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我為我的老師點(diǎn)贊作文（通用15篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我為我的老師點(diǎn)贊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 1
老師是一位園丁，每天辛勤培育祖國的花朵；老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。
老師，她有如海般廣闊的胸懷，她有天下父母的博愛(ài)，她有世界最珍貴的財富-知識，她又像柔風(fēng)細柳，撫慰一顆顆懵懂的心。
記得有一次，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室，室里只有她一人。她不斷徘徊，她苦苦地思索著(zhù)，只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書(shū)桌上是盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的微響。風(fēng)兒不經(jīng)意翻開(kāi)她的教案，映在窗上是一行行密密麻麻的字。
別看老師批改作業(yè)簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻很辛苦。我曾改過(guò)一次作業(yè)，發(fā)現許多同學(xué)字跡糊涂，錯的又多，看得我眼花繚亂。
老師每天早出晚歸，炎熱的夏天站在無(wú)風(fēng)的講臺上，滿(mǎn)頭大汗地為我們講課，在寒冷的冬天里，凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地刮在老師的臉上，可老師還是盡職盡責地為我們講課。老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。她毫不小氣，把畢生的知識都教給了我們。她從來(lái)沒(méi)有為每日的辛苦說(shuō)一聲累字。
老師，我親愛(ài)的老師，您是金黃的太陽(yáng)，我們是一朵花，您照耀著(zhù)我們，我們盡情地吸著(zhù)知識的養分，您用勤勞的`汗水，培養了一朵又一朵幼小的花朵。為了我們的成長(cháng)，您操勞了多少次心，費了多少次力！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是老師的真是寫(xiě)照嗎？
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完，千恩萬(wàn)謝道不完，就讓它們化作一句：“謝謝您，我的老師！”我要為全天下的老師點(diǎn)贊，我要為您點(diǎn)贊！
我為我的老師點(diǎn)贊作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名句是形容老師的。有人說(shuō)，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著(zhù)我們；有人說(shuō)，老師是蒼天大樹(shù)，守護著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。然而不管老師像什么，他們總是會(huì )盡力做好自己該做的事。
三尺講臺，老師的舞臺。他們用自己那雙經(jīng)歷過(guò)歲月的洗禮、寫(xiě)過(guò)無(wú)數粉筆字，長(cháng)滿(mǎn)繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，不斷充實(shí)著(zhù)我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹(shù)苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸著(zhù)知識的`甘泉，慢慢地長(cháng)大。陶行知說(shuō)的好：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。的確，每個(gè)老師都捧著(zhù)一顆有著(zhù)如火的熱情的心來(lái)教書(shū)育人，卻不求任何回報，只是讓學(xué)生們將來(lái)能為祖國做貢獻，單憑這一點(diǎn)，天下所有的教師便都可以受到世人的贊頌。
老師啊老師，您是無(wú)私奉獻的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹(shù)葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無(wú)私奉獻，桃李滿(mǎn)天下，你們功德無(wú)量，成就了一代又一代的人才，贊美人的成語(yǔ)已經(jīng)無(wú)法贊美你們了，你們是更高一個(gè)等級。論無(wú)私，你們理應第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無(wú)一絲雜念，不知疲倦地教書(shū)育人�！罢d人不倦”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。
老師，為了不辜負你們對我們的栽培，我要牢記一句你們對我的諄諄教誨：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？老師，等我們廠(chǎng)長(cháng)為參天大樹(shù)，已是祖國棟梁之時(shí)，我們絕不會(huì )忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發(fā)自?xún)刃牡馁澝滥�，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會(huì )走遍四方，把您的微笑留在這個(gè)世界上的任何一個(gè)地方。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 3
她，笑如夏花般燦爛，安如秋葉般靜美.
