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形形色色的人寫(xiě)老師作文（精選38篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的形形色色的人寫(xiě)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 1
秋日里的菊，迎著(zhù)芬芳。我遇到了她。
她黃胖而矮，橢圓形的臉，稍微發(fā)黃，帶著(zhù)深紅色的眼鏡，眼鏡一圈一圈的，顯得厚重，眼鏡很小，笑起來(lái)時(shí)常瞇著(zhù)，但眼神中透露出骨干的風(fēng)氣。就是在初中第一學(xué)期，我遇見(jiàn)了新的班主任——孫老師。
孫老師是嚴厲的。從她的外貌來(lái)看就給人一直一種雷厲風(fēng)行的`形象，她時(shí)常對我們說(shuō)：“嚴以律己”，她的聲音厚重，講課時(shí)令人清醒，她不僅在學(xué)習方面嚴格要求我們，在班級衛生、紀律等細節方面也照樣不可疏忽，就是在她的引導下，通過(guò)嚴律己，讓我們班從年級倒數逐漸進(jìn)步。在這次考試，簡(jiǎn)單的試卷沒(méi)有滿(mǎn)分，老師很是失望，語(yǔ)氣逐漸深沉，表情越來(lái)越嚴肅，原本講試卷時(shí)和藹的笑容一下失色，緊接著(zhù)就被卷入默寫(xiě)的狂瀾之中，第二天一大早，孫老便坐在了教室里，督促我們讀書(shū)，嚴厲的眼神讓人背后發(fā)涼，當然也少不了舊事重提的訓斥，眼神在每個(gè)人臉上掃過(guò)，深沉的氣氛讓人可怕。
孫老師在嚴厲中促使我們向前，當然也少不了鼓勵與期待。
孫老師是親切的。網(wǎng)課太過(guò)枯燥，孫老師對我們說(shuō)了：“我知道你們現在很苦，上課很枯燥，無(wú)法像正常一樣與老師交流，有時(shí)課堂上還會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，但是你要堅持，能夠堅持到最后的人才會(huì )勝利，我們要打贏(yíng)這場(chǎng)仗�！蹦�，似乎老師的話(huà)說(shuō)到了我的心坎里去了，有種莫名被了解的心情，這激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，早起晨讀，看著(zhù)太陽(yáng)，讓自己覺(jué)得充實(shí)，不緊不慢有節奏地過(guò)著(zhù)每天的日子，都源于孫老師的體諒，使我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
孫老師是可愛(ài)的。她樸實(shí)，像個(gè)天真的孩子，給我們講述她生活中的故事，笑起來(lái)眼睛瞇著(zhù)，這是發(fā)自?xún)刃牡男�，孫老師的笑聲是明朗的，在那刻，似乎她不是我們的老師，不是我們的長(cháng)輩，而是個(gè)親切的朋友。胖胖的笑著(zhù)的孫老師，給人一種天真可愛(ài)的感覺(jué)，像冬日的陽(yáng)光，親切透徹。
這樣一個(gè)嚴而厲，親而切，可而令人愛(ài)的孫老師，在我心中，如夏日里的向日葵，陽(yáng)光而燦爛，讓我愛(ài)戴。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 2
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半�！�
推開(kāi)辦公室大的門(mén)，我的心情像陽(yáng)光下曝曬的沙灘，希望偷偷地觸摸一下清涼的海水，卻又怕被侵噬。而您，正坐在那里的老師，讓我想親近又害怕。在你的眼里，也許我是一個(gè)沉默寡言的人，也許很穩重，但是，我也有一顆年輕熾熱的心。我每天小心翼翼地完成著(zhù)你安排的任務(wù)，我還怕做錯。老師，您看見(jiàn)我在黑板上小心翼翼的檢查了嗎?只因為我不想讓您因為您的課代表丟臉。
“你來(lái)啦，”您抬起頭又埋了下去，“這是你們班的試卷，還有把作業(yè)收上來(lái)，這是名單�！薄芭��！蔽遗跗鸷盟凭砭屯庾�，我的心跳速度也變的好快，臉變得越來(lái)越燙了。我在心里默默提醒自己，“放松，老師也是人啊!”可是，我的腳卻不由自主的往外狂奔。我偷偷從窗外向里看了一眼，你的嘴角輕輕的.揚起，你笑了。我的頭卻趕緊埋了下來(lái)，而我的心里也樂(lè )開(kāi)了花。老師您知道嗎，我好想和您肩并肩走在一起，說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，一起開(kāi)懷大笑。而您的那一絲笑意卻給了我學(xué)習的動(dòng)力，工作的信心!
有時(shí)也許我看起來(lái)有些叛逆，也許我會(huì )跟著(zhù)起哄，但是一切的一切，我只想做您心中的好學(xué)生。有時(shí)我也會(huì )苦惱，擔心自己的所作所為會(huì )蒙住你的眼睛�！斑@個(gè)是不是收錯了!”您跑過(guò)來(lái)找我、質(zhì)問(wèn)我。而我的心，此刻就像一下子重重的摔在地上的盤(pán)子，多少付出在瞬間化為東流水。忽然，一只溫暖的手輕輕地摸著(zhù)我的頭，“沒(méi)事了，把這個(gè)發(fā)下去吧�！蔽姨痤^，陽(yáng)光下，您彎彎的頭發(fā)，散發(fā)著(zhù)金色的光芒，那么動(dòng)人。您臉上的那抹笑，就像荷花般輕輕綻放，惹得絲絲漣漪，也像汩汩清泉，流入我心田我心頭的烏云也漸漸散開(kāi)，您的那抹微笑載著(zhù)陽(yáng)光駛入我的胸膛。我撓著(zhù)頭，傻傻的笑了。
在從幼稚園慢慢步入小大人的時(shí)期，我的心很脆弱，害怕被小看，害怕被誤解。感謝您那無(wú)私的點(diǎn)點(diǎn)笑意，勾勒出我的一生。
“。天青色等煙雨而我在等你，炊煙裊裊升起隔江千萬(wàn)里，在瓶底書(shū)漢隸仿前朝的飄逸，就當我為遇見(jiàn)你伏筆;天青色等煙雨而我在等你，月色被打撈起暈開(kāi)了結局，如傳世的青花瓷自顧自美麗你眼帶笑意�！�
形形色色的人寫(xiě)老師作文 3
“丁零零�！鄙险n鈴響了，張老師捧著(zhù)一個(gè)綠色的紙盒神秘兮兮地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們，你們猜猜盒子里面裝的是什么?”同學(xué)們紛紛舉手回答。有的說(shuō)是餅干，有的說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是玩具。張老師搖搖頭說(shuō)：“都不是，這里面裝的是未來(lái)舞蹈家、科學(xué)家、作家和畫(huà)家的照片，你們想看嗎?但有個(gè)規矩，看完后不許跟其他同學(xué)說(shuō)�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“好!”
張老師首先要賀婉婷上去看，再是申師玫，兩個(gè)女孩看完后，偷偷地笑了。然后是劉淼、賀攬月。他們看了也是吃吃地笑。最后輪到我了，我希望將來(lái)能成為像楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔那樣的作家，要是能看到他們的照片多好!我懷著(zhù)好奇的心情往盒子里一瞧。你猜我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)了一位“作家”的照片，但她他不是楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔，這位“作家”長(cháng)著(zhù)圓圓的'臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，還有一雙調皮會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。原來(lái)，盒-子里放著(zhù)一面鏡子，老師說(shuō)的科學(xué)家、畫(huà)家、舞蹈家、作家就是我們自己啊!
