[推薦]我的班主任

　　我的班主任教我們數學(xué)的，是我們的班主任陳老師。老師有一雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著(zhù)黑寶石一般幽深的光澤，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。老師的衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。平時(shí)，陳老師的目光里既蘊含著(zhù)慈母般的溫柔，又閃射著(zhù)嚴父般的嚴厲，讓人望而生畏。陳老師的嘴并不大，但從那張嘴里發(fā)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默和哲理，就像磁石一樣深深地吸引著(zhù)我們。

　　陳老師人很精神，陳老師上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，而且陳老師對待同學(xué)熱情公正，從不偏向任何一個(gè)同學(xué)，對“學(xué)困生”特別關(guān)心。

　　陳老師常常會(huì )用故事引入課堂，什么《西游記》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》……等寫(xiě)稀奇古怪的故事，陳老師的每一堂課我們都上得津津有味。記得四年級教“分數的認識”這堂課的時(shí)候，陳老師就聰明地運用了《西游記》這個(gè)故事的片段把我們引入課堂。老師說(shuō)：“唐僧和徒弟們去西天去經(jīng)，孫悟空去摘果子，唐僧和其他人在原地休息。悟空看到了一棵桃子樹(shù)，桃子樹(shù)上只剩下一個(gè)桃子了，悟空沒(méi)辦法，只好先把這個(gè)桃子給帶回去，回去了之后，唐僧和徒弟們想來(lái)想去都不知道怎么分，同學(xué)們你們可以幫個(gè)忙嗎？”陳老師這段話(huà)很快把同學(xué)們都引入課堂了。一個(gè)同學(xué)馬上舉手回答說(shuō)：“我們可以把這個(gè)桃子平均分成四份，每個(gè)人得到一份，用分數來(lái)說(shuō)也就是四分之一�！崩蠋熯B忙鼓掌，說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)真聰明！沒(méi)錯，我們今天要學(xué)的就是“分數的認識”。你看，就這么簡(jiǎn)單把我們引入課堂了，你說(shuō)我們陳老師的課是不是生動(dòng)有趣��！

　　陳老師還是個(gè)“才女”呢！陳老師畫(huà)畫(huà)也很高，畫(huà)出的圖栩栩如生。她還是教音樂(lè )的，唱的歌聲使人陶醉，那彈琴那就更不說(shuō)了，水平更是一流的，她還是我的電子琴老師呢！陳老師的創(chuàng )意那就更好了，她是我們班的班主任當然要肩負起布置班級的重任，她總是用電腦打印出一些美麗的字體，讓我們涂上顏色，從而鍛煉我們的繪畫(huà)能力。陳老師還總是多出一些其它的版塊，比如“書(shū)簽的家”、“相框的家”等其它有趣的版塊來(lái)鍛煉我們的手工能力，更可以使我們的班級布置更上一層樓，這啟不是兩全其美。老師還常常到網(wǎng)上去，為收集許多市區的比賽，讓我們去參加，來(lái)鍛煉我們寫(xiě)作能力、繪畫(huà)能力，讓我們在這些比賽中有了經(jīng)驗，以后參加其它的比賽就不畏懼了。

　　陳老師還在班里舉行各種各樣的比賽，比如“計算機比賽”、“電子小報”、“繪圖比賽”等一系列比賽，在課堂中鍛煉我們計算機的操作能力，做“電子小報”還可以加深我們對數學(xué)的認識呢！我這次榮獲“電信家校直通車(chē)杯”計算機應用技能競賽的一等獎，全靠陳老師這么不斷的舉行比賽，使我在生活鍛煉了靈活性。

　　陳老師！我為你而驕傲，你不僅僅是同學(xué)們心中的那個(gè)慈祥老師，還是我們心中慈愛(ài)的母親，你對我們關(guān)懷備至，卻從來(lái)不要回報，你鍛煉我們，使我們在各種比賽中，都頗有成績(jì)。

　　是你！是你！是你把我們這些幼小心靈撫育著(zhù)，不讓我們走入歪道，我能有你這個(gè)老師，是我的榮幸，我定會(huì )以你為的好榜樣，學(xué)習你那種樂(lè )觀(guān)向上、不辭辛苦、只為別人著(zhù)想，很少為自己想的高貴品質(zhì)。老師我著(zhù)想對您說(shuō)：“你真偉大、謝謝您！”

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