關(guān)于老師的作文八篇
【篇一：我和我的老師】
老師用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。
張老師走上講臺，一臉嚴肅的說(shuō)道：我宣布一下上次月考成績(jì)。聽(tīng)到這，我立刻緊張了起來(lái)。小A，381分，第一名；小B。我有一些不安了，只聽(tīng)一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時(shí)不知所措。
當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔仔細細的看了一遍，看著(zhù)一道道錯題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認知復習，這樣的成績(jì)怎摸向家長(cháng)交代呀。
真不知道該怎樣面對現實(shí)，錯的題再看一遍明明就會(huì )做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔。
正當我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓就行了，別放在心上，下次繼續努力。我抬起低垂著(zhù)的頭，看著(zhù)老師對我充滿(mǎn)希望的目光，心里十分感動(dòng)，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。
老師走到我旁邊，看著(zhù)我的英語(yǔ)卷子，俯身對我說(shuō)：英語(yǔ)這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著(zhù)老師的教誨，牢牢的記住在了心里。
老師指著(zhù)題說(shuō)：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應用。只要把句式會(huì )背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說(shuō)：完形填空，是要經(jīng)過(guò)反復理解和推敲得出來(lái)的，一定要聯(lián)系上下文，根據內容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著(zhù)錯題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開(kāi)心的笑了。
每當我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì )出手相助，幫我渡過(guò)難關(guān)；在我沮喪時(shí)給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長(cháng)。我的老師，真的對我很好。
老師，我愛(ài)您。
【篇二：老師的微笑】
從讀書(shū)以來(lái)，許多老師教過(guò)我，但很多都忘�？捎幸粋�(gè)老師讓我終身難忘，那就是我讀五年級時(shí)的班主任徐老師。
徐老師有著(zhù)長(cháng)而烏黑的亮發(fā)，白皙皮膚，大大的眼睛里常住著(zhù)笑。她溫和易親近人，對我們就象對自己的孩子一樣。不管我們犯了什么錯，她總是耐心的開(kāi)導，從不發(fā)脾氣。但，我對老師印象最深的是老師的微笑。
徐老師是教語(yǔ)文的，可我的語(yǔ)文成績(jì)一向都是在及格線(xiàn)上徘徊，不上不下。第一單元考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我看了一下，還是不變，便毫不在乎的把試卷扔在一邊。試卷被風(fēng)一吹，落到地上，我趴在桌子上閉目養神，不想去撿。我正做著(zhù)白日夢(mèng)，突然感覺(jué)有人碰了一下我。一睜開(kāi)眼睛，發(fā)現是徐老師。我嚇了一跳，忙坐好。徐老師并沒(méi)有因為我上課開(kāi)小差而生氣，反而笑咪咪的看著(zhù)我，替我把試卷從地上撿起來(lái)，遞給了我，并關(guān)心的問(wèn)我：是不是不舒服��？我忙搖了搖頭，那就好徐老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)。然后回到講臺上評講試卷。下課后，老師來(lái)到我的座位上，和我談起話(huà)來(lái)了。你是不是語(yǔ)文基礎不好？老師笑著(zhù)問(wèn)我，我點(diǎn)點(diǎn)頭，不敢抬頭看老師。沒(méi)關(guān)系的，我們一起努力吧。好不好？老師用期待的目光看著(zhù)我，我抬起頭，看著(zhù)老師，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的臉上笑開(kāi)了花。從此，我就喜歡上了徐老師的課，但我我更喜歡徐老師的微笑。
老師的微笑，給了我很大動(dòng)力，現在我的語(yǔ)文，最少能考到六七十分。這都要感謝徐老師，是老師的微笑，讓我有動(dòng)力去學(xué)習語(yǔ)文。在此，老師我想對您說(shuō)：徐老師，謝謝您。
【篇三：我最喜歡的人】
上學(xué)以來(lái)，一共有三個(gè)教我語(yǔ)文的老師，其中我最喜歡周老師。
周老師有一頭微卷的黑發(fā)，眼睛小小的卻盛滿(mǎn)了光芒，櫻桃小嘴，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，纖細的身材，笑起來(lái)如春風(fēng)般溫暖。
周老師喜歡穿時(shí)尚衣服。她的教學(xué)方式同她的穿著(zhù)一樣，讓同學(xué)們喜歡。
周老師十分善解人意。我不是個(gè)愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我很感興趣的問(wèn)題。這不，周老師提了一個(gè)問(wèn)題，我把手舉得老高的，希望周老師能夠叫我起來(lái)回答問(wèn)題。周老師看懂了我的意思，點(diǎn)我發(fā)言。我站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了下頭，微笑著(zhù)鼓勵我：沒(méi)想到你真么厲害��！以后要多舉手哦！我聽(tīng)后，心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花，誰(shuí)不喜歡聽(tīng)贊美呢？此后，舉手的人群中多了我的身影。
