我的老師作文篇

　　【篇一：我的老師】

　　我轉學(xué)以后，第一位和我接觸的老師就是張老師，開(kāi)始，我并不敢和老師接觸，而且相處得并不融洽。

　　記得有一次，老師大概是看到我的學(xué)習習慣不怎么好，就對我說(shuō)：“養成良好的學(xué)習習慣將終身受益。比如說(shuō)，寫(xiě)字要有正確的姿勢，要做到‘三個(gè)一’；做作業(yè)要專(zhuān)心致志的，這樣才能減少錯誤；要有良好的閱讀習慣，‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’……”不知為什么，聽(tīng)了張老師這些話(huà)，我的壞習慣漸漸少了，而且學(xué)習成績(jì)也明顯提高了。

　　老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們的生活。

　　有一次，我一不留神感冒了。早晨剛到學(xué)校，我還覺(jué)得無(wú)所謂，只是鼻孔流些鼻涕�？傻搅说诙�課，我就有些撐不住了，整個(gè)頭沉沉的，連抬起來(lái)的力氣好像都沒(méi)有了，嗓子里像要著(zhù)火似的，我趴在課桌上什么事也不想干了。就在這時(shí)，一只溫暖的手搭在了我的`額角上，抬頭一看，原來(lái)是張老師。老師皺著(zhù)眉頭，仔細觀(guān)察著(zhù)我的臉色，對我說(shuō)：“你媽媽剛才打電話(huà)過(guò)來(lái)，我才知道你感冒發(fā)熱了，現在怎么樣？要不要去醫院？”我愣愣地說(shuō)：“沒(méi)事了，老師，不用去醫院，休息一下就好了�！崩蠋熡终f(shuō)：“那跟我來(lái)�！闭f(shuō)完，老師用他那溫暖的大手牽著(zhù)我那冰冷的小手來(lái)到了辦公室。老師倒了一杯溫水，讓我服下從家里帶來(lái)的感冒藥片。老師對我說(shuō)：“吃了藥，你趴在桌上歇歇，如果還不舒服，你要馬上告訴我……”我會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，無(wú)精打采地走回教室。

　　老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　【篇二：我的啟蒙老師】

　　我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

　　她是一位溫柔的`老師。記得我剛上一年級的時(shí)候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門(mén)口，我喊了一聲：“報告！”吳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評我，反而溫和的對我說(shuō)：“湯欣諭，趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。

　　還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫(xiě)的不錯，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習，用好成績(jì)報答她。

　　吳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫(xiě)得不好，她就會(huì )立刻給我指出，并要求我認真寫(xiě)。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì )用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫(xiě)得漂亮多了。

　　吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，吳老師都會(huì )給幾個(gè)學(xué)習差的學(xué)生補課或者輔導作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻著(zhù)自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫(xiě)課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)吳老師趴在講臺上�！皡抢蠋�，怎么了？”只見(jiàn)吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅持到下課才拖著(zhù)無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……

　　這就是我的啟蒙老師——吳老師。

　　我想對吳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！

　　【篇三：我最敬佩的老師作文】

　　“三人行，必有我師焉�！边@是孔子所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。

　　每個(gè)人一生中必定會(huì )有老師，而根據自己的喜好，心目中敬佩的老師也隨之出現，我也不例外。我最敬佩的老師是現教我的“智慧老師”——數學(xué)老師黃立清老師。

　　黃老師是一位知識淵博女老師。高挑的身材顯得更加年輕，她帶著(zhù)一副厚厚的眼鏡，但即使鏡片再厚，但也抵擋不住黃老師給我們傳授知識的那堅定的眼神；更讓我敬佩的是黃老師的那張嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么生動(dòng)又富有激情，就像一架永不生銹的播種機，不斷地給我們的心里播下理想和知識的種子，讓我們更快、更好地成長(cháng)與進(jìn)步。

　　還記得上學(xué)期速度競賽時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)得了三等獎，雖然在班內也有許多同學(xué)獲獎，但我還是無(wú)比的開(kāi)心，因為黃老師曾意味深長(cháng)地對我說(shuō)了幾句話(huà)：“孫佳碩啊，你挺努力的，成績(jì)也還可以，是個(gè)b等級，要是再多看看書(shū)、做做題，以你這個(gè)水平，是可以考a的……”雖然這只是幾句簡(jiǎn)短的談話(huà)，但這其中蘊含著(zhù)黃老師對我的期望與鼓勵，我以后要多看看書(shū)、多做做題，拓展下自己的知識面兒，讓我的成績(jì)越來(lái)越棒，讓我的思維越來(lái)越敏捷，讓我的知識越來(lái)越廣！

　　曾經(jīng)的我，是多么想當一名教師��！但這只是動(dòng)動(dòng)嘴皮就可以完成的么？不，不是。后來(lái)我明白了，老師的.職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。

