批評，后進(jìn)生就不用說(shuō)了，同學(xué)們私下都稱(chēng)王老師為“牛魔王”。平時(shí)一見(jiàn)到王老師，跑得比兔子還快。

　　就說(shuō)那次數學(xué)作業(yè)吧。我因一時(shí)粗心大意將74寫(xiě)成47，后果不堪設想。我被傳喚到辦公室，等待發(fā)落。王老師大發(fā)雷霆，說(shuō)這種低級錯誤不該犯。我紅著(zhù)臉，站在旁邊一言不發(fā)，心里卻不服氣：不就是顛倒了數的位置嗎？大不了下次注意點(diǎn)兒就是了，何必小題大做呢。這件事過(guò)了好幾天才平息下來(lái)，說(shuō)來(lái)也巧，正是因為王老師的小題大做，才使我的作業(yè)中很少出錯。

　　真是一波未平，一波又起啊。

　　過(guò)幾天就是國慶節了，班里的黑板報任務(wù)就落在了我身上。我又是上網(wǎng)又是找參考書(shū)，終于確定了分塊的計劃。誰(shuí)知剛分好版塊，王老師來(lái)瞅了瞅，說(shuō)：“這版塊也太呆板了吧�！笔裁�？我忙活了整整一節體育課，就這樣輕易被“呆板”倆個(gè)字否認了，自我感覺(jué)還不錯��！我欲哭無(wú)淚，只好重新設計，經(jīng)過(guò)冥思苦想，確定了一個(gè)新的設計方案。碰巧那幾天副科老師不允許上課出刊，因此黑板報遲遲未出。早操下課，王老師再次傳換了我，又是幾句批評的話(huà)，指責黑板報的進(jìn)度太慢，速度是最關(guān)鍵的。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。

　　就是這位令人“討厭”的老師，總板著(zhù)一副嚴肅的面孔，讓我的作業(yè)中很少有錯誤，讓我學(xué)會(huì )了出刊，學(xué)會(huì )了提高速度與質(zhì)量，六年來(lái)學(xué)會(huì )了很多很多……同學(xué)們，你們說(shuō)王老師討厭嗎？

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