老師的作文集合（4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
手，人人都有，再也平常不過(guò)了�？稍谖矣洃浀纳钐幋娣胖�(zhù)一雙手，那雙手就是老師您的手。
記得那天太陽(yáng)高照，烤得大地嗞嗞冒煙，可這也阻止不了熱愛(ài)足球的我們。我們踢了一節課的足球，早已累得滿(mǎn)頭大汗，回到教室里個(gè)個(gè)都像拉風(fēng)箱似的喘著(zhù)氣，不停地用衣袖擦著(zhù)汗。您改完了作業(yè)，正準備離開(kāi)時(shí)，無(wú)意間您那雙美麗的大眼睛停留在了我的身上，我一驚，看看自己空空的雙手，又望望您，心里像打鼓似的咚咚地亂跳，慌張的想：莫非是我沒(méi)有按時(shí)回到教室？沒(méi)有讀課外書(shū)？還是家庭作業(yè)質(zhì)量太差？心里似乎有數不清的疑惑油然而生。
“奉熙焱，跟我來(lái)”，您叫住了我。帶著(zhù)一臉茫然跟在您的身后走，您走得很慢，我盡量保持同樣的速度與您并肩走著(zhù)，用余光偷瞄著(zhù)您那并不嚴肅的`面孔，我心里稍微松了松。
不知不覺(jué)的我與您越來(lái)越近，忽然您的手像磁鐵一般拉住了我的手，我才發(fā)現您的手又白又干凈，而我的手卻是汗漬漬的，您卻不在意拉著(zhù)我的手繼續向前走。在那一瞬間，我感覺(jué)腦子里一陣發(fā)熱，在那一刻我忽然覺(jué)得我一下子變小了，仿佛您就是我媽媽?zhuān)揖褪悄鷥鹤�。我只感覺(jué)一股強大的力量把我幼稚愚蠢的想法撕地粉碎，我只感覺(jué)我體內的熱細胞都冷靜了下來(lái)，我忘掉了炎熱。
您拉著(zhù)我的手進(jìn)了辦公室，輕輕地坐下對我說(shuō)：“奉熙焱，你看你熱成那樣，你受得了嗎？來(lái)！過(guò)來(lái)！”您一邊說(shuō)一邊把辦公桌上的卷紙撕下一圈先擦了我額頭上的汗珠，然后再伸進(jìn)我衣服里擦著(zhù)我背心的汗水，您那么用心那么認真，仿佛是在擦拭一件稀有的科考文物，瞬間感覺(jué)有一種無(wú)法形容的溫暖傳遍我全身，使我頓時(shí)措手不及，感覺(jué)自己像是一根細細的小草，被這一陣魔力的春風(fēng)吹綠；感覺(jué)自己像是一片干涸的土地，被一陣久違的春雨滋潤；感覺(jué)自己更像一朵枯萎的花兒，見(jiàn)到一束陽(yáng)光讓我重現光彩！這才知道，原來(lái)您叫住我，并不是我誤以為的體現作為老師的權威或者嚴厲，而是讓我感受到國賓級的呵護……
在那一瞬間，仿佛一個(gè)大曝光讓您在我腦海里就深深地定格，慢慢地烙入我記憶深處。我愛(ài)您，老師！我愛(ài)您的那雙愛(ài)意濃濃的手，因為有您，盛夏也似春天。
老師的作文 篇2
緣分是很奇妙的，它可以讓你因為一個(gè)人而愛(ài)上一座城，也可以讓你因為一個(gè)人而一次次去回念一幀幀畫(huà)面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的導師，我很喜歡和她談人生，是因為她的溫柔可愛(ài)，她的學(xué)識淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習狀態(tài)，她說(shuō)：“如果你是一個(gè)有基礎有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力�！鞭鞭崩蠋熓悄嵌螘r(shí)間里第一個(gè)不先批評指責，而是暖心鼓勵和指導的人，讓我感覺(jué)到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會(huì )每天給我發(fā)英文哲理句，她會(huì )在下雨天給我借傘，她讓我愛(ài)上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復聯(lián)……
我真幸運，能遇到這樣一位體貼善良的'老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì )看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著(zhù)，她總會(huì )用柔和的光溫暖我，陪伴我度過(guò)初中時(shí)光。
老師的作文 篇3
她，不是眾星捧月，卻堅守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮儀的重要，警示我們認真學(xué)習，告訴我們那些廣博的知識。日復一日，年復一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開(kāi)花結果，卻只字不提辛苦。
語(yǔ)文課上，當我們毫無(wú)感情朗讀課文時(shí)，是她讓我們知道讀書(shū)要有感情。當我們領(lǐng)悟不出文章的`精髓時(shí)，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會(huì )，換個(gè)角度去思考問(wèn)題。
數學(xué)上，當我們因一道難題而百思不得其解時(shí)，是她讓我們明白了“數”與“數”之間的規律。讓我們明白，學(xué)習也是一種快樂(lè )的“游戲”……
科學(xué)課上，當我們苦惱怎么做實(shí)驗時(shí)，是她為我們講解，手把手教我們做實(shí)驗。
她是黎明的燈塔，引領(lǐng)我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的園丁，用那雙巧手，呵護著(zhù)如鮮花般的我們茁壯成長(cháng)！
她，就是我們最親愛(ài)敬愛(ài)的老師！
老師，讓我們?yōu)槟璩�！唱出對您的感激！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一首歌，為您而頌！
老師的作文 篇4
您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每次上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)班上的所有同學(xué)，生怕我們上課的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)講。而在放學(xué)的時(shí)候，您卻總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；可是您往往到學(xué)校，到教室的時(shí)候卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每天晚自修前的時(shí)候，無(wú)論是不是您的課，您都總要來(lái)到教室，看著(zhù)我們學(xué)習。有的時(shí)候您就在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我卻能感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的`事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……
親愛(ài)的老師，您就像我們的指路燈，照著(zhù)我們勇往直前，親愛(ài)的老師，您就像船夫一樣，拉著(zhù)我們渡過(guò)險灘急流。老師，我們想您，更要由衷地感謝您！
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