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我心目中的班主任作文【實(shí)用15篇】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我心目中的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的班主任作文1
20xx年9月1日，5年前的今天，我帶著(zhù)天真的、充滿(mǎn)奮進(jìn)的夢(mèng)想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土，當時(shí)的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習的心。也就是在那時(shí)，我認識了我的班主任陳老師，是她教會(huì )我許多知識；，是她教會(huì )我積極發(fā)言認真聽(tīng)講；，是她教會(huì )我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹(shù)。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學(xué)習，一路鼓勵，一路的成長(cháng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴只凝成絲絲回憶，每當與身邊的同學(xué)輕輕扯起，肯定會(huì )記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫(xiě)出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過(guò)渡句有時(shí)中心句，很好。有一次，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話(huà)不說(shuō)，放下了課堂上的事，讓同學(xué)們上自習，直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的大手拉著(zhù)我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來(lái)，從我的心頭慢慢流過(guò)，那不就是媽媽的手才有的感覺(jué)嗎！心理的細節描寫(xiě)，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽?zhuān)沁@似曾相識又有點(diǎn)陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點(diǎn)粗糙，我摸出了每天上課板書(shū)時(shí)經(jīng)過(guò)無(wú)數折磨的雙手，我不禁回憶起來(lái)。每天上課時(shí)，老師來(lái)到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的`身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時(shí)也不那么嚴肅，而且充滿(mǎn)風(fēng)趣幽默。一次我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，老師竟上臺給我們表演了魔術(shù)，她充滿(mǎn)風(fēng)趣地說(shuō)：“看了這個(gè)魔術(shù)，你們一定會(huì )成為我的粉絲�！蔽覀儼胄虐胍傻目粗�(zhù)，老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個(gè)東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開(kāi)了，我們天真的看著(zhù)，和老師在一起時(shí)，我相信，每個(gè)人的心里都會(huì )甜，都會(huì )快樂(lè )，因為老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個(gè)例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個(gè)同學(xué)夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個(gè)劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿(mǎn)了玩笑氣。好像有說(shuō)有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時(shí)與我們一起玩游戲，同學(xué)追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué)，老師在前面放開(kāi)腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來(lái)，飛速的前后擺動(dòng)，腳下也像踩上了風(fēng)火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來(lái)了個(gè)親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著(zhù)有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著(zhù)笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是春蠶，吐絲結繭，致改為：至死不悔。更多的人說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠的好老師。
