我心中的老師作文15篇（精）
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我心中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
我們的老師，她稍微有一點(diǎn)高，有著(zhù)黑黑頭發(fā)，在上課時(shí)總是會(huì )帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏銳，可以很快發(fā)現上課做小動(dòng)作的同學(xué)。
在她上課的時(shí)候，更是一絲不茍，生怕忘了什么。毫無(wú)保留的將知識傳授給我們。在我們回答不上來(lái)她提出的問(wèn)題時(shí)，她會(huì )細心的開(kāi)導我們�？偸巧钋榈乩首x著(zhù)課文，甚至連轉過(guò)去在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候都生怕遺漏了什么知識一樣。
最重要的是她能從一件小事中讓我們體會(huì )到一個(gè)做人的道理。比如說(shuō)：一個(gè)同學(xué)喜歡仗著(zhù)自己的性子，沒(méi)想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀(guān)的方面來(lái)觀(guān)察自己，不然就會(huì )主觀(guān)臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽(tīng)自然無(wú)”。發(fā)現了原來(lái)道理就在我們的身邊。
我的老師與其他老師最大的.不同是：我們的老師給我們的機會(huì )是平等的，每個(gè)人都可以擔當職務(wù)，只要你能將這性職務(wù)做到很好，那么老師也理所當然的讓你擔當。
這就是我的班主任老師。她不是萬(wàn)能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們?yōu)槿颂幨碌娜�，讓我們一生受益的人�?/p>
我心中的老師作文2
在我讀五年級到六年級那兩年，一直都是一位勤勞樸實(shí)、教學(xué)方法獨特的老師做我們的班主任，他就是我心目中最好的老師——彭xx老師。
彭老師很幽默，經(jīng)常在課堂上開(kāi)拓我們的視野。
我清楚的記得，彭老師給我們上《鯨》這一課時(shí)，他一邊盯著(zhù)課件，時(shí)不時(shí)地朝我們望，一邊微笑著(zhù)說(shuō)：“如果你們有機會(huì )到鯨生活的海洋上游玩，看到噴起又高又細的水柱的須鯨時(shí)，你們就可以友好地跟它“”ayhello”；但如果你們看到噴起又粗又矮的水柱的虎鯨時(shí)，最好趕緊逃之夭夭，不然的`話(huà)，你就要永遠地和你們的家人和朋友說(shuō)拜拜了�！迸砝蠋煷嗽�(huà)一出，引得全班同學(xué)哄堂大笑，這回我們徹底領(lǐng)會(huì )了老師的幽默和關(guān)于鯨的新知識。彭老師見(jiàn)我們在笑，又說(shuō)：“要是你們真的被虎鯨吃掉了，變成了一堆便便，被鯨拉出來(lái)，那真是太可憐了。到時(shí)候你們就不要怪老師沒(méi)有告訴你們，是你們自己沒(méi)有聽(tīng)到哦！”本來(lái)我們笑聲剛停，這會(huì )兒又笑了起來(lái)，心想：彭老師真幽默、真有趣！
其實(shí)，彭老師不僅幽默風(fēng)趣，還見(jiàn)多識廣、知識淵博。
彭老師每次上語(yǔ)文課前，只要有足夠的時(shí)間，他都會(huì )給我們普及一下我國各個(gè)省份的旅游景點(diǎn)以及美食。學(xué)期結束，彭老師已經(jīng)給我們介紹了廣東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、山東、山西、福建、海南等省份，其中我印象最深的就是福建。那次，彭老師繪聲繪色地講著(zhù)他去過(guò)的福建土樓和廈門(mén)大學(xué)，我們都仿佛身臨其境，想迫不及待地走進(jìn)福建了！這不正是彭老師的魅力所在、知識所在嗎？
多數時(shí)候上語(yǔ)文課，彭老師都會(huì )大喊一聲：“上課！”給我們新一天的精氣神，教室里也洋溢著(zhù)圖書(shū)角散發(fā)出的書(shū)香；更重要的是，彭老師的勤奮——教室里。彭老師在墻壁上貼著(zhù)的標語(yǔ)時(shí)刻提醒著(zhù)我們：“與其明日后悔，不如今日努力！”“迸發(fā)洪荒之力，獲取優(yōu)異成績(jì)！”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡鹊�。其實(shí)到現在回想起來(lái)，發(fā)現彭老師貼上去的不只是知識，更是他對我們這些學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)；彭老師無(wú)時(shí)無(wú)處不想方設法為我們提供最優(yōu)質(zhì)的精神食糧。這樣勤勞、責任心極強的老師是多么地可敬��！
