(優(yōu))老師作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的好老師有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話(huà)一般不拐彎抹角，但是，他在批評別人時(shí)卻“拐彎抹角”，能讓同學(xué)們從她的.那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)并自覺(jué)地改過(guò)自新。
我心目中的好老師是個(gè)懂得讓同學(xué)們該放松時(shí)放松，該嚴肅時(shí)嚴肅。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì )對學(xué)習付出更大的努力。
我心目中的一個(gè)好老師，會(huì )耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)；會(huì )笑著(zhù)回答學(xué)生提出的問(wèn)題；會(huì )尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。一個(gè)好老師會(huì )對學(xué)生一視同仁，不因老師分數的高低判斷學(xué)生的好壞，每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn)。一個(gè)好老師會(huì )對和自己打招呼的學(xué)生微笑，然后點(diǎn)頭。
這就是我心目中的好老師！
老師作文 篇2
我有一個(gè)老師，他姓王，他的頭發(fā)黑黑的，高挺的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張出口成章的嘴，最突出的要數他的眼睛啦！他的眼睛似乎能看出人的心思。
上次，我的同桌發(fā)燒了，我不知該怎么辦，王老師仿佛看透了我的心思，下課時(shí)間到了，同學(xué)們陸陸續續地走出教室，我和我的同桌坐在原位，一會(huì )兒，老師走過(guò)來(lái)了，這時(shí)，我那緊張的心情漸漸地恢復過(guò)來(lái)了。老師親切地對我說(shuō)：“這位同學(xué)，你沒(méi)事吧？”
“我沒(méi)事，不過(guò)，我的同桌倒有事啦！”我說(shuō)，“老師，她昨天就發(fā)燒了，只不過(guò)，她堅持來(lái)上課，所以，現在情況更糟了�。�！”
老師摸了摸我同桌的額頭，“糟了，你的.同桌現在一定要馬上去醫院，因為，她病得很厲害，我怕她一個(gè)小孩子承受不了！”
說(shuō)完，老師抱起我的同桌，直奔醫院。通過(guò)醫院的檢查，我的同桌是營(yíng)養不良，多吃一些東西就行了，不過(guò)，不能吃沒(méi)營(yíng)養的東西，還有，這些天不能去上課了，因為，她的身子非常虛弱，不休息幾天是不行的，王老師叫了家屬來(lái)辦手續，然后對家屬說(shuō)：
“你好，我是你女兒的老師，我姓王，我剛才聽(tīng)到醫生說(shuō)你女兒營(yíng)養不良，請問(wèn)這是為什么？ ”
家屬說(shuō)：“這要怪就要怪我女兒了，是她心太善良了，一天，我和女兒，還有她的媽媽一起去逛街，路上我們遇見(jiàn)了一些要錢(qián)的大人，他們全都抱著(zhù)自己的孩子出來(lái)乞討。
我女兒看了心軟，就把我們剛剛逛街買(mǎi)到的東西給了他們。
我女兒就是因為這樣，整天想著(zhù)那些乞討的人，又想想自己每天都能吃上一碗碗好吃的飯，天天茶飯不思，我們勸她她都不聽(tīng)，加上自己又要上課，所以，就成了現在這個(gè)樣子�！� 王老師聽(tīng)到這些話(huà)，感動(dòng)地流下了眼淚，他明白自己的學(xué)生會(huì )為了這偶然的一個(gè)場(chǎng)面，就想出了那么多的后果，他真為他的學(xué)生感到hally!!!