張老師，我們一定努力學(xué)習，實(shí)現自己的理想，不辜負您對我們的期望。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 4
我有個(gè)老師姓黃，我和同學(xué)們都戲稱(chēng)他為“老黃�！�。
“老黃�！币浑p小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一口帶著(zhù)煙漬的黃板牙，這就是“老黃�！钡男蜗�。
“老黃�！逼綍r(shí)嘻嘻哈哈的，基本上每節課都會(huì )給我們講笑話(huà)，不但對我們笑，他自己也笑笑起來(lái)的聲音就像只牛在哞哞叫。這也是“老黃�！钡挠蓙�(lái)。但是如果有同學(xué)上課時(shí)調皮搗蛋，“老黃�！北銜�(huì )對他的頭來(lái)一記“降龍十八掌”。
我是常常挨“老黃�！贝虻�。他只對我一個(gè)人“按摩”，每當我調皮時(shí)，他便走過(guò)來(lái)捏著(zhù)我的肩膀的筋，一用力疼得我嗷嗷直叫:“老黃牛，饒了我吧，我再也不敢了!”他就這么松了手，可到了明兒我又忘了昨天的痛苦，依舊調皮，一學(xué)期下來(lái)差不多被他捏了個(gè)100次都不止。
但是“老黃�！币灿幸活w寶貴的童心，記得有一次外面下起了大雪，“老黃�！卑讶嗤瑢W(xué)都分到了操場(chǎng)上，和我們一起打起了學(xué)長(cháng)，我們的進(jìn)攻對象當然是“老黃�！绷�。我瞄準了他的'頭用力一扔，可不想他正好彎下腰揉雪團，飛過(guò)他的頭頂，擊中了班主任。于是，“老黃�！币埠臀覀円黄鸨涣P站到教室前。
這就是我的老師“老黃�！�，你羨慕嗎?
形形色色的人寫(xiě)老師作文 5
在我們的學(xué)校有一個(gè)手和長(cháng)臂猿一樣長(cháng)的老師，我們班好多同學(xué)都經(jīng)常在他背后暗暗地叫他“魔鬼”老師，班級里百分之八十的同學(xué)都不喜上他的數學(xué)課。
數學(xué)課對我們班大部分人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是惡夢(mèng)一般的存在，當“惡魔”老師走進(jìn)教室時(shí)，班級里的溫度仿佛一下子降了十多度，瞬間教室里變得像冬天一般冷，班里也便沒(méi)人敢再騰。接著(zhù)他就像打開(kāi)了固定程序似的開(kāi)始說(shuō)：“先理好東西再出去玩!”從來(lái)沒(méi)有人敢違抗他說(shuō)話(huà)。然后，他就開(kāi)始用他那雙激光一般的眼睛在班級里進(jìn)行“大掃蕩”那目光掃到他們身上，那些人都會(huì )不約而同打個(gè)寒戰。上課時(shí)，他在黑板上寫(xiě)題目，有些同學(xué)就想趁這個(gè)空子講話(huà)，但是“魔鬼”老師腦袋后面仿佛還長(cháng)了一對眼睛似的.，而且這對眼睛還自帶透視，同學(xué)們在他背后做的一切小動(dòng)作都逃不出他的法眼，而且他的耳朵仿佛比天線(xiàn)還要靈敏，不管是多么小的聲音他都能聽(tīng)到，所以我們上他的課就好像在煎熬一般，更令人崩潰的事是，他還經(jīng)常拖課，每次只要是他的數學(xué)課，那么就注定了課間會(huì )消失。
其實(shí)，大家都知道他這么做，是想讓我們取得更好的成績(jì)，他還經(jīng)常熬夜做視頻給我們看。
這就是我們的雙面數學(xué)老師——鄭老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 6
小學(xué)中，我認識了許多形形色色的老師，他們幾乎都很?chē)罋v很平凡，但四年級的班主任——丁老師，卻是一位不一樣的平凡老師。
說(shuō)她平凡，是很平凡。上課時(shí)板著(zhù)臉，臉上那一顆痣也冒著(zhù)冷氣。時(shí)不時(shí)冷眼相對或火冒三丈。
說(shuō)她不一樣，確實(shí)不一樣，一到下課，她總是面帶微笑，要么耐心和一些調皮的同學(xué)談話(huà)，要么邊批改作業(yè)邊和一些同學(xué)聊天。
原本我以為丁老師的不一樣和平凡就這么多。直到那次意外之后：三年級時(shí)的一次課間，我們正準備好自己的東西想去別班上作文課時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現地上掉了一本精致可愛(ài)的`本子，我剛彎下腰去撿�；秀遍g，只覺(jué)天旋地轉，差點(diǎn)摔倒在地，只好用手撐住地，才勉強站了起來(lái)。
一陣劇痛從手時(shí)襲來(lái)，我疼得受不了，眼淚在眼眶中打轉，喉嚨里發(fā)出委屈的“嗚”聲，丁老師趕過(guò)來(lái)時(shí)。我正捂住手時(shí)，小聲抽泣著(zhù)，她撫摸著(zhù)我的頭，輕聲安慰：“別害怕，老師送你去醫院!”
也許正是因為老師的鼓勵，以至于我在醫院一次也沒(méi)哭，即使疼得睡不著(zhù)也只是緊緊咬住嘴唇，不說(shuō)話(huà)!過(guò)了半個(gè)月后，我正在家里看書(shū)突然家中來(lái)了兩個(gè)“不速之客”：丁老師和韓老師。
丁老師還是如往常一樣，只是臉上的那顆痣卻微笑起來(lái).....
形形色色的人寫(xiě)老師作文 7
胡老師看上去三四十來(lái)歲，總是梳著(zhù)個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認真，總是講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還愛(ài)拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。
他是教科學(xué)的，非常注意重點(diǎn)，還非常嚴肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說(shuō)：“你們筆記本帶來(lái)了嗎？都抄下來(lái)！沒(méi)帶的也要抄書(shū)上！”語(yǔ)氣嚴肅極了。他總是有很多字不會(huì )寫(xiě)，如果語(yǔ)文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然后回到黑板上繼續以飛的速度寫(xiě)起來(lái)。更有時(shí)候，他會(huì )請教我們呢。
而當他在黑板上寫(xiě)字、圈劃的時(shí)候，學(xué)生們就“動(dòng)”起來(lái)了。而他似乎是神仙轉世，不管在什么時(shí)候，他都會(huì )發(fā)現同學(xué)們在開(kāi)小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說(shuō)一句：“怎么樣，“炸彈”的'聲響夠叫醒你們了吧？”或是說(shuō)些其他的俏皮話(huà)，引得我們哈哈大笑，而他會(huì )大喝一聲“夠了！”來(lái)鎮住我們。
那一次他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)到重點(diǎn)，忽然有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，他突然停下筆來(lái)，一頓，托著(zhù)腦袋想了起來(lái)。想了會(huì )兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來(lái)了，可他卻沒(méi)發(fā)現自己寫(xiě)了錯別字兒，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現。他對我們笑了笑，說(shuō)：“哈哈，對不起，我寫(xiě)了個(gè)錯別字兒！”
……
形形色色的人寫(xiě)老師作文 8
要說(shuō)到點(diǎn)贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報一通，可我們不一樣，咱可是有心理準備的。
要說(shuō)在我們身上投入最多、最關(guān)心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當我的`班導師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導我知識和為人處世之道。三年級剛開(kāi)始，我就對他印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì )讓我們玩“成語(yǔ)接龍”、“猜地名”的游戲，對待學(xué)生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會(huì )特地為我們制作講義、考卷幫我們復習;學(xué)習也會(huì )舉辦同樂(lè )會(huì )，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級棒，總不吝惜指導我們要如何寫(xiě)出好的文章，經(jīng)由老師的教導，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。老師不僅在教學(xué)上認真，更關(guān)心我們的心情……在我的學(xué)習生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是他的“快”節奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高;是她每日堅持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話(huà)，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì )給我們延伸到現實(shí)中來(lái)，各種“外話(huà)題”