我心目中的班主任作文2
從懵懂無(wú)知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無(wú)邪的孩童，到滿(mǎn)腹心事的少年；轉眼的功夫，小學(xué)生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學(xué)以來(lái)一直是我的班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛入學(xué)時(shí)，我的'膽子非常的小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了被老師批評，每當這時(shí)候，您總是和藹可親的對我說(shuō)：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，我也不會(huì )責備你的，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！痹谶@時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。
一位好老師不僅不會(huì )放過(guò)鼓勵學(xué)生的機會(huì )，也具有扎實(shí)的基礎和淵博的知識，在教學(xué)上有自己獨特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。您不愛(ài)動(dòng)手，總是細心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學(xué)背地里抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì )在班上講解，講的是那么細心，那么仔細。在語(yǔ)文課上，面對枯燥無(wú)味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來(lái)讓我們輕松掌握，您會(huì )讓我們把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子都挑出來(lái)，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛(ài)上了語(yǔ)文課。
在教學(xué)期間，無(wú)論甄老師有多累，每天都堅守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫(xiě)著(zhù)自己的青春。似乎想要用一節課的時(shí)間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過(guò)我的小學(xué)時(shí)代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文3
在我看來(lái)，郁老師是我遇到過(guò)對我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學(xué)嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，她總會(huì )事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會(huì )反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會(huì )的'題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會(huì )耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級的成績(jì)一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績(jì)的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿(mǎn)，而是欣慰！
郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學(xué)們開(kāi)玩笑：“我可是多管局局長(cháng)，我不僅要管你們的數學(xué)成績(jì)，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語(yǔ)文、英語(yǔ)課的時(shí)候，她總會(huì )在窗子旁“冷眼”觀(guān)察我們，違反紀律的學(xué)生看到老師嚴厲的目光后，便自覺(jué)變乖了；當其他老師在午休時(shí)，郁老師還是放不下我們，她總會(huì )去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習成績(jì)上對我們要求嚴格，有的同學(xué)成績(jì)不好，她從不會(huì )抱怨。所以，我們對老師沒(méi)有一點(diǎn)拘束，反而感覺(jué)老師很親切！她總對我們說(shuō)：“六（3）班是一個(gè)大家庭，大家都應該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒(méi)有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！
還有2個(gè)星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
我心目中的班主任作文4
在我的小學(xué)生活中，周老師算是最和藹的一位班主任了。她相貌平凡，眼睛大大的，總是愛(ài)笑。在我的眼里，她的眼睛和笑容就是鼓勵我們的動(dòng)力源。因為從她的眼睛里，折射出知識與理解；因為在她的笑容中，包含著(zhù)和藹和愛(ài)心。