雖然我只在彭老師的門(mén)下受業(yè)兩年，但我也明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。我想對彭老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！您就是我心目中最好的老師！”
我心中的老師作文3
有那么一個(gè)人，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，在我的學(xué)習道路上扮演著(zhù)明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來(lái)了許許多多小樹(shù)苗的茁壯成長(cháng)。她個(gè)子不算很高，經(jīng)常扎著(zhù)干凈利落的馬尾，頗有一身書(shū)卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹(shù)苗們支撐起一片廣闊的.天地，為我們的未來(lái)描繪出了美好的藍圖。值得一提的是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀(guān)察著(zhù)一切，時(shí)常給人鼓勵，時(shí)常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。
韋老師上課極為投入，就像一個(gè)演技高超的藝人，帶著(zhù)我們身臨其境。單是她那婉轉動(dòng)人、抑揚頓挫的語(yǔ)調就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學(xué)習，真是一種享受。
最讓我欣賞的，自然是韋老師對待學(xué)生的態(tài)度。不管學(xué)習成績(jì)好壞，不管調皮還是乖巧，韋老師對我們都一視同仁。老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康地成長(cháng)。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過(guò)瓶還堅持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒(méi)回來(lái)。上課時(shí)我咳嗽不止，韋老師一發(fā)現就問(wèn)：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺(jué)不老實(shí)，把被子踢到地上了�！蔽艺f(shuō)�！芭丁表f老師說(shuō)。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會(huì )兒，把藥給我買(mǎi)回來(lái)了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無(wú)微不至的照顧下，我的病慢慢好了。她的無(wú)私奉獻深深滋潤著(zhù)我們的心。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說(shuō)她偉大吧!她確實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)她平凡嗎?她卻把她的青春和愛(ài)都獻給了我們。
最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫(xiě)日記，并讓我們給她的日記點(diǎn)評，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬(wàn)分?
有一種愛(ài)叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽(yù)的美稱(chēng)，但她無(wú)私和忘我的奉獻精神將永遠伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!
我心中的老師作文4
我見(jiàn)都許多老師，他們都讓我感動(dòng)。其中，我最喜歡的三個(gè)老師，就是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師，她們把所有的精華奉獻給我們，是多么值得贊揚呀！我們的'語(yǔ)文老師周老師，她把許多語(yǔ)文知識傳授給我們，另外的數學(xué)老師黃老師和英語(yǔ)老師王老師都把原來(lái)我們不懂的難點(diǎn)、重點(diǎn)，都把我們講懂為止，有時(shí)，還會(huì )回頭問(wèn)我們，這就是我們老師共同之處。我們的數學(xué)老師不放過(guò)任何一點(diǎn)時(shí)間，都要把我們錯的作業(yè)反復講解，讓我們聽(tīng)懂。有時(shí)，黃老師讓我們做些奧數提高我們的思維，讓我們的腦袋更靈活。
我們的英語(yǔ)老師很負責，經(jīng)常在課上提一些問(wèn)題，讓我們回答。有時(shí)老師跟我們做一些英語(yǔ)游戲，讓課堂不枯燥無(wú)味，讓課堂有一種活潑的氣氛，更容易讓學(xué)生很快吸收老師講的知識。有的時(shí)候，老師嗓子都啞了，老師們只能吃潤喉片繼續講課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。