我為李灝老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識的種子。韓老師是調節課堂氣氛的高手，他有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，表現出了強大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣，使不愿聽(tīng)課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們在輕松的學(xué)習氛圍中掌握知識，在快樂(lè )愉悅中健康成長(cháng)。李老師從不給予我們沉重的壓力負擔，一直到四年級我們都沒(méi)有過(guò)作業(yè)多的情況。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 9
記憶中的沙子總會(huì )被奔騰的水流沖走；但是記憶中的金子越來(lái)越亮。我和老師短暫相處的幾件小事讓我刻骨銘心。
那是一個(gè)暑假，雨下得很大。我背著(zhù)書(shū)包走到老師家。路上，鞋子踩進(jìn)水里，褲子被水弄濕了。到了老師家，我“面目全非”，無(wú)處可干。老師看到了，趕緊讓我穿上她的鞋，給我換濕衣服。我拒絕了。畢竟我只是在這個(gè)老師家補課。她不是我的班主任，也不是教過(guò)我的老師。我很尷尬，吵啊吵。我別無(wú)選擇，只能脫下來(lái)。
當時(shí)我很感動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)老師照顧我像照顧我媽一樣。我想：要是六年級能分到她班就好了！
開(kāi)學(xué)后，我如愿以?xún)�，進(jìn)了這個(gè)像媽媽一樣的老師帶領(lǐng)的'班級。在學(xué)校，我發(fā)現了這個(gè)老師的很多優(yōu)點(diǎn)。在大掃除的時(shí)候，其他班的老師在教室里指導他們的同學(xué)，做一個(gè)人做的事情，而這個(gè)老師和我們一起工作。我們班只有我能擦窗戶(hù)上方的玻璃。老師看到了，對我說(shuō)：“下去吧，我一個(gè)人來(lái)！”用一句簡(jiǎn)短的話(huà)，我覺(jué)得她更像一個(gè)母親，而不是老師。
這個(gè)老師，我想大家都知道她是誰(shuí)。對！她是我們的班主任，曹老師！
這個(gè)老師有很多優(yōu)點(diǎn)。我以做她的學(xué)生為榮！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 10
那天晚上，我睡不著(zhù)，就坐在窗前，看著(zhù)漆黑的夜空。天空中閃爍的星星似乎是點(diǎn)綴著(zhù)黑色窗簾的寶石。老師出現在我眼前。老師這時(shí)會(huì )在做什么？我沉思著(zhù)。天上的小星星似乎看出了我的想法：“別擔心，孩子們，我站得很高，讓我幫你們看看！”小星星盯著(zhù)一雙大眼睛，向校園深處眨著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，它飛到我的窗前：“你老師正在燈下批改作業(yè)！”我低頭一看，覺(jué)得鼻子酸酸的。冷嗎？
月亮從窗戶(hù)照進(jìn)房子里，房子里的一切都蒙上了薄薄的銀紗。桌子上有一個(gè)紅色的香蕉蘋(píng)果。我順手撿起來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)。剎那間，我的耳邊又響起了小星星的話(huà)語(yǔ)，老師布滿(mǎn)血絲的'眼睛和瘦削的臉龐出現在我面前。漸漸地，我拿著(zhù)蘋(píng)果的手垂了下來(lái)。老師，我們在您的領(lǐng)導下學(xué)習和工作。在你的教育下，我們從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(cháng)為一個(gè)充滿(mǎn)活力的青少年。我慢慢抬起頭，對天上的小星星說(shuō)：“小星星，你幫我把這個(gè)大蘋(píng)果給老師，讓她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我會(huì )做的！”正如小星星說(shuō)的，他拿著(zhù)蘋(píng)果開(kāi)心地飛走了。
我仿佛看到老師放下手里的筆，接過(guò)小星星手里的大蘋(píng)果，來(lái)到窗前，眼里閃著(zhù)晶瑩的淚光，激動(dòng)地對小星星說(shuō)：“我會(huì )休息，但知識的土地永遠需要人去努力！”
"知識的土地總是需要人們努力工作。"我重復這句話(huà)，情不自禁地唱了起來(lái)：“安靜的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上……”唱著(zhù)唱著(zhù)，我眼里滿(mǎn)是淚水，喃喃自語(yǔ)：“老師，你該休息了……”[希爾豪斯作曲圖書(shū)館]
形形色色的人寫(xiě)老師作文 11
我們的班主任倪老師是一個(gè)可親可敬的漂亮老師。她的皮膚白白的，眼睛大大的，個(gè)子高高的，不胖不瘦，還戴著(zhù)一副眼鏡。她給我們上課時(shí)很認真，也很關(guān)心我們的生活。記得上一年級的時(shí)候，一次放學(xué)回家，走在操場(chǎng)上我不小心摔了一跤。倪老師很關(guān)切的把我扶了起來(lái)，急切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧?”還親自把我送回家交給我爸爸，并囑咐我爸帶我去看醫生。
其實(shí)我只是擦破點(diǎn)皮不礙事。在那以后的`一段時(shí)間里，每次放學(xué)回家，她都拉著(zhù)我的手送我出校門(mén)，怕我又摔著(zhù)。我是個(gè)內向的孩子，雖然嘴上沒(méi)說(shuō)感謝，但我心里一直想對倪老師說(shuō)聲：“感謝您!”在學(xué)習上倪老師很有耐心，每天早讀時(shí)給我們聽(tīng)寫(xiě)生字、讓我們學(xué)寫(xiě)日記······尊敬的倪老師，兩年以來(lái)，您的關(guān)心和付出我都記得，雖然我說(shuō)不出什么感恩言語(yǔ)但我會(huì )勤奮學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的。最后說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的倪老師，您辛苦了，感謝您!”
形形色色的人寫(xiě)老師作文 12
民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈�！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰�，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數目，可是相差九圈的呀！
我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結果真的超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊，可是我們有規定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà)，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方�！拔覀兂^(guò)女生了！”我們小聲歡呼著(zhù)。
我們跑完了到了教室，我們在等待著(zhù)女生。我剛帶好紅領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的.回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的�！辈灰粫�(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去�！鳖D時(shí)我們教室安靜了。
老師我真想對你說(shuō)：“不要再寵這女生了�！�
形形色色的人寫(xiě)老師作文 13
我看到安小花尊敬老師的事，我也想起我最尊敬的人—我的老師。
三年來(lái)，語(yǔ)文老師叫我認字、記住很多好詞和好句子——，讓我的語(yǔ)文成績(jì)有了很大提高。
三年來(lái)，我不但學(xué)會(huì )了加減乘除，還學(xué)會(huì )了應用題、估算、小數點(diǎn)的`應用——，通過(guò)數學(xué)的學(xué)習提高了我的思維能力。
三年來(lái)，在英語(yǔ)方面，我原來(lái)只認識26個(gè)英文字母，現在能記住上百的單詞和各種類(lèi)型的句型。在老師的指導下會(huì )聽(tīng)、說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，還會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的小文章。
三年來(lái)，老師為我們認真備課、細心批改作業(yè)、耐心輔導功課。所以，我今天才能取得這樣好的學(xué)習成績(jì)。
老師的辛苦，我看在眼里，記在心上，我要和安小花一樣尊敬我的老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 14
初中生涯開(kāi)始，會(huì )交到許多朋友，會(huì )認識許多老師。老師就像春雨，滋潤著(zhù)我們，養育著(zhù)我們;老師就像導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們開(kāi)啟知識的大門(mén)，走進(jìn)知識的殿堂……
在夏令營(yíng)第一節科學(xué)課上，我坐在教室里等著(zhù)科學(xué)老師到來(lái)，特別期待科學(xué)老師，心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)：科學(xué)老師是男的還是女的'?長(cháng)什么樣子?年齡多大 ?