周老師不僅善解人意，而且關(guān)心同學(xué)。有一次，天很冷，我抱怨連天地說(shuō)道：這天氣怎么這么冷��！抬頭正好撞見(jiàn)了迎面而來(lái)的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說(shuō)：來(lái)，我的熱水袋借你暖暖。說(shuō)著(zhù)，把電暖袋遞給我。我的心流過(guò)一絲絲暖意。不一會(huì )兒，我的手被暖的熱乎乎的。
周老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習。若是我們紀律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她也會(huì )嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時(shí)，她也會(huì )獎勵幾個(gè)小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領(lǐng)下，我們奪得了全鎮第一的好成績(jì)。
啊，老師。你就像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！
【篇四：我的語(yǔ)文老師】
我的語(yǔ)文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)她用普通話(huà)朗讀，簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿(mǎn)著(zhù)對小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前`當讀到小珊迪要死了那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚`
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花，遠看就像真的一樣。當時(shí)我真羨慕陳老師，又教語(yǔ)文，又會(huì )畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導，所以每次歌詠或表演，我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jì)好。差，她都一視同仁。誰(shuí)的家長(cháng)出差了，她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃?xún)�用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
【篇五：難忘的小學(xué)啟蒙老師】
老師猶如雨露，滋潤著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)；老師猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，讓我們的心更純潔；老師猶如一位辛勤的園丁，無(wú)私奉獻、不辭辛苦的培育著(zhù)我們。我不知道老師教了多少的弟子，但我知道，我是老師親手栽種的桃李中的一棵，我的成長(cháng)(發(fā)芽、長(cháng)大)無(wú)不沐浴著(zhù)老師的陽(yáng)光和雨露，老師的一顰一笑，使我終生難忘！
我記得，一年級剛入學(xué)時(shí)，第一個(gè)遇見(jiàn)的就是您徐老師這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼呀！那時(shí)候我的膽子很小(像老鼠遇到貓一樣)，您一開(kāi)始就發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，要我活潑一點(diǎn)，在上課時(shí)要積極的舉手發(fā)言，可我還是很怕，您又對我進(jìn)行了一次教育，我的膽子漸漸地變的大了起來(lái)，當時(shí)我是多么的感激您呀。
一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花這是您教我們的第一首詩(shī)歌，您為了讓我們盡快會(huì )背這首小詩(shī)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的串講了一遍故事，當時(shí)我聽(tīng)的入迷了，直到同桌提醒了我，我才回過(guò)神來(lái)，致使，我也跟著(zhù)您講的故事的內容很快的背了下來(lái)，當時(shí)您還表?yè)P了，我的臉紅撲撲的(像紅蘋(píng)果一樣)我是多么的高興呀！
還記得，三年級的時(shí)候就正式開(kāi)始寫(xiě)作文了，但是我們一點(diǎn)也不喜歡寫(xiě)作文，您漸漸的明白了我們的心思，對我們說(shuō)：同學(xué)們，老師知道你們寫(xiě)不出作文來(lái)，沒(méi)有題材可寫(xiě)，那好，這個(gè)周末我們就去郊游。我們郊游回來(lái)，當然也帶回了寫(xiě)作的靈感，我們寫(xiě)的作文里開(kāi)滿(mǎn)了小花，長(cháng)滿(mǎn)了小草，里面還有蔚藍的天空，您就像一位精靈，哪兒一指，這兒有一點(diǎn)，我們的作文里就變得更好了。
難忘，老師溫暖的話(huà)語(yǔ)；難忘，老師慈祥的面孔；難忘，老師您的恩情，我終生不會(huì )忘記，您教的哲理，是我終生受益，也終生難忘！
【篇六：老師，我想對你說(shuō)】
老師，我是一個(gè)性格內向膽小怕事的孩子。在你還沒(méi)有教我的時(shí)候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動(dòng)向老師打招呼�？勺詮奈姨みM(jìn)五一班，不知為什么我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開(kāi)朗多了。
老師，我十分感謝你，因為你對我們的嚴格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細心認真，一絲不茍。記得上次，你讓我們寫(xiě)一篇自命題的寫(xiě)景作文，我只顧于作文內容，而草草應付了題目，寫(xiě)了個(gè)我愛(ài)家鄉，你看完作文之后，皺緊了眉語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：你的語(yǔ)言寫(xiě)得不錯，可題目不妥，寫(xiě)作文最忌就是跑題，你應認真改一改。于是，我提起筆，思索片刻，將題目換成游湍河兩岸，又將文中稍加修改，好了！老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。
