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我的班主任作文錦集13篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文 篇1
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人.我們頑皮時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著(zhù)成功的喜悅.而我的班主任，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會(huì )忘卻的老師.
開(kāi)學(xué)的那一天，您著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行.我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來(lái)，從您指導我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格.那天您也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己喜歡的學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格，您對我們說(shuō)不管什么時(shí)候都要“讀好書(shū)，做好事，交好友�！边�有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�！安粌H是這樣，在我們學(xué)習唱歌學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴肅的`性格，唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規范。
老師對于我來(lái)說(shuō)您就像是另一位母親代表著(zhù)嚴肅也是傳送知識的母親.當然也不止這些.還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長(cháng)回答問(wèn)題時(shí)發(fā)現同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺(jué)還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒(méi)反應。您又呼喊了幾聲依舊沒(méi)人回應也不見(jiàn)她起來(lái)，您著(zhù)急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，您急的滿(mǎn)頭大汗，慌張的給數學(xué)老師和別班的老師打電話(huà)，男老師們紛紛趕過(guò)來(lái)看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒(méi)反應，您著(zhù)急的說(shuō)明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來(lái)了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著(zhù)了吧，當時(shí)看著(zhù)您那著(zhù)急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。
老師謝謝您為我們所做的一切，我知道為了我們您操碎了心。中午午睡時(shí)您總是用著(zhù)休息的時(shí)候為我們批改作業(yè)，而我們卻還一直不聽(tīng)話(huà)。老師，雖然有些人會(huì )埋怨您的嚴厲但我知道您這么做都是為了我們著(zhù)想。因為過(guò)度的對孩子寬容會(huì )使孩子養成不好的性格所以對待孩子一定要嚴厲不能放縱。
老師您有著(zhù)兩面性格時(shí)而嚴肅時(shí)而溫柔，對待錯誤您總是毫不猶豫的指出絕不放過(guò)，哪怕是字的那個(gè)筆畫(huà)不規范您都要指出來(lái)，因為這樣您才能讓我們認識的自己的錯誤并及時(shí)改正深深的印在腦海里。
老師雖然我只當了您一年的學(xué)生，但我認為您是我遇見(jiàn)的最好的一名老師。您的嚴厲、寬容、關(guān)懷、笑臉、和藹都深深的印在我的腦海里。老師您就是我成長(cháng)路上的一盞亮燈會(huì )發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒使我看清前方的路不會(huì )迷失方向。老師現在的我只能用好好學(xué)習在期末時(shí)考個(gè)好成績(jì)來(lái)回報您一年里的辛苦教導。老師您對我付出的一切我將永生難忘！
我的班主任作文 篇2
從我踏進(jìn)校門(mén)的一刻起，我與您之間就有了無(wú)法阻斷的聯(lián)系和無(wú)法驅散的情感。
記得第一次見(jiàn)到您時(shí)，您穿著(zhù)黑白相間的衣服，留著(zhù)柔順的頭發(fā)，語(yǔ)氣動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美。當時(shí)，覺(jué)得您是那樣陽(yáng)光、溫和、親切、富有青春氣息，比起一位老師，您更像是年齡相近的姐姐。
夏天匆匆地離去，一掃鑠石流金的炎熱，收獲的季節近在咫尺。而期末考試的成績(jì)，卻給了我一個(gè)失望的結果。
那天的陽(yáng)光格外燦爛，周?chē)r著(zhù)璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此絕美，而我的成績(jì)卻遠沒(méi)有這樣耀眼。我懂得您對我的期望，所以才格外慚愧。您溫和的問(wèn)我此次考試失利的原因，語(yǔ)氣柔和。您也非常理解我，認為是您給我的壓力過(guò)大。但我自己清楚，這次考試的失敗，完全是我自己的`原因。但您的理解，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，我立刻感覺(jué)如釋重負。