我心中的老師作文5
良師如益友，一份愛(ài)筑造了幸福與美好的一切璀璨的生活。初中生活無(wú)疑是一個(gè)新生活的開(kāi)始，也代表著(zhù)童年快樂(lè )生活的結束，自由自在少了，多了的是永不褪色的真切的愛(ài)，這種愛(ài)，不比冬日暖陽(yáng)，不比烈日炎炎，他只能像雨中的一小束陽(yáng)光，卻能照耀一生……
我們初中的班主任是江詠虹老師。一位身高較標準的中年婦女，一頭烏黑亮麗的短發(fā)及一雙唯美的眼睛，總透著(zhù)說(shuō)不出的美好與親切。
她是幫入解惑的良師。講課的一絲茍，對同學(xué)們親切問(wèn)候與熱切提醒，無(wú)不令人倍感溫暖。剛步入初中，我的各項學(xué)科成績(jì)都墜落深淵，英語(yǔ)則也不例外。題目對我來(lái)說(shuō)礕若天方夜譚，而我也是十竅通了九竅——一竅不通。課后，手拿著(zhù)打滿(mǎn)“星”形符號的作業(yè)本，走向江老師面前——“江老師，我幾題不會(huì )做�！薄澳媒o我看看吧�！蔽覍⒛亲鳂I(yè)本平放在桌上�！斑@一題是這個(gè)固定搭配……”從老師口中，竟說(shuō)出了許多關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，令我萬(wàn)分羨慕。那個(gè)時(shí)刻，老師那明亮的眼睛，久久地注視著(zhù)我與每一道題目，永久保持著(zhù)那冰清玉潔的笑容，從開(kāi)始一直到結束。那種師生的態(tài)度，是造就了學(xué)生學(xué)習的頂峰——學(xué)習尊重，學(xué)會(huì )愛(ài)人。這老師的品格，更是愛(ài)與尊重的結晶，我成熟了！
老師是我筑就夢(mèng)想的導師。不僅在學(xué)習上的指示，也在社會(huì )上指引。她曾說(shuō)過(guò)許多關(guān)于學(xué)習話(huà)語(yǔ)，我們也總在通過(guò)一個(gè)本子進(jìn)行心靈的交流，我依舊不忘她在紙上給我的評語(yǔ)——“態(tài)度決定一生�！睉B(tài)度確實(shí)決定成敗，它決定了人生腳踏實(shí)地走好的每一步。當時(shí)的我在遭遇挫折后，抬不起頭，心中留下了無(wú)限的感慨與惆悵�！皩W(xué)習之路有很長(cháng)很長(cháng)，但我們需要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走下去，才會(huì )學(xué)得更好�！边@句話(huà)好像也出于江老師之口，她的'諄諄教誨，總擁有溫柔與真摯。人的一生最誠懇懇切的朋友如蚌殼中的珍珠，少之又少，而江老師便是其中之一，她是最閃爍的一顆。
這便是我心中的江老師，她象征著(zhù)天空中唯一的一彎月亮，在幽靜深沉的夜空散發(fā)著(zhù)皎潔的月光，它讓曾經(jīng)黑暗的心靈有了光明，讓生活有了多一份希望，讓人生的金色大道上多了一個(gè)批示牌……
我心中的老師作文6
一想到我們的音樂(lè )老師，腦海中便浮現出一個(gè)身材中等的身影，每次她著(zhù)裝非常簡(jiǎn)便，天天扎著(zhù)一個(gè)丸子頭，還經(jīng)�？吹嚼蠋煄е�(zhù)一副眼鏡，讓人感覺(jué)這是一個(gè)很用心的老師。最美的.還是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻梁特別高，最有趣的是她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )，在教室里見(jiàn)到她的時(shí)候滿(mǎn)臉微笑，我們看到后都覺(jué)得這位老師一定和藹可親。就在這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不過(guò)對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生我很?chē)绤��！蔽倚南耄哼@個(gè)老師還不錯，對學(xué)生這么負責，一定招人喜歡。
接下來(lái)，老師就要上課了，講課的時(shí)候有一位男同學(xué)精神不集中，老師讓男同學(xué)站起來(lái)，頓時(shí)男同學(xué)羞得面紅耳赤，都能感覺(jué)到他很后悔上課沒(méi)認真聽(tīng)講，然而這時(shí)卻聽(tīng)到老師冒出一句：“飯點(diǎn)還沒(méi)到，頭已經(jīng)望著(zhù)窗外了，還是頭敗給了肚子��！"一時(shí)間同學(xué)們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來(lái)。
之后每堂課，杜老師都成為了學(xué)生心中的偶像，每次一提到她，同學(xué)們都笑開(kāi)了花，我愛(ài)這位溫柔的老師——杜老師。
我心中的老師作文7
她四十多歲，一頭短發(fā)，做事干練。她大概一米五幾，不胖不瘦。她就是我的班主任——李老師。
