我被老師表?yè)P了作文（通用42篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我被老師表?yè)P了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我被老師表?yè)P了作文 1
前幾天，上作文評講課時(shí)，丁老師評講了“難忘的老師”這篇作文，特別表?yè)P了我的作文，還讓我念了自己的文章，丁老師說(shuō)我這篇作文中心思想突出，通過(guò)老師耐心地教我學(xué)琴來(lái)教育我們做事要認真、不能急躁，把老師的神態(tài)和自己的心理描寫(xiě)得特別細致。聽(tīng)著(zhù)老師表?yè)P我的'話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)老師臉上的笑容和同學(xué)們羨慕的的目光，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，要不是上課，我早就蹦起來(lái)了，心里比夏天吃了一大碗冰鎮西瓜的感覺(jué)還要爽。老師又讓我們看了一些寫(xiě)得不是太好的作文，說(shuō)寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有中心思想，又拿我的作文做了比較，還是說(shuō)我寫(xiě)得好，我滿(mǎn)腦子都裝滿(mǎn)了興奮，但又想起了媽媽的話(huà)：“孩子，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@時(shí)，我的心又平靜了許多。
想想自己以前也是作文寫(xiě)得干巴巴的，沒(méi)有中心思想，讓人看完后莫名其妙。三年級時(shí)，老師教我們作文要寫(xiě)真人真事，把自己真實(shí)的情感抒發(fā)出來(lái)，在適當的地方加進(jìn)優(yōu)美詞語(yǔ)。另外看課外書(shū)的時(shí)侯要用心，帶著(zhù)腦子去看，不要只看故事情節，要學(xué)著(zhù)看人家是怎么寫(xiě)的，要突出中心思想，注意詳略得當。之所以我會(huì )寫(xiě)作文，就是掌握了這些技巧，所以寫(xiě)作文一定要用心。另外平時(shí)多看看書(shū)也是很好的選擇呦！
我一定會(huì )再接再厲，繼續加油的！
我被老師表?yè)P了作文 2
在平凡的生活中和學(xué)習中，我們會(huì )因為犯一些錯誤得到老師，家長(cháng)的批評和指責，也會(huì )因為一些小小的成功受到他們的表?yè)P，就在前不久，我受到了數學(xué)老師的表?yè)P。
我記得是新學(xué)期的第一周，我們正在上數學(xué)課，老師在講臺上講著(zhù)新課，我目不轉睛的盯著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，耳朵認真的.聽(tīng)著(zhù)老師嘴里說(shuō)的話(huà)，仿佛老師的一舉一動(dòng)都不停的出現在我的腦海里，那堂課中我聽(tīng)的很認真，也聽(tīng)的很著(zhù)迷，我為我渴望得到知識的欲望著(zhù)迷。二十分鐘過(guò)去了，老師布置了作業(yè)，我們都在自己的本子上寫(xiě)著(zhù)答案，五分鐘過(guò)去了，我們都交了自己的作業(yè)，開(kāi)始做數學(xué)書(shū)的題目。我看著(zhù)老師把同學(xué)們的作業(yè)一次次打開(kāi)了，又一次次地關(guān)上，我心如刀絞：怎么還沒(méi)有到我的。我站起身，望著(zhù)老師手中的最后一本作業(yè)，會(huì )是誰(shuí)的呢？再看一眼封面，耶！是我的，老師手中的最后一本作業(yè)弄完了，看了我一眼，我有點(diǎn)害怕，因為我每次做作業(yè)都得B+，而且老師也從來(lái)沒(méi)有這樣看著(zhù)我。
15分鐘過(guò)去了，老師開(kāi)始發(fā)作業(yè)了，說(shuō)今天的作業(yè)只有三個(gè)人全做對了，其中有我，老師說(shuō)：“今天我的作業(yè)做的很好，非常棒，希望你以后能繼續保持下去�！毕抡n聲響了，老師說(shuō)：“下課�！蔽覀冋f(shuō)：“老師休息�！�
只有上課聽(tīng)講，就一定能完成作業(yè)，這是通過(guò)老師對我的表?yè)P中體會(huì )到的，我從心底里由衷的感謝老師對我的表?yè)P。
我被老師表?yè)P了作文 3
在我懂事起，我得到了許多表?yè)P，但有一次表?yè)P讓我難以忘懷。
那是三年級二學(xué)期，媽媽送我一艘戰船作為生日禮物，我打開(kāi)一看，哇！零件可真多呀！說(shuō)完便動(dòng)手拼了起來(lái)。在安甲板上的零件時(shí)沒(méi)什么大問(wèn)題，但在把甲板放到船艙上時(shí)，發(fā)現甲板與船艙的尺寸不同，甲板的.尺寸稍大一些。當我想不出辦法時(shí)，媽媽告訴我可以用銼刀把甲板磨小。我想：對呀！磨小了不就可以安上去了嗎？我這死腦筋怎么沒(méi)想到呀！說(shuō)干就干，我立刻拿銼刀來(lái)磨，不久就磨好了。把甲板安好以后，我就把戰船放進(jìn)水盆里，可剛把船放下去不到十秒鐘就沉了，而且還脫落了一大半的零件。此時(shí)我心情一落千丈，那時(shí)我真想放棄，但是我又想：你不是崇拜愛(ài)迪生嗎？人家做燈絲實(shí)驗失敗了多少次？人家放棄了嗎？沒(méi)有，人家沒(méi)放棄。那你為什么不也繼續下去呢？想完我便下定決心一直做到成功為止。這次我吸取了上次的教訓，做完后檢查了一遍，才放下去。這次船開(kāi)的極好，簡(jiǎn)直就像真的。媽媽表?yè)P我說(shuō)我長(cháng)大了，做事情學(xué)會(huì )堅持了。這時(shí)我才發(fā)現媽媽是故意買(mǎi)戰船來(lái)考驗我做事情的耐心與恒心。我也下定決心以后做事要像這次一樣去堅持，不退縮。
通過(guò)這次實(shí)驗與表?yè)P，我明白了一個(gè)道理，那就是遇到困難不要退縮，也不要放棄，要堅持。
我被老師表?yè)P了作文 4
一天，我和同學(xué)一起走路，同學(xué)突然問(wèn)我：“你會(huì )騎自行車(chē)嗎？”我說(shuō)：“不會(huì )�！彼f(shuō)：“你到現在連自行車(chē)都不會(huì )騎，太垃圾了吧？”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我內心感到莫大的恥辱，于是我下定決心要把自行車(chē)學(xué)會(huì )！
回到家我就告訴媽媽我要學(xué)騎車(chē)，媽媽見(jiàn)我一副認真的模樣，就給我買(mǎi)了一輛新自行車(chē)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我根本就騎不上去，就算上去了，也是立刻就倒下了。我跌倒了就爬起來(lái)，跌倒了就爬起來(lái)……我的決心告訴我不能倒下，以至于我的手跌破了皮，腿也跌腫了，仍然沒(méi)有放棄學(xué)車(chē)的念頭�？墒俏揖毩艘槐橛忠槐�，還是學(xué)不會(huì )，但我絲毫沒(méi)有放棄的念頭。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍……經(jīng)過(guò)數次練習以后，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
媽媽見(jiàn)我會(huì )騎車(chē)了，臉上露出欣喜的笑容。她對我說(shuō)：“學(xué)車(chē)不難吧？最近你的表現非常棒，有恒心有毅力，而且還不怕累，今晚我帶你吃頓大餐去，好好犒勞一下你�！蔽乙宦�(tīng)別提有多高興！因為我不僅得到了媽媽獎勵的`美餐，更得到了媽媽的認可和表?yè)P！在騎車(chē)去飯店的路上，恰巧遇到了那個(gè)笑我不會(huì )騎車(chē)的同學(xué)，他十分驚訝：“你怎么這么快就把車(chē)學(xué)會(huì )了？”我沒(méi)理他，只是驕傲的笑著(zhù)跟他擦肩而過(guò)。
這次學(xué)會(huì )騎車(chē)，竟然得到了媽媽的表?yè)P，被表?yè)P的感覺(jué)太好了！
我被老師表?yè)P了作文 5
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的空間里，有爺爺奶奶的慈愛(ài)，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，身邊還有一種默默的愛(ài)，那就是————老師的愛(ài)。老師給予我們知識，鼓勵使我不斷進(jìn)步。
上個(gè)學(xué)期末的一天，我們五年級進(jìn)行了體育測試。早上，五六位體育老師有的拿著(zhù)積分表，有點(diǎn)拿著(zhù)秒表來(lái)到操場(chǎng)。一看這個(gè)陣勢，我心里直打鼓，因為我的體型比較胖，考試常常不及格。不過(guò)為了這次考試，我每天認真鍛煉，希望這次能夠及格，忐忑之中我暗暗為自己鼓勁。
四百米測試開(kāi)始了，我們一組上場(chǎng)，站在跑道上，我右腳向前，左腳向后，握緊拳，雙臂做好跑步動(dòng)作。王老師在起跑線(xiàn)上發(fā)令聲一響，我們像射出的箭，向前奔去。我緊跟著(zhù)陳雨欣向前跑，第一圈的兩百米我能跟上，到了第二圈，只感覺(jué)的腿上沉甸甸的，這時(shí)我放慢速度，只聽(tīng)程老師大聲喊；蔡潔紋，跟上！程老師平時(shí)就很關(guān)注我跑步，每天在我炮不動(dòng)是鼓勵我。這時(shí)，我感覺(jué)老師的'語(yǔ)言化作了力量注入到了我體內。我又使勁的跑起來(lái)。剛跑沒(méi)幾步，肚子開(kāi)始隱隱約約疼了起來(lái)，這使我想起了程老師告訴我們跑不實(shí)習三次，胡三次。于是我調整好呼吸。最后一百米了，同學(xué)們都紛紛沖刺，而我雙腿發(fā)軟，雙腳都有點(diǎn)抖。我甚至想要走過(guò)去。程老師又一個(gè)勁大喊；加油。我吸了口氣，咬緊牙，用我所有的力氣沖向終點(diǎn)。成績(jì)是2分10秒，終于及格了。
老師的愛(ài)默默的，他總是在你不經(jīng)意的時(shí)候出現，這次我在測適中獲得愛(ài)，更或得老師的鼓勵，老師那不尋長(cháng)家人的愛(ài)。
我被老師表?yè)P了作文 6