雖只有短短三年，但周老師的和藹、寬容和愛(ài)，一直都是我無(wú)法忘卻的。她的這些品質(zhì)，至今仍深深地影響著(zhù)我。記得那個(gè)五年級的冬天，天格外地冷。由于我睡覺(jué)時(shí)有“踢被子”的習慣，所以我每次午休“踢被子”時(shí)，周老師都會(huì )來(lái)替我把被子重新蓋上。有時(shí)一個(gè)中午就是三四次。她沒(méi)有怨言，每次都會(huì )很小心，然后輕輕地走開(kāi)，生怕弄醒了我。有幾次我還是醒了，當我瞇著(zhù)眼看著(zhù)她的背影時(shí)，一股深深的感動(dòng)不禁涌上心頭……還是那個(gè)冬天，學(xué)校舉辦了一年一度的科技知識競賽，我榮幸地成為了班上四位參賽選手中的一位。
賽前，我捧著(zhù)百科全書(shū)，讀了一遍又一遍，覺(jué)得信心百倍，仿佛冠軍都唾手可得�？墒亲罱K，我們還是輸了。雖說(shuō)輸得不是很慘，但離預期目標——前三名還是相差甚遠。畢竟，第五名是讓我們很失落�，F在想來(lái)，都是因為那道題，都是因為我。至今，我還清晰地記得當時(shí)的情形。聚光燈都聚焦在我的身上，周?chē)悄巧习僦谎劬�。面對刺眼的燈光和臺下的人們，我膽怯了。我感到一股巨大的恐懼爬上心頭，將我慢慢地吞噬……同學(xué)開(kāi)始讀題了：“電燈是誰(shuí)發(fā)明的？”
聽(tīng)完問(wèn)題后，我便癱了，因為我的腦子一片空白。我知道，連這么簡(jiǎn)單的'問(wèn)題都答不出來(lái)的人，在別人眼里不是白癡就是弱智。站在碩大的舞臺上，我身體由于戰栗而不斷地顫抖著(zhù)。接下來(lái)的題，我根本無(wú)法思考，心里只想著(zhù)如何逃離這個(gè)舞臺，逃離那些嘲笑與責備的目光。最終，我們在這一環(huán)節只拿到兩分，落后了其他班三四分，也正因為我直接導致班級在比賽中失利�；氐桨嗬�，我的心中滿(mǎn)是自責與羞愧，我哭了，哭得很傷心，我是多么想得到大家的原諒啊。就這樣，我一直在心中反復地問(wèn)自己：“我怎么會(huì )連愛(ài)迪生發(fā)明了電燈都不知道？”直到周老師過(guò)來(lái)安慰我，我的心才稍稍平靜了下來(lái)。她對我輕輕地說(shuō)了句：“沒(méi)事，放學(xué)來(lái)我辦公室�！�
放學(xué)后，我懷著(zhù)沉重的心情踏進(jìn)了辦公室。我知道，要挨批了。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，立即露出了笑容，拉著(zhù)我的手說(shuō):“沒(méi)事，不就一次競賽嗎？下次吸取經(jīng)驗，再接再厲！”說(shuō)著(zhù)，她把我拉近了些“再說(shuō)，最后的搶答題你不也答對了三題嗎？下次不要太緊張就行了！”望著(zhù)周老師的眼睛，我得到了莫大的安慰。同時(shí)從她濕潤的眼里，我也讀到了老師掩飾的失落。
走出辦公室時(shí)，我手里拿著(zhù)一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，心里印著(zhù)周老師那和藹的笑容。我知道，那蘋(píng)果代表著(zhù)周老師對我的心，那顆永遠支持、理解、包容學(xué)生的愛(ài)心。
我心目中的班主任作文5
我的老師是我心目中最好的老師，要一說(shuō)起她呀，你準得羨慕我，不信，你聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)。
我的老師叫劉明媚，今年二十多歲，長(cháng)得別提有多漂亮了，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，明亮清澈的眼睛，還有白皙無(wú)瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽(yáng)光般燦爛的笑容，她一笑呀，我的心都要快樂(lè )的飛翔起來(lái)了！學(xué)習、運動(dòng)也都瞬間有勁兒了！別看劉老師年紀不算大，但講起課來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊，每堂課她都精心準備了好多生動(dòng)、有趣的課件，使得我們這些“頑皮”的小家伙總是能老老實(shí)實(shí)、津津有味地坐在那里聽(tīng)……劉老師就像我們的媽媽?zhuān)刻煸缭缇蛠?lái)到學(xué)校，幫助我們搞衛生、輔導我們早自習，下課也顧不上休息，忙著(zhù)給我們批改作業(yè)。我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她比我們還高興，及時(shí)給我們鼓勵，或是寫(xiě)在作業(yè)本上，或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了，這都是老師幫助、鼓勵的`結果。老師，我一定會(huì )繼續努力的！想想我們剛入學(xué)時(shí)，什么也不懂，什么也不會(huì )，劉老師為了要我們從小養成好習慣，總是不厭其煩地從一點(diǎn)一滴教起，教我們如何拿筆、如何寫(xiě)字，如何整理書(shū)包，從站排、坐姿到打水、掃地，無(wú)不浸透著(zhù)老師辛勤的汗水、凝結著(zhù)老師對我們深深的愛(ài)！
我想說(shuō)，老師，雖然我們現在還不是很懂事、也還會(huì )時(shí)不時(shí)地惹您生氣，但在您的精心呵護、培育下，我們已經(jīng)改變了許多、進(jìn)步了許多。在以后的日子里，相信我們一定會(huì )成為令您驕傲的學(xué)生！
我心目中的班主任作文6