平時(shí)，每天都會(huì )有一節語(yǔ)文課。李老師講的課生動(dòng)有趣，就算想睡覺(jué)的同學(xué)也會(huì )忍不住聽(tīng)課。在課間，李老師會(huì )回到教室辦公室幫我們改作業(yè)。就連中午，李 老師也得不到片刻的休息，還要看我們午托。一到每個(gè)單元的末尾，我們就得考一次試，李老師就會(huì )更加忙碌了，我們班72個(gè)人，72張卷子，那得改多久��！但 是李老師為了讓我們更快知道大家的學(xué)習狀況，所以經(jīng)常要熬夜的改，常常很晚睡覺(jué)。她把自己寶貴的休息時(shí)間都花在我們的學(xué)習上。
李老師上課的方法很特別。她不像其它老師上課講很多，還布置很多作業(yè)。她每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難點(diǎn)部分講解，剩下的時(shí)間引導我們自己理解、 分析、做作業(yè)。不懂的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給予評價(jià)。因此，我們有足夠的時(shí)間在課堂上讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。李老師的教學(xué)方法很靈活。她很注重培養我們的自 學(xué)能力。我們班每次考試成績(jì)都排在年級的`前三名之內。
老師不但教給我們許多知識，還教給我們許多做人的道理。李老師，有了您的辛勤培育，我們這些祖國的花朵將會(huì )茁壯成長(cháng)，越開(kāi)越盛。我為有這樣一個(gè)好老師而感到高興、驕傲。
我心中的老師作文8
老師，就像媽媽?zhuān)利惗屏�；老師，好似蜜蜂，勤勞而勇敢；老師，猶如園丁，桃李滿(mǎn)天下！
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边@千古名句說(shuō)的一點(diǎn)不錯。在我眼中，像母親一樣和藹的范老師非�！懊利悺�。
說(shuō)范老師“美麗”，首當其沖的，就是她穿的美。當你經(jīng)過(guò)教學(xué)樓，朝窗口的花園那兒看時(shí)，你總能看見(jiàn)一個(gè)年輕貌美的女子，穿著(zhù)色彩明艷的長(cháng)裙，帶著(zhù)蕾絲花邊的圍巾，別著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小發(fā)卡，提著(zhù)美麗的小拎包，悠閑地漫步在園邊，那，就是我們和藹可親的范老師。范老師不僅穿著(zhù)美麗，而且制作的東西也很美麗。在她的手下，一個(gè)個(gè)美麗精致，甜美可愛(ài)的蝴蝶結發(fā)卡巧奪天工，一個(gè)個(gè)精巧出色、美輪美奐的小玩偶妙不可言......一張張彩紙，一段段絲帶，一根根棉線(xiàn)，在范老師手中，總像變了戲法似的展現出它別致的美。要說(shuō)范老師最美之處，還屬“心靈之美”。每個(gè)禮拜三，有一節手工課，那往往是我最期待的一堂課，因為，我不僅能在這節課上學(xué)到許多東西，還能見(jiàn)到慈眉善目的范老師，所以我總是很開(kāi)心。
盼啊盼，又一個(gè)禮拜三到了，我帶著(zhù)各種棉線(xiàn)、材料，興高采烈地沖向會(huì )議室，搶了一個(gè)特別靠前的位置，安安穩穩地坐了下來(lái)，開(kāi)始制作可愛(ài)的“襪子娃娃”，范老師親切地說(shuō)道：“先打好結，隨便找一個(gè)地方穿進(jìn)去，拉到頭，然后照著(zhù)你的輪廓開(kāi)始縫�！薄翱辞宄藳](méi)有，我再演示一遍�！彼托牡卣f(shuō)。即將開(kāi)始操作前，范老師小心翼翼地拿出針線(xiàn)，繼續演示，不忘再提醒一句：“還有，當你縫嘴的.時(shí)候，不要回針縫，切記多縫幾次，一次是不可能縫好的，會(huì )變成一條直線(xiàn)，聽(tīng)明白了嗎？”“明白了！”我們信心十足，開(kāi)始了制作，不一會(huì )兒，我就遇到了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，一會(huì )是打結了，一會(huì )是繞線(xiàn)了，一會(huì )是縫錯了，一會(huì )又是穿反了......每一個(gè)問(wèn)題，范老師都是手把手地指導我，幫助我。終于，匆忙中，我縫好了這個(gè)娃娃，將要收尾時(shí)，我忽然發(fā)現線(xiàn)不夠長(cháng)了，急得像熱鍋上的螞蟻，在原地打著(zhù)轉兒。范老師慢慢地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我有什么不懂的，我告訴了她，她慢慢地將線(xiàn)頭一段打好結，不緊不慢地穿過(guò)泡泡棉，在旁邊起針。我注視著(zhù)范老師美麗的面龐：淡淡的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛傳神動(dòng)人，炯炯有神，秀氣的鼻翼長(cháng)得非常雅致，粉嫩的嘴唇如櫻桃玲瓏別致，自然、美麗的雙眼皮像是錦上添花般為范老師那安詳的臉增添了幾分恬靜與優(yōu)雅......