今天早上，我到公園里去散步，我突然看到了一只小鳥(niǎo)在我前面站著(zhù)，它有著(zhù)藍色和綠色的羽毛，頭頂上有著(zhù)一小點(diǎn)紅色的毛，像一顆晶瑩的紅珍珠一樣。疑？它的.腳好像受傷了，哎，真可憐��！我突發(fā)奇想：如果把它帶到家里養著(zhù)，等它傷好了我就再把它放回大自然，想著(zhù)想著(zhù)，我就情不自禁地抱起它，帶他向家里走去�；氐郊�，爸爸看到我手上抱著(zhù)一只小鳥(niǎo)，而且很漂亮，就問(wèn)道：“你為什么帶了一只小鳥(niǎo)回來(lái)呀？”我很失落地說(shuō)：“爸爸，你沒(méi)看到它的腳受傷了嗎？”“哦！你原來(lái)想當它的”醫生“為它治療嗎？”爸爸很開(kāi)心地問(wèn)�！笆前 闭f(shuō)著(zhù)，我就找紗布為它包扎。在包扎時(shí)，小鳥(niǎo)一直不停地叫。我就對它說(shuō)：“小鳥(niǎo)，忍著(zhù)點(diǎn)兒，馬上就好了！”小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，真的不再叫了。過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)的傷好了，我不忍心把它放走，但是它始終是屬于大自然的呀！我想來(lái)想去，還是把它個(gè)放了�！叭グ�！小鳥(niǎo)，大自然才是你的家，以后小心點(diǎn)，不要再受傷了！爸爸看到了說(shuō)：”我還以為你不舍得把它給放了呢！帶是你和我的想法反而是不同的，這個(gè)選擇，你做的對！你應該得到表?yè)P！“我聽(tīng)到了很高興！就隨爸爸回家了。
這是我難忘的的一天，也是我最開(kāi)心的一天。小鳥(niǎo)，你現在過(guò)得還好嗎？有沒(méi)有人傷害你呢？
我被老師表?yè)P了作文 7
星期四，我校舉行二至六年級的家長(cháng)會(huì )。
我以前有個(gè)壞習慣，那就是作業(yè)拖拉，但是這個(gè)學(xué)期不同了，我的作業(yè)從來(lái)不拖拉，不管是語(yǔ)文還是數學(xué)我都按時(shí)完成，有人肯定要問(wèn)了，為什么我現在變了呢？事情是這樣的，這個(gè)學(xué)期，羅平轉到了高橋小學(xué)，李老師就讓我做我們組的數學(xué)組長(cháng)。由于我是組長(cháng)，因此，我早早的就把作業(yè)給做好了，要是再不做的話(huà)，人家就會(huì )說(shuō)我這個(gè)組長(cháng)是怎么當的。再說(shuō)了，早做遲到不還是一樣要做嘛！這樣我還可以受到老師的表?yè)P呢！所以我就每天都把作業(yè)早早的做好。以前我的家庭作業(yè)都要做到十點(diǎn)鐘，最慢的一次竟然做到了凌晨一點(diǎn)，而現在六點(diǎn)半差不多都做好了。最最主要的還是媽媽的一句話(huà)提醒了我。她經(jīng)常對我說(shuō)：“兒子，你知道嗎？你現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。馬上就要升初中了。再不好好學(xué)習的`話(huà)，你的一輩子就完了，難道你以后就跟媽媽一樣起早摸黑的上班嗎？”看著(zhù)媽媽每天這樣辛苦的賺錢(qián)供我讀書(shū)，我一定不要讓媽媽失望。
因為我在這個(gè)學(xué)期有很大的進(jìn)步，所以在家長(cháng)會(huì )中老師表?yè)P我了！嘻嘻！不過(guò)我還會(huì )再努力的。
我被老師表?yè)P了作文 8
人人都希望得到表?yè)P，我每天都希望得到表?yè)P，得到家長(cháng)、老師、同學(xué)和陌生人的表?yè)P，但是可惜的是——我一直都沒(méi)法得到，甚至認為它是一個(gè)奢望，自從那次音樂(lè )課以后，我不再認為得到表?yè)P時(shí)多么難的事情，而且經(jīng)常得到表?yè)P。那一次音樂(lè )課，老師要進(jìn)行音樂(lè )測試，音樂(lè )沒(méi)有信心的.我，知道自己的音樂(lè )細胞很差，唱起來(lái)一定會(huì )讓大家笑話(huà)的。雖然我不想唱，但老師一直鼓勵我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。
我感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)有發(fā)揮得這么好，仿佛我那優(yōu)美的歌聲吸引住了老師。我唱完了，又要該下一個(gè)的了，我能考多少分呢？過(guò)了一會(huì )，成績(jì)出來(lái)了，我是分，我是班里的第一名，第二名李澤，第三名是……太棒了！我得到了音樂(lè )課的表?yè)P！接下來(lái)所有的課我都沒(méi)注意聽(tīng)，一直在想老師的那幾句表?yè)P，可以說(shuō)在上課期間，我簡(jiǎn)直都快蹦起來(lái)了！而且我有一個(gè)想法：飛快的跑回家，把這個(gè)消息告訴全家。終于放學(xué)了，在回家的路上，我一邊走，還一邊哼著(zhù)《茉莉花》，這首使我獲得表?yè)P的曲子，而且也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)和唱的曲子。我好想一步就到家呀！
在路上，誰(shuí)跟我打招呼，我都不搭理他，想不到我也有炫耀的一次�；氐郊�，我開(kāi)開(kāi)心心對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)弦魳?lè )課，老師讓我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音樂(lè )老師為此表?yè)P了我�！眿寢屩皇秦Q起了大母指，還摸摸我的頭夸我真棒！得到表?yè)P也不是那么的難，只要我們做的好，有了這個(gè)經(jīng)驗，從此，幾乎每天都能得到表?yè)P。
我被老師表?yè)P了作文 9
加油，加油！”星期五，我校舉辦一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們正在為運動(dòng)員加油呢！
我也是一個(gè)小小運動(dòng)員，我參加許多比賽，但最讓我緊張的就是跑步比賽，比賽開(kāi)始前，我的心怦怦直跳，好像要跳出來(lái)胸膛，我安慰自己，說(shuō)：“不要緊張，你是最棒的，只要努力就行了！”一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我非常緊張，她跑到我身邊，對我說(shuō)：“你可是我們班跑得最快的，不要緊張，發(fā)揮出最好的水平呀！”“好！”聽(tīng)了同學(xué)的鼓勵，我信心十足，但還有一絲緊張。
比賽開(kāi)始了，我站在起跑線(xiàn)上，腳發(fā)軟，我對自己說(shuō)：“別這樣，一定要為班級爭光！”“？！”我被發(fā)令槍的`槍聲嚇了一下，便跑在了對手的后面，我加快速度想要超過(guò)她，經(jīng)過(guò)一番努力后，終于，我超過(guò)了她，對手見(jiàn)我超過(guò)了她，也加快了速度，追上了我，我們倆的速度不分上下，到了最后沖刺了，我有些跑不動(dòng)了，但聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的加油聲，我又信心十足，用盡全力沖刺，終于，我獲得了第一名。
我的對手輸了，她很傷心，我安慰她說(shuō)：“失敗乃成功之母，小小失敗算什么，別傷心啦！”她聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)又信心百倍了。老師看見(jiàn)我得了第一，對我說(shuō)：“不錯，繼續加油！”
我得到了老師的表?yè)P，雖然只有短短五個(gè)字，但這五個(gè)字卻激勵著(zhù)我成長(cháng)！
我被老師表?yè)P了作文 10
星期五，是我最高興的日子了。因為，老師總是在這一天的下午班隊活動(dòng)課上評講我們的作文，念同學(xué)們寫(xiě)得好的作文。
今天，老師又讓我站起來(lái)念自己的作文，我興高采烈地走上了講臺，看著(zhù)同學(xué)們羨慕的表情，我自己也很開(kāi)心，當我在念我的作文時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)著(zhù)，念完后，紛紛向我投來(lái)佩服的目光，我心里美滋滋的，就像喝了一杯又甜又美的蜂蜜，說(shuō)不出心里有多甜。
其實(shí)，這些好的作文，都是從老師的表?yè)P，同學(xué)們的贊揚和自己的磨煉中寫(xiě)出來(lái)的。記得剛上一年級的時(shí)候，我也不喜歡寫(xiě)作文，每到周末，看著(zhù)作文題目，我都無(wú)從下手，直到有一次我的作文被李老師表?yè)P了，我心里才暗暗地下決心：我不能得意忘形，我要更多地加強觀(guān)察和閱讀，我也能寫(xiě)出好作文的。于是，在雙休日時(shí)，我都絞盡腦汁，盡量把作文寫(xiě)得生動(dòng)精彩，讓老師表?yè)P我。經(jīng)過(guò)了一年的.努力，我的作文水平提高了很多。每次站在講臺上時(shí)我都想：真要感謝慈祥的李老師，是你的表?yè)P和鼓勵，才使得我越來(lái)越自信，讓我每天像一棵小樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)。
最后我想對李老師說(shuō)：“謝謝你對我的照顧和表?yè)P，我一定不會(huì )辜負你的期望的！”
我被老師表?yè)P了作文 11
在我的生活中，批評使我悲傷，教訓使我得到了教育，而有一樣東西可以讓我一整天高高興興樂(lè )呵呵的，那就是表?yè)P。
在我來(lái)到這個(gè)世界上，一直到我讀完幼兒園上小學(xué)一年級時(shí)，都是媽媽照顧我，就連從村口走到我家里也都是她陪著(zhù)，我連一次獨立的事情都沒(méi)有做過(guò)�？墒且淮闻既坏臋C遇，使我有了獨立的機會(huì )，而這一次機會(huì )，使我得到了媽媽的表?yè)P。就在我讀一年級時(shí)的一個(gè)星期天，我在書(shū)法老師那里學(xué)習書(shū)法，當結束時(shí)，我接到了媽媽的電話(huà)，她說(shuō)叫我在老師那兒等一會(huì )兒，她遲一點(diǎn)過(guò)來(lái)接我，接完后，我想：不是吧？這一個(gè)星期的書(shū)法作業(yè)這么多，如果再不回去寫(xiě)的話(huà)，那就完成不了作業(yè)，不行，我必須要自己走回去，對！說(shuō)干就干。于是，我踏上了歸程，當我走到路口時(shí)，我還渾身是力氣，心想：走路也蠻好走的么，這么遠我只用了這么一點(diǎn)兒力氣就走完，真是沒(méi)勁兒。算了，早點(diǎn)回家，早點(diǎn)兒休息，我還是繼續走吧。于是，我又悠然自在地走了起來(lái)，可是走路這項運動(dòng)，可真是不能小視的.呀，我剛走到路口處時(shí)，已經(jīng)是氣喘吁吁，口干舌燥了，這時(shí)我又想：不行，我得加把勁兒。于是，我小跑了一會(huì )兒，可當我剛跑了幾十米時(shí)，已經(jīng)是上氣不接下氣了，正當我要絕望時(shí)，我忽然看見(jiàn)一個(gè)人從后面一直跑，從我前面跑了過(guò)去，那個(gè)人的行為給了我鼓勵，于是，我一鼓作氣小跑跑回了家里，媽媽看見(jiàn)了后，不停地夸我獨立起來(lái)了。