我能感受到老師來(lái)了。果然，一個(gè)穿著(zhù)休閑裝，戴著(zhù)眼鏡，手捧著(zhù)課本的男老師喘著(zhù)粗氣匆匆地進(jìn)來(lái)了。他很年輕，看著(zhù)只有二十幾歲的樣子。我心想：難道這就是我們的科學(xué)老師?當哥哥還差不多。老師在向我們介紹自己時(shí)，我了解到了老師姓蔡，而且老師跟我一樣也是剛畢業(yè)的，只不過(guò)他是大學(xué)生剛畢業(yè)，我是小學(xué)剛畢業(yè)。好像在溫州什么一本大學(xué)，反正聽(tīng)著(zhù)很厲害。當聽(tīng)到老師說(shuō)他大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)我很驚訝。想到這么年輕就來(lái)教書(shū)有點(diǎn)激動(dòng)。因為在我接觸過(guò)的老師幾乎都是三十幾歲，教了好多年書(shū)的。
老師講話(huà)時(shí)，我感覺(jué)老師有點(diǎn)緊張，不過(guò)我挺喜歡這個(gè)老師的，老師笑起來(lái)一顆虎牙就露出來(lái)，看了我就想笑。
老師在課上講“魚(yú)翅”，講得津津有味，我們就叫他“蔡魚(yú)翅”。一次課上，老師說(shuō)我們給他起外號，還讓我們不要當他面講，很尷尬的。我們都笑了，老師說(shuō)完也跟著(zhù)一起笑。
在七年級拔河比賽中，我們班與八班拔河，科學(xué)老師讓三班(科學(xué)老師是三班班主任)同學(xué)也幫我們班加油。我感覺(jué)好感動(dòng)，到了三班拔河，我們班同學(xué)也為三班助威。當三班贏(yíng)了一局，老師開(kāi)心得不得了，朝地上喊了聲“yes”!
雖然說(shuō)科學(xué)老師是老師，但他更像一個(gè)大哥哥一樣，有活力，有小孩子氣，我喜歡這樣的科學(xué)老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 15
在我讀一至五年級的時(shí)候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師。
她，清秀的身材，褐金色的頭發(fā)，尖尖的臉蛋，高高的鼻梁。笑起來(lái)甜甜的，像一朵朵綻放的花朵。她也是一位愛(ài)笑的好老師。
趙老師不僅是我們知識上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友。趙老師是負責我們班的`語(yǔ)文課的
有一次，學(xué)校大清潔，趙老師正在安排同學(xué)們負責的清潔工作的時(shí)候，有一位同學(xué)，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發(fā)現了。趙老師叫那位同學(xué)等一下留下來(lái)。這時(shí)候，正在出墻報的我聽(tīng)到了老師對那位同學(xué)的對話(huà)，“你為什么要帶糖回學(xué)校？”那位同學(xué)紅著(zhù)臉。兩手交搓著(zhù)，老師看到了，說(shuō)：“以后別在犯同樣的錯誤了！”
這就是趙老師。她是多么的善解人意，她是多么的可愛(ài)可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
形形色色的人寫(xiě)老師作文 16
人們常常把老師做園丁、春蠶、蠟燭，總之都是溢美之詞，但在我眼里，老師比惡魔還可怕。
她們會(huì )布置很多作業(yè)，讓我寫(xiě)到精神崩潰。深夜，手中的筆總是不自覺(jué)停下，直到被媽媽呼喚才從夢(mèng)中驚醒。有多少次我想燒了作業(yè)，撕了作業(yè)以解我的心頭之恨。實(shí)在不想寫(xiě)時(shí)，我會(huì )趴下，眼中的淚水不自覺(jué)流在了作業(yè)本上，作業(yè)濕透了。
她們也會(huì )在課堂上講許多我聽(tīng)不懂的'知識點(diǎn)，并要求背誦。我簡(jiǎn)直快瘋了！這一節課的知識點(diǎn)又多又難，盡管我已經(jīng)很努力地在背了，但每次的結果總是讓人失望。不知有多少個(gè)夜晚，我的枕頭被滿(mǎn)是勞累的淚水浸濕，身體蜷縮成一團。
我最討厭老師在全班面前批評某一個(gè)人，即使那個(gè)人不是我，我也能感受他（她）臉上火辣辣的，心里既愧疚又不服氣。在全班面前被批評，大家都看著(zhù)他（她）被挨罵，就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。這還不夠，老師還要在家長(cháng)群里通報批評，讓所有家長(cháng)都知道這件事。這樣做會(huì )讓學(xué)生很沒(méi)面子。
不過(guò)老師也算體諒我們，會(huì )詢(xún)問(wèn)我們作業(yè)的完成速度，適當的減少作業(yè)，也有時(shí)浪費20多分鐘的時(shí)間給我們做思想工作，下午看見(jiàn)我們打瞌睡，就會(huì )提醒家長(cháng)讓我們睡午覺(jué)，還會(huì )把考試的結果和分析整理出來(lái)，讓我們根據分析加強較弱的地方，這里不得不承認老師是園丁了。
我討厭老師是一時(shí)的，我感謝老師是一世的。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 17
從我上小學(xué)，就有許多老師教過(guò)我，每一個(gè)老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。
一、嚴格
張老師對我們的書(shū)法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開(kāi)、足穩；胸離桌子一拳頭，眼離書(shū)本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話(huà)，就往前移一移，或者往后挪一挪。當老師到我旁邊時(shí)，看見(jiàn)我背彎了，就拍拍我的.背。奇怪的是，從那以后我寫(xiě)字時(shí)再也沒(méi)有彎過(guò)背了，看來(lái)我還真是欠拍呀！
二、守時(shí)
張老師從來(lái)不占用我們的下課時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有拖堂的現象。只要下課了，老師就會(huì )停止講課，讓我們下課，因為她不想占用我們玩的時(shí)間，不想讓我們成為書(shū)呆子，沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。
三、幽默
張老師還十分幽默，比如說(shuō)記生字的時(shí)候，“裹”這個(gè)字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個(gè)果子，他沒(méi)有地方放，就把衣服打開(kāi)，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來(lái)記生字，有時(shí)還會(huì )和我們一起做游戲……。
這就是我們的老師，一位嚴格、守時(shí)、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 18
六年的小學(xué)生活即將結束�；仡欉@六年，我記得最多的是母校和同學(xué)，記得最多的是老師，最想回報的是老師的好。
我五年級時(shí)來(lái)到智恒學(xué)校。剛來(lái)的時(shí)候，因為環(huán)境和同學(xué)不熟悉，有點(diǎn)迷茫和不安。開(kāi)始上課。第一節語(yǔ)文。一個(gè)留著(zhù)馬尾辮的又矮又瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。她用標準的普通話(huà)自我介紹。我被她美麗的聲音吸引住了。我忍不住坐直，豎起耳朵仔細聽(tīng)。她是我永遠不會(huì )忘記，最想回報的老師。
在老派，語(yǔ)文老師上課的時(shí)候，叫我們一遍一遍的看課文，寫(xiě)生詞，極其枯燥。慢慢的，我對中文厭煩到了極點(diǎn)。但是聽(tīng)了魯老師的第一節課，我才知道語(yǔ)文課是那么有趣，我在期待下一節語(yǔ)文課，于是我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文。
我記得有一次，我們班開(kāi)辯論賽，正反雙方互相打，各抒己見(jiàn)，互相反駁，激烈爭論。這時(shí)我們被對方拋出的觀(guān)點(diǎn)難住了，一時(shí)有點(diǎn)冷。我們都在絞盡腦汁想這件事。突然，我突然想起了一個(gè)反對對方的論點(diǎn)，正要舉手。但看到對方得意的樣子，我又犯了錯，于是我又猶豫了。陸老師似乎看穿了我的心思。她打電話(huà)給我，用鼓勵的眼神看著(zhù)我。當時(shí)我很緊張，結結巴巴地說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和論點(diǎn)。突然，教室里響起了熱烈的'掌聲�？粗�(zhù)陸小姐，她舉起雙手使勁鼓掌，贊許地瞪著(zhù)我。我被氣氛感染了。同學(xué)和老師的掌聲給了我鼓勵和勇氣。在接下來(lái)的辯論中，我坐直了，主動(dòng)舉手。辯論結束后，老師和同學(xué)都充分肯定了我的表現。
從此，我不再害怕語(yǔ)文和上課說(shuō)話(huà)。我敢于大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，不再害怕。
現在我敢大膽說(shuō)出自己的看法，永遠不會(huì )忘記陸老師
形形色色的人寫(xiě)老師作文 19
老師，我想對你說(shuō)：你辛苦了。這幾年，你給了我很多好知識，教會(huì )了我們如何在知識的海洋中游泳。老師，你就像我們的媽媽一樣。等我們長(cháng)大了，你就是我們的老師：等我們出名了，你還是我們的`老師。我忘不了你在講臺上令人愉快的風(fēng)格，你和藹可親的微笑，你認真負責的精神。老師，您辛苦了。老師，當你的假期到來(lái)時(shí)，我祝你節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意。祝你永遠幸福。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 20