　　黃老師啊，您就是我心目中的白衣天使，雖然您沒(méi)有像張正的變異天使在手術(shù)臺上救死扶傷，但你卻憑借著(zhù)你那淵博的知識和那堅定的意志，挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂��！在我的心目中，您的知識比天高，您的意志比海深，您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮！

　　黃老師啊，您就是我心目中最敬佩的老師！

　　【篇四：我的老師】

　　在我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師張正英。我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

　　但在以后的'日子里我也琢漸的了解了她。張老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。

　　其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是張老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！

　　但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我。

　　還有我想對張老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，張老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“張老師”好嗎？

　　在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，從新把115班干的出色起來(lái)。讓我們115班做一個(gè)永久的好班級。

　　【篇五：我敬佩的老師】

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在了泥土之中。老師您就是我們心田的春雨，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)！

　　我的語(yǔ)文老師。她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一副總得用手去扶幾下的眼鏡，與一個(gè)尖尖的鼻子……最令人難忘的便是她寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡后的那雙永遠深邃的眸子。

　　記得那一次。在操場(chǎng)上做課間操，毒辣辣的太陽(yáng)在同學(xué)們的頭頂上暴曬，熱得我們喘不過(guò)氣來(lái)�！鞍　�———好疼！”由于同學(xué)們做操排隊的迅速退后，使前面的同學(xué)的腳一不小心便踩到了我的腳趾甲，使大拇指的指甲掀翻了，劇烈的疼痛使我不由的呻吟“啊——好疼！指甲掀翻了！噢！天吶！”“怎么回事！頭好暈，眼前一片漆黑！”由于指甲受傷出血和頭頂上太陽(yáng)的爆嗮使我的眼前一片漆黑、眩暈——中暑了！見(jiàn)得我異常的語(yǔ)文老師立馬吩咐了兩名同學(xué)扶著(zhù)我回到了教室。在回教室的途中，由于沒(méi)有陽(yáng)光的折射，我的眼睛便慢慢地睜開(kāi)了——雖然還有點(diǎn)重影。這時(shí)，語(yǔ)文老師聞聲便趕了過(guò)來(lái)。關(guān)系的瞧了瞧我有什么異常：“這是怎么了？你有什么不舒服嗎？”“他的`腳趾甲被掀翻了，然后又中暑了�！绷硪慌缘耐瑢W(xué)回答道�！皝�(lái)，多喝一點(diǎn)兒開(kāi)水……”于是，老師便帶著(zhù)我來(lái)到了校門(mén)口最近的醫務(wù)室。當時(shí)的情況用“心急如焚”這四個(gè)字來(lái)形容老師的心情一點(diǎn)兒也不過(guò)分。我永遠也忘不了老師鼓勵我的那雙深邃的眼睛……在剪去受傷趾甲的時(shí)，我時(shí)刻想著(zhù)老師那雙深邃的眼睛，咬緊牙，皺著(zhù)眉，梗著(zhù)脖子，就像關(guān)于刮骨療毒一樣，居然沒(méi)有哭一聲。

　　今后，每逢遇到挫折的時(shí)，我總會(huì )想到老師那雙鼓勵我的眼睛，是那樣深邃……

　　老師，當了您六年的學(xué)生，我明白了：“原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的！”

　　【篇六：我的老師】

　　每個(gè)人心中都一定會(huì )有一個(gè)心目中的老師。

　　老師就如一盞燈，照亮你前面的路；老師就如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。我心目中有一位老師。那就是我的數學(xué)老師——張老師。

　　數學(xué)老師年紀在50多歲左右，應該快退休了。而我們班的人都很尊敬她，愛(ài)戴她。她時(shí)而溫柔，又時(shí)而嚴厲。她寬容著(zhù)我們，而不是縱容。雖然她的身體不太好，而非常敬業(yè)，那次生病的時(shí)候，她從醫院出來(lái)，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就給我們上課，她的敬業(yè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著(zhù)我們。她注意著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，又很會(huì )為全班人著(zhù)想。布置作業(yè)也不會(huì )給我們太大的壓力。

