老師的作文3篇[精品]
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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老師的作文 篇1
老師總喜歡健康向上的文章，因為這樣的文章能反映出一個(gè)學(xué)生的積極心態(tài)。就像俞老師您，在我活潑明朗的文字后，您會(huì )為我良好的精神狀態(tài)留下一些激勉欣慰的話(huà)；而在消沉傷感的傷口上，您會(huì )拿著(zhù)繃帶和藥酒，一邊醫護，一邊提醒，一邊還皺著(zhù)眉頭，擔心是不是有什么想不開(kāi)。
學(xué)生也不想讓老師擔心，其實(shí)有時(shí)候也是不必擔心的。
人的情感狀態(tài)總是有高峰和低谷的，而對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)一般都不會(huì )走這兩個(gè)極端，只是有時(shí)出現幾個(gè)小波小折，最突出的就是關(guān)于學(xué)習和考試，其它的'小波瀾幾乎都是莫名其妙的無(wú)端的傻想，比如醫務(wù)室的體重機時(shí)不時(shí)地轉動(dòng)，有些女生竟搖頭；比如有些學(xué)生為長(cháng)痘痘而苦惱；還有的擔心長(cháng)不高（比如我）。對未來(lái)的理想漫淡也是一段小插曲，千萬(wàn)不要以為我們不務(wù)正業(yè)，雜念太多。畢竟周?chē)沫h(huán)境不允許這樣的思想發(fā)酵，只是淺顯地吹吹楊柳風(fēng)，這是我們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。
思想的起伏卻是影響情緒的最重要因素（我個(gè)人認為）。有時(shí)候，會(huì )為一首歌曲，一些陽(yáng)光的場(chǎng)面（如公園里人們的各項活動(dòng)），一群逆流而上的青春少年……而感覺(jué)生命的活力；有時(shí)候也會(huì )因為天氣的變化而使情緒陰晴不定，我們有權力指著(zhù)岸邊飄落的幾片碎葉，指著(zhù)一只嘶鳴而過(guò)的孤雁，說(shuō)這就是我的心情。我們也善于這樣做，但傾聽(tīng)的對方也總是自己，詩(shī)意的心情與真實(shí)的生活碰撞，有時(shí)會(huì )很尷尬，又是那樣地不相協(xié)調。自然，我們也會(huì )望著(zhù)藍天白云，皓月繁星，讓記憶奔馳于生活之外，念著(zhù)草原，想著(zhù)大海，越過(guò)高山，穿過(guò)森林，來(lái)到北極……
每周返校的時(shí)候，天總是陰沉沉的，有時(shí)會(huì )傷感，有時(shí)會(huì )出奇地平靜。
生活和學(xué)習也許很平淡，但總是有些什么讓我們想到希望，想到美好。
寫(xiě)隨筆的時(shí)候，并不是次次都是綠色心情的。
所以，老師，千萬(wàn)不要擔心，我們愛(ài)幻想，有時(shí)也沉思，但這些都會(huì )在學(xué)習的縫隙里一閃而過(guò)，就像一陣風(fēng)。
老師的作文 篇2
我們班中有一位麻辣老師——周老師。她性格開(kāi)朗，做起事來(lái)高度認真，批評同學(xué)好似一條龍，吐出一團一團的火焰，是典型的麻辣老師。她的笑臉發(fā)生在一個(gè)星期前……
那一天，我們正要分析第三單元的試卷。當我到書(shū)包中摸索著(zhù)試卷時(shí)，摸到的只是大大小小的書(shū)，并沒(méi)有試卷�！疤臁炷�，我居然沒(méi)有帶！我完了！”我的心非常緊張，好像就要跳出去似的.�！罢垱](méi)有帶的同學(xué)站起來(lái)！下課給我寫(xiě)一份四百字的說(shuō)明書(shū)！”我站了起來(lái)，大家都在看我，我的臉頓時(shí)就紅了起來(lái)，我看了看四周，又坐了下去，把頭伸過(guò)去看同桌的。
