關(guān)于我的老師作文3篇

　　老師是指傳授學(xué)生知識和科學(xué)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家帶來(lái)一定正確知識和指導的有能力人。下面是關(guān)于我的老師作文3篇，請參考！

　　我的老師作文1

　　我的老師姓陳，是一個(gè)和藹慈祥的三十多歲的.人，她非常隨和、不拘禮節，比如下課后我們叫她一聲“陳老大”，她一點(diǎn)也不生氣，還樂(lè )呵呵的問(wèn)你是不是有問(wèn)題要問(wèn)。

　　你別以為她隨和，我們上課就可以隨便了。在她的課堂上，我敢說(shuō)每一個(gè)同學(xué)是十分緊張的。她雖然總是不緊不慢地講解每一個(gè)問(wèn)題，但她總會(huì )時(shí)不時(shí)地提問(wèn)，如果萬(wàn)一提問(wèn)時(shí)你答不出來(lái)，她可不會(huì )讓你輕易坐下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地幫你引導，直到你最后答出來(lái)。在我們班上，連最調皮的學(xué)生都說(shuō)：“上陳老師的課，別想偷著(zhù)玩，一不留神，就讓你回答問(wèn)題，答不上可要出汗!”

　　別的老師是我們追著(zhù)問(wèn)問(wèn)題，陳老師卻是追著(zhù)我們問(wèn)問(wèn)題。只要發(fā)現誰(shuí)的作業(yè)有問(wèn)題，她肯定得把他找過(guò)去，讓他重做一遍，然后再給他講解一遍。有一次，我算錯了一個(gè)得數，她把我叫過(guò)去，我知道錯了，但有些不以為然，她告訴我：“別以為得數算錯了不重要，前蘇聯(lián)有一個(gè)小工人，因為得數算錯了，導致航空飛機回不了地面，最后失去了性命�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊認真的改錯，不過(guò)心理想：你可別嚇唬我呀!后來(lái)我在看雜志時(shí)讀到這篇文章，才知道老師沒(méi)有嚇唬我，是真事!

　　我很敬佩我們陳老師，她教會(huì )了我們認真!

　　我的老師作文2

　　轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，教過(guò)我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師——韋老師。

　　韋老師年紀不小，卻一點(diǎn)架子也沒(méi)有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發(fā)中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿(mǎn)了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

　　韋老師給我們上課時(shí)非常溫柔，對我們愛(ài)護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫(xiě)出來(lái)，再讓我們進(jìn)行分段。同學(xué)們都十分喜歡這個(gè)環(huán)節，每次要分段的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都踴躍舉手，就算說(shuō)錯了，老師也不會(huì )嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間，韋老師就會(huì )跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。

　　韋老師不僅是一位和藹可親的.老師，也是一位富有童心的老師。

　　有一次，我和同學(xué)們正在跳皮筋，韋老師看到走了過(guò)來(lái)，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就跳了起來(lái)，跳的比我們還好!走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……

　　這不，有一次，我正在埋頭寫(xiě)考卷，韋老師說(shuō)了收卷，可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好，但我又身為語(yǔ)文小組長(cháng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái)，我居然還有97分，我開(kāi)心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發(fā)現原來(lái)被扣了4分!這下，我的心里忐忑不安，改?還是不改?我拿著(zhù)卷子，走向講臺桌，又退了回來(lái)�？晌蚁肓艘幌�，老師教育我們說(shuō)為人要誠實(shí)，便毅然決然的走向了講臺桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒(méi)有責備我，還夸我很誠實(shí)，所以，我很高興!

　　韋老師，我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了!”

　　我的老師作文3

　　老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵;老師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，卻不求回報;老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡啊，老師，您的精神，永記我心!

　　在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數學(xué)老師陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的.人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧?

　　陳老師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂老師講的，放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著(zhù)，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類(lèi)型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

　　陳老師是嚴格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯誤，就連班里的尖子生也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學(xué)概念，那次，我認為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副老師別叫我的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?陳老師是公平的，并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)

　　陳老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

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