“一日為師，終身為父�！崩蠋煆挠變簣@開(kāi)始，就為我們答疑解惑，在小學(xué)生活中，我一直忘不了的是我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個(gè)竹竿，特別是站在別的老師面前時(shí)，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上，讓老師看起來(lái)更加博學(xué)，老師戴上眼鏡后可厲害了，只需用掃描機器人似的`眼神掃一下，便會(huì )知道哪位同學(xué)在做小動(dòng)作，哪位同學(xué)在偷看漫畫(huà)書(shū)……都會(huì )被看得一清二楚。
老師非常嚴厲，班上很多同學(xué)都怕她。一次，同學(xué)們在班上十分吵鬧，大概是因為下節課是美術(shù)課，沒(méi)有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)老師在班上。同學(xué)們個(gè)個(gè)不是大聲說(shuō)話(huà)，就是在講臺上表演老師上課時(shí)的樣子，把大家都搞得開(kāi)懷大笑。這時(shí)，從后門(mén)傳來(lái)了一陣冷笑，不好!曹老師來(lái)了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看著(zhù)曹老師�？纱蠹覔牡倪�是來(lái)了，老師一聲令下，美術(shù)課就變成了數學(xué)課，大家個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師一點(diǎn)也不留情面，讓我們把七條運算律抄10遍，并且還要背掉，大家立刻沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
曹老師雖然嚴厲，但她對我們也非常負責任，為了讓我們更能理解行程問(wèn)題，老師便和一位同學(xué)表演起來(lái)，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。
曹老師雖嚴厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來(lái)老師對我們的照顧。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 21
老師，在您出差的時(shí)候，我們表現的都非常好，各個(gè)“部門(mén)”都沒(méi)有失職。反而，通過(guò)一件小事讓我發(fā)現班級里又多了一份關(guān)愛(ài)。
3月29日的上午，下了第一節課，我正在吃媽媽給我帶的感冒藥，最后僅僅只剩一粒藥的時(shí)候，我就不想吃了，我為什么不想吃了呢？不是因為我吃了惡心，而是因為：1、那一粒藥太大了，其實(shí)也不怪它，誰(shuí)讓它是一粒AD藥丸！2、那粒藥丸太苦了，表面上它白得像新生的小貝殼，其實(shí)它的'心里卻像辣椒那樣。我想來(lái)想去心理做著(zhù)思想斗爭，要不要把它吞下去，這時(shí)，“救人小分隊”來(lái)了兩個(gè)人，他們就是我的前座。兩人商量了好久，想出來(lái)許多辦法，最后，確定了一個(gè)好辦法——砸碎它。一個(gè)人拿起了自己的不銹鋼水杯，用力的“鐺鐺鐺”砸著(zhù)，我看著(zhù)他們臉上流淌的汗水，從他們的努力中，我明白了！不要因為一個(gè)人有一些缺點(diǎn)或不足就斷定這個(gè)人在其他的方面也不好，看一個(gè)人不是看他的表面，而是內心。
其實(shí)，像這樣的事情在我們班級還有許多許多，在學(xué)習上我們相互激勵，在生活上，我們互相幫助，同學(xué)之間的友情十分珍貴，我們應該好好珍惜，再有一年多我們就要畢業(yè)了，讓我們帶著(zhù)感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)；愿我們每一位同學(xué)都有一個(gè)難忘美好的校園生活。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 22
生活中有開(kāi)心的事，有傷心的事，有生氣的事其中有一件令我印象深刻的事。
記得那天是二年級的一個(gè)中午。我們吃完飯后在班里看電視，我正的入神，我突然看見(jiàn)董老師趴在桌子上。董老師把張政叫過(guò)去，張政立刻出了教室，回來(lái)的.時(shí)候向后面跟來(lái)了兩個(gè)老師。兩個(gè)老師帶董老師去了南苑醫院。后來(lái)我才得知董老師得了瀾尾炎。下午董老師依然堅持給我們上課。我們都認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。因為大家都知到董老師是帶病給我們上課。董老師給我們上課多么辛苦��！
這件事讓我印象深刻直到現在我還記憶猶新。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 23
去年九月，我終于成了小學(xué)生。第一天上課走進(jìn)教室，發(fā)現我們每個(gè)同學(xué)的座位上都有一個(gè)新奇的東西。我媽說(shuō)這是我們班主任朱老師根據她上一屆師兄師姐的經(jīng)驗推薦的坐姿矯正器。
接下來(lái)的幾天，朱老師耐心的教我們如何使用坐姿矯形器：聽(tīng)課時(shí)平放，寫(xiě)字時(shí)豎立。有了這個(gè)，我們每個(gè)人都能坐直。因為我們剛從幼兒園畢業(yè)，不能適應小學(xué)的`生活，所以有時(shí)候會(huì )不自覺(jué)地把下巴堆在用具上，有時(shí)候會(huì )玩用具和手寫(xiě)作業(yè)。每當這個(gè)時(shí)候，朱老師都會(huì )笑著(zhù)提醒我們：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，所以保護她很重要。坐姿矯形器是幫助我們保護眼睛的好助手。我們必須正確使用它�！�
前幾天媽媽帶我去檢查視力，醫生叔叔夸我眼睛。我想，多虧了朱先生的“神器”！謝謝朱老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 24
我的英語(yǔ)老師真的是一個(gè)非常好的老師，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，講課思路清晰，很有說(shuō)服力，聽(tīng)他的課真的是一種享受。
然而，我從未見(jiàn)過(guò)她。因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，我們沒(méi)有面對面的交流和學(xué)習，只有通過(guò)屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開(kāi)始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)她也沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)她的聲音就知道她是個(gè)溫柔的老師。就是對我們要求很?chē)栏�，尤其是和上一任英語(yǔ)老師相比。雖然上一個(gè)叫我們英語(yǔ)的老師感覺(jué)不到她很溫柔，但是通過(guò)長(cháng)期的相處和一點(diǎn)點(diǎn)的接觸，她對我們還是很友好很溫柔的。這位老師似乎正相反，感到有點(diǎn)致命的誘惑。越誘人的東西越致命。
這個(gè)老師可以笑著(zhù)說(shuō)，可以批評某人，也可以保持溫和的語(yǔ)氣，分配很多任務(wù)，要求我們在短時(shí)間內完成很多作業(yè)。而且，還有很多特殊的方式。因為是網(wǎng)絡(luò )課，正常和普通的書(shū)面作業(yè)都可以通過(guò)發(fā)圖片來(lái)完成，還有一系列可以在網(wǎng)上完成的.作業(yè)，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網(wǎng)絡(luò )課，還有好多作業(yè)沒(méi)做。為了減輕我們的負擔，上一位老師精心挑選了幾個(gè)重要章節。讓我們看看，課后完成作業(yè)是可以的。如果用星號標注，通常一個(gè)單元不到一半的章節會(huì )被標注出來(lái)，挺ok的，但是這個(gè)老師不一樣。雖然上面也標有星號，她。讓我們受苦，她笑著(zhù)問(wèn)：“有什么問(wèn)題？不多，只好乖乖學(xué)習�！�。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 25
天氣陰沉了下來(lái)，太陽(yáng)公公也背著(zhù)行囊回了家，而雪婆婆卻笑嘻嘻的來(lái)了。嗚一吹，雪變紛紛揚揚的落了下來(lái)。正當同學(xué)們，冒著(zhù)寒風(fēng)在教室里哆嗦的時(shí)候，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，我細細地打量了她：
她有一頭烏黑的秀發(fā)，頭上的雪花就像夜空中的繁星點(diǎn)綴，精致的一字眉下，還有一雙水靈靈的大眼睛，眨一眨，就感覺(jué)她像一個(gè)洋娃娃似的`的，那樣可愛(ài)，活潑，而那嘴唇就好像染上紅墨水似的，好看極了。
她把書(shū)放在講臺上，用著(zhù)溫柔而和諧的聲音說(shuō)請大家翻開(kāi)第16課開(kāi)始預習。
五分鐘后，她便開(kāi)始講課，她講課抑揚頓挫，非常動(dòng)聽(tīng)，就是想睡也睡不著(zhù)。她總是笑瞇瞇地幫助我們解疑答惑。如果你想睡覺(jué)時(shí)，她就會(huì )用那雙大眼睛瞪著(zhù)你，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，使你盡快的投入到學(xué)習中。
擁有這般娃娃似的，大眼睛是誰(shuí)呢?她就是我們可愛(ài)的歷史老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 26
在我的生命中，有一個(gè)人，像太陽(yáng)一樣，可以溫暖我的心靈，照亮我的內心。你會(huì )問(wèn)，這個(gè)人是誰(shuí)?