從懵懂無(wú)知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無(wú)邪的孩童，到滿(mǎn)腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么，我心目中的班主任是怎樣的呢？
我心目中的班主任應該是愛(ài)我們的。
當我們身體不適，跌倒摔傷時(shí)，班主任會(huì )像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時(shí)，班主任又會(huì )像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。
當我們迷惘無(wú)助、情緒低落時(shí)，班主任會(huì )像姐姐一樣，耐心地開(kāi)導我們；當我們流連于網(wǎng)吧，沉迷于游戲時(shí)，班主任又會(huì )像兄長(cháng)一樣，堅定地拉出我們。
我心目中的'班主任應該是我們所愛(ài)的。
在我們成績(jì)不很理想時(shí)，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時(shí)，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時(shí)，班主任不說(shuō)教、不嘮叨。在課堂，引經(jīng)據典、學(xué)識淵博，贏(yíng)得我們的贊嘆；在課后，不拘小節、和藹可親，深得我們的喜愛(ài)；在球場(chǎng)，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見(jiàn)你認真的神態(tài)；談笑間，是你幽默的話(huà)語(yǔ)……
班主任，應該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周?chē)�，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時(shí)候給以安慰，在我們成功的時(shí)候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽(tīng)我們的心聲。
這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。
我心目中的班主任作文7
每一個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)理想的老師，是和藹可親，還是風(fēng)趣幽默；是能說(shuō)會(huì )道，還是憨厚樸素。而在我們全班同學(xué)的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風(fēng)趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說(shuō)會(huì )道，甚至比東北人還能說(shuō)；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。
徐老師從我們一年級開(kāi)始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽?zhuān)覀儼嗑褪且粋�(gè)大家庭，一個(gè)家和樂(lè )融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個(gè)孩子。
和藹可親：徐老師的臉上一向來(lái)都是掛著(zhù)一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著(zhù)對我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！辈还茉趺礃�，她總是很自信，說(shuō)：“人啊，活在這世上，就要快樂(lè )地生活每一天�！泵慨斘覀兎稿e誤時(shí)，徐老師并不會(huì )像別的老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當然，徐老師也有嚴厲的.“招數”，但在我們身上，幾乎沒(méi)有用過(guò)，因為她說(shuō)：“孩子們都長(cháng)大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會(huì )改正錯誤了�！闭且驗檫@樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。
風(fēng)趣幽默：看似嚴厲的徐老師，也會(huì )有風(fēng)趣幽默的時(shí)候。每當下課時(shí)，總會(huì )有我們幾個(gè)貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風(fēng)生。與徐老師談笑風(fēng)生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來(lái)了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的，我們一律都從肚子里“吐”出來(lái)。徐老師聽(tīng)了，便會(huì )微微一笑。不止是我們說(shuō)，徐老師也會(huì )把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來(lái)。到最后，換來(lái)了我們滿(mǎn)教室的歡聲笑語(yǔ)。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風(fēng)生了，既幽默，又有家的感覺(jué)。
