敬佩老師的作文[精選3篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的敬佩老師的作文3篇，歡迎大家分享。

敬佩老師的作文 篇1

　　新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著(zhù)一副眼鏡的老師。

　　上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著(zhù)一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧！

　　經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報紙發(fā)下來(lái)了，諸老師拿著(zhù)厚厚的一摞報紙向我們班的班長(cháng)曾理說(shuō)：“發(fā)報的名單呢？”這下班長(cháng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L(cháng)……曾理……”諸老師見(jiàn)班長(cháng)吞吞吐吐的'樣子，不用說(shuō)已明白了。

　　下課了，班長(cháng)趕緊跑到數學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對，總算把訂報的同學(xué)名單找了出來(lái)。

　　為了調動(dòng)班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊干部出來(lái)晨讀。班長(cháng)負責星期一至五的內容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(cháng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名��！

　　你們班的班主任真厲害呀！”我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當諸老師上課完了的時(shí)候，總會(huì )有許多我們班的同學(xué)圍著(zhù)諸老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。

　　我真敬佩的我老師。

敬佩老師的作文 篇2

　　我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)�但我更�?ài)我的班主任——屈健靈老師。

　　屈老師是一位年過(guò)六旬的老教師，高高的個(gè)子，背不駝，瓜子臉，一對深奧的眼睛上戴著(zhù)一副老花鏡，眼角布滿(mǎn)了皺紋，我永遠忘不了她。因為她那認真工作的態(tài)度，一絲不茍的精神，深深地印在我的腦海里。她深?lèi)?ài)著(zhù)我們班上的每一位同學(xué)，愛(ài)生如子，是一位好老師。

　　雖然屈老師早已退休，可是她為了學(xué)校工作的需要，她不但沒(méi)有退休在家，而且上課非常認真，富有激情，我們愛(ài)聽(tīng)她上的課。

　　屈老師還帶領(lǐng)我們積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，為我們加油鼓勁。上個(gè)星期學(xué)校里開(kāi)運動(dòng)會(huì )的前幾天，她來(lái)到操場(chǎng)上對全班的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，等開(kāi)運動(dòng)的時(shí)候，你們一定要好好發(fā)揮，給我們班增添光彩！”“我們一定會(huì )努力的！”大家異口同聲，響亮地回答，這響聲久久回蕩在校園上空。在開(kāi)運動(dòng)會(huì )那天，屈老師一個(gè)勁地為我們加油！在老師和同學(xué)們的.鼓舞下，運動(dòng)員們發(fā)揚拼搏精神，取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jì)。運動(dòng)小健將錢(qián)福劍還打破了兩項紀錄，真了不起！

　　我們班是一個(gè)新組建的班級，剛來(lái)的時(shí)候，各方面都比較薄弱，但經(jīng)過(guò)一年的努力，我們班同學(xué)在原有的基礎上，都有了很大的進(jìn)步，這得歸功于屈老師，是她帶領(lǐng)我們好好學(xué)習，天天向上。

　　我一定要向班上那些熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)學(xué)習，做到學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，爭取一天比一天學(xué)得更好，絕不辜負老師對我們的期望�，F在我在學(xué)習上比以前進(jìn)步了，我得感謝屈老師對我的幫助。

　　屈老師，我尊敬的屈老師，我愛(ài)您！

敬佩老師的作文 篇3

　　有人說(shuō)老師是金鑰匙，打開(kāi)了知識的寶庫，有人說(shuō)老師是春雨，澆灌了花草樹(shù)木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說(shuō)老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

　　在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無(wú)私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語(yǔ)文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(cháng)又黑，臉上有著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的小眼睛，在她的鼻子下面，有著(zhù)一張說(shuō)話(huà)輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識，高超的教育方法，叫人敬佩。

　　張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書(shū)背不出，他就會(huì )“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒(méi)背出來(lái)就跑回家了，第2天張老師就會(huì )讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過(guò)你

　　一次，我們默寫(xiě)課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒(méi)默寫(xiě)出來(lái)，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒(méi)辦法。因為張老師是說(shuō)一不二的人，不會(huì )輕易放過(guò)的.。我只好認真地抄寫(xiě)。過(guò)了幾天，正好默寫(xiě)這篇課文，由于我抄寫(xiě)這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫(xiě)得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來(lái)，考低分。她也是要我們養成一個(gè)學(xué)習認真的好習慣。對于我們這種學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是要用點(diǎn)“強行”辦法。在張老師這種“強行”下網(wǎng)，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì )到只有好好完成作業(yè)才會(huì )記得牢。

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