范老師的美，是那樣動(dòng)人，是那樣令我記憶猶新！老師啊，您的善良，將永刻我心！
我心中的老師作文9
一張紅潤的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級教室里，周?chē)?zhù)許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著(zhù)頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原來(lái)是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m續地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問(wèn)題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì )主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著(zhù)說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì )有朋友的，你的學(xué)習生活會(huì )變得快樂(lè )有趣的。
別怕，膽大些！現在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的.臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現在，我的朋友已經(jīng)是數不勝數了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級的學(xué)習令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀(guān)察字的間架結構，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要勻稱(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎，我現在寫(xiě)的字還算漂亮，在常熟市五年級寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎呢！五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì )了我交友，教會(huì )了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
我心中的老師作文10
誰(shuí)要是問(wèn)我：你心中的好老師是誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)，我會(huì )回答：張老師。
張老師頭發(fā)短短的，烏黑光亮。臉上戴著(zhù)一副近視眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。她從一年級就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。張老師對我們的學(xué)習和生活都非常的關(guān)心和負責任。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在玩游戲。不知道是誰(shuí)一個(gè)不小心，推了陳子山同學(xué)一把，陳子山?jīng)]有站穩，狠狠地摔倒在地上，撞到了額頭。頓時(shí)，陳子山的額頭鮮血直流，把我們都嚇壞了，趕緊去找張老師。張老師一聽(tīng)，從椅子上跳起來(lái)，沖向我們班教室。她一邊用紙巾按住陳子山的傷口止血，一邊安慰陳子山“不要緊張，沒(méi)事的”，還一邊給陳子山家長(cháng)聯(lián)系。我們站在旁邊呆若木雞，不敢大聲呼吸，心里很害怕。張老師回頭看著(zhù)我們大家，擠出一個(gè)笑容說(shuō)：“大家不要緊張，陳子山?jīng)]事的，只是流了一點(diǎn)血。大家先回到自己位置上坐好，不要亂跑�！�
一會(huì )兒，陳子山的家長(cháng)和另一個(gè)推人的.同學(xué)的家長(cháng)就來(lái)了，他們一起把陳子山送去了醫院。張老師的額頭卻一直緊鎖，直到接到一個(gè)家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)陳子山已經(jīng)沒(méi)事了，張老師才松一口氣，露出一點(diǎn)欣慰的笑容。
兩周后，陳子山回到教室上課，張老師一見(jiàn)到陳子山就拉著(zhù)陳子山的額頭一邊摸，一邊問(wèn)，“好了嗎？”“還疼嗎？”“頭暈不暈？”……面對張老師機關(guān)槍似的問(wèn)題，陳子山無(wú)所適從，不知道先回答哪個(gè)問(wèn)題。只不好意思地笑了一下，低下了頭，小聲說(shuō)：“老師，我好了，完全好了�！比缓�，飛快跑回自己的座位上。
上課的時(shí)候，張老師的眼神不時(shí)地轉向陳子山，眼神中發(fā)射出無(wú)數個(gè)關(guān)心。我們都被張老師這樣關(guān)心學(xué)生的行為感動(dòng)了。那一天上課，我們都非常認真。 這就是我們的張老師，對我們學(xué)習要求極為嚴格，有時(shí)候，有同學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，用錯了一個(gè)標點(diǎn)符號，她都會(huì )提出來(lái)讓這位同學(xué)糾正。對我們的生活也極為關(guān)心，生怕我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。