能說(shuō)會(huì )道：所有的科目中，我最喜歡語(yǔ)文了。因為徐老師上的語(yǔ)文課，既有趣，又能學(xué)到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會(huì )把課文講得有聲有色，好像那文章里寫(xiě)的就在我們的身邊一樣。當然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時(shí)間備課有關(guān)系。打開(kāi)她的語(yǔ)文書(shū)，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿(mǎn)了筆記，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。
這就是我們慈祥的媽媽?zhuān)@就是我心目中理想的班主任！
我心目中的班主任作文8
我心目中的班主任是個(gè)負責、認真、有耐心、關(guān)心我們的老師。
如果有同學(xué)有不會(huì )的題時(shí)，班主任老師總是耐心的.輔導，進(jìn)行一次又一次的練習、訓練直到明白、會(huì )做為止。例如，班里有位同學(xué)不會(huì )改轉述句班主任老師，先是再說(shuō)了一遍怎樣改，開(kāi)始教他，又進(jìn)行了好多次的練習，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉述句。
在夏天時(shí)，烈日炎炎，班主任老師看我們各個(gè)口干舌燥的，便每天花了10元錢(qián)給我們買(mǎi)了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著(zhù)班主任老師對我們的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)。班主任老師表示，這是老師應該作到的。為此，我深受感動(dòng)。
班主任老師上課特別有趣，每節課幾乎都讓我們身臨其境有時(shí)候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會(huì )兒課。上課時(shí)我們只要是有不會(huì )的地方，提出來(lái)并告訴老師，老師會(huì )認真的回答，耐心的回答。
班主任老師很負責，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會(huì )來(lái)到，給我們上課。上課老師每講到一點(diǎn)，都會(huì )細細的講解，讓我們明白。
這就是我們的班主任付老師。
我心目中的班主任作文9
從幼兒園開(kāi)始，我便開(kāi)始接觸性格各異的老師。我很幸運，教過(guò)我的所有老師幾乎每個(gè)都認真負責，還富有愛(ài)心�？晌矣X(jué)得心目中的好班主任是他……他，身高173cm左右，方方的臉上架著(zhù)一副眼鏡，厚厚的眼鏡后藏著(zhù)雙炯炯有神的眼睛。別看他戴著(zhù)副眼鏡，文弱書(shū)生的樣子，其實(shí)他四肢十分發(fā)達，同學(xué)們都稱(chēng)他為“肌肉男”。
腦袋較大，裝著(zhù)海量的智慧。上課時(shí)，他總以幽默的語(yǔ)調控著(zhù)同學(xué)們的注意力，偶爾的.一個(gè)笑話(huà)，會(huì )把死氣沉沉的課堂帶動(dòng)得生趣盎然。即使是下午第七課，每個(gè)同學(xué)也是以十二萬(wàn)分的注意力專(zhuān)心地聽(tīng)講，效率極高。在我看來(lái)，他不只是向我們傳授知識的老師，他更像我們的父母和朋友，正所謂良師益友。記得有一次，全班只有極少數人交了書(shū)法作業(yè)，書(shū)法老師大怒，罵一些同學(xué)“弱智”。他知道后，在放學(xué)前把同學(xué)們留下來(lái)，特意講了這件事。他說(shuō)：“同學(xué)們，你們每個(gè)人有尊嚴，被人罵弱智怎能沒(méi)反應，怎能不反抗？”他越說(shuō)越激動(dòng)，仿佛被罵的是他自己。
他還聯(lián)系講到自己中學(xué)時(shí)，受過(guò)侮辱的經(jīng)歷和憤慨。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他的鼻子紅了，眼睛濕潤了，聲音也變哽咽了，竟流下了熱淚。我知道，他是把我們當作自己的兒女來(lái)疼愛(ài)的。兒女被罵，做父母的當然會(huì )傷心。同學(xué)們都很內疚，仿佛給父母丟了臉，害得他們傷透了心。從那以后，大家對他更加尊敬。他不僅嚴格要求學(xué)生，而且對自己嚴格得近乎到苛刻。他身先士卒，常在博客上寫(xiě)文章，帶動(dòng)我們觀(guān)察社會(huì )，思考人生，激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣。教學(xué)之余，像朋友一樣，他與大家在球場(chǎng)上飛奔，拼搏。他是個(gè)性情中人，與同學(xué)們在一起，他嬉笑怒罵，無(wú)據無(wú)束。班級間的籃球賽，他比我們誰(shuí)都緊張。一邊跑一邊喊：“突破突破！防守防守……”像自己的戰友在比賽，分外投入。課余時(shí)間，除了聊天說(shuō)笑外，他常教我們許多做人的道理。
跟著(zhù)他，大家耳濡目染，如今什么“高高山頂立，深深海底行”；“莫將容易得，反作等閑看”；“已所不欲，勿施于人”‘“靜不在他處，靜就在己身”等等，已在同學(xué)們之間口口相傳。經(jīng)他悉心教導，同學(xué)們漸漸學(xué)會(huì )了進(jìn)取和寬恕，學(xué)會(huì )了感恩和互助。知道他是誰(shuí)嗎？他就是我心目中的好班主任——高俊，高老師。
我心目中的班主任作文10
我們在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，每個(gè)班都會(huì )有一個(gè)班主任。如果順利的話(huà)，到高中畢業(yè)你只會(huì )有三個(gè)班主任，如果學(xué)校有什么制度的話(huà)，你可能會(huì )有很多的班主任老師。在這些班主任老師中，肯定會(huì )有你心目中的好班主任。