　　那時(shí)候，快一整個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班一個(gè)考一百的，而她是多么的著(zhù)急，壓力又是多么的大。不知道為什么，從她的臉上就能看出無(wú)比的著(zhù)急，給我們一遍又一遍的復習著(zhù)以前的功課，最終我們班總算有幾個(gè)人考一百分，數學(xué)老師的臉上露出了許多的`笑容，就如心中有塊大石頭，終于落地了。在她心里，我們的學(xué)習成績(jì)好，她也好，她心底里比我們任何一個(gè)人都高興。我們的學(xué)習成績(jì)不好，她的心里面又不舒服，就像花突然敗了的失落的心情。當我們每次想讓老師講下一單元的時(shí)候。老師總是說(shuō)：“等等吧！，那些學(xué)習差的還沒(méi)跟上呢？”這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，表達了，老師是多么的關(guān)心那些學(xué)習差的，又表達了老師多么的顧全大局。我們的數學(xué)老師為了減輕我們的負擔，她曾多次因為作業(yè)少的緣故被校長(cháng)批評，這種老師真的太少見(jiàn)了，一二年級的作業(yè)都比我們的作業(yè)多��！況且每天的作業(yè)也就是兩頁(yè)。而且都給我們商量著(zhù)布置。真是顧忌我們的感受的好老師��！

　　數學(xué)老師，您是我們的好老師。您為了我們，受了批評都無(wú)所不懼。老師就如花一樣，使所有的同學(xué)們采集著(zhù)蜂蜜。您的宗旨是：使所有的學(xué)生展翅高飛，有個(gè)好成績(jì)。而我們卻沒(méi)有時(shí)刻的感受到您的苦心，直到知道，卻不知道是否還晚。謝謝您——張老師。

　　【篇七：我的語(yǔ)文老師】

　　我的語(yǔ)文老師——姬老師，50多歲了，歲月的風(fēng)霜在她的額頭上留下了深深的痕跡。但我們姬老師仍是神采奕奕，看，一雙大眼睛炯炯有神，烏黑的長(cháng)發(fā)披肩，走起路來(lái)輕盈有力。

　　別看姬老師年齡大了，她有時(shí)卻像孩子一樣頑皮�！岸ｂ忊彙�…”上課了，姬老師伴著(zhù)清脆的.鈴聲的走進(jìn)了教室，我們全班同學(xué)都大笑起來(lái)，有的還站起來(lái)鼓掌。你猜姬老師頭上戴了什么？我敢保證你肯定猜不出來(lái)。姬老師頭上居然戴著(zhù)一個(gè)小孩子的發(fā)卡，上面還有一朵小紅花呢！姬老師看我們這樣，笑著(zhù)說(shuō)：“怎么了，怎么了，我也想回到童年，你們能戴，我就不能戴了”。姬老師的話(huà)剛說(shuō)完，我們笑的更響了。

　　姬老師不光打扮特別，上課的方式也很特別。她經(jīng)常讓我們做老師在講臺上課，她在臺下做學(xué)生，聽(tīng)的還滿(mǎn)有滋有味呢。她不但和我們一樣記筆記，就連講臺上的“老師”布置的課上作業(yè)，她都做，甚至有時(shí)她還向“老師”提問(wèn)題呢。開(kāi)辯論會(huì )時(shí)，她不做主持人，而是有時(shí)做正方或反方的一員，和我們同場(chǎng)作戰，但更多的時(shí)候做個(gè)忠實(shí)的觀(guān)眾，看我們臉紅脖子粗的唇槍舌戰，她只是偶爾發(fā)發(fā)言。我們都非常喜歡上姬老師的課，把姬老師當做我們的知心朋友。

　　姬老師也有糊涂得時(shí)候。這不，預備鈴剛響，姬老師就邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)教室，把課本往講桌上一放，洪亮的“上課”一如往常的在耳邊響起，我們剛說(shuō)完“老師好”，還沒(méi)坐下，就發(fā)現數學(xué)老師拿著(zhù)教課書(shū)滿(mǎn)臉困惑的站在教室門(mén)口，同時(shí)也發(fā)現語(yǔ)文老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝，上數學(xué)？上語(yǔ)文？語(yǔ)文老師扭頭看了看課程表，自己上錯課了，原來(lái)這節課該上數學(xué)。你說(shuō)我們姬老師是不是因為太喜歡我們變糊涂了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——姬老師，我們都非常喜歡她。

　　【篇八：我的好老師】

　　如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著(zhù)展望已久的海岸前進(jìn)！

　　我，就有一位好老師。那就是張老師。

　　張老師是從五年級起開(kāi)始擔當我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，全身散發(fā)著(zhù)青春的活力，所以，在第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫(xiě)作文，老師就一直鼓勵我多看多寫(xiě)，我寫(xiě)的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫(xiě)得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛(ài)哦，因為老師對班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。

　　不止這些，老師還處處都為我們著(zhù)想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著(zhù)急。如果我們贏(yíng)得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說(shuō)明了老師對我們的信任與支持么？

　　張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著(zhù)我們，她提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì )兒。每節語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的.課成了我們的一種享受。

　　啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著(zhù)您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績(jì)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著(zhù)您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！

　　有人稱(chēng)贊老師是燈塔，是園丁……，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著(zhù)我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。讓我們在愛(ài)中，慢慢長(cháng)大。

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