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感恩老師學(xué)生作文

時(shí)間:2022-01-27 17:48:05 老師 我要投稿

感恩老師學(xué)生作文

  恩師用真情播種智慧的火種,用心血揮灑火熱的希望。

感恩老師學(xué)生作文

  當我們在挫折與困難面前徘徊時(shí),他們給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫生,為我們掃除心理障礙,讓我們也和別人一樣有了夢(mèng)想,有了希冀有了一份前進(jìn)的動(dòng)力。

  面對退縮恩師的激勵好似一只強心針,讓我們勇敢地把智慧的大門(mén)打開(kāi)。

  一位叫馬付才的同學(xué)因為車(chē)禍,留下殘疾,走路一瘸一拐的,他開(kāi)始在心里自卑起來(lái)。由于怕同學(xué)們笑話(huà),他從此不再上體育課。但后來(lái)一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來(lái)。

  又一次體育課,楊老師聽(tīng)了他的一貫理由之后說(shuō):你和我們一起做廣播體操總可以吧?”看著(zhù)老師征求的眼光,這位同學(xué)點(diǎn)頭同意了?删驮谝惶讖V播體操之后,老師又安排了跳高訓練。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都跳了過(guò)去,馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫,他氣憤地說(shuō):“不行!你明知道我這個(gè)樣子,為什么還要讓我跳?”

  “你看這高度!你一定能跳過(guò)去的!為什么要把自己當成一個(gè)殘疾人、窩囊廢呢?”楊老師激勵他說(shuō)。

  話(huà)音剛落,馬付才瘋了一般地向跳桿沖去,并順利地跳過(guò)了跳桿。之后,在楊老師的特意安排下,這位同學(xué)一次又一次地跳過(guò)了跳桿。下課之后,楊老師拍著(zhù)馬付才同學(xué)的肩膀告訴他,第二次之后,跳桿的高度被老師有意抬高了,但他還是跳了過(guò)去。老是最后意味深長(cháng)地告訴他:’以后不管什么時(shí)候都不要給自己設限,而且要把跳桿不斷往上抬!”

  這次事件之后,馬付才同學(xué)恢復了自信。他走出了自卑自憐的陰影,他不再逃避。他和同學(xué)們一起出早操,一起跑步,并在體育課上主動(dòng)將跳桿的高度一次次往上抬,他都一次次地成功超越。

  由于不斷鍛煉的原因,馬付才同學(xué)的病情有了好轉,心理和身體的疾病都得到了改觀(guān),并順利地考上了大學(xué)。

  在大學(xué)畢業(yè)之后,馬付才走上了社會(huì )。每每在事業(yè)上徘徊不前的時(shí)候,他就會(huì )想起老師的那句話(huà)。這句話(huà)一直激勵著(zhù)他前進(jìn)。

  如果沒(méi)有楊老師的教誨,馬付才的人生將不可想象!遇上這么好的老師,他的人生命運因此而改變。老師是人類(lèi)靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導,就不會(huì )迷失方向,一路之上有恩師的關(guān)注,才會(huì )更加自信,勇敢走向新的輝煌。

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