老師作文（優(yōu)選）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
時(shí)光荏苒，轉眼與您相伴已五個(gè)年頭。五年來(lái)，您給了我太多的幫助和關(guān)懷，使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童，成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的少年。您為我所付出的一切，我將銘記在心。特別是您那充滿(mǎn)慈愛(ài)和深情的微笑，我更是永遠也不會(huì )忘懷。
記得上學(xué)的第一天，是爸爸送我到學(xué)校。頭一次見(jiàn)到那么多的小朋友，一向內向害羞的我緊緊抱住爸爸的腿，說(shuō)什么也不肯進(jìn)班級。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，蹲下身子，面帶微地看著(zhù)我說(shuō)：“小朋友歡迎你，我是你的老師，我和同學(xué)們都在等待你，咱們進(jìn)教室吧�！蓖�(zhù)您潔白的連衣裙和漂亮的、帶著(zhù)甜甜微笑的臉，當時(shí)還以為您是白雪公主，一種親切感油然生，竟主動(dòng)伸出手，讓您牽著(zhù)我走進(jìn)教室，走進(jìn)了這個(gè)幸�？鞓�(lè )的大家庭。從那一天起，您的微笑就深深地刻在了我的心里，每天有您微笑相伴，快樂(lè )無(wú)比。
二年級時(shí)的一天，放學(xué)剛出校門(mén)，天就下起了大雨。同學(xué)們都陸續地被爸爸媽媽接走了。我急切地尋找爸爸，卻沒(méi)有發(fā)現他的身影，四周只是白茫茫一片。我站在雨中不知所措，害怕得大哭起來(lái)。忽然，我感到不再有雨澆到身上了，抬頭一看，是您正微笑著(zhù)為我撐著(zhù)傘。我馬上停止了哭聲，撲進(jìn)您的懷里。您冒著(zhù)雨把我送回了家。
還記得有一次，全校老師都來(lái)聽(tīng)您講課。當我們讀完課文，您讓我談?wù)勛约旱母惺��？匆?jiàn)那么多老師在場(chǎng)，心里像揣了一只小兔子怦怦跳個(gè)不停，腿肚子好像都轉了筋，回答得語(yǔ)無(wú)倫次。偷偷瞄了你一眼，只見(jiàn)您又是帶著(zhù)那抹熟悉的'微笑看著(zhù)我，我立刻鎮靜了下來(lái)，要求重新回答。當我有條不紊地回答完問(wèn)題時(shí)，教室里響起了您和同學(xué)們的掌聲。
四年級時(shí)，學(xué)校舉行演講比賽，您讓我代表班級參加，并幫我準備了一個(gè)星期。比賽那天，我表現得特別出色，獲得了全校第一名。當我站在領(lǐng)獎臺上，看到臺下的您正微笑著(zhù)看著(zhù)我。我知道，那是您在與我分享我成功的喜悅。當時(shí)我激動(dòng)得想哭，真想對您大聲說(shuō)：“老師，我沒(méi)讓您失望！”
高老師，一直以來(lái)，是您那充滿(mǎn)慈愛(ài)和深情的微笑溫暖著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，使我堅強勇敢，使我?jiàn)^發(fā)向上，使我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )和幸福。
高老師，我永遠也不會(huì )忘記您的微笑，您的恩情！
老師作文 篇2
最近,有一篇名為《我對她的愛(ài)情》的六年級小學(xué)生作文,在網(wǎng)絡(luò )上被熱傳,該文因為“愛(ài)情”情節而被冠名為“史上最囧的小學(xué)生作文”，圍繞著(zhù)這篇作文該不該得高分,大家熱烈地進(jìn)行了討論。
小學(xué)生作文雷倒閱卷老師
一所小學(xué)舉行六年級語(yǔ)文期中考試，有一名學(xué)生就在課堂上寫(xiě)了一篇作文，題為《我對她的愛(ài)情》，把閱卷的老師徹底雷倒。這名小學(xué)生在這篇400多字的短文中，敘述了他為什么第一次見(jiàn)面就喜歡這個(gè)“很漂亮很樸實(shí)的女孩子”，他們相處得跟夫妻一樣親親熱熱，在文末，他還情真意切地寫(xiě)道：“我終于知道失去一個(gè)愛(ài)人比失去一切東西還要痛苦。我愛(ài)你……”