今年九月，我見(jiàn)到了這個(gè)像太陽(yáng)一樣的人——我坐在教室第一排的座位上，看著(zhù)她做自我介紹�！八救�?”我輕聲念著(zhù)這個(gè)名字，十分明顯，這不像是個(gè)好名字。不過(guò)，如果把名字和她的外貌結合在一起看，那你就會(huì )發(fā)現，確實(shí)名如其人——沉穩，不張揚。頭發(fā)黑而整齊，衣著(zhù)樸素平和。面龐雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一些風(fēng)霜，不過(guò)雙眼依舊明亮有神。他笑著(zhù)開(kāi)口：“大家好，我叫何司壤，是你們將來(lái)三年的英語(yǔ)老師和班主任。我的英文名字叫Hersun�！薄癏ersun?她的太陽(yáng)?”她走近一體機，點(diǎn)了一下PPT，解答了我的疑惑�！斑@個(gè)名字，‘her’，她的，‘sun’，太陽(yáng)，我想成為我女兒的太陽(yáng)，也想成為你們的太陽(yáng)�！笔聦�(shí)上，在后來(lái)的相處中，她真的像一個(gè)可以溫暖人的太陽(yáng)。
期中考試之后，最“痛苦”的，要數面批任務(wù)了。我需要找何老師同時(shí)面批英語(yǔ)和總成績(jì)。而正巧，這次考試，我的英語(yǔ)和總成績(jì)都差到了極點(diǎn)。單獨面對老師總是令人害怕的，尤其是可能面對批評時(shí)。在前往辦公室的路上，我的腳步就像灌了鉛一樣，十分沉重，忐忑地走進(jìn)辦公室，小心翼翼地探出頭，想看看何老師有沒(méi)有在生氣。幸好并沒(méi)有，不過(guò)也打消了我最后的借口。一步一步地走近辦公桌，咽下一口又一口口水。我戰戰兢兢地把試卷遞上去，何老師看了看，問(wèn)我：“這個(gè)選擇題，怎么錯了這么多?”我小心地回答：“在……在問(wèn)卷上都是寫(xiě)對了的，寫(xiě)到答題卡上就抄錯了�！薄芭�，是這樣啊，那就把作文改一下，再給我看。有不懂的就及時(shí)來(lái)問(wèn)我�；厝ド险n吧�！边@……就結束了?沒(méi)有預想中的批評?我激動(dòng)地跑出辦公室，飛奔回了教室。心頭，仿佛有一顆小太陽(yáng)在升起。
不過(guò)，太陽(yáng)不是單單給你暖意，有時(shí)也會(huì )讓你酷暑難耐。那是一個(gè)平常的'下午，可是，我們在上午最后的那節美術(shù)課上，每個(gè)人都無(wú)視課堂紀律。于是，下午，何老師整整花了一節課的時(shí)間來(lái)整頓紀律。爆發(fā)出的吼聲就像洪水。從那以后，班上的每個(gè)人，都被四條課堂要求嚴格約束著(zhù)，不敢懈怠。
“因為太陽(yáng)給了我們溫暖，所以我們愛(ài)戴太陽(yáng)�！备兄x您，我們的太陽(yáng)。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 27
今天我要寫(xiě)的老師是我二年級的科學(xué)老師駱老師。
還記得那是一個(gè)周三的下午，我剛來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)，科學(xué)老師換啦！一位同學(xué)走過(guò)來(lái)興奮地對我說(shuō)。那時(shí)我也很興奮，想：現在的.科學(xué)老師會(huì )是誰(shuí)呢？
開(kāi)始上科學(xué)課啦，我發(fā)現新來(lái)的老師長(cháng)得高高的，身體強壯，別提有多酷了。老師做了一下自我介紹，說(shuō)他叫駱老師。駱老師讓我上臺做自我介紹，我做完自我介紹之后，駱老師給我取了個(gè)外號豪哥。有個(gè)同學(xué)問(wèn)：為什么要叫他豪哥呢？。駱老師笑著(zhù)說(shuō)：這位同學(xué)不是叫李宸浩嗎？因為浩哥很豪氣嘛！。引得同學(xué)們大笑起來(lái)，我笑得眼淚都流出來(lái)了。駱老師又說(shuō)：?jiǎn)�！怎么晴轉雷陣雨了？。這讓同學(xué)們哄堂大笑。
這，就是我最喜歡的老師駱老師。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 28
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養下，每天快樂(lè )的成長(cháng)！
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師像園丁一樣，栽培紅花綠草參天大樹(shù)，卻把自己老去。但我說(shuō)，你是一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，讓我們在你的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)；你是舵手，用靈魂之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，讓我們在大海中波動(dòng)；你是燈塔，在浩瀚的海洋中為我們導航，指引我們不斷走向勝利；你是一眼望去的春天，用知識的春天滋潤著(zhù)我們干燥的心，讓我們學(xué)習生活更加充實(shí)。冬去春來(lái)，年復一年，塵土染污你的鬢角，講臺保持你的身材，努力讓你彎腰，努力讓你變臉。
“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )流干燭芯”這句詩(shī)說(shuō)，蠶和蠟燭的生命是短暫的.，但短暫的生命是它們永恒的幸福！
老師，你不喜歡蠶和蠟燭嗎？你為我們日夜為你的學(xué)生努力。每當你站在講臺上給我們講課，手里總是拿著(zhù)一杯水，學(xué)生們就想：老師上課也可以喝茶？但是，誰(shuí)能想到這不是一杯解渴水，而是潤喉顆粒。你天天給我們講課，嗓子都啞了，但是你一直用嘶啞的聲音不停的說(shuō)話(huà)，盡你最大的努力用你最大的聲音給我們講課。
老師，您煞費苦心地把文化、科學(xué)的知識源源不斷地注入我們的心中，讓我們在祖國的花園里開(kāi)拓競爭。老師！我想悄悄地對你說(shuō)：“親愛(ài)的老師，你辛苦了。謝謝！”
形形色色的人寫(xiě)老師作文 29
想念我的老師我記得在小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校里有四個(gè)新來(lái)的年輕漂亮的女老師。幸運的是，我們班也有一個(gè)。據說(shuō)他們剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗自感到幸運的是，盡管我不知道她的性格是什么，但我終于擺脫了那些老教師枯燥乏味的教學(xué)方法。
她是我們的語(yǔ)文老師和班主任。她戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，圓臉，小巧玲瓏的嘴巴，兩只明亮的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲配白色運動(dòng)鞋和白色襯衫。
她在班上講得很好，這似乎夾雜著(zhù)某種深刻。那時(shí)，正值炎熱的夏天。一節課后，她的汗水浸濕了她的衣服，她經(jīng)常在額頭上掛幾顆汗珠。也許正因為這個(gè)原因，她的所有同學(xué)都饒有興趣地聽(tīng)，似乎全神貫注。她不僅在課堂上講得好，而且在教育人方面也是一流的。我們班有一個(gè)淘氣的男孩，他總是搗亂。有一次，他又惹上了麻煩。我對此一無(wú)所知，因為我沒(méi)有看到他惹上麻煩。我只記得老師讓我們讀課文，但是她把同學(xué)叫到教室后面，告訴他很痛苦。她不像其他老師，無(wú)論什么事情都是用棍子處理的。她依靠自己小巧玲瓏的嘴巴。她給同學(xué)上了一課，然后同學(xué)哭了。老師看著(zhù)它，似乎很感動(dòng)。他立即從口袋里拿出衛生紙，遞給了同學(xué)。這時(shí)，教室非常安靜，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。老師注意到了這一點(diǎn)，轉過(guò)身來(lái)說(shuō)道：“各位，請快速預習課文�！碑斔仡^時(shí)，我看到她眼中的焦慮和無(wú)助。說(shuō)很奇怪，從那以后，那個(gè)同學(xué)似乎已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間不看東西了。有多少老師為這位同學(xué)感到頭疼，但她并不認為她張開(kāi)的嘴會(huì )改變棍子的不均勻排列。我真的很欽佩她，也由衷地欽佩她。
是的，人們都說(shuō)老師就像蠟燭，照亮自己，照亮他人。她身體里不是有這種精神嗎？
感激的老師那晚依然難以忘記，依然記得老師在燈光下的`那句真摯的話(huà)：把握今天，不要讓它成為昨日的遺憾……
那只是一個(gè)測試。我非常沮喪和沮喪，因為我考試成績(jì)不好。我整天只感到昏昏沉沉和無(wú)所事事。
那天是周日晚上，我們剛到學(xué)校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下，教室突然安靜下來(lái)。我坐在座位上，手里拿著(zhù)一本書(shū)。透過(guò)它我什么也看不見(jiàn)。新華，請出來(lái)。這聲音打斷了我的遐想，我匆匆走出了教室。