我心中的好班主任，是能夠幫助我們提高我們的學(xué)習成績(jì)的人，是能夠教我們很多生活技能的人，是能夠培養我們良好品德的人，是能夠告訴我們很多人生道理的人。他能夠以一顆包容的心對待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯誤，端正態(tài)度；他能夠以一顆溫柔的心對待學(xué)生，告訴學(xué)生許多的人生道理；他能夠以一顆善良的心對待學(xué)生，真心實(shí)意的為學(xué)生著(zhù)想。他要有因材施教的想法，對待不同的學(xué)生有不同的教學(xué)方法；他要有很高超的教學(xué)技巧，幫助我們更好的學(xué)習知識、理解知識、運用知識。
我心目中有兩個(gè)好班主任，一個(gè)是我的小學(xué)班主任，一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習道路上，他們教會(huì )我很多新知識；在我人生的旅途中，他們告訴我很多道理。很巧的是，他們都是男老師，也都教我數學(xué)。
我的小學(xué)班主任老師，是他讓我學(xué)會(huì )勇敢。在一次學(xué)校舉辦演講比賽的時(shí)候，他讓我去參加。我是根本不敢在那么多人面前講話(huà)的。但是他每天都會(huì )檢查我的進(jìn)度，陪我一起改稿子，讓我越講越流利，也給了我一些需要改正的地方。雖然最后我沒(méi)有得獎，但是我鍛煉了自己的膽量，讓我變得有自信，不再懼怕在很多人面前發(fā)言。他就像我的長(cháng)輩，因為我們是鄰居，在我爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就會(huì )去老師家里寫(xiě)作業(yè)，老師的女兒都吃醋說(shuō)我才像他的女兒。在老師的監督下，我是一刻都不敢放松的學(xué)習，所以成績(jì)也一直很優(yōu)異，我們家都很感激老師。
我的初中班主任，是他讓我學(xué)會(huì )堅持。在初三要開(kāi)始體育中考的'時(shí)候，我的體育中的籃球這一項的成績(jì)根本達不到及格線(xiàn)，這是我能不能考上重點(diǎn)高中的一個(gè)最大的威脅。當時(shí)我在生地會(huì )考中已經(jīng)失利了，如果體育再不能拿到九十分，那我就會(huì )與重點(diǎn)高中失之交臂。因為我其他科目的成績(jì)都很不錯，老師就利用他班主任的身份，與其他任課老師進(jìn)行交涉，讓我最后一節自習課不要去，就在操場(chǎng)里練習籃球，老師們都同意了。最后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我最終進(jìn)入了我理想的高中。
感謝我的兩位班主任老師，你們就是我心目中最好的老師！
我心目中的班主任作文11
晚上，我坐在窗前，呆呆的望著(zhù)天空，腦袋里忽然萌生一個(gè)想法:如果，流星劃過(guò)，我會(huì )許什么愿望?“我希望在高三的這一個(gè)學(xué)期中，大家能快樂(lè )地學(xué)習，我希望大家都能和睦相處，我最希望的就是能遇上一個(gè)很好的班主任�！蔽覍χ�(zhù)天空向滿(mǎn)天的繁星許愿。之后就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。就在這時(shí)，周星星畫(huà)下了一道美麗的弧線(xiàn)。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了我急忙回到位置上，因為這節課是班主任的。上課前，他先講了一個(gè)笑話(huà)，讓寂寞的課堂不再寂寞。在課上大家有說(shuō)有笑，不再像以前一樣沉寂。在歡聲笑語(yǔ)中，我們學(xué)到了更多的知識，也記住了更多的歡笑。下課了，我還是有些地方不太懂，于是就去找了班主任。在辦公室，他用我們周?chē)男∈聛?lái)比喻，是我豁然開(kāi)朗。但當我看向他時(shí)，卻看不清他的臉。還沒(méi)未完，就被別的問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生擠了出來(lái)。當我從辦公室走出來(lái)，聽(tīng)到班主任周?chē)鷮W(xué)生的爽朗的笑聲，心里暗暗欣喜。中午回到家，躺在床上，回想著(zhù)今天的種種，突然慶幸自己遇到了一個(gè)很好的班主任—幽默，風(fēng)趣。
下午上學(xué)了，我早早地出了家門(mén)，本以為自己是第一個(gè)到班里的，可是當我到班里，才發(fā)現自己卻是第二個(gè)到的。一見(jiàn)面，班主任親切的問(wèn)：“最近學(xué)習壓力大不大？”“還可以�！蔽椅⑿Φ�。第一節是體育課，班主任因為沒(méi)課，就和我們一起上了課。他和我們一樣，站隊，報數，跑步，作準備活動(dòng)，完完全全就是個(gè)學(xué)生的樣兒。該活動(dòng)了，他便和男生一起打起了籃球。在籃球場(chǎng)上他就像個(gè)孩子，玩的那樣開(kāi)心，笑得那樣燦爛。打到一半，忽然大聲的喊：“馬婷，幫我拿一下衣服�！闭f(shuō)著(zhù)，就把衣服丟了過(guò)來(lái)。我急忙接著(zhù)。休息了，他像只毛頭蒼蠅，到處找水喝。等到水喝下去，就大聲的喊道：“真爽！”他就是個(gè)大孩子，生活充滿(mǎn)了歡笑。這時(shí)，下課了，大家急忙集合，體育老師總結了本堂課，之后就下課了。忽然間，班主任好像想起了什么事，立馬向辦公室跑去。我突然意識到班主任的衣服還在我的手上，就一邊跑向班主任，一邊大聲的喊:“班主任，你的`衣服……”總是我喊的再大聲，跑得再快，也只能任憑班主任消失在我的視線(xiàn)里。此時(shí)的我還在大聲的喊著(zhù)：“班主任，班主任…...”