老師，我尊敬你，愛(ài)戴你。但人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有一點(diǎn)我卻想對你悄悄說(shuō)，你一定不要生氣，由于你過(guò)分的嚴厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能溫和一些，多笑一些呢？每當你生氣時(shí)，我們總感到害怕，戰戰兢兢地，不敢輕易舉手發(fā)言，學(xué)習效率下降，你的課也不那么生動(dòng)了，我們也聽(tīng)得不那么入耳了，班里死氣沉沉的，連一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。但當你高興時(shí)，同學(xué)們十分活躍，爭先恐后地發(fā)言，各抒己見(jiàn)，爭論不休，學(xué)習氣氛異常濃厚。你知道嗎？你的笑對我們有多么的重要��！
老師，你就是那無(wú)私奉獻的大地，我們是那茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。老師，你是春的使者，夏的甘露，秋的果實(shí)，冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著(zhù)希望托起了明天。
老師，今天是教師節，在這個(gè)特殊的日子里，我衷心地祝愿你：身體健康，萬(wàn)事如意！作文
【篇七：老師，我愛(ài)你】
在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節里，一年一度的教師節到了，我的內心似乎也有很多話(huà)想對老師您說(shuō)。
老師謝謝您的微笑和慈愛(ài)。記得一年級剛上語(yǔ)文課的時(shí)候，你提問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問(wèn)題，我由于膽子小，不敢舉手回答問(wèn)題，你似乎發(fā)現了我的膽怯，就點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題，我戰戰兢兢地站了起來(lái)，臉漲得緋紅，始終害怕開(kāi)口，正當我猶豫和顧慮之時(shí)，我看見(jiàn)你微笑和鼓勵的眼神，那時(shí)我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問(wèn)，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時(shí)候踴于發(fā)言。
老師謝謝您的嚴格和執著(zhù)。記得剛上一年級的時(shí)候，還是剛學(xué)拼音的時(shí)候，你就布置我們全班同學(xué)每天都要閱讀課外書(shū)，可那時(shí)我的識字量也不是很多，有些語(yǔ)句里面的詞語(yǔ)都不懂意思，你教我們查字典，后隨著(zhù)識字量的增多，一年級下學(xué)期就很輕松的會(huì )自己?jiǎn)为毧凑n外書(shū)了，正是由于您嚴格的監督，我每天養成了閱讀課外書(shū)的習慣，通過(guò)閱讀課外書(shū)我的知識面大大增加，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作能力。
老師，在節日之際，我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝你這四年來(lái)對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個(gè)對什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養成了一個(gè)自信、自強、熱愛(ài)學(xué)習的少年。
人們都說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師是辛勤的園丁。古代有一句詩(shī)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這些都是表達您無(wú)私奉獻的精神，但我心窩里最想說(shuō)的話(huà)還是老師我永遠愛(ài)你，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答你的恩情。
【篇八：趣味老師】
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲讀到這里，腦子里就浮現這樣一個(gè)畫(huà)面：老師悄悄的潛入我們的生活，無(wú)聲無(wú)息的叫我們學(xué)知識，還讓我們懂得了真理。這種畫(huà)面不禁讓我心中一振，心想：是��！老師就像辛勤的園丁滋潤著(zhù)我們幼小的心田，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)
我們的數學(xué)老師是一名男教師，他禿禿的頭頂，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上課很有趣，他的教學(xué)方法是把我們分成兩組，讓我們競爭做題，哪一組做對啦就給那一組加一分，我們答對題后當然也會(huì )有一些神圣感和自豪感。他說(shuō)的好學(xué)生總結出就兩點(diǎn)，一是做題對，二是做題快。怎么樣？我們的這個(gè)老師夠有趣吧！但是有趣的還在后面，那就是我們班的主心骨，學(xué)校的好老師，我們學(xué)習的好助手，她就是我們的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師是我們班的班主任，她均勻的身材，金黃的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的課讓我們聽(tīng)得入神，用四個(gè)字形容就是出神入化。他上課非常和藹，我們就好像是他的朋友一樣。老師上課會(huì )把小時(shí)候自己學(xué)習的刻苦、學(xué)習的方式和學(xué)習過(guò)程告訴我們，讓我們贊嘆不已。她上課總會(huì )用一副高興的表情和緊張的話(huà)語(yǔ)作為開(kāi)頭，讓語(yǔ)言和表情融為一體，令我們更加投入學(xué)習中去。這就是我們的語(yǔ)文老師，你們羨慕吧！
我的其他老師不一一介紹了，我簡(jiǎn)略的說(shuō)一遍：我們的歷史老師嚴肅緊張；英語(yǔ)老師快活和藹；生物老師自然風(fēng)趣；地理老師知識淵博；政治老師幽默和藹。怎么樣，你們羨慕我嗎？
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