所謂情人眼里出西施？那這算不算師生眼里出貂蟬？一直以來(lái)，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見(jiàn)的‘老古董’也不少。真至她，出現在我生命中，這一切我所認為的‘中國式老師’形象被推翻。
時(shí)光總是匆匆，不分美好和憂(yōu)傷，最終都消逝在歲月的長(cháng)河。但這一幕，卻自始自終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著(zhù)那道題，心里不禁煩悶，詛目許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。你學(xué)數學(xué)要有耐心。你看，我做這道題的時(shí)候也是這個(gè)思維，不過(guò)如果你把它倒過(guò)來(lái)試試看�！皇锹�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。真是山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功的破解了它。如今還貪戀和他一起做數學(xué)題的氛圍，她的呢喃細語(yǔ)，她的.纖細慰問(wèn)，不禁令我一陣留戀。在她身上，你看不到常年數學(xué)的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感概到：“我小學(xué)的時(shí)候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會(huì )去比較你們�！奔榷x去。我看著(zhù)她的背影，忍不住沉思。有時(shí)候你會(huì )發(fā)現，與其說(shuō)他是老師，倒不如說(shuō)我們是老師，每每與她交流該如何制定數學(xué)計劃，她總是眨著(zhù)那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點(diǎn)頭較好。她是我心中最美的回憶！我為她點(diǎn)贊。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 4
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都少不了一個(gè)角色的陪伴——老師。
老師是一把戒尺，一個(gè)導航，一處知識的源泉�；厥啄切┠�，我想為我的老師點(diǎn)個(gè)贊!
蟻老師，教授數學(xué)。一開(kāi)始聽(tīng)到她的姓。也許會(huì )立刻讓人聯(lián)想到那不足半厘米，被稱(chēng)之為“螞蟻”的微小生物，會(huì )認為她會(huì )和螞蟻一樣弱小。那這就大錯特錯了!蟻老師不僅體形強壯，而且是個(gè)教好書(shū)，育好人的好老師。
對于數學(xué)這個(gè)科目，我想當頭疼，就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導體，及格對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚�？墒窍伬蠋焻s一直鼓勵我，她幫我講題時(shí)，每當我快速反應說(shuō)出答題思路，她總會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō):“你是有潛力的�！边@相當于在沙漠里口渴無(wú)助的人看到綠洲，點(diǎn)燃了我對數學(xué)的`希望。于是我的分數破天荒地及格了。老師，我為你點(diǎn)贊!
上課時(shí)，偶爾會(huì )襲來(lái)幾陣倦意，有時(shí)抵抗不了睡神的召喚，想偷跑去和周公對弈，可是，她總會(huì )及時(shí)地“打消”我的念頭，叫我站起來(lái)醒醒腦。使我不會(huì )因貪睡而猶如困獸一般困在疑問(wèn)的籠中錯過(guò)名為“知識”的逃脫機會(huì )。老師，我為你點(diǎn)贊!
當我考試不理想時(shí)，她會(huì )把我叫到跟前，詢(xún)問(wèn)我問(wèn)題出在哪里，并用神采奕奕的雙眼望著(zhù)我，用厚實(shí)而又柔滑的雙手捧住我的雙頰對我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，加油!你可以的!”這使我不會(huì )因為苦惱成績(jì)而意志消沉。老師，我為你點(diǎn)贊!
老師，是你的巧手精雕細刻我這塊璞玉，是你向我傳播天地間的知識，是你為我創(chuàng )造出攀登夢(mèng)想的階梯。老師，我為你點(diǎn)贊!