我經(jīng)常會(huì )被張老師批評，所以對她“又愛(ài)又怕”。但是，在我心里，她永遠是一位好老師。
我心中的老師作文11
我的班主任姓陳，是個(gè)年過(guò)半百，身材偏瘦的好老師，知識淵博，是個(gè)值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。
老師如園丁，為祖國山川添秀色，如春雨，潤育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細雨般得話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴，鼓起我前進(jìn)的勇氣，因為老師的一片愛(ài)心澆灌，才會(huì )有我今天的成功。假如我能搏擊藍天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發(fā)爬上了老師的'兩鬢，但在我看來(lái)老師永遠不老。因為，在智慧的大海里，老師始終與時(shí)代的先行者并駕齊驅?zhuān)?/p>
我敬佩我們的陳老師并不僅僅因為老師那淵博的學(xué)識與良好的教學(xué)，更因為老師那份無(wú)私地付出與強烈地責任心，以及對我們五微不至的關(guān)懷，曾有好幾次放學(xué)后，我都發(fā)現老師還在鴉雀無(wú)聲的辦公室里認真地批改作業(yè)，有一次我終于忍不住問(wèn)老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒(méi)事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現在也不早了。我望著(zhù)外面漸漸變黑的天說(shuō)道，沒(méi)事，再說(shuō)回去還要備課了呢？老師長(cháng)嘆一口氣，繼續說(shuō)道：哎呀！老了，眼睛快有點(diǎn)不行了，趁著(zhù)天色還早，我再快一點(diǎn)，不然弄錯了可就麻煩了，現在教好你們可是我們老師重大的責任��！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔心了，我忙完就回去。說(shuō)完，老師又繼續工作了。我應了聲后，邁著(zhù)沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著(zhù)轉兒，是��！老師為了我們已經(jīng)付出了太多太多，我們還有什么理由不努力學(xué)習，用自己優(yōu)異地成績(jì)來(lái)報答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報吧！
加減乘除，算不盡老師作出的貢獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠不會(huì )忘懷——陳太告。
我心中的老師作文12
她是一個(gè)浪漫主義者，手持戒尺卻心懷溫暖。她就是我們的老張。
老張總愛(ài)穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的碎花裙，穿著(zhù)一件毛衣外套，梳著(zhù)一個(gè)小小的辮子。別提多漂亮了！她總是在書(shū)聲朗朗的走廊里穿梭著(zhù)，一會(huì )兒就嚇我們一跳，她總是問(wèn)我：“我今天漂不漂亮？”我們也回答道：“非常漂亮”。
她是一個(gè)非常容易感動(dòng)的老師，比如：上次我送老張一個(gè)愛(ài)心，她便稀里嘩啦的哭了起來(lái)。她還用取名字的方式字來(lái)表達對我們的愛(ài)�，幀幗袇谴竽�，詩(shī)琪叫圍裙妹······許多有趣的字讓我們快樂(lè )無(wú)比，因此我們也給張老師取了一個(gè)愛(ài)的昵稱(chēng)叫老張！
而且，老張總會(huì )在游戲當中告訴我們人生的道理，其中我最喜歡找朋友，我立刻找到了我心心相印的好朋友吳大娘擁抱在一起所有人都找到了想戀的'好朋友，只有小何沒(méi)有找到好朋友，我們看見(jiàn)了給了她一個(gè)大大的擁抱，她流出來(lái)喜悅的眼淚。
老張告訴我們一個(gè)這樣的道理，沒(méi)有朋友的天永遠是灰色的，沒(méi)有朋友的高原的草永遠長(cháng)不高，在這個(gè)炎熱的夏天老張告訴我們一個(gè)這樣的道理。
我心中的老師作文13
我們班有一位新老師，他又高又瘦，在課堂上很?chē)烂C，很少看見(jiàn)他笑，可在下課后又是親切的。
在課堂上，他認真講課，在黑板上寫(xiě)著(zhù)工整的字把每一課里的知識都告訴我們一句話(huà)一句話(huà)的認真分解，再一字不少的'給我們說(shuō)。
在課間十分鐘玩的時(shí)候，一不小心擦傷了皮，他就會(huì )第一個(gè)走過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)道∶“疼不疼？來(lái)，讓老師看看�！�
在有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，老師會(huì )第一個(gè)把禮物做好，在黑板上畫(huà)上畫(huà)，寫(xiě)上祝語(yǔ)。我還收過(guò)老師送我的生日賀卡呢。
老師，你是一個(gè)好老師，我心中的好老師。
我心中的老師作文14
好老師就像游泳圈，可以給你依靠，但不會(huì )給你依賴(lài)，好老師就像領(lǐng)獎臺，用他的身軀將你高高抬起，好老師就像蒲公英，寧可迎著(zhù)風(fēng)雨犧牲自己，也要放飛學(xué)生。