這一件事，在我的心上烙下了一個(gè)印，使我終生不忘。
我被老師表?yè)P了作文 12
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)了的時(shí)候。老師讓我現在教師等等她，就去送學(xué)生了。聽(tīng)說(shuō)老師讓我等她，心里很高興，因為這些日子我每次上黑板做題都全對，老師一定有給我開(kāi)小灶。于是我坐下來(lái)先寫(xiě)著(zhù)當天的家庭作業(yè)。
過(guò)了一會(huì )兒，樓道里傳來(lái)了老師的'腳步聲，老師來(lái)到教師，招呼我到講臺前對我說(shuō)：“張鉦浩，你知道老師為什么留下你嗎？”我裝作不知道的樣子，輕輕地搖了搖頭�！斑@些日子你進(jìn)步很快，每次做題你都全對，看到你進(jìn)步這么快我很高興�！弊尷蠋熯@么一說(shuō)我臉都紅了，不知說(shuō)什么好了。
過(guò)了一會(huì )兒老師說(shuō)：為了幫你盡快把落下的補上去，老師打算每天下午給你輔導輔導，放學(xué)后你再在教室學(xué)會(huì )兒習，有不明白的問(wèn)題可以到辦公室找我問(wèn)，老師去了辦公室。我繼續做作業(yè)。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，我和媽媽去了老師的辦公室，老師又當著(zhù)媽媽的面夸獎了我，我心里很高興，媽媽也高興的說(shuō)，看來(lái)好好懂事了。
在老師的鼓勵下，我的學(xué)習進(jìn)步更快了，我想到期末考試的時(shí)候，我能得100分，我相信，我努力就能成功。
我被老師表?yè)P了作文 13
我記得，那一天是母親節。
一大清早，我就偷偷地換好了衣服，從我的“小金庫”里拿了五十元錢(qián)準備上街給媽媽買(mǎi)一件小禮物。要知道，在平時(shí)，我可是一個(gè)像鐵公雞一樣一毛不拔的人，今天真可謂是慷慨解囊了！
我來(lái)到一家花店，剛踏進(jìn)店門(mén)一只腳，連忙又閃電般地收了回來(lái)，我心想：唉！要不了兩天，鮮花就會(huì )謝的，還買(mǎi)那個(gè)？沒(méi)創(chuàng )意！于是，我頭也不回的走了。
我又到了一家精品店，看中了一條金光閃閃的'小項鏈，一看標價(jià)牌，傻眼了：我的媽呀！店老板可真摳門(mén)兒，母親節都不打折，還是六十元呢！我可只有50元錢(qián)哪！得，沒(méi)轍了！咦？有了！我去試試——
“阿姨，那條項鏈多少錢(qián)？”
“哦！那條啊，六十元！”
“可……”我一臉難為情地打開(kāi)手中的五十元錢(qián)摩挲著(zhù)，看了又看，囁嚅道：“阿姨，賣(mài)我五十元行嗎？您看，錢(qián)不夠……”
“哦，那，就賣(mài)你五十元吧！”
想不到，那個(gè)阿姨居然善解人意地答應了。
于是，我就高高興興地捧著(zhù)項鏈回了家。
媽媽看了我的“戰利品”表?yè)P道：“咦？是這條項鏈？你上回和我去店里，我就想買(mǎi)來(lái)搭配毛衣的，不是要六十元嗎？你怎么用五十元就買(mǎi)到手啦？鎣鎣真了不起啊，還學(xué)會(huì )了‘還價(jià)錢(qián)’、‘談判’呢！”
我得意地笑了，笑得那么美，笑得那么甜……
我被老師表?yè)P了作文 14
我的老師常常鼓勵我們。有時(shí)她的一個(gè)眼神和動(dòng)作，會(huì )使我們更加自信。在她的不斷鼓勵下，我們茁壯成長(cháng)。
叮鈴鈴……上課了，老師走進(jìn)教室，向同學(xué)們和藹地問(wèn)好，眼神里充滿(mǎn)了鼓勵。
課堂上，老師經(jīng)常會(huì )向我們提出問(wèn)題。這時(shí)同學(xué)們紛紛的舉起了手，可我總不敢舉手。正在我猶豫不決的時(shí)候，老師笑著(zhù)叫到了我。我心里想：擔心什么就來(lái)什么，為什么偏偏叫到了我？我慌忙地站起來(lái)，但一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，急的滿(mǎn)頭大汗，心里像有一頭小鹿在亂撞。終于我吞吞吐吐的回答了一句，竟出了一背冷汗，感覺(jué)臉上熱辣辣的.，一只手只顧撓著(zhù)腦袋，再也回答不出來(lái)。老師溫和地說(shuō)：“郝陽(yáng)陽(yáng)，你不要慌，慢慢想，老師相信你的能力！”
此時(shí)此刻，全班同學(xué)用看外星人的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的題你也不會(huì )？同學(xué)們有的在嘲笑我，有的期待地看著(zhù)我……我覺(jué)得很丟顏面，心里想：這是我最難堪的一次，巴不得找個(gè)地方藏起來(lái)。老師看到我膽怯的樣子，微笑著(zhù)走到我跟前說(shuō)：“別慌，要自信，老師相信你一定能行！”聽(tīng)了老師的鼓勵后，我的小心臟不再那么慌了，把老師提出的問(wèn)題，重新想了想，答案出來(lái)了。老師摸了摸我的頭說(shuō)：“答得很好！老師相信你是最棒的，以后可要大膽回答問(wèn)題！”
打那以后，我在課堂上變得大膽起來(lái)，常常主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，學(xué)習進(jìn)步了。
老師的鼓勵像一盞明燈，照亮了我的心里，照亮了我的人生。
我被老師表?yè)P了作文 15
昨天，數學(xué)老師上課上到一半的時(shí)候，突然對全班同學(xué)說(shuō)：“今天我要表?yè)P一個(gè)人，那就是陶謙，她不僅自己認真做作業(yè)，每天還提醒她的同桌寫(xiě)作業(yè)，這一點(diǎn)做得非常棒！”
嘿嘿，老師這里所說(shuō)的同桌是昨天沒(méi)換座位之前的同桌，提起我這個(gè)同桌來(lái)，她是最讓老師頭疼的人了，平時(shí)不認真聽(tīng)講，很少做老師布置的作業(yè)，考試的時(shí)候只顧自己玩，根本不做完整張試卷就匆匆地跑出去玩了，所以差不多每次都考倒數第一名。上個(gè)學(xué)期期末考試的那天，郭老師特意安排我和她坐一起，目的就是想讓我隨時(shí)提醒她，正因為有了我的提醒，她才不敢偷懶，她的期末考試成績(jì)比平時(shí)好多了，至少她把所有的.題目都做完了，所以我的功勞不小哦。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們就默認了上個(gè)學(xué)期的座位，所以我還是和她坐一桌，每天老師布置作業(yè)后，我認真做完我的作業(yè)，接下來(lái)的任務(wù)就是催她趕緊寫(xiě)作業(yè)，她在我的不斷督促下也不得不寫(xiě)作業(yè)了。開(kāi)學(xué)一周來(lái)，她居然破天荒地每次都上交了作業(yè)，老師也不得不對她刮目相看了。昨天老師好奇地問(wèn)她怎么知道寫(xiě)作業(yè)了，她老老實(shí)實(shí)地回答：“是陶謙天天盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)的�！�
昨天換了座位后，我不和原先的同桌坐了，不過(guò)以后我還是會(huì )去提醒她寫(xiě)作業(yè)的，也希望她能自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)吧。
我被老師表?yè)P了作文 16
在我人生的道路上，得到了表?yè)P，得到了理解，也得到了教訓……這些都像一個(gè)個(gè)腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表?yè)P。
記得我八歲的時(shí)候，那一天是我的生日，媽媽為我做了一桌子的好菜。也是我第一次請來(lái)好朋友為我慶祝生日。大家為我點(diǎn)上蠟燭，我數了數一共八根。七彩的燭光閃爍著(zhù)，就像閃閃的星星。同學(xué)們?yōu)槲页耸住蹲Ｄ闵湛鞓?lè )》的歌曲，接著(zhù)大家就開(kāi)開(kāi)心心地吃蛋糕。
后來(lái)，我們就開(kāi)始玩比賽陀螺的游戲。這時(shí)，大家拿出了自己心愛(ài)的陀螺，看誰(shuí)的陀螺最厲害。姐姐一聲令下，我們各自發(fā)出了自己的陀螺，經(jīng)過(guò)一番激烈的比賽之后，就剩下我和李渝豪的陀螺在轉，李渝豪的陀螺真厲害，我的陀螺快停下去了，他的陀螺，還在飛快的選擇，就在這千均一發(fā)之際，余佳妮一不小心踩了一下李渝豪的.陀螺，李渝豪的陀螺頓時(shí)“粉身碎骨”。李渝豪一看便大喊大叫起來(lái)：“你得賠我，你得賠我！”
媽媽聽(tīng)見(jiàn)叫聲后就跑過(guò)來(lái)問(wèn)發(fā)生什么事，最后媽媽決定讓我去小賣(mài)部買(mǎi)一個(gè)新的陀螺給李渝豪，可小賣(mài)部已經(jīng)賣(mài)完了。這時(shí)李渝豪又哭了起來(lái)，看著(zhù)李渝豪哭真不忍心��！于是，我忍痛割?lèi)?ài)把我愛(ài)不釋手的陀螺給了李渝豪。
站在旁邊的媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“我的煒煒終于長(cháng)大了！懂得謙讓了！聽(tīng)到媽媽的表?yè)P和李渝豪的笑聲，我心里美滋滋的。
我得到了表?yè)P！這讓我知道了：表?yè)P是可以讓人心情愉快的。從今以后，我要再接再厲，爭取更多的表?yè)P。
我被老師表?yè)P了作文 17
“滴答，滴答”從草叢中傳來(lái)了一個(gè)非常弱的聲音，咦？是什么東西發(fā)出的聲音？我朝那發(fā)出聲音來(lái)的地方望去，只見(jiàn)草叢里有一個(gè)金黃色的東西，閃閃發(fā)光。我走過(guò)去一看，��！是一只金手表。那金手表的帶子粗粗的，上面刻著(zhù)一些花，金手表圓圓的，里面的底是黑黑的，周?chē)蝗Φ?—12的十二個(gè)數字是用英文寫(xiě)的，也是金色的，秒針有規律的“滴答，滴答”的一圈一圈的.轉動(dòng)。那圓圓的表上是一層透明的玻璃，這玻璃的質(zhì)量很好，看樣子，這手表非常值錢(qián)。
我把手表戴在手上，正合適。哈哈！這兩天，我正缺一只手表呢，這手表這么昂貴，戴在手上多威風(fēng)呀！想到別人都用羨慕的眼神看著(zhù)我的表，我心里別提有多激動(dòng)了。我望著(zhù)手中的表，它在太陽(yáng)的照射下，一閃一閃的，特別耀眼。呀！多么貴重的手表呀！我可不能將它丟了，一定要將它好好保存！可我又一想：這么貴的表，少說(shuō)也有一兩千，它的主人把它給弄丟了，肯定很著(zhù)急吧！這時(shí)，我又想到了老師常常教我們的話(huà)，“誠實(shí)是金，我們要做個(gè)拾金不昧的孩子！”想到這句話(huà)，我非常慚愧，想：這不是我的表，我應當將它歸還給失主！我看著(zhù)這只表，心中雖然有些不舍得，但我還是狠下心來(lái)。