當一節課過(guò)半了之后，我無(wú)意間看到了鐘源在寫(xiě)說(shuō)明�！半y道他也沒(méi)有帶？他在那寫(xiě)不怕老師發(fā)現嗎？他在寫(xiě)都沒(méi)事，我為什么不寫(xiě)呢？”于是，我拿出紙和筆，寫(xiě)了起來(lái)……
“柯巖！”我猛然抬起頭，發(fā)現老師怒氣沖沖地瞪著(zhù)我，“你在寫(xiě)什么？說(shuō)！”“我…。我…。我在寫(xiě)說(shuō)明�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。于是，我被老師叫去辦公室批評了一頓。這次事件之后，我感悟非常深，我決定改變自己！
第二天早上，我早早地來(lái)到學(xué)校復習落下的功課，上課時(shí)眼睛直勾勾地盯著(zhù)老師，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)，坐姿非常筆直，從沒(méi)彎過(guò)。
第三天中午我去吃午飯，碰巧在食堂遇見(jiàn)周老師。這一次，她變了，變得溫柔，慈祥。她用那萬(wàn)分著(zhù)迷的笑容望著(zhù)我，說(shuō)：“柯巖，不錯哦！繼續努力！”說(shuō)完，就走了。她笑了，她對我笑了！還說(shuō)我做得不錯！耶！我的心就像吃了一千顆糖一樣甜，那一天，我非常開(kāi)心。
我忘不了她的笑臉。
老師的作文 篇3
八月二十二日，那是我們五年級生活開(kāi)始的第一天，也是我來(lái)到新教育小學(xué)的第一天，也就是從那一天開(kāi)始，我見(jiàn)到了新的語(yǔ)文老師——李老師。
我依然清晰地記得，那天上午的第三節是語(yǔ)文課。李老師走進(jìn)教室，站在講臺上，此時(shí)同學(xué)們仍然沉浸在開(kāi)學(xué)后的興奮之中，嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停。我看到這種情況，心里一驚，如果在原來(lái)的學(xué)校，老師肯定要發(fā)怒了！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，李老師只是輕輕笑了一笑，大聲的說(shuō)了句：“同學(xué)們好！只是好像有點(diǎn)吵——��！”同學(xué)們這才發(fā)現老師已經(jīng)進(jìn)了教室了，于是立刻安靜了下來(lái)。我想，這時(shí)老師該正式的批評我們一頓了吧！可是出乎意料的是，李老師反而開(kāi)心的笑了一下，說(shuō)：“還是安靜下來(lái)的你們更可愛(ài)！”
終于開(kāi)始上課了，老師對我們說(shuō)：“新學(xué)期開(kāi)始了，我們也已經(jīng)是五年級的'學(xué)生了！所以我們對自己的要求也要提高了，無(wú)論做什么事，都要更加的嚴格要求自己了�！笨赡苁且驗樵谑罴偻媪晳T了，有同學(xué)一時(shí)收不住，又開(kāi)始在課堂上做起了小動(dòng)作。我看見(jiàn)了，老師也看見(jiàn)了�！霸懔�！”我忍不住的想，這下老師一定會(huì )發(fā)火了吧？于是做好了接受新老師第一次爆發(fā)怒火的準備。又一次沒(méi)想到的是，老師只是含蓄的說(shuō)了一句：“怎樣才是嚴格要求自己呢？就比如在課堂上不搞小動(dòng)作！”說(shuō)完，還對著(zhù)大家笑了笑。而那位同學(xué)也立刻端正的坐好，停止了自己的動(dòng)作，害羞的低下了頭。
轉眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，李老師很多時(shí)候依然會(huì )微笑的說(shuō)出我們的小毛病，但有時(shí)也會(huì )因為某些同學(xué)一再的犯一些錯誤而生氣。但我知道這一切，都是老師對我們的愛(ài)和負責的表現。我們也一定會(huì )好好表現，希望老師的臉上永遠微笑著(zhù)！
河北省臨西縣新教育學(xué)校馬文靜
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