我心中的好老師是我的語(yǔ)文老師。她是個(gè)中年女性，有個(gè)女兒和我同班，可能正是如此，她才對我們格外親。她自己是個(gè)近視眼，但卻叫我們要愛(ài)護眼睛；她自己常改作業(yè)到深夜，但卻要我們保證睡眠；她自己有時(shí)早上沒(méi)吃飯，但卻問(wèn)我們早上有沒(méi)有吃飽。我們語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，雖然羅嗦，但卻不煩；雖然管得寬，但也通情理；雖然為人師表，但卻和藹可親。
作為老師，讓人印象最深的'就是其上課特色，我們語(yǔ)文老師上課就超有特色。
有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)調皮，弄死了一只也不知道是癩蛤蟆還是青蛙的生物。這件事被語(yǔ)文老師聽(tīng)說(shuō)后，竟然在黑板寫(xiě)上“青蛙”兩個(gè)大字，讓那幾個(gè)同學(xué)上講臺對著(zhù)字鞠躬默哀道歉。我暈，“青蛙追悼會(huì )”？真虧老師想得出。真是：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者！看到那幾個(gè)同學(xué)認真行大禮，我們是笑到鼻涕流下！不過(guò)，有一點(diǎn)倒是不錯，就是從此沒(méi)有人再敢去謀殺青蛙了。
老師還很喜歡拍照。上活動(dòng)課的時(shí)候，老師就請同學(xué)去嘗試做小老師，自己則在旁邊左拍拍，右拍拍。起初我并不知道她為什么這么做，但最近我似乎明白了。她把這些照片制成動(dòng)漫影集，在課前播放一段，大家看著(zhù)當初自己傻傻的樣子，都哈哈大笑起來(lái)。老師借助相機用心地留住了我們初中美好的記憶。
雖然老師常有些稀奇古怪的想法和舉動(dòng)，但她畢竟是一位老師，做事也是十分靠譜的。
我之所以非常喜歡語(yǔ)文老師，除了她的各種特色外，更重要的是她給了我莫大的認可及幫助。
上初中后，開(kāi)始我成績(jì)有所下滑，是老師在我成績(jì)滑鐵盧之時(shí)給我幫助。她不僅用課余時(shí)間幫我補課，使得我語(yǔ)文有了提高，而且她還常常向其他老師推薦我，希望他們能多關(guān)照我，我很受感動(dòng)，因為這是老師給我的最大的認可。因此，我也為了這份認可而不懈努力，我要對得起這份認可，也要對得起自己。
三年過(guò)去了，老師眼睛雖然近視了，但我的見(jiàn)識廣了；老師嗓子雖然啞了，但我的聲音響了；老師皺紋雖然多了，但我成長(cháng)了！
老師，不，慈母！謝謝！
我心中的老師作文15
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到此刻陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話(huà)想要對您說(shuō)。
這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動(dòng)、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因為我覺(jué)得每個(gè)老師對我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評出最好最美的老師確是十分困難的。
就說(shuō)說(shuō)此刻教我的陳老師吧，她從五年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們此刻臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(cháng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識。
她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè )。她上課時(shí)十分嚴肅，卻不失樂(lè )趣。如果你仔細觀(guān)察她的臉，你就會(huì )發(fā)現，她
上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的'知識我們都能夠問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì )責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì )不明白怎樣回事，但是這也無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的習慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì )認真聽(tīng)了。
陳老師還十分推崇“勞逸結合”的學(xué)習方法。她說(shuō)，上課要認真聽(tīng)，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就能夠開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì )有任何負面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對的。
陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么完美，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就務(wù)必好好學(xué)習，等到考上大學(xué)的時(shí)候就能夠和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì )記住您的！
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