圍繞這篇囧人作文，閱卷老師們分成兩派，一派認為，文章的主題思想存在嚴重問(wèn)題，應該作零分處理；另一派則認為，這篇文章主題明確，語(yǔ)句通順，符合作文的評價(jià)條件，應該得分。但最后，這所小學(xué)的校長(cháng)一錘定音，她給這篇作文打了90分：“因為它真實(shí)地反映了孩子的內心世界，我們一直要求學(xué)生寫(xiě)作文寫(xiě)出真情實(shí)感，現在有孩子達到了這一要求，是可貴的，不應該抹殺……”
網(wǎng)友贊同：應該得高分
該作文被網(wǎng)絡(luò )轉載之后，不少網(wǎng)友感慨如今的孩子真大膽，也分析道：時(shí)至今天，電視、網(wǎng)絡(luò )、現實(shí)生活中，到處充斥著(zhù)“老鼠愛(ài)大米”一般的纏綿悱惻，孩子們的心靈怎能不受影響？
不少網(wǎng)友認為該作文應該得高分。網(wǎng)友“桐城”說(shuō)：“小學(xué)生寫(xiě)愛(ài)情作文有什么錯？不可否認，如今孩子性早熟是個(gè)普遍的社會(huì )問(wèn)題，但這不是孩子的錯。一個(gè)小學(xué)生能在考試現場(chǎng)寫(xiě)出這么情真意切、文字樸實(shí)的短文來(lái)，應該給予高分�！�
“愛(ài)情作文”，考量教育姿態(tài)
該作文究竟是否真的是一名小學(xué)生所寫(xiě)，記者尚不能確認。但是，這篇作文之所以能夠被網(wǎng)友熱傳，是因為“愛(ài)情作文”雖不鮮見(jiàn)，但以往都被教育者視為立意不高的`“燙手山芋”，一概予以“封殺”。故而這位小學(xué)生的“愛(ài)情作文”以“反�！弊藨B(tài)令人眼前一亮。這篇“愛(ài)情作文”，其實(shí)是在考量我們的教育界該以何種教育姿態(tài)直面愛(ài)情。
記者采訪(fǎng)了語(yǔ)文特級教師景洪春，把這個(gè)難題“拋”給了她�！拔屹澩蚋叻�，因為我們要以平等的角度看待兒童，理解兒童文化�！本昂榇夯卮鸬�，“雖然，我沒(méi)有看到該作文，但是，如果我的學(xué)生寫(xiě)這樣的作文，我還是會(huì )打高分的�！本袄蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“不能把‘愛(ài)情作文’一板子打死，現在孩子的作文就是空話(huà)和套話(huà)太多，缺乏真情實(shí)感。其實(shí)，我們要以孩子的視角，來(lái)理解兒童文化，他們之間的‘愛(ài)情’其實(shí)是比較純真的，我們不能用成人的概念和標準來(lái)看待。只要作文的確是充滿(mǎn)真情實(shí)感的，是真實(shí)生活的反映，那就可以得高分�！�
老師作文 篇3
我們班的數學(xué)老師——李老師，長(cháng)得特別帥，還是一個(gè)幽默達人。
先來(lái)介紹一下李老師，他個(gè)子高高的，帶著(zhù)一副眼睛，比較瘦，腿特別長(cháng)，都能到我的肚子那里了。最重要的是，李老師長(cháng)的很帥。
他是一個(gè)幽默達人，就說(shuō)今天吧，李老師說(shuō)讓我們班的王佳穆同學(xué)為大家帶來(lái)《真分數和假分數》，而李老師呢，他正像一位學(xué)生一樣坐在王佳穆位置上，當王佳穆寫(xiě)完時(shí)，他看著(zhù)李老師。而李老師卻說(shuō)：“王老師，你看我干什么，趕緊講課呀�！薄爸v完了�！薄拔沂菍W(xué)生，你說(shuō)什們呢，趕緊講�！边@一段對話(huà)，真是讓我們笑得前仰后合。當然，最后還是李老師帶著(zhù)我們做的練習。這還不算最搞笑的`，做完一道題，老師想讓人來(lái)說(shuō)一下，老師看著(zhù)正在踴躍舉手的朱博洋，離他越來(lái)越近，我想：朱博洋此時(shí)一定會(huì )想李老師要叫我回答了吧。卻把手伸向了李可馨，說(shuō)：“李可馨，這道題你來(lái)講一下�！蹦阏f(shuō)是不是很幽默。
我們班的數學(xué)老師李老師，他不僅是一位數學(xué)教師，還是逗我們笑的幽默達人。
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