第二天，我將表交給了老師，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你真是個(gè)誠實(shí)的孩子！”老師當眾表?yè)P了我。呀！誠實(shí)是美德，我們以后應當做個(gè)誠實(shí)的人。
我被老師表?yè)P了作文 18
在我的記憶中，表?yè)P如天上的繁星數也數不清，挑出一個(gè)并不明亮的星星也能使自己非常懷念。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)火辣辣的'，媽媽還是像往常一樣6點(diǎn)半到家，作業(yè)寫(xiě)完了我不知道干什么好呀？想的我的腦袋都疼，無(wú)意間我看到哪里有許多臟衣服，我突發(fā)奇想，不如洗衣服吧！讓媽媽少洗點(diǎn)衣服，多休息一會(huì )。于是我按媽媽平時(shí)陪洗衣服的步驟，先燒好熱水，調好溫度，倒道大盆里，放上洗衣粉，把衣服泡上一會(huì )兒……把需要用的東西都準備好了，我就開(kāi)始洗衣服了，別說(shuō)洗衣服時(shí)還真遇到了一些小麻煩，可都是讓我輕松解決了。
洗完衣服，就開(kāi)始擦地，媽媽說(shuō)過(guò)：“你寫(xiě)完作業(yè)就可以幫我擦地，幫媽媽分擔一些家務(wù)�！闭眠�剩下一些熱水，好擦地用，呀我忘了。一下子就把地擦完了，只好再擦兩邊，好累呀，終于干完活了，也六點(diǎn)半了，媽媽回來(lái)了，我剛想起來(lái)忘了做飯了，我跟媽媽說(shuō)了，媽媽不但沒(méi)有說(shuō)我，還夸我說(shuō)：“今天表現非常好，作業(yè)寫(xiě)完了，還知道幫媽媽洗衣服、擦地，真是媽媽的好寶寶，真聽(tīng)話(huà)�！蔽衣�(tīng)到這，心里像吃蜜一樣甜。
媽媽的表?yè)P猶如海水在我心里連綿起伏；那種表?yè)P是父母對我的愛(ài)，讓我更加努力，以后我一定要做的而更好，讓媽媽更加高興、快樂(lè )，天天看著(zhù)媽媽的笑臉。
我被老師表?yè)P了作文 19
那個(gè)僅教過(guò)我一年的數學(xué)老師，讓我難以忘懷，她并沒(méi)有做驚天動(dòng)地的大事，可我卻常常想念她。
三年級，我們原本的數學(xué)老師請了一年的假。學(xué)校給我們班送來(lái)了新老師，我還記得她迎著(zhù)早晨的陽(yáng)光，高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲，走上了講臺。我還記得她留著(zhù)優(yōu)雅的波波頭，無(wú)框的眼鏡下藏著(zhù)一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好�！笨晌覅s怎么也不記得她的姓與名了。
她的.教學(xué)方法很獨特，她會(huì )在講完一個(gè)重要的知識點(diǎn)后寫(xiě)上兩道題目，請兩位同學(xué)在黑板上解答。答對了有一塊餅干，或一根糖。一次，她請我上去解題，我當時(shí)的數學(xué)成績(jì)一般般，那道題目可能對其他學(xué)霸來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可我卻怎么也答不出來(lái)。拿著(zhù)粉筆在講臺上呆呆地站著(zhù)，與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了，這時(shí)，老師用她溫暖的聲音來(lái)解救我：“沒(méi)關(guān)系，下去好好聽(tīng)吧�！蔽液鷣y點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去，老師卻拿了一塊糖說(shuō)：“拿去吧�！薄安徊徊�，我沒(méi)答出來(lái)，老師，我不能拿糖�！薄皼](méi)關(guān)系，要認真聽(tīng)講哦�！薄昂��！蔽夷菚r(shí)覺(jué)得，老師好像天使，一節課下來(lái)，我都坐得筆直，認真聽(tīng)課。下課后，我跑到辦公室，90度鞠躬�！爸x謝老師�！崩蠋熕坪跤行@訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個(gè)鼓勵。那道題現在會(huì )了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見(jiàn)�！�
老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵，讓我一輩子都會(huì )記得她，記得這個(gè)——天使一般的數學(xué)老師。
我被老師表?yè)P了作文 20
每次得到表?yè)P，心里總是充滿(mǎn)了無(wú)比的喜悅。親愛(ài)的朋友們，想與我分享快樂(lè )嗎？
我參加過(guò)一次演講會(huì )，作為一名參賽者，比賽前心里猶如波濤洶涌的大海，甭提有多緊張、多激動(dòng)了。
比賽開(kāi)始了，參賽者一個(gè)接著(zhù)一個(gè)演講起來(lái)，他們大多聲音響亮，口齒清楚，有的還邊說(shuō)邊做動(dòng)作呢。
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，主持人喊到：“請20號計曉宇同學(xué)上臺演講�！蔽业男摹肮具恕币幌�，一下提到了嗓子眼，像要蹦出來(lái)，此時(shí)我的腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，不聽(tīng)使喚，只能僵硬地走上了講臺�？匆�(jiàn)那么多的就不會(huì )評委，不知怎么才好。這時(shí)，我想起了張老師對我的鼓勵：“到了臺上先穩住心，不要緊張，過(guò)一會(huì )兒再講，要把對祖國母親的愛(ài)充分表達出來(lái)，有信心就能成功一半�！毕氲竭@兒，我的心平靜了許多，我穩了穩神，開(kāi)始大聲演講起來(lái)：“今天我演講的題目是《祖國在我心中》，每個(gè)人都有母親，而祖國則是我們共同的母親。那奔流不息的黃河，蜿蜒東去的'長(cháng)江，恰似祖國母親的乳汁……”當我講到老水手對著(zhù)海岸大聲的呼喊時(shí)，我就把自己當作已離開(kāi)了祖國十多年的老水手，感情情不自禁地流露了出來(lái)。我高呼：“祖國萬(wàn)歲！”講到此時(shí)，我已熱淚盈眶，而臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。等演講完下了臺，我的心仍不能平靜下來(lái)，仍沉浸在老水手對祖國母親那種真摯熱烈的愛(ài)中。
演講結束了，張老師表?yè)P我說(shuō)：“計曉宇，你今天的表現是好樣的，給班級爭奪了榮譽(yù)�！�
那一刻，我興奮不已……
我被老師表?yè)P了作文 21
我們的一生中會(huì )經(jīng)歷過(guò)許多事，猶如天上的星星數不清，有的，有傷心的······當我們的`時(shí)候會(huì )與大家一起，當我們傷心的時(shí)候就會(huì )讓振作……其中，讓我最開(kāi)心最難忘的一次是受到了媽媽的表?yè)P！
記得那一天，媽媽出門(mén)去辦事了，還在上班，只剩下我一人在家。我早早地把完成，看到家里沒(méi)人，肚子又覺(jué)得空空的，不時(shí)還發(fā)出“咕咕”的，就像是在打鼓，進(jìn)行著(zhù)“交響曲”呢！于是，我心中冒出一個(gè)念頭：平常都是媽媽做飯給我們吃，不如今天我就表現一番，給媽媽分擔一點(diǎn)，也讓她嘗嘗我們廚藝。想到這里，我就手舞足蹈，一蹦三尺高，開(kāi)心地叫了起來(lái)！
當然不能光動(dòng)嘴，不動(dòng)手呀！”緊接著(zhù)，我就手忙腳亂地準備材料了。首先，我要做的是酸辣土豆絲。首先，我把土豆削掉皮，切成絲狀，然后又放了點(diǎn)鹽，媽媽說(shuō)過(guò)這樣炒的時(shí)候土豆絲才不容易碎；接著(zhù)，我把火打開(kāi)，讓鍋預熱一會(huì )兒再把油放進(jìn)去，等油溫高了之后再把土豆絲倒入鍋中；最后，土豆絲炒出點(diǎn)香味的時(shí)候就把醋倒點(diǎn)進(jìn)去翻炒，再加入點(diǎn)切好的紅辣椒絲放進(jìn)去，加點(diǎn)味精就可以出鍋嘍！哈哈，我的酸辣土豆絲終于完成了！
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到桌上的菜很驚訝地問(wèn)：“容容，這菜是你做的嗎？”我毫不謙虛地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽嘗了一口。連連夸我“很不錯哦，真能干，女兒長(cháng)大了！”聽(tīng)著(zhù)媽媽表?yè)P的話(huà)，我的心里樂(lè )滋滋的。
這是我第一次做菜，沒(méi)想到能得到媽媽的表?yè)P，真開(kāi)心，我想以后我會(huì )經(jīng)常做好吃的來(lái)報答媽媽?zhuān)?/p>
我被老師表?yè)P了作文 22
大家一定覺(jué)得被老師表?yè)P很棒，我也是，但是今天老師的表?yè)P讓我很愧疚。
今天中午，張先生接到通知要去開(kāi)會(huì )。得知這個(gè)消息后，我們非常興奮，都準備好玩一會(huì )兒了。張先生安排好作業(yè)后，匆匆離開(kāi)了�？粗�(zhù)老師離開(kāi)，學(xué)生們松了一口氣。教室剛剛安靜了一會(huì )兒，然后鍋又爆了。一陣陣嘈雜聲充斥我的耳朵，值班的小干部小紅也忍不住了。他憤怒地大叫：“安靜！”但是沒(méi)用。小紅的話(huà)淹沒(méi)在他的.聲音里。突然，我們班愛(ài)笑愛(ài)鬧的調皮蛋肖凱拿著(zhù)尺子大喊：“安靜，安靜。接下來(lái)請看我精彩的表演！”說(shuō)著(zhù)，走到衛生角，拿著(zhù)掃帚，跑到講臺前�！翱蓯�(ài)的小豬，你的鼻子怎么這么大……”肖凱一邊用掃帚彈吉他一邊唱歌。唱完之后，他甚至還演了一個(gè)豬鼻子，同學(xué)們都被他逗樂(lè )了。我也忘了自己是“高級”班長(cháng)，笑了�！霸趺礃�，我的節目精彩嗎？”當我抱著(zhù)笑的肚子，剛想和同學(xué)們一起喊的時(shí)候，突然看到張老師的裙子在門(mén)口隨風(fēng)飄起，心里響起了警報聲。我趕緊拿了一本語(yǔ)文書(shū)，把自己蓋好。就在我完成了一系列的封面工作之后，張老師和我一起到了，正好看到了傷心的一幕。之后傳到我耳朵里的，當然是張老師的訓斥。張老師最后一句“表?yè)P”立刻溫暖了我的大腦：“看小婷，老師不在的時(shí)候我都不會(huì )說(shuō)話(huà)�！蓖蝗挥X(jué)得冷汗直流，心跳加速，怕有同學(xué)站出來(lái)指責我。還好我平日沒(méi)做錯什么，逃過(guò)一劫。
這次收到的“贊”和上次大不相同�？磥�(lái)以后任何時(shí)候都要嚴于律己，做學(xué)生的好榜樣。