我為我的老師點(diǎn)贊作文 5
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們去學(xué)習。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯事后，不會(huì )特別嚴厲的批評我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛生時(shí)和同學(xué)，不停講話(huà)，幾乎整層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然，窗外有一個(gè)熟悉的身影出現了，她就是陳老師。只見(jiàn)陳老師的眼睛緊盯著(zhù)我，從她的臉上，我好像看見(jiàn)了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來(lái)，接著(zhù)，陳老師用平和的語(yǔ)氣對我說(shuō):“打掃完后到我的辦公室來(lái)�！贝驋咄炅诵l生，我帶著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室，我的`心里就像有一個(gè)無(wú)底洞一般。但陳老師并沒(méi)有像我想的那樣，而是用十分平和的語(yǔ)氣對我說(shuō):“以后打掃衛生時(shí)不要再說(shuō)話(huà)了，因為打掃衛生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說(shuō)話(huà)就把它們全部吸到身體里去了，還會(huì )影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的環(huán)境下多說(shuō)話(huà)了�！甭�(tīng)完了陳老師的話(huà)，我便下定了決心，一定要把這個(gè)壞習慣改掉。從此，我打掃衛生時(shí)再也沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話(huà)了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們去好好學(xué)習。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 6
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師如現一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐到了各自的位置上，過(guò)道里傳來(lái)熟悉的腳步聲。不一會(huì )兒，語(yǔ)文老師推門(mén)而入，開(kāi)始了我們的課堂學(xué)習。
語(yǔ)文老師長(cháng)得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風(fēng)耳一樣，只要我們在底下竊竊私語(yǔ)，她馬上就能聽(tīng)到。
老師不僅長(cháng)得漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，對我們也非常用心。
每當上課的時(shí)候，她都把重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的.知識都傳授給我們，讓我們都變得優(yōu)秀，這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問(wèn)我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“當然！”
那是一個(gè)下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，時(shí)間已經(jīng)不早了，但是老師的辦公室里還亮著(zhù)燈，她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 7
老師是辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著(zhù)一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴厲。正是因為她的嚴厲，才有我們班第一的稱(chēng)號。
記得有次全班同學(xué)都寫(xiě)錯了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們還是錯了�？吹剿臉幼�，我們害怕極了�！岸ｂ�、叮鈴�！边@一響，仿佛世界末日來(lái)到了。
我們飛奔到教室，只見(jiàn)張老師黑著(zhù)臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著(zhù)，那神情分明在說(shuō)：“你們真的都做錯了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽(tīng)得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現實(shí)。老師一臉憤怒地看著(zhù)我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個(gè)不停，“這是對你們最后的`警告！再錯，就等著(zhù)受罰吧！”這句話(huà)一直在教室里回蕩，我們謹記于心，怕是永遠也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過(guò)的題，就再也沒(méi)有錯過(guò)，老師的嚴厲在別人看來(lái)是批評，在我們看來(lái)是銘記于心的教誨。
我要為您點(diǎn)贊，張老師，謝謝您！
我為我的老師點(diǎn)贊作文 8
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。有人說(shuō)老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向，有人說(shuō)老師是蒼天大樹(shù)，守護著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，然而不管老師像什么，他們總是兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，我愛(ài)我們的老師，在這里我特要為我的班主任顧老師點(diǎn)個(gè)贊。