當我走到教室門(mén)口時(shí)，一陣涼風(fēng)吹到我的臉上，搖晃著(zhù)我的身體。我想回去，但看到老師瘦弱的身體在風(fēng)中顫抖，我走出教室，走到老師面前。
老師用手拂了拂被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。新華社，你覺(jué)得你最近的學(xué)習怎么樣？我低下頭，什么也沒(méi)說(shuō)。老師接著(zhù)問(wèn)，"這次考試對你是一個(gè)很大的打擊嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后低下頭，失望的淚水從我的眼睛里涌出。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“一次失敗不能決定一切。失敗只是暫時(shí)的。你應該敢于面對它�！比绻覀兪×�，我們必須找到失敗的原因，找到原因并開(kāi)出正確的藥方。只有這樣我們才能取得進(jìn)步。抬起你的頭，面對生活！我抬頭一看，遠處黑暗的天空中有一顆閃亮的星星。我和老師面對面站著(zhù)�；璋档臒艄鉃⒃谖覀兩砩�。我們投射在墻上的陰影畫(huà)出了人生最美麗的圖畫(huà)。這時(shí)，老師又開(kāi)口了：生命的意義在于過(guò)程。只要你努力付出和工作，為什么要太在意結果呢？
是當我極度渴望得到別人的安慰時(shí)，老師，是你安慰了我，讓我重新點(diǎn)燃心中的夢(mèng)想，開(kāi)始重新決定奮斗的道路。
謝謝你，老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 30
相聚別離，都有時(shí)，等到把風(fēng)景看透，老師，我們回來(lái)，陪你看細水長(cháng)流。
老師離別幾年您過(guò)的好嗎？在您辦公室中，窗戶(hù)臺上是否還有那一株不起眼的仙人球？我想那一株不起眼的仙人球一定還在那里吧。您是否每天都有給那株不起眼的仙人球澆水？我想你一定每天都會(huì )給那一株不起眼的仙人球澆水，因為我們正如那一株不起眼的'仙人球，需要您的保護和關(guān)愛(ài)，以及需要您傳授我們知識。
雖然，我們不能陪在老師您的身邊但，我們的心中永遠都有您。
那一株不起眼的仙人球讓它陪在您的身邊。在一年的春天我們5年級1班的全體同學(xué)再次相聚。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 31
塞西利亞星赫爾卡星飛船基地實(shí)驗室里，布林克斯博士拿著(zhù)圓盤(pán)翻譯道：“大王，字的意思是：千年前的秘密想知道嗎。沒(méi)過(guò)多久，有一大群蜜蜂急速地飛了過(guò)來(lái)，把獵人們團團圍住，然后在他們的身體里實(shí)施麻醉劑，其中有一個(gè)獵人最怕麻醉劑，便想拒絕它們的“麻醉劑”，但還是把他們蜇得滿(mǎn)頭包，他哼哼了幾下就暈倒過(guò)去!現在的我朋友很多，當然女孩也在其中。
她說(shuō)在田里中間的一塊地比較好插，但腰很酸，所以人人都搶著(zhù)去沿泥路邊上的那塊田里去插秧，因為雖然在那邊插秧比較費力，但是累了的時(shí)候可以往泥路上靠一靠，插一下秧，靠一下，插一下秧，靠一下�；厥纂x別長(cháng)亭，琴簫笙歌何處!真是個(gè)貪吃鬼。
大家嘆了一口氣，異口同聲地說(shuō)：“好險呀。項羽為人豪爽，但性情過(guò)于耿直沖動(dòng)，無(wú)帝王該有的`氣度與風(fēng)范，霸王雖有霸氣卻無(wú)魄力，沒(méi)手段，只逞匹夫之勇，失敗是必然的！他們已經(jīng)逃避很久了。人走在上面有搖搖欲墜之感。該怎么抑郁，控制我過(guò)分的情緒；
覺(jué)得全世界都必須聽(tīng)從你的命令覺(jué)得全宇宙都必須圍繞著(zhù)你轉覺(jué)得所有的人都必須體諒你的心情。我們爬樹(shù)，桃樹(shù)光溜溜的，松柏則很粗糙。
”的呼喊聲不絕于耳!我想，不一樣的愛(ài)就是這樣：。水的合作給每滴水以永存，人的合作給事業(yè)以成功�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)，當然包括我;
在西沙群島的東面，有一個(gè)小島是咱們的海防邊界�！蹦菐讉冃』锇楫惪谕暤恼f(shuō)：“謝謝了。
幸福是一種比較，一種知足;
形形色色的人寫(xiě)老師作文 32
對于我的啟蒙老師，我一個(gè)也都沒(méi)忘記。我的人生是在老師們的教導下起步的，是老師在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導我：要熱愛(ài)祖國、要堅持不懈、做一個(gè)誠實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過(guò)去了，老師們的話(huà)還常常那個(gè)在我耳邊響起。
我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中，當我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，第一個(gè)迎接我的'是您——盧老師，這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。
我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了，年紀小，上課時(shí)總是很不規矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)、做小動(dòng)作，導致成績(jì)下降，為此您還不少批評我�？晌揖褪锹�(tīng)不進(jìn)去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。
在我上二年級的時(shí)候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門(mén)課上我也挨過(guò)您的批評。有一次書(shū)法比賽，報了名的同學(xué)您都叫到前排去練字，到我急切地說(shuō);“老師，還有我”可您卻說(shuō)“你寫(xiě)的字那么難看，參加什么比賽，還不夠丟人的”您的這句話(huà)有點(diǎn)刺傷我，可是我還是服氣的，因為那時(shí)候我寫(xiě)的字也確實(shí)不好看。
經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那最好的關(guān)愛(ài)——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。
六年的時(shí)光，讓我明白了很多道理;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹(shù)苗，您養育著(zhù)我，您栽培著(zhù)我，您關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
老師，我親愛(ài)的老師，我永遠記住您。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 33
冬天來(lái)到了，鄉村的冬季格外寒冷，每當同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時(shí)，就會(huì )不由地想起我們的“暖男”老師——可愛(ài)可敬的于興坡老師。
于老師三十多歲，是我們的英語(yǔ)老師。他中等偏瘦身材，烏黑略帶卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還戴著(zhù)一副眼鏡，臉上總是洋溢著(zhù)甜美的微笑，可親、斯文又帥氣。
那是前年冬天里，寒風(fēng)颼颼，我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來(lái)，可還要讀書(shū)寫(xiě)字呀，每當我們伸出手時(shí)，寒風(fēng)就會(huì )毫不留情地把它變得紫紅紫紅的，很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現后，就買(mǎi)了許多大大小小、花花綠綠的手套，帶到了學(xué)校，把手套發(fā)給同學(xué)們，這樣每個(gè)同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的，寫(xiě)字的.時(shí)候，我們就把“帽”脫下，不寫(xiě)字時(shí)我們就把“帽”戴上，很方便，也很暖和，戴上它舒服極了。小小手套溫暖著(zhù)我們的手，也溫暖了我們的心。
于老師還為我們做過(guò)許多好事，有天下午課間，很多同學(xué)都涌向校園水池旁，對著(zhù)水龍頭喝涼水，學(xué)校備的幾個(gè)開(kāi)水瓶遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現后，積極在學(xué)校家長(cháng)群里發(fā)出倡議，并率先捐資，在于老師的帶領(lǐng)下，不到30分鐘時(shí)間就募集資金一千多元，有幾個(gè)家長(cháng)還因為捐資通道關(guān)閉而特意把現金送到學(xué)校。資金問(wèn)題解決后，于老師精心選購品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個(gè)教室，又通過(guò)自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中，讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水！