“醒醒，快醒醒.”我睜開(kāi)朦朧的睡眼，眼前是媽媽。我突然坐起來(lái)，問(wèn)：“班主任呢，他的衣服還在我這呢�！薄笆裁窗嘀魅�，趕快起來(lái)，上課快遲到了�！眿寢屨f(shuō)道。我這才清醒，原來(lái)，剛才的一切都是夢(mèng)呀。
新的一天開(kāi)始了，我整裝待發(fā)。
我心目中的班主任作文12
我心目中的班主任——身高1米左右，體重卻達100公斤，他很胖嗎？NO，NO，NO，他苗條得很！這個(gè)1米來(lái)高的可愛(ài)級班主任頭是完完全全的正方形，眼睛卻是像和圓規畫(huà)出來(lái)的圓形，肚子上總是“包”著(zhù)一條白色的“圍巾”，更怪的是，他的頭頂上還有一對“觸角”�！坝|角”還會(huì )發(fā)光呢！天��！怎么會(huì )有如此怪異的人呢？哦，當然沒(méi)有，因為我心目中的班主任是一個(gè)機器人——超級可愛(ài)的迷你機器人哦！羨慕吧？
我的班主任——小乖他的本事可大著(zhù)呢！一個(gè)人承擔兩個(gè)班級的所有教學(xué)，上他的課呀，再調皮搗蛋的學(xué)生也會(huì )被制得服服帖帖——原因只有一個(gè)，小乖的課堂太生動(dòng)了，往往令人有身臨其境的感覺(jué)。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來(lái)，就算再冷血的動(dòng)物也會(huì )掉淚吧！有些時(shí)候，小乖會(huì )讓我們“鉆”進(jìn)他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實(shí)是一種超新科技——集時(shí)光機和移步換景機為一體，可以根據需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時(shí)空至古時(shí)代，我們見(jiàn)誤解了遠古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀(guān)的打打殺殺想忘記都難吧？語(yǔ)文課上，小乖用的是移步換景機，我們領(lǐng)略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長(cháng)我們見(jiàn)識，讓我們大飽眼福的一次機會(huì )，霎時(shí)間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫(xiě)出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績(jì)年年全國第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒(méi)的，N年以來(lái)，他都被評為全國優(yōu)秀教師乃至世界最高級教師。
當然，小乖也有不乖的時(shí)候。因為他的和藹可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調皮的學(xué)生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時(shí)候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時(shí)多了一串火，即使是生氣時(shí)候的他依然是那么可愛(ài)，那紅通通的小臉更是惹人喜愛(ài)。要是換成別的班主任此時(shí)一定會(huì )狠狠地揍學(xué)生一頓，但小乖并沒(méi)有，它通常會(huì )從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個(gè)學(xué)生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的.同學(xué)哈哈大笑。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會(huì )導致蛀牙哦！
要是哪個(gè)同學(xué)有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過(guò)觸角的感應感覺(jué)到，并通過(guò)體內多種設備的調節在1秒之內尋找到解決辦法。有一次，一個(gè)心理有問(wèn)題的學(xué)生總想試驗一下從5樓往下跳會(huì )不會(huì )死？小乖的感應器接收到后，馬上趕拄那個(gè)同學(xué)的所在地，他把一顆會(huì )發(fā)光的藥丸塞進(jìn)那個(gè)同學(xué)的嘴里，這個(gè)念頭馬上從那個(gè)同學(xué)的記憶里消失了，這保住了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年的一條命��！還有一次，一個(gè)同學(xué)眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩，站也站不定。小乖得知消息會(huì )很心痛——他的治眼藥已經(jīng)用完了，以這個(gè)同學(xué)的傷勢看，小乖惟一能解救她的就是貢獻出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應了，但他和我們的心永遠相通！
這就是我心目中的班主任——一個(gè)最偉大無(wú)私的機器人！
我心目中的班主任作文13
國家有主任，機關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì )像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵后進(jìn)生，班主任要對后進(jìn)生有所關(guān)心，對進(jìn)步生有所獎勵，對優(yōu)等生有所鼓勵。
我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著(zhù)個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯誤，班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì )給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì )破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了，他又沒(méi)錢(qián)，班主任就應借給錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(cháng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì )搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的.學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級才會(huì )是最好的。