顧老師身材勻稱(chēng)，個(gè)子中等，一張圓臉上有一雙柳葉眉，柳葉眉的下面有一雙明亮而銳利的眼睛，她的眼睛可會(huì )說(shuō)話(huà)呢。只要她眼睛一瞪，我就知道不能說(shuō)話(huà)，顧老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的不對稱(chēng)式的頭發(fā)。
顧老師日日夜夜地工作，早上她站在三寸的講臺上，繪聲繪色地講課；中午顧老師幫我們盛著(zhù)五十三份飯菜，都不嫌累；下午當我們放學(xué)回家了，她依然在辛苦的修改作業(yè)，備課。
我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的付出，我們的'進(jìn)步就是他們的回報。每當看到時(shí)代在飛速地前進(jìn) ，我心中不經(jīng)涌起感情的浪濤。每到教師節，我們捧著(zhù)一朵朵鮮花，寫(xiě)著(zhù)一張張帶祝福的賀卡，老師臉上都掛著(zhù)微笑。
在這里，我要給天下所有的老師點(diǎn)個(gè)贊。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 9
老師的責任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習，每當我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習而煞費了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的課文的'習題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著(zhù)，同學(xué)們排成一條“長(cháng)龍”，手里無(wú)一例外地握著(zhù)一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯誤的同學(xué)老師就會(huì )耐心的教導他，知道他會(huì )為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì )兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續續地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……
看著(zhù)講臺上的老師，我的心中洋溢著(zhù)一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
我為我的老師點(diǎn)贊作文 10
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現在的班主任——施老師，我認為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開(kāi)始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩嚴肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認為了。
記得那天早上，應該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開(kāi)始了10分鐘，我還不見(jiàn)施老師來(lái)，就起身準備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門(mén)外，就看見(jiàn)語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō)：“施老師今天生病了，這節課上語(yǔ)文課�！闭f(shuō)完，老師又補充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“哦�！蔽覀內嗪暗�。第二天，施老師像平常一樣，來(lái)給我們上課，只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒(méi)有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應該休息，但是施老師給我們講的知識可是一點(diǎn)沒(méi)少。
到了下午，我不知道怎么的開(kāi)始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，又給我打了熱水喝。我當然是非常感動(dòng)。后來(lái)，我從語(yǔ)文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來(lái)照顧我，太偉大了。
隨著(zhù)這件事的'過(guò)去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無(wú)私的付出，才會(huì )有現在的我們！
我為我的老師點(diǎn)贊作文 11
老師，是我們人類(lèi)靈魂的工程師，亦是哺育我們祖國花朵的辛勤園丁。如果你問(wèn)我想為誰(shuí)點(diǎn)贊，我一定毫不猶豫地告訴你，我為老師點(diǎn)贊！
贊老師的什么？贊他們的師德師風(fēng)，也贊他們的愛(ài)崗敬業(yè)，贊他們的辛勤付出，更贊他們的無(wú)私奉獻。像我們班的一位老師，正是我想點(diǎn)贊的模范。這位老師是我們班的班主任老師，既管理著(zhù)我們整個(gè)班級，也教授著(zhù)我們班的語(yǔ)文課。
如果我們誰(shuí)對老師有所關(guān)心的話(huà)，一定會(huì )發(fā)現我們班主任老師從來(lái)沒(méi)有在天黑之前下過(guò)班，每天放學(xué)后都能見(jiàn)到她在辦公室里辛勤勞動(dòng)著(zhù)，不是在批改作業(yè)，就是在準備教案，據我們班一位因為要等家長(cháng)來(lái)接的同學(xué)說(shuō)，他回家之前，老師一直都在辦公室里忙活，而他回家，通常都是天黑了，萬(wàn)家燈火開(kāi)始亮起來(lái)的時(shí)候。