于老師講課也很有特色，英語(yǔ)說(shuō)得特棒。他為了提高我們的英語(yǔ)水平，使我們發(fā)音更標準，每周都要安排一節課在電教室里上，讓我們與外國友人視頻會(huì )話(huà)。還教我們讀一些英語(yǔ)小故事，了解一些國外的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習熱情可高了，英語(yǔ)水平不斷提高。
說(shuō)到這大家一定認為這是一位優(yōu)秀稱(chēng)職的專(zhuān)業(yè)老師吧！告訴大家一個(gè)秘密：于老師并不是我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師，他從高校畢業(yè)后，從事了多年的翻譯工作，兩年前回鄉創(chuàng )業(yè)�？吹郊亦l小學(xué)缺少專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，于是自告奮勇，義務(wù)來(lái)教我們學(xué)習英語(yǔ)。他不僅分文不取而且對我們還這么關(guān)心，總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習放在首位。多么難能可貴呀！大家都被于老師的這種默默付出、不求回報的無(wú)私奉獻精神深深感動(dòng)！學(xué)生及家長(cháng)都夸他，真是一位貼心的“暖男”于老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 34
我們班有這么一位老師，她和善、有趣、幽默，下面就讓我來(lái)給你講一講吧。
和 善
王老師上課時(shí)，如果同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì )溫和地說(shuō)：“請不要說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)課�！庇幸淮我晃煌瑢W(xué)不小心把門(mén)弄壞了，王老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們的門(mén)，累了，想休息休息，所以請大家不要再去打擾它了�！蹦憧�，我們的王老師多和善呀！
有 趣
我們的王老師講課聲音洪亮，語(yǔ)調抑揚頓挫。王老師上課時(shí)，常常是下課鈴響了，我們還沉浸在活躍的課堂氣氛中，意猶未盡。而且，王老師上課還特別愛(ài)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，“因為——所以——”常常掛在嘴邊，總說(shuō)些風(fēng)趣的話(huà)逗得我們哈哈大笑。
幽 默
今天，我們上作文課，有一位同學(xué)正在對別人吹牛，王老師無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了，就對那位吹牛的同學(xué)神氣十足地說(shuō)：“你別再吹了，再吹，你明天就吃不成牛肉了�！边@位同學(xué)疑惑地問(wèn)：“為什么呢？”“為什么，因為牛都被你吹死了唄！”王老師幽默地說(shuō)。頓時(shí)，全班哄堂大笑。
這就是我們有趣、和善、幽默的王老師，她就像是我們的`指南針，為我們指引方向，相信你們也會(huì )喜歡她的。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 35
我們有一個(gè)臨時(shí)美術(shù)老師。她為什么是暫時(shí)的'？因為她還是學(xué)生，但是他們學(xué)校放假，老師讓他們出來(lái)實(shí)習。所以他來(lái)了我們學(xué)校。
她今年才17歲。她待人和善。她喜歡漫畫(huà)。而且，他上課從來(lái)不打人。她來(lái)上課的時(shí)候，讓我們背概念，然后一個(gè)一個(gè)背。我們班一個(gè)叫邵晨凱的男孩不會(huì )背，但是老師沒(méi)有先打敗他，而是讓我們數到3，2，1。如果他不回來(lái)，他會(huì )下去拿根棍子。我們以為老師要打人了，沒(méi)想到老師親了過(guò)去。第二節課，男孩表現很好，老師賞了他一顆糖。正因為如此，一位老師給我們老師上了一課，但我們老師仍然“偷偷”對我們很好。
最近怎么樣？你羨慕嗎？沒(méi)辦法。誰(shuí)讓我們如此幸運？嗯。多有趣！
希望大家多多給我投票。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 36
我有一個(gè)親愛(ài)的語(yǔ)文老師。她姓曾，今年40歲。
曾老師有一雙粗糙的手，一個(gè)高高的鼻子和一張大嘴巴。尤其是她會(huì )說(shuō)話(huà)的眼神，我永遠不會(huì )忘記。上課的時(shí)候，有同學(xué)耍了點(diǎn)小花招，老師一看就制止了他。
老師特別關(guān)注我的學(xué)習。有一次考試考了87分，很難過(guò)。老師很熱情的對我說(shuō)：“孩子，你這次沒(méi)考好，不代表你下次沒(méi)考好。只要你好好學(xué)習，下次一定會(huì )做得很好的�！痹诶蠋熝劾�，我看到了老師給我的鼓勵。
有一次不小心摔倒了，老師看到了，跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)。問(wèn)我疼不疼，帶我去醫務(wù)室。
老師不僅關(guān)心我的學(xué)習和生活，還努力工作。
有一次，老師備課到深夜，又累又病。但是他還是堅持第二天給我們上課。
她是我們班上的老師，也是我們課后的朋友。課后，老師和我們一起玩剪刀、石頭和布。
��！老師，我們是美麗的`花朵，你是滋潤我們的雨露。我們是一棵樹(shù)苗，你是燃燒的太陽(yáng)。我們是剛出生的小雞，你是養育我們的母鳥(niǎo)。
謝謝老師！
形形色色的人寫(xiě)老師作文 37
她姓余，是我們一到二年級的體育老師，她的眼睛大大的，睫毛又長(cháng)又黑，說(shuō)笑話(huà)時(shí)忽閃忽閃的美極了，她有白白的`牙齒，說(shuō)話(huà)時(shí)閃閃發(fā)光，余老師個(gè)子很高，很高。
她講起課來(lái)眉飛色舞，聲情并茂，專(zhuān)注得仿佛只有她一個(gè)人似的，我們聽(tīng)得津津有味，樂(lè )得前仰后合。她的課總是充滿(mǎn)笑聲！
想知道我為什么跑得這么快嗎？這還得謝謝她呢！要不是當年她把我選入了田徑隊，我可能都沒(méi)發(fā)現我會(huì )這么喜歡跑步，喜歡田徑隊，我也更自信了！
暑假時(shí)，她和許多體育老師犧牲暑假來(lái)教我們打排球、籃球，踢足球，我們大家一起跑步、比賽、做游戲，玩得不亦樂(lè )乎。
我愛(ài)余老師，永遠不會(huì )忘記她教我的一切和講的笑話(huà)。
形形色色的人寫(xiě)老師作文 38
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的`嘴巴說(shuō)出的話(huà)十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話(huà)，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的，我們也學(xué)會(huì )了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對這個(gè)問(wèn)題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節早讀課給我們講了一下。因為這個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(cháng)可真正做到對自己負責任的去很少大多數同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節早讀課中，送我們一句話(huà)，“當天事當天畢”，經(jīng)過(guò)這節課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話(huà)真的很對。
唐老師的教學(xué)也十分出色。有一段時(shí)間，每當中午同學(xué)們就會(huì )竄上竄下，一會(huì )兒拿數學(xué)來(lái)做，一會(huì )兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì )兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì )像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們去干河徒步，給我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
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