我被老師表?yè)P了作文 23
我的同桌洪振鑫經(jīng)常被老師批評。要么因為字寫(xiě)得太馬虎，要么就因為早晨讀書(shū)沒(méi)聲音。
早自習，洪振鑫不讀書(shū)，值日生記他的名字，他自己氣得臉都紅了，很不好意思。后來(lái)，老師讓我們讀每個(gè)單元的“日積月累”。我用平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音讀書(shū)，卻聽(tīng)到了洪振鑫的讀書(shū)聲。我吃驚地看他。沒(méi)想到，洪振鑫的聲音那么大，把我和溫梓萱的聲音給壓沒(méi)了。仿佛是受到感染，我后座的陳凱琪也大聲讀了起來(lái)。讀完一遍，黃老師狠狠地表?yè)P了洪振鑫和陳凱琪。平時(shí)讀書(shū)沒(méi)聲音的人竟然聲音那么大，我還是第一次聽(tīng)見(jiàn)洪振鑫的.讀書(shū)聲。黃老師說(shuō)，他今天的心情很好，是因為洪振鑫張開(kāi)了嘴巴，讀出了聲音。平時(shí)，洪振鑫是嘴巴也不動(dòng)，除非黃老師提醒洪振鑫，他才小聲讀課文。
早晨，黃老師正在檢查作業(yè)，突然大聲喊：“洪振鑫，你過(guò)來(lái)！”洪振鑫垂頭喪氣地走上講臺�！澳憧纯茨愕淖�，能認識嗎？下去重新做一遍，交給我檢查�！钡搅酥形�，洪振鑫還是沒(méi)有把家庭作業(yè)補完。最后黃老師只得減少作業(yè)，讓他把詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)抄完就可以了。
過(guò)幾天，洪振鑫的字越寫(xiě)越漂亮了。黃老師還表?yè)P洪振鑫的字有進(jìn)步。希望他能和我們一樣寫(xiě)出好看的字。
以前，洪老師也說(shuō)過(guò)洪振鑫數字寫(xiě)得很丑，需要一個(gè)一個(gè)猜才能知道寫(xiě)的是什么�，F在，他的數字也寫(xiě)得清楚明白了，還被洪老師表?yè)P了。
我希望洪振鑫每天都被老師表?yè)P，不再和以前一樣了。
我被老師表?yè)P了作文 24
昨天，我們一家正在吃飯，我突然想起了老師的話(huà)，讓我星期天給她打電話(huà)。我就給媽媽說(shuō)，媽媽立刻給老師打電話(huà)媽媽問(wèn)老師：“有什么事嗎？” 老師說(shuō)：“沒(méi)事，只是想匯報一下黃騁的學(xué)習情況說(shuō)完話(huà)后，我就問(wèn)媽媽老師說(shuō)了什么，媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)了你的優(yōu)點(diǎn)，也說(shuō)了你的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是你的作文有許多好詞好句，缺點(diǎn)是寫(xiě)的太短。聽(tīng)到優(yōu)點(diǎn)我心里美滋滋的，聽(tīng)到缺點(diǎn)，心里不時(shí)有一陣心酸。我決心要把它點(diǎn)變成 點(diǎn)。必竟人不是十全十美的啊。我也不能驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，這話(huà)說(shuō)得真對。
晚上，爸爸回來(lái)了，媽媽就把今天上午的事說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸沒(méi)聽(tīng)明白媽媽說(shuō)的'什么，就決定給老師打電話(huà)。我想：爸爸聽(tīng)了一定會(huì )表?yè)P我，也會(huì )罵我的。果然不出我所料，爸爸表?yè)P了我，也罵了我，爸爸大喜過(guò)忘，當既我10元錢(qián)。姐姐很羨慕我。爸爸說(shuō)：“誰(shuí)叫你表現不好，老師沒(méi)表?yè)P你�！苯憬阏f(shuō)：“我當英語(yǔ)課代表，你才獎我1元，我不干�！卑职终f(shuō)：“好吧，獎你5元，不過(guò)你要把英語(yǔ)給我檢查�！苯Y果一檢查，發(fā)現錯了兩題，去掉2元，姐姐只得了三元。
想想自己原來(lái)，作業(yè)幾次沒(méi)做完，老師打電話(huà)給爸爸，我受批評搞得爸爸媽媽不高興�，F在，我在班上表現好了，老師表?yè)P，爸爸媽媽又高興。以后我要再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。沒(méi)有最好，只有更好。
我決定把10元來(lái)買(mǎi)課外書(shū)，加我的知識。剩下的錢(qián)買(mǎi)筆和本子。并繼續努力，爭取更好。得到更多表?yè)P和獎力。
我被老師表?yè)P了作文 25
我一直夢(mèng)想當一名小畫(huà)家。但我在素描班中成績(jì)屬中等，所以我一直在努力、認真地畫(huà)，可線(xiàn)條還是畫(huà)不直、畫(huà)不美。哎！我真是沒(méi)用��！到底是怎么回事呀？對畫(huà)畫(huà)我是比較感興趣的，但為什么總是畫(huà)不好呢？直到今天的素描課上，聽(tīng)了汪老師講畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng)，再經(jīng)過(guò)我一遍遍努力地領(lǐng)會(huì )，并在腦中不斷地找靈感，終于將線(xiàn)條畫(huà)直了，圖案畫(huà)美了！我自我感覺(jué)今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫(huà)得很好。給汪老師看時(shí)，連汪老師都點(diǎn)頭稱(chēng)好，并鼓勵我說(shuō)：“你今天畫(huà)得特好，進(jìn)步得也很快，繼續努力！”聽(tīng)了老師的這幾句話(huà)，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會(huì )嗎？我可以畫(huà)到這種程度嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫(huà)畫(huà)前我總是先靜下心來(lái)，尋找靈感，然后再提筆畫(huà)，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫(huà)一幅，再練幾頁(yè)專(zhuān)畫(huà)線(xiàn)條。我以前練習畫(huà)線(xiàn)條時(shí)總嫌煩，但我聽(tīng)到老師的表?yè)P以后，再加上畫(huà)靜的靜心，現在我畫(huà)多少都不厭煩。
現在我特別高興，有時(shí)會(huì )情自禁地欣賞自己的畫(huà)，甚至都不敢相信是出自于我的手畫(huà)出來(lái)的.！如果是真的，我會(huì )一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表?yè)P，更希望我的努力能圓我一個(gè)小畫(huà)家的夢(mèng)。
我被老師表?yè)P了作文 26
今天，老師表?yè)P了我，因為我管紀律非常認真。
下午上興趣課，老師因為要改作業(yè)，就叫我來(lái)管課堂上的紀律�？捎行┤水斘也淮嬖谒频�'，竟然悄悄地講起話(huà)來(lái)。我的耳朵靈，被我聽(tīng)到了。
我嚴肅地說(shuō)：張永濤和黃彬杰，提醒一次！他倆嚇了一大跳，立刻收斂了。我心里暗暗地說(shuō)：哼，誰(shuí)叫你們講話(huà)的！
可是，王博那家伙，我提醒他多次，他卻不識好歹，屢教不改，把我氣煩了。我去告訴了老師。老師說(shuō)：再給他一次機會(huì )，再這樣，把他拉到后面去。
這下，王博開(kāi)始變乖了�？蛇�是有些人不聽(tīng)話(huà)。我覺(jué)得我們班像打地鼠一樣，這個(gè)打下去了，那個(gè)又冒出來(lái)了。我急了！火了！生氣了！直接點(diǎn)了幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的站到后面，立刻，教室里變得鴉雀無(wú)聲，都認真干自己的事。
下課后，老師對全班說(shuō)：今天紀律委員表現得很好，看來(lái)，我沒(méi)有選錯人�？晌覀兊陌嚅L(cháng)還在那里愣著(zhù)！真不知道你們兩個(gè)班長(cháng)到底是怎么當的！
我心里樂(lè )滋滋的，特有成就感�；氐郊�，我迫不及待地告訴了媽媽。媽媽也為我感到高興，希望我繼續努力。雖然老師表?yè)P了我，但我并不驕傲。因為，世上只有更好，沒(méi)有最好。我會(huì )一直努力下去，去攀登人生一個(gè)又一個(gè)頂峰。
我被老師表?yè)P了作文 27
從上一年級至今，受到過(guò)老師多少的表?yè)P，已經(jīng)記不得了。但老師第一次表?yè)P我的情景卻一直牢牢的記得，似乎就是今天才發(fā)生的那樣。
那還是一年級剛開(kāi)學(xué)不久的時(shí)候，在一堂語(yǔ)文課上，老師在黑板上出了一道很難的題，叫大家當堂回答。
一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都陷入沉思中，我悄悄的看了一下四周，只見(jiàn)大家有的皺著(zhù)眉頭，有的咬著(zhù)筆桿……
過(guò)了一會(huì )，老師的眼光又在教室里四周巡視，不由皺起了眉頭，因為全班只有我和另一個(gè)同學(xué)舉手。
老師是一個(gè)二十多歲的年輕阿姨，頭發(fā)剪得短短的，眼神特別嚴厲，說(shuō)真的，我們都有些怕她。突然，老師把目光定格在了我身上，臉上似乎露出了一絲微笑。她用手指了我一下，示意我站起來(lái)回答問(wèn)題。
我趕緊站起來(lái)，心“砰砰”直跳，臉也“刷”得紅了，手心已是沾滿(mǎn)了汗，但我還是非常認真地回答了問(wèn)題，盡管聲音輕得幾乎只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)。
答完問(wèn)題后，我抬起頭，怯怯地望著(zhù)老師，不知該怎么辦。誰(shuí)知老師竟然用贊許的目光看著(zhù)我，一臉燦爛的對著(zhù)我做了一個(gè)“OK”的手勢說(shuō)：“講得真棒！請大家給她鼓掌，向這位同學(xué)學(xué)習�！�
我一聽(tīng)，太高興了。
在同學(xué)們的`掌聲中，我的心“砰砰砰“跳得更快了，就像一只小兔子在里面蹦來(lái)跳去的，然而老師表?yè)P我的話(huà)卻清清晰晰地映在了我的腦海中。
在之后的日子里，我自然還受到過(guò)老師很多次的表?yè)P。每當那個(gè)時(shí)候，我總會(huì )想起第一次被老師表?yè)P時(shí)那激動(dòng)人心的感覺(jué)。
我被老師表?yè)P了作文 28
自從我第一次得到老師表?yè)P，到現在想起來(lái)，還是像昨天剛發(fā)生的事情一樣新鮮，一樣激動(dòng)。