我們班的這位班主任老師，大概是我們學(xué)校里最辛勤的園丁了吧！因為以上說(shuō)到的那一點(diǎn)，還只是老師最尋常的一樣，而她之所以讓我想為其點(diǎn)贊，是因為她對我們班每一位學(xué)生都用心至極。這或許也就是她每天下班那么晚的'原因吧！她會(huì )用心了解我們班每一位同學(xué)，會(huì )抽時(shí)間找我們每一個(gè)人談心，她甚至對我們每一位同學(xué)的生日都了如指掌，在我們生日的時(shí)候，為我們舉辦一些班級的小活動(dòng)，讓我們班一點(diǎn)也不像是一個(gè)班級，更像是一個(gè)大的家庭，她是我們的家長(cháng)，我們都是她的孩子。
每次我的父母問(wèn)我最喜歡哪位老師時(shí)，我都選不出來(lái)，因為我的老師都挺好的，但他們問(wèn)我想為誰(shuí)點(diǎn)贊時(shí)，我一定會(huì )毫不猶豫地告訴他們，我為我們班主任老師點(diǎn)贊！無(wú)論是從愛(ài)崗敬業(yè)來(lái)看，還是從無(wú)私奉獻來(lái)看，她都值得我們點(diǎn)贊。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 12
“小心點(diǎn)兒！”是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？哦，原來(lái)是我們負責任的班主任呀。
我們班有個(gè)負責任的班主任。一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，當班主任知道后，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“你能堅持到放學(xué)嗎？”那位同學(xué)用可憐的眼神看著(zhù)班主任，說(shuō)：“不能�！彪S后，班主任打電話(huà)給那位同學(xué)的媽媽?zhuān)嘀魅未蛲觌娫?huà)后，用手輕輕地摸了摸那位同學(xué)的額頭，微笑地安慰她：“堅持一下，你的媽媽馬上就要來(lái)了�！蹦俏煌瑢W(xué)一直苦著(zhù)的臉，放松了許多。不一會(huì )兒，那位同學(xué)的'媽媽就來(lái)了，班主任小心翼翼地扶著(zhù)那位同學(xué)下樓，每走幾步，班主任都會(huì )問(wèn)那位同學(xué)：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學(xué)的手，生怕她摔倒了下來(lái)，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學(xué)帶到了她媽媽的車(chē)里，班主任才慢慢地離開(kāi)。
還有一次，我們班一位同學(xué)因為急著(zhù)交作業(yè)，下樓時(shí)沒(méi)注意踩滑了。班主任剛好路過(guò)，立馬把他扶起來(lái)，并幫他把要交的作業(yè)拾了起來(lái)，并問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？”發(fā)現這位同學(xué)傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室里去了，并拿出了酒精和棉花，對那位同學(xué)說(shuō)：“忍一忍，這個(gè)可能有一點(diǎn)疼�！卑嘀魅斡妹藁ㄕ粗�(zhù)酒精，在那位同學(xué)的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看著(zhù)那位同學(xué)說(shuō)：“很疼吧？我盡量輕點(diǎn)兒�！卑嘀魅翁幚砗脗诤�，扶著(zhù)那位受傷的同學(xué)回到了班級。并叮囑這位同學(xué)：“小心點(diǎn)兒，多喝點(diǎn)水，千萬(wàn)不要去碰那個(gè)傷口，下課后最好不要亂走動(dòng)，以免被別人撞到�！苯淮�，班主任還給大家說(shuō)，以后走路要看路。確定全班同學(xué)都聽(tīng)進(jìn)去以后，班主任才松了一口氣，緩緩地走回了辦公室。
這就是我們負責任的班主任，她對每位同學(xué)都很負責，也對每位同學(xué)都很用心，我要為她點(diǎn)個(gè)大大的贊。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 13
您，一個(gè)再平凡不過(guò)的中學(xué)地理老師，卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我們。
您講課生動(dòng)有趣，時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我。自打第一次上你的課，我就被您深深地吸引，著(zhù)了魔似的瘋狂地愛(ài)上了地理。這是我上的第一節地理，您教我們地球的自轉 與公轉，為了讓我們更好的了解自轉，您專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)地球儀和手電筒，而為我們模擬了地球的自轉，您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個(gè) 球體，您專(zhuān)門(mén)用紙折了一只小船，為我們演示了小船由遠及近、有無(wú)到有的過(guò)程，在課堂上證明了地球是個(gè)近似的球體。劉老師，讓我為您豐富精彩的講課點(diǎn)贊。
這個(gè)學(xué)期，有一節地理沒(méi)有上，我們都十分奇怪，您不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不給我們上課的。后來(lái)，聽(tīng)班主任老師說(shuō)，您的腳崴了，不能給我們上課了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，大家都十分害怕，因為這已經(jīng)到期末了，快考試了， 您不來(lái)大家心里沒(méi)把握考好。我們天天盼望著(zhù)您腳好了。