我希望班主任能對每個(gè)學(xué)生負責，如果班主任對好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì )覺(jué)得你這個(gè)班主任不負責任，對學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當自己的班主任了。
總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì )成為人人愛(ài)慕的好班主任。
我心目中的班主任作文14
有人說(shuō)老師是大橋，為我們連接山巒的，讓我們走向收獲的巔峰；老師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)一朵朵鮮艷、生機的花朵……一位好的班主任，一位好的老師不會(huì )放過(guò)一次鼓勵學(xué)生的機會(huì )，因為在我們眼里，鼓勵是老師對你的認可，也是找回自信和成功的催化劑。劉老師，使我們從四年級～六年級的班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛上四年級，上課時(shí)不敢舉手，對自己沒(méi)自信，總認為自己的想法是錯誤的�？墒�，突然有一次劉老師竟然叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的答案。劉老師微笑的看著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“回答得很好嘛，下次要對自己有信心一點(diǎn)。即使你回答錯了也沒(méi)關(guān)系，至少你是動(dòng)腦筋的呀！”說(shuō)完，劉老師用那慈愛(ài)的目光信任地看了我一下。聽(tīng)了老師的.話(huà)，我似乎不再那么緊張了，從此以后敢積極舉手，大膽發(fā)言了！一位好老師不僅不會(huì )放過(guò)鼓勵學(xué)生的機會(huì )，也具有著(zhù)扎實(shí)的基礎和淵博的知識，在課堂上幽默風(fēng)趣能與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在我的印象里，劉老師就是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。在她的課堂里，經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。但是劉老師能把知識毫無(wú)保留的傳遞給同學(xué)們，常用自己巧妙的方法來(lái)讓不理解的同學(xué)們一看就知道解決的方法。因此同學(xué)們很愿意、很有興趣上劉老師的課。
在教學(xué)期間，無(wú)論劉老師有多累，她那雙不再年輕卻依舊清亮的眼睛在望我時(shí)總會(huì )盈著(zhù)淡淡的笑意，仿佛全世界的光芒都聚于此，連最璀璨的鉆石也無(wú)法相比，讓我情不自禁地被溫暖和感動(dòng)，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷。這，就是我心目中的好老師，我心目中最有風(fēng)采的班主任。
我心目中的班主任作文15
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到好多的老師，有的像和煦的陽(yáng)光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上，她總會(huì )在我們需要的時(shí)候出現在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。她就是我們敬愛(ài)的班主任高老師。
說(shuō)起我們的高老師，同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過(guò)圣誕節時(shí)，老師會(huì )收到我們送的平安果，教師節時(shí)老師也會(huì )收到我們親手制作的卡片，課間老師會(huì )和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當我們給老師提出建議的時(shí)候，她也會(huì )認真考慮，很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。
當我們犯錯誤的時(shí)候高老師就會(huì )收起那溫暖的笑容，很?chē)烂C地和我們分析錯誤。她是公平和公正的`。她不會(huì )因為犯錯的學(xué)生成績(jì)好就有所偏袒，也不會(huì )因為同學(xué)的成績(jì)差就大聲訓斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個(gè)犯錯的學(xué)生，幫助我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認識到自己的錯誤和問(wèn)題的嚴重性，并且期待我們變得越來(lái)越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因為她的負責。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長(cháng)。我和高老師住的很近，經(jīng)�？吹嚼蠋熀芡砘丶�，后來(lái)才知道，原先老師在給班上學(xué)習困難的孩子補課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習，會(huì )和其他課的老師一起提高我們的成績(jì)。而且老師很注意培養我們的習慣，如：整理的習慣�，F在我們課間會(huì )把書(shū)本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學(xué)后都會(huì )把桌斗清理干凈，不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們人生的導師，教會(huì )我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高老師，因為有了您的耐心和關(guān)心，我才變得如此陽(yáng)光開(kāi)朗；因為您的負責和嚴格要求我才變得越來(lái)越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來(lái)越進(jìn)步，感謝您！我們愛(ài)您！
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