老師作文 篇3
一個(gè)寒假剛過(guò)去，新學(xué)期就到了。學(xué)習班的報名也拉開(kāi)了帷幕。由于考慮到即將要畢業(yè)，我迫不得已地報了三個(gè)學(xué)習班：寫(xiě)作、奧數和英語(yǔ)。寫(xiě)作班人滿(mǎn)了，于是我們就被分到了沈碧芳老師的門(mén)下。
星期六的下午，我們準時(shí)的來(lái)到了學(xué)校了集合，等著(zhù)老師來(lái)接我們。在這漫長(cháng)的等待之余，我和王俊鏵聊起了這個(gè)象“謎”一樣的老師。我說(shuō)：“她既然是周老師的妹妹，應該也有30多歲了，也許比周老師還胖呢！”王俊樺笑了。這是，向我們走來(lái)了一位陌生的.女人，問(wèn)道：“你們是不是周老師的學(xué)生？”我們倆頓時(shí)就大吃一驚，眼前的人竟是那樣年輕`那樣的美麗，質(zhì)樸之中又不失典雅，特別是她的那炯炯有神的大眼睛，使我有一種很特別的感覺(jué)，很溫馨。我連忙答到：“是啊，那您一定是沈碧芳老師了！”她微微的一笑，那么甜，那么具有親和力啊。
一路的歡歌笑語(yǔ)，我們很快就來(lái)到了目的地。我們圍桌而坐，各自取出了方格稿。老師卻說(shuō)：“你們不需要方格稿，只帶筆記本就行了，因為我們一`二節棵才寫(xiě)一篇文章，我只講究文章的質(zhì)量�！边@使我更加吃驚了，哪有班會(huì )這樣呢？她上課更是別具一格，既沒(méi)有拿著(zhù)備課簿念經(jīng)一樣地講著(zhù)枯燥的大道理令一堂課死氣沉沉；也沒(méi)有一個(gè)勁兒地讓我們背誦古詩(shī)、成語(yǔ)，鬧得人叫苦連天；而是讓我們發(fā)表自己的看法，大膽提問(wèn)。一堂原本應是無(wú)聊透頂的課此時(shí)也變得令人開(kāi)心了。
我以前一直認為除了體育課和電腦課，所有的課都是枯燥乏味的，可她卻令改變了這個(gè)看法，聽(tīng)她的課仿佛是一種美的享受。我很喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，她曾寫(xiě)過(guò)一本叫《女生日記》，那里有一位舒昂老師，他能讓枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得生動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們喜歡上數學(xué)課，被稱(chēng)為有“魔力”的老師�？删驮诮裉�，我也見(jiàn)到了一位這樣的老師。一堂兩小時(shí)的課很快就過(guò)去了，仿佛在一閃即逝間，時(shí)間過(guò)得是那樣快啊。
下課了，同學(xué)們都走了，而我卻偷偷地留了下來(lái)，我有好多好多的話(huà)想對她說(shuō)。我和她談了談心事，她化解了我心中的矛盾，使我明白了很多道理。
回家的路上，我的心中百感交集，靈感就象噴泉一樣噴了出來(lái)，寫(xiě)下了這篇文章。
老師作文 篇4
她是我們的新班主任，教我們語(yǔ)文，她姓鐘。
她有一頭烏黑的短發(fā)，剛好過(guò)耳垂；她的眼睛亮而有神，那嘴巴與眼睛等“四官”合起來(lái)顯得平易近人。她那大眼好像會(huì )說(shuō)話(huà)，在我們需要幫助時(shí)給予幫助，而她那時(shí)而微笑的嘴巴也經(jīng)常會(huì )鼓勵我們，用深刻的道理教導我們。
開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，主席臺上，老師們繪聲繪色地講著(zhù)，而我卻覺(jué)得身上到處癢，我一會(huì )兒撓撓這兒，一會(huì )兒撓撓那兒，完全沒(méi)有認真聽(tīng)老師講，就在這時(shí)，鐘老師不聲不響地走來(lái)了，她輕輕說(shuō)：“只要你的意志堅定，把注意力轉移到主席臺，這種癢是可以克制的，它也不會(huì )那么癢了！”說(shuō)完，她用堅定的眼神看著(zhù)我。
這次鐘老師用堅定的'眼神告訴了我尊重他人，在人家說(shuō)話(huà)時(shí)，不要有太多的小動(dòng)作，往往轉移注意力用意志都是可以克制的。
做自我介紹時(shí)，我有些小緊張，我的心“撲撲”跳得很快，就連自己都能感到強烈而又快速的心跳。走上講臺，鐘老師向我投來(lái)期待的目光，她嘴角上揚，用照相機對著(zhù)我，我霎時(shí)間覺(jué)得信心百倍，落落大方地完成了此次的介紹。
鐘老師正是用這種期待的目光使我找到信心，也告訴了我：相信自己，要有信心，不要怯場(chǎng)！
鐘老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，在我分心時(shí)提醒我；在我膽怯時(shí)鼓舞我。我很感謝鐘老師這雙“神奇”的眼睛，也非常感謝鐘老師對我的幫助。
我一定要更加努力，不辜負老師對我的期望！
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