終于，有一天，班主任對我們說(shuō)，您來(lái)為我們上課了。當時(shí)，我們好激動(dòng)，我們終于可以聽(tīng)您的課了，您不 知道我們在您受傷時(shí)有多么著(zhù)急，現在，您的腳終于好了，我們又可以聽(tīng)到您的`課了�？墒�，班主任接著(zhù)說(shuō)，您是拄著(zhù)雙拐專(zhuān)門(mén)給我們班上課的。我們一聽(tīng)就驚呆 了，您完全可以不來(lái)呢？當我們班的男生攙扶您進(jìn)來(lái)時(shí)，我再一次被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)您右腳打著(zhù)石膏，捆著(zhù)藍色的套套，拄著(zhù)兩個(gè)拐杖，一步一步緩慢地走 著(zhù)。突然，而全班響起了巨大的掌聲。是的，您感動(dòng)了我們，哪里會(huì )有一個(gè)老師向您一樣，拄著(zhù)雙拐來(lái)上課的。
劉老師，您真的是一位好老師。我感動(dòng)于您的敬業(yè)，感動(dòng)于您豐富的課堂。劉老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊。
我為我的老師點(diǎn)贊作文 14
我乘著(zhù)小舟在無(wú)邊無(wú)際的大海上行駛，波濤在翻滾著(zhù)，迷霧襲卷了我；同樣在無(wú)邊無(wú)際的夜空上，那璀璨的星光，劃破濃霧，為我照亮前方的路，這永不停息地為航行者指明方向的這顆最耀眼的星星，就是您啊，親愛(ài)的薛老師！
親愛(ài)的薛老師，您與我相知雖遲，然在這已逝的兩年里，我心靈的樹(shù)苗，在您的雕琢下煥發(fā)著(zhù)勃勃的生機。每日富麗溫柔的清晨，乃至穆靜騰輝的傍晚，您的身影，都是最美的風(fēng)景！
聽(tīng)！那和緩的鈴聲，分隔開(kāi)課堂與課后的您：課堂上嚴肅認真卻又不乏幽默的您，講課時(shí)也總會(huì )旁征博引，逗得我們開(kāi)懷大笑，不僅活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也加深了我們的.`印象；課后和藹隨和的您，仿佛從嚴師變?yōu)榱舜饶�，不時(shí)那可掬的笑容，溫暖著(zhù)我們的心。
聽(tīng)！那和緩的鈴聲，解釋了為師之任，師生之誼！
您攜我們共建的大家庭，正如一個(gè)小園庭，有時(shí)淡描著(zhù)依稀的夢(mèng)景，雨過(guò)的蒼茫和滿(mǎn)庭的綠蔭，織成無(wú)聲的溫馨。您就如一個(gè)園丁，日復一日，年復一年的辛勤照料，只愿待得繁花盛開(kāi)，花香滿(mǎn)庭！
我總會(huì )合緊眼簾內視，只見(jiàn)一斑斑燦爛的顏色，一似晚霞的余赭；一片片星光的閃爍，一如膠附天邊的煙火。驀然出現水汀上我們社會(huì )實(shí)踐嬉戲的倒影，幻出的歡快無(wú)數，這是您收集起時(shí)光的回憶。
當我們青春澎湃趨向叛逆，如同初度航海者，臆想浩渺煙波外的美好，您總會(huì )拉緊我們的纜繩，一次次苦心的勸導，讓我們欣欣回到學(xué)習的懷抱；當我們遭遇可怖的黑影，仿佛是煩惱、痛苦、失敗，亦在轉瞬間，您彗星似的掃滅我們內心的躊躇與猶豫。只有您，親愛(ài)的薛老師！
歌吟聲息，爛漫的云紋霞彩蕩漾不止。我又如何能盡數您為我們的無(wú)私奉獻，親愛(ài)的薛老師，我為您點(diǎn)贊！
我為我的老師點(diǎn)贊作文 15
老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過(guò)這段青蔥歲月。沒(méi)有前世的約，卻有今世的緣，現在想來(lái)，不經(jīng)感慨。
初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無(wú)所不知的神。
當漸漸和老師熟悉后，當突然發(fā)現；老師有一天寫(xiě)錯了一個(gè)字，當老師也遇到了棘手的問(wèn)題時(shí)，我們忽然改變了自己的看法，原來(lái)，老師也是人啊。
當年齡再次增大，有了自己的思想和價(jià)值觀(guān)后，忽然發(fā)現老師不僅是人，還是很討厭的一個(gè)人。因為，自己覺(jué)得對的東西在他那總得不到認可，有時(shí)，甚至會(huì )突然萌生出一個(gè)很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時(shí)期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見(jiàn)，我們張揚，毫不顧忌，任意的揮霍著(zhù)青春，我們以為生命是自己的。真的，有點(diǎn)自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著(zhù)你。
那是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚自習，下課鈴聲已打，大家收拾著(zhù)書(shū)包，準備回宿舍。這時(shí)，班主任就一路小跑進(jìn)來(lái)，而手里還提著(zhù)什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來(lái)，老師來(lái)找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對我們說(shuō)：“過(guò)來(lái)，給你們看一個(gè)好東西�！蔽覀円詾槭呛贸缘�，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的'同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰(shuí)過(guò)生日？我怎么不知道？老師怎么會(huì )知道？
沒(méi)錯，老師都知道，一個(gè)號稱(chēng)靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內心……
盡管過(guò)生日的不是我，但我還是相當的感動(dòng)，相當的震撼。
我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
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