星期一上午，組長(cháng)沒(méi)有把作業(yè)本上交給老師。上交的作業(yè)本子老師已經(jīng)批好了。他卻好像沒(méi)事一樣，把作業(yè)本子收起來(lái)，跟批改好的放在一起，我說(shuō)：“錯了，應該放在另一邊。否則老師以為批改好了�！彼麉s滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“那又沒(méi)關(guān)系，以后發(fā)下來(lái)時(shí)再去批就行了�！闭f(shuō)完，他就去教室外去玩了。我鼓起勇氣，走上講臺，在老師即將離開(kāi)的那一刻，我迅速拿出我們組的本子，整理好，放在另一邊。然后，對老師說(shuō)：“老師，我們這一組還沒(méi)有批好�！崩蠋熯�以為我是組長(cháng)，說(shuō)：“那你么不及時(shí)上交？”我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我不是語(yǔ)文組長(cháng)，岑哲才是語(yǔ)文組長(cháng)�！崩蠋熣f(shuō)：“哦，我知道了！這次你做得很好，岑哲應該向你學(xué)習。你回去寫(xiě)作業(yè)吧！”對平時(shí)內向的我來(lái)說(shuō)，這是我第一次這樣做，也是我第一次得到的.表?yè)P，我好高興！
回到座位后，我還沉浸在這種滋味中。正因為我從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)這種滋味，所以盡管宋鑫楠叫我掃地，我還是笑嘻嘻的，一副吃到美食的樣子，宋鑫楠問(wèn)我：“得到表?yè)P的滋味怎么樣？”我說(shuō)：“好，is very nice。很甜，但又有點(diǎn)迷迷糊糊�！�
經(jīng)過(guò)這次表?yè)P之后，我對自己信心更足了。我想：我這學(xué)期一定要多加努力，多獲得一點(diǎn)表?yè)P，爭取更大的進(jìn)步。
我被老師表?yè)P了作文 29
昨天下午，語(yǔ)文老師（文老師）要給同學(xué)們讀寫(xiě)的日記，我心里很緊張，心神不定，就怕有我的日記讀出來(lái)后，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我。我就一直張望著(zhù)那摞日記本里有沒(méi)有我的。
在文老師讀最后一本時(shí)，好像是我的一樣，我急得就想團團轉，眼前飄著(zhù)一層層愁云，心里想塞了一團亂麻，嘴里不停的動(dòng)著(zhù)，真怕是我的……正到文老師讀到第二句時(shí)，才知道不是我的，我才放下心了。就開(kāi)始和同桌說(shuō)起了話(huà)，等我看見(jiàn)文老師盯了我一眼，當時(shí)，我還以為文老師已看見(jiàn)我在說(shuō)話(huà)，而盯我的。
可就在這短短的時(shí)間里，文老師忽然說(shuō)了一句讓我很震動(dòng)的話(huà)，“同學(xué)們，我覺(jué)得這次日記寫(xiě)的最好的是何欣宜，她的進(jìn)步確實(shí)很大！”
頓時(shí)教室里傳出了一陣陣熱烈的掌聲，使我的臉一下子漲紅了，因為，今年我還是第一次得到全班同學(xué)對我熱烈的贊揚聲呢！
有的`同學(xué)用敬佩的眼神看著(zhù)我。小組長(cháng)（青月）也在夸獎我。我真想躲在桌子下面，雖然我有點(diǎn)害羞，但我又覺(jué)得自己也很光榮。
所以我從那時(shí)開(kāi)始，我才相信，只要堅持認真練習（學(xué)習）盡管別人自以為是的嘲笑與鄙視的譏諷你，也不能低頭。
我下定決心，只要我有了奮斗的目標，有了學(xué)習的榜樣，我就能再次得到同學(xué)們的掌聲。我要加緊學(xué)習，抓住中心，最后我還能得到甜蜜的笑容！
我被老師表?yè)P了作文 30
今天，老師表?yè)P了我，因為我管紀律非常認真。
下午上興趣課，老師因為要改作業(yè)，就叫我來(lái)管課堂上的紀律�？捎行┤水斘也淮嬖谒频�，竟然悄悄地講起話(huà)來(lái)。我的耳朵靈，被我聽(tīng)到了。我嚴肅地說(shuō)：“張永濤和黃彬杰，提醒一次！”他倆嚇了一大跳，立刻收斂了。我心里暗暗地說(shuō)：“哼，誰(shuí)叫你們講話(huà)的！”
可是，王博那家伙，我提醒他多次，他卻不識好歹，屢教不改[注: 多次教育，仍不改正。]，把我氣煩了。我去告訴了老師。老師說(shuō)：“再給他一次機會(huì )，再這樣，把他拉到后面去�！�
這下，王博開(kāi)始變乖了�？蛇�是有些人不聽(tīng)話(huà)。我覺(jué)得我們班像打地鼠一樣，這個(gè)打下去了，那個(gè)又冒出來(lái)了。我急了！火了！生氣了！直接點(diǎn)了幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的站到后面，立刻，教室里變得鴉雀無(wú)聲[注: 連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。]，都認真干自己的'事。
下課后，老師對全班說(shuō)：“今天紀律委員表現得很好，看來(lái)，我沒(méi)有選錯人�？晌覀兊陌嚅L(cháng)還在那里愣著(zhù)！真不知道你們兩個(gè)班長(cháng)到底是怎么當的！”
我心里樂(lè )滋滋的，特有成就感�；氐郊�，我迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地告訴了媽媽。媽媽也為我感到高興，希望我繼續努力。雖然老師表?yè)P了我，但我并不驕傲。因為，世上只有更好，沒(méi)有最好。我會(huì )一直努力下去，去攀登人生一個(gè)又一個(gè)頂峰。
我被老師表?yè)P了作文 31
今天下午最后一節課是我最喜歡的美術(shù)課，因為我不僅喜歡我們班上漂亮年輕的美術(shù)老師，我更喜歡用手中的畫(huà)筆在潔白的紙上描繪出一個(gè)五彩繽紛的世界。
在今天這堂課上，老師讓我們大家畫(huà)一朵自己最喜歡的花，我選擇了我最喜歡的玫瑰花，因為玫瑰花在我的心目中是非常神圣的，它象征了美好的感情。
我先用綠色的畫(huà)筆描出了一根細莖，然后在莖的旁邊畫(huà)上了幾片綠色的葉子，在莖的最上方，我畫(huà)上了幾朵玫瑰花瓣，用深紅色的畫(huà)筆把中間的'空白部分填涂完畢。之后我又在畫(huà)的最下面添了幾朵零星的花瓣，代表著(zhù)玫瑰花凋落的部分。
當我快要畫(huà)完的時(shí)候，美術(shù)老師從后面走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我畫(huà)的玫瑰花，對我稱(chēng)贊的說(shuō)：你畫(huà)的真好看！我聽(tīng)了老師對我的稱(chēng)贊心里高興極了，以后我還要畫(huà)出更多更漂亮的畫(huà)來(lái)！老師稱(chēng)贊了我 作文2
老師稱(chēng)贊了我
美術(shù)課上，胡老師讓我們畫(huà)魚(yú)。我畫(huà)了一條活靈活現的金魚(yú)。你看，它的眼睛黑溜溜的，像兩個(gè)小玻璃球；它的尾巴擺來(lái)擺去，像一把美麗的小扇子；它的身子是圓圓的，身上有一片一片的小鱗片，像穿著(zhù)五顏六色的花衣裳，好看極了！它在水里快活地游來(lái)游去，好像在跳舞�？粗�(zhù)小魚(yú)可愛(ài)的樣子，漸漸地我就入了神。
胡老師輕輕地走到我的旁邊，看了看我的畫(huà)，贊許地說(shuō)：“你畫(huà)的畫(huà)真好，真是青出于藍而勝于藍��！”我聽(tīng)了心里像喝了蜜一樣甜！
我被老師表?yè)P了作文 32
開(kāi)學(xué)在周老師那，你別想蒙混過(guò)關(guān)。當然，老師也會(huì )有表?yè)P我們的時(shí)候哦。了！開(kāi)學(xué)了！我興奮地上學(xué)校去。校園變整潔了，我們的老師也作了調整。語(yǔ)文老師是袁老師，她對我們很友好，批評時(shí)也會(huì )手下留情，讓我們抄抄課文，挺新鮮的；數學(xué)老師周老師就不一樣了，她對我們的`要求可嚴了：如果你作業(yè)做錯了，她就會(huì )狠著(zhù)眼睛，數落你一頓，然后叫你再訂正；如果你想偷一下懶，不交作業(yè)，那簡(jiǎn)直是有眼不識泰山——
那是在開(kāi)學(xué)的第二天，我和一些同學(xué)打掃包干區。我是組長(cháng)，任務(wù)是把走廊和樓梯拖干凈。幸虧拖走廊的任務(wù)輕一些，不過(guò)啊，那擦樓梯可真費力！石階上積滿(mǎn)了污漬，單用清水擦，污漬一點(diǎn)都不動(dòng)彈，輕輕擦，它也不會(huì )理睬你。用力地擦呀擦，拖呀拖，一直到午睡鈴響的時(shí)候，我們還沒(méi)有完成任務(wù)。因為拼命地擦，再加上天氣悶熱，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。袁老師悄悄地過(guò)來(lái)檢查了。她看看不停拭擦樓梯的我，又看看我旁邊的男同學(xué)，立刻表?yè)P了我。那時(shí)我心想：一定要出色的完成任務(wù)。于是，我更賣(mài)力地干起來(lái)。直到完成了任務(wù)，我已筋疲力盡，但是渾身輕松，耳邊還回蕩著(zhù)老師表?yè)P我的話(huà)。
我也在嚴厲的周老師那得到過(guò)表?yè)P。那是在一次發(fā)作業(yè)時(shí)，老師表?yè)P我在《每課一練》上連續拿了三個(gè)一百分。從那時(shí)起，我下定決心，要好好學(xué)習，勝不驕，敗不餒，做一個(gè)老師心目中的好學(xué)生！
我被老師表?yè)P了作文 33
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我和往常一樣騎著(zhù)我的腳踏車(chē)去上毛筆課。到了教室，我拿出毛筆和紙，當我開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走了過(guò)來(lái)，老師低下頭，手里拿著(zhù)我寫(xiě)的字，眉毛上揚了起來(lái)，眼睛瞇成一條縫，嘴巴彎得像月牙，對我說(shuō)：“魏星宇，你真棒！雖然寫(xiě)的不是很好，但是比起上幾次來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，你可要堅持下去，不斷進(jìn)步喲！”
聽(tīng)到老師的鼓勵和肯定，我心里樂(lè )開(kāi)了花！頓時(shí)眉飛色舞，搖晃起腦袋，差點(diǎn)從座位上跳了起來(lái)。我心想：“我的努力付出和堅持終于有了收獲，說(shuō)明天道酬勤，付出就會(huì )有回報�！庇谑俏腋诱J真地上課和書(shū)寫(xiě)，此時(shí)此刻，我感到我手中的.毛筆好像比平時(shí)輕了好多。
下課了，我騎上我腳踏單車(chē)回家了，平時(shí)覺(jué)得很重車(chē)，這會(huì )踩起來(lái)卻無(wú)比輕松。我低下頭對我心愛(ài)單車(chē)說(shuō)：“我的好哥們，謝謝你一路的陪伴，今天我特別高興，想和你分享我的喜悅！老師夸獎我啦！”一路上風(fēng)景秀麗，大樹(shù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，小草對我微微笑，小鳥(niǎo)對我唱著(zhù)歌。
到了家我把我寫(xiě)的那張字帖給媽媽看，媽媽手里拿著(zhù)字帖，上看看，下看看，反反復復地看了一遍又一遍，臉上露出了久違的笑容，激動(dòng)地捧著(zhù)我的臉說(shuō)：“我兒子太棒了！你是媽媽的驕傲！我們繼續努力！”說(shuō)完，她決定請我吃一頓大餐。
我一定會(huì )更加努力，爭取做得更好！
我被老師表?yè)P了作文 34
被老師表?yè)P的感覺(jué)真好，是呀！我想每個(gè)同學(xué)都被老師表?yè)P過(guò)吧。那種感覺(jué)真好，每次的表?yè)P的意思都不同，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師為什么表?yè)P我吧！
“叮叮�！鄙险n鈴響，老師抱著(zhù)我們班的練習冊走向講臺，老師沉著(zhù)臉把練習冊放到講臺上，然后就開(kāi)始點(diǎn)名，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。你的字為什么寫(xiě)得這樣差？誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。為什么你的題還沒(méi)做完。我們全班同學(xué)都提心吊膽，生怕老師怪到自己頭上。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，老師終于說(shuō)；“這些同學(xué)你們要加油，下次練習冊交上來(lái)的時(shí)候，我不想看到還是這結果。下面這是還湊合的。老師一一點(diǎn)名讓他們上講臺上拿。到老師念到最后一本的時(shí)候還沒(méi)有我的。我就開(kāi)始著(zhù)急了，我的'練習冊到哪里了呢。正當我胡思亂想的時(shí)候，老師又說(shuō)；這次我們班里練習冊寫(xiě)的最好的是闕錦秋。我們鼓掌歡迎，就這樣在老師表?yè)P下和同學(xué)們的掌聲中走向講臺，你們不知道當時(shí)我是多么激動(dòng)，我走到講臺上老師拍著(zhù)我肩膀對大家說(shuō)：“你們要向闕錦秋學(xué)習，學(xué)習她這種對學(xué)習認真，不管是什么作業(yè)都認真對待的態(tài)度�！比缓罄蠋煂ξ艺f(shuō)：“我希望你以后也要像現在一樣，對學(xué)習一絲不茍，專(zhuān)心致志好嗎？”我說(shuō)：“好我以后一定更加認真的對待學(xué)習”就這樣的一次表?yè)P讓我難忘。就這樣的一次表?yè)P讓我鼓起勇氣更加認真學(xué)習。
被老師表?yè)P的感覺(jué)真好。同學(xué)們你說(shuō)是不是？
我被老師表?yè)P了作文 35
每個(gè)人都想得到表?yè)P，我也不例外。但是，這表?yè)P可不是那么容易拿的。所以，通過(guò)自己的努力拿到的表?yè)P，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表?yè)P。
那天掛了大風(fēng)，院子里有一層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個(gè)好朋友打掃院子。一接到媽媽的命令，我二話(huà)不說(shuō)，交上了幾個(gè)好朋友幫忙打掃院子。當然，我是最賣(mài)力的一個(gè)。沒(méi)過(guò)多久，院子就被我們清理干凈了。媽媽回來(lái)后，看著(zhù)干凈的院子，她十分高興，挨個(gè)把我們表?yè)P了一番，還重點(diǎn)表?yè)P了我！我心里真是美滋滋的。
為了得到媽媽的`表?yè)P，我開(kāi)始努力干活，經(jīng)常忙活了大半天，媽媽也只是笑笑，就不再說(shuō)什么了。我覺(jué)得：既然干活沒(méi)有表?yè)P，為什么還要那么賣(mài)力呀！于是，我便漸漸散漫了起來(lái)。終于有一天，我收到了媽媽的“黃牌”。
媽媽覺(jué)得我有點(diǎn)反常，便問(wèn)我：“你怎么了？以前不是這樣的呀！干活怎么越來(lái)越不認真了？”我低下頭，說(shuō)：“您有沒(méi)有給我表?yè)P，我為什么還要干活��？”媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：“傻孩子，你以為……
后來(lái)，我干活不會(huì )漫不經(jīng)心了，媽媽的表?yè)P聲也時(shí)常在我耳邊環(huán)繞。
做某件事不一定要刻意想得到什么才去做，不要以為你幫助了別人他就得給你報償。付出不代表吃虧，我很早之前就明白了這個(gè)道理！
我被老師表?yè)P了作文 36
時(shí)間過(guò)得真快呀，又到了每周一，清晨，太陽(yáng)還在被窩里睡懶覺(jué)呢，我就已經(jīng)洗漱完畢，高高興興的去上學(xué)了。
我們像往常一樣吃完早飯就開(kāi)始了第一節語(yǔ)文課， 上課前老師把日記本收上去批改，我們在看書(shū)。這時(shí)老師拿起一個(gè)日記本，親切的說(shuō)道“下面我給大家念一篇作文”，這是楊一文的作文，寫(xiě)的真優(yōu)美。接下來(lái)老師又拿了一本說(shuō)：“下面這篇就更美了”。我心想“到底是誰(shuí)呢？比剛剛那篇寫(xiě)的還美�！崩蠋焺傋x到開(kāi)頭，我驚訝的發(fā)現這不是我昨天晚上寫(xiě)的那一篇嗎？我激動(dòng)的小心臟都快跳出來(lái)了，都不敢相信自己的耳朵，老師讀完后問(wèn)：“同學(xué)們你們覺(jué)得這篇作文寫(xiě)的好嗎？”同學(xué)們異口同聲的.說(shuō)道：“好！”老師又說(shuō)道：“我們是不是該給他一點(diǎn)掌聲呢”，教室立刻響起了雷鳴般的掌聲。聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲我感覺(jué)自己的臉頰火辣辣的，肯定跟紅蘋(píng)果一樣紅，我的牙齒不聽(tīng)使喚的咬著(zhù)自己的嘴唇，但是心里美滋滋地跟抹了蜜一樣甜，這時(shí)老師讓我站起來(lái)說(shuō)道：“我們再給王樂(lè )晨一點(diǎn)掌聲吧！”，教室里又響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們向我投來(lái)了贊許的目光，老師也微笑的看著(zhù)我，笑容也格外的溫柔、美麗。
通過(guò)這次寫(xiě)作，我知道了不管什么事都要認真對待，盡自己最大的努力去做到做好。我在心里暗下決心，以后一定要多讀書(shū)，積累好詞句，不辜負老師的期望。
感謝老師的表?yè)P，使我對自己充滿(mǎn)了信心，激勵著(zhù)自己不斷進(jìn)步。
我被老師表?yè)P了作文 37
我一直夢(mèng)想當一名小畫(huà)家，老師的表?yè)P。但我在素描班中成績(jì)屬中等，所以我一直在努力、認真地畫(huà)，可線(xiàn)條還是畫(huà)不直、畫(huà)不美。哎！我真是沒(méi)用��！到底是怎么回事呀？對畫(huà)畫(huà)我是比較感興趣的，但為什么總是畫(huà)不好呢？直到今天的素描課上，聽(tīng)了汪老師講畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng)，再經(jīng)過(guò)我一遍遍努力地領(lǐng)會(huì )，并在腦中不斷地找靈感，終于將線(xiàn)條畫(huà)直了，圖案畫(huà)美了！我自我感覺(jué)今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫(huà)得很好，小學(xué)生作文《老師的表?yè)P》。給汪老師看時(shí)，連汪老師都點(diǎn)頭稱(chēng)好，并鼓勵我說(shuō)：“你今天畫(huà)得特好，進(jìn)步得也很快，繼續努力！”聽(tīng)了老師的這幾句話(huà)，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會(huì )嗎？我可以畫(huà)到這種程度嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫(huà)畫(huà)前我總是先靜下心來(lái)，尋找靈感，然后再提筆畫(huà)，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫(huà)一幅，再練幾頁(yè)專(zhuān)畫(huà)線(xiàn)條。我以前練習畫(huà)線(xiàn)條時(shí)總嫌煩，但我聽(tīng)到老師的表?yè)P以后，再加上畫(huà)靜的靜心，現在我畫(huà)多少都不厭煩。
現在我特別高興，有時(shí)會(huì )情自禁地欣賞自己的'畫(huà)，甚至都不敢相信是出自于我的手畫(huà)出來(lái)的！如果是真的，我會(huì )一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表?yè)P，更希望我的努力能圓我一個(gè)小畫(huà)家的夢(mèng)。
我被老師表?yè)P了作文 38
教室里只剩下我一個(gè)人了。我匆忙地整理著(zhù)同學(xué)們還回來(lái)的一堆凌亂的圖書(shū)，顧不得擦掉流到臉頰上的'汗水。
哎，你一定覺(jué)得我是一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)管理員吧！不錯，我是個(gè)圖書(shū)管理員，但不“優(yōu)秀”。說(shuō)起管理圖書(shū)這事，我還走過(guò)一段彎路呢！到現在我心里還有一個(gè)疙瘩沒(méi)解開(kāi)。
開(kāi)學(xué)時(shí)，班里辦起了圖書(shū)箱，同學(xué)們一致選我這個(gè)書(shū)迷當圖書(shū)管理員。我心里可真高興，心想：這么多的書(shū)，都由我來(lái)管，那多神氣。再說(shuō)，我還可以“近水樓臺先得月”！誰(shuí)知，當圖書(shū)管理員竟不那么容易！你看吧，這個(gè)借，那個(gè)還，弄得你頭昏腦脹，天天還得早來(lái)晚走，整理圖書(shū)。沒(méi)幾天，我就煩了。對同學(xué)態(tài)度也不好了，還摔摔打打的。唉！當初真不該接這個(gè)“活”。但煩是煩，“活”還得照樣干下去。
那天班會(huì )上，老師突然講起圖書(shū)的事。我立刻警惕起來(lái)。還用猜嘛，我這幾天的表現一定早就有“靈通人士”告訴了老師！這頓“克”算挨定了。我低下頭，等著(zhù)“電閃雷鳴”或是“暴風(fēng)雨”。
誰(shuí)知，老師沒(méi)有批評我，卻贊揚道：“王浩同學(xué)干得很好，每天犧牲休息時(shí)間為同學(xué)借書(shū)、還書(shū)，早來(lái)晚走，操了不少心，可這位同學(xué)從沒(méi)厭煩過(guò)……”我偷偷地瞟了老師一眼，老師正微笑著(zhù)望著(zhù)我，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵和希望。
我真不明白，老師為啥表?yè)P我？是老師不知道我這幾天的表現，還是……我糊涂了。都怨我，誰(shuí)叫我這幾天不好好干呢？我臉上火燒一般，頭低到桌洞里去了。但愿老師都不知道，從今以后我一定……
我正回想著(zhù)，不經(jīng)意一抬頭，不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)站在了我的面前。他臉上仍舊帶著(zhù)微笑，這微笑里充滿(mǎn)著(zhù)贊許和鼓勵。我明白了：我今天的進(jìn)步，不正是老師那次表?yè)P我時(shí)所期待的嗎？
后來(lái)，我終于成了一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)管理員。
我被老師表?yè)P了作文 39
每個(gè)人都會(huì )這樣吧？被老師批評了會(huì )心情低落，相應的被老師表?yè)P了又會(huì )感到開(kāi)心。范仲淹筆下的“不以物喜，不以己悲�！钡降走�是一個(gè)為圣賢的標準，不是誰(shuí)都可以達到，也不是誰(shuí)都會(huì )以此為標準的。
還是一個(gè)初中生的我，學(xué)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》這篇課文，也沒(méi)見(jiàn)得自己被影響多少，照樣的，我還是會(huì )因為別人對我的評價(jià)而感到開(kāi)心或者不開(kāi)心，特別是老師對我的評價(jià)，現在的我還沒(méi)辦法不用在自己身上，被老師批評了，我會(huì )難過(guò)很久，被老師表?yè)P了，我也會(huì )開(kāi)心很久。昨天我就被老師表?yè)P了，因為我的期中考試上升了好幾個(gè)名次，老師在班上分析期中考試情況的時(shí)候，在班上點(diǎn)名表?yè)P了我，說(shuō)我平日里在很努力的學(xué)習，這次考試成績(jì)就提高了很多，是有看得見(jiàn)的大進(jìn)步。老師站在講臺邊說(shuō)，我在下面聽(tīng)得不好意思的把頭盡可能的低下來(lái)，有埋進(jìn)課桌的趨勢，但為了讓別人在老師提到我時(shí)看見(jiàn)我的整體面貌，我又盡量把頭還是不繼續往課桌里埋。
在一邊聽(tīng)老師表?yè)P一邊回憶這次考試包括前期準備的整個(gè)過(guò)程，我的情緒也隨著(zhù)老師的`表?yè)P而變得高興，特別是我還回想起自己努力背書(shū)努力刷題的那些晚上，得到老師的表?yè)P也是非常合情理的一件事情，要是付出了那么大的努力卻還是沒(méi)有收獲，我又會(huì )怎么樣呢？會(huì )不會(huì )因為沒(méi)有進(jìn)步就陷入沮喪呢？會(huì )不會(huì )老師直接越過(guò)我一如往常的成績(jì)去表?yè)P別的同學(xué)也會(huì )讓我感到不開(kāi)心呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我可能真的會(huì )不開(kāi)心，現在情況是我付出了努力也得到了回報，可要是我付出了努力又沒(méi)有得到回報，我一定還是會(huì )變得心情沮喪吧？
我又想起了范仲淹的話(huà)。何時(shí)我能夠有那樣的境界，那樣的胸襟呢？哪一天到了，我還會(huì )因為被老師表?yè)P而高興一天嗎？我不知道。我希望我不要因為老師的批評而不開(kāi)心。
我被老師表?yè)P了作文 40
得到老師的表?yè)P，大家一定認為是很棒的，我也這么覺(jué)得。但是，今天老師的表?yè)P卻讓我心虛不已。
今天中午，張老師接到通知，要去開(kāi)會(huì )。知道消息以后，我們興奮不已，都準備好好玩一會(huì )兒。張老師布置好作業(yè)以后，便匆匆離去。同學(xué)們望著(zhù)老師離去的背影都松了口氣。教室里剛安靜了一會(huì )，頓時(shí)又炸開(kāi)了鍋。一波接一波的吵鬧聲充斥在我的耳旁，值班的小干部小紅也忍不住了，怒氣沖沖地大叫一聲：“安靜！”可是絲毫沒(méi)用，小紅的話(huà)語(yǔ)淹沒(méi)在了說(shuō)話(huà)聲中。突然，我們班平時(shí)最?lèi)?ài)嘻嘻哈哈的調皮蛋小凱握著(zhù)尺子大吼了起來(lái)：“安靜，安靜。接下來(lái)請看本人精彩的表演！”說(shuō)著(zhù)，走向衛生角拿了把掃帚奔到了講臺前�！翱蓯�(ài)的'小豬，你的鼻子為什么這么大……”小凱邊唱邊拿著(zhù)掃帚當吉他在那兒彈，唱完后居然還扮了個(gè)豬鼻子，同學(xué)們都被他逗笑了，我也忘記了自己是“位高權重”的班長(cháng)，也哈哈大笑了起來(lái)�！霸趺礃�，本人的節目是否精彩？”我抱著(zhù)笑疼了的肚子剛想和同學(xué)們一起齊呼精彩時(shí)，忽然瞧見(jiàn)門(mén)口張老師隨風(fēng)揚起的裙子，心里響起了警報。趕緊拿了一本語(yǔ)文書(shū)遮住了自己，就在我完成一系列掩護工作后，張老師隨之而到，剛好看到了那悲催的一幕。之后傳進(jìn)我耳朵里的，當然就是張老師的訓斥聲。張老師的最后“表?yè)P”的一句話(huà)讓我大腦立即升溫：“看看小婷，老師不在時(shí)也不會(huì )講話(huà)�！蔽翌D時(shí)冷汗直流，心跳加速，生怕會(huì )有同學(xué)站起來(lái)指責我，不過(guò)，幸好我平日里也沒(méi)做啥虧心事，逃過(guò)一劫。
這次受到的“表?yè)P”與以往的大大不同�？磥�(lái)以后任何時(shí)間都要嚴于律己，做好的同學(xué)們的榜樣。
我被老師表?yè)P了作文 41
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用清澈的露水澆灌我們的樹(shù)苗。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強壯的身體保護我們未來(lái)的花朵。
我有很多老師，但是我會(huì )為你挑選一些最好的。
陳老師:如果最好的就是最好的，那么陳老師就是第一個(gè)！她是一個(gè)學(xué)校里沒(méi)有對手。哦，天��！教過(guò)我的老師沒(méi)有一個(gè)像她一樣好。我先給你講她的故事。
雖然她看起來(lái)很可怕，但她是一個(gè)有明確獎懲的好老師。只要班上有犯錯誤的學(xué)生，她就會(huì )讓犯錯誤的.學(xué)生改正錯誤。
那次，我對老師撒謊了，因為我沒(méi)有做作業(yè)。陳老師不批評我，總是和我講道理。在老師告訴我真相后，我在心里默默地承諾:我不能再說(shuō)謊了，我想成為一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。
顏老師:她是給我們上綜合課的老師。她一給我們上課，教室里一定會(huì )有笑聲，但是笑聲過(guò)后，閆希會(huì )老師總是對我們說(shuō):笑對笑，心應該回來(lái)了！”我們一聽(tīng)到老師說(shuō)下課了，我們的心就回到了嚴肅的課堂上。
老師，你是天空中最亮的北斗七星，而我是迷失的小沙。每當我迷失方向，只要我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。
當我們成功并享受快樂(lè )時(shí)，我們不能忘記我們的老師。你就像一架望遠鏡，讓我們了解廣闊的世界，讓我們看得更遠，看得更清楚。你可以像山泉一樣清楚地看到底層。
老師，你是一片繁茂的葉子，你用你強壯的身體和你對我們未來(lái)花朵和骨骼的保護，從不會(huì )感到很糟糕。
老師，您的美好永遠不會(huì )結束，您將永遠受到人們的贊揚！
我被老師表?yè)P了作文 42
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用甘露給我們的樹(shù)苗澆水。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強壯的身體保護著(zhù)我們未來(lái)的花蕾。
我的班主任徐偉先生對我們很好。對于在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，她只是提醒他們。她沒(méi)有像其他老師那樣揪著(zhù)學(xué)生的耳朵，并且“請出去”門(mén)口罵他們。課后，徐老師還會(huì )問(wèn)那些精神狀態(tài)不好的學(xué)生他們的情況。當徐老師問(wèn)到寒冷和溫暖時(shí)，這也給班上的每個(gè)學(xué)生敲響了警鐘。
班主任的講座也很精彩。在這三首古詩(shī)中，給我印象最深的是蘇軾的《湖上飲酒后的雨》。首先，徐老師向我們介紹了蘇軾的身份和古詩(shī)的由來(lái)。其次，徐老師生動(dòng)地描繪了當時(shí)西湖的景色，使我們沉浸其中。最后，對整首詩(shī)進(jìn)行總結，并說(shuō)出詩(shī)的中心。我真想把徐老師比作習字�；瓓y總是合適的。
徐老師嚴格要求我們不僅要學(xué)習課本上的.知識，還要學(xué)會(huì )做人。在性格方面，徐老師并沒(méi)有放松對每個(gè)學(xué)生的要求。她經(jīng)常敦促我們培養好習慣就是培養好性格。良好的習慣和良好的性格會(huì )讓我們受益終生！徐老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀著(zhù)，用美麗的雨露滋潤著(zhù)，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！你正忙著(zhù)盛開(kāi)的花朵和成熟的果實(shí)，靜靜地掛在樹(shù)葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠記住我的心！你更像是一棵不知名的樹(shù)的根，讓小樹(shù)長(cháng)得越來(lái)越強壯，讓樹(shù)枝上結滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，而不要求任何補償。
老師，你用人類(lèi)最崇高的愛(ài)播種春天、理想和力量...用語(yǔ)言播種，用彩色筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛(ài)的徐老師的崇高勞動(dòng)。
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