記得在寒冷的冬天，老師在午休時(shí)間，帶領(lǐng)我們去學(xué)校的道路上鏟雪。鏟著(zhù)鏟著(zhù)，同學(xué)們就忍不住開(kāi)始玩雪了。不一會(huì )，天空紛紛揚揚地飄起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花鋪在金黃色的銀杏葉上，再也不顯得單調了。您不但沒(méi)有阻止我們玩雪，還和我們一起把鏟好的積雪堆成雪人，此時(shí)我們都很慶幸遇到了您這樣開(kāi)明的老師，原來(lái)您還有一顆童心！
有時(shí)您也會(huì )顯露出作為稱(chēng)職班主任必備的特性——“狡猾”。有時(shí)您會(huì )不聲不響地從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，竟然能不發(fā)出來(lái)一點(diǎn)聲音。于是，班里就徹底地安靜了下來(lái)，這時(shí)您才緩緩地走出教室。有時(shí)您也不會(huì )真正的離開(kāi)，而是在走廊，透過(guò)玻璃窗，觀(guān)察班里的情況。淡淡的日光灑在走廊里，隱隱約約地映出一道高挑的身影，于是班里的同學(xué)立刻噤若寒蟬。
對于班級的工作，您則更加認真和細心，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習情況，了解心理狀況。在與同學(xué)探討知識時(shí)，您是老師，循循善誘；在與同學(xué)一起交往時(shí)，您是朋友，無(wú)話(huà)不談；在同學(xué)犯下錯誤時(shí)，您又是醫生，治病救人。您不僅教書(shū)，而且育人；不僅要培養我們成才，而且要培養我們成人。
再過(guò)華麗的語(yǔ)言，也無(wú)法形容師生間情誼的偉大和無(wú)私。當你老了，回憶過(guò)往，不管你此時(shí)是家財萬(wàn)貫，還是饔飧不繼，都會(huì )最先想起這如春蠶，如蠟炬般的無(wú)私情感，不求索取，不求回報，只是默默地在自己的教師崗位上奉獻著(zhù)青春。
對于您來(lái)說(shuō)，我可能只是您幾百個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，而對于我來(lái)說(shuō)，您卻是我在豆蔻年華中，最耀眼的一顆北極星，不論在哪，您都會(huì )為我清晰地指明方向。這段時(shí)光里，有苦惱、有焦慮、有懈怠、有拼搏，但是還好有您可以牽著(zhù)我們一起走。所以，初中，無(wú)憾；所以，青春，不悔。
我的班主任作文 篇3
當你慢慢的走進(jìn)教室的時(shí)候，我就知道，你一定比其它老師自戀。因為我正坐椅子上準備上課的時(shí)候，突然看見(jiàn)你進(jìn)來(lái)時(shí)用手扶了一下頭發(fā)。你走了進(jìn)來(lái)，介紹了你的名字，還介紹了上一屆同學(xué)給你起的外號：”郭一刀”。至于原因則是你常常因為他們作業(yè)上的小錯誤而”咔嚓”一刀干掉了。我見(jiàn)過(guò)介紹自己名字的老師，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)介紹自己外號的老師，今天總算見(jiàn)識了，你可真是像大熊貓一樣的珍稀動(dòng)物��！接著(zhù)你就講課了，而且是講的物理書(shū)上的關(guān)于加速度以及自由落體運動(dòng)的導讀，我之前看了一遍這個(gè)導讀，覺(jué)得好繞，看了一遍就暈了，不過(guò)聽(tīng)著(zhù)你的口音覺(jué)得挺有喜感的。講完導讀，你突然蹦出一句：”你們聽(tīng)不懂吧？聽(tīng)不懂就對了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)，知道我們沒(méi)學(xué)還跟我們講導讀，講完導讀還來(lái)?yè)p我們，真行。
你接著(zhù)說(shuō)到：”不懂沒(méi)關(guān)系，學(xué)完這本書(shū)你們就可以一眼看明白了，不過(guò)前提是你們上課認真聽(tīng)，要不然過(guò)了一個(gè)學(xué)期你們還是這樣暈乎乎的話(huà)，嘿嘿！”說(shuō)完下課鈴就響了，你頭也不回的大步走了，留下一個(gè)我們看起來(lái)挺陰險的`背影。開(kāi)始聽(tīng)了這話(huà)，我們倒真有點(diǎn)發(fā)毛，到后來(lái)才知道，原來(lái)是你純粹耍帥而已。不久之后，我就從一班的一個(gè)初中同學(xué)口里得知你的新外號：”郭跳”。這個(gè)外號純粹就是和你的名字有關(guān)了，與”躍”相通的就是”跳”了，所以他們就叫你郭跳了。我從一班聽(tīng)到不少訴苦的聲音，聽(tīng)說(shuō)你管教很?chē)�，對他們要求很高，每天早�?點(diǎn)10就要到，每天晚上6點(diǎn)30就要到，遲到的似乎要罰抄學(xué)生必讀。對于這個(gè)懲罰措施，一班的同志們似乎很惱火，傳言某一天的早上，你來(lái)遲了，一個(gè)平時(shí)記錄班級事情的人就在記錄本上寫(xiě)道：7點(diǎn)10了，郭跳還沒(méi)來(lái)。7點(diǎn)15了，郭跳也沒(méi)來(lái)。7點(diǎn)20了郭跳還沒(méi)來(lái)，7點(diǎn)25了郭跳還沒(méi)來(lái)，7點(diǎn)30了！郭跳來(lái)了！快讓他抄學(xué)生必讀！可見(jiàn)一班的同志們對于學(xué)生必讀的痛恨了。
班里的”天坑”說(shuō)你長(cháng)的很有喜感，平時(shí)沒(méi)有覺(jué)得，上課仔細一看，還真是的特別是上課講話(huà)時(shí)的表情，很容易讓人笑起來(lái)。就連生物老師王老師都喜歡拿你開(kāi)玩笑。記得有一次王老師在跟我們講糖原和脂肪的體積比較的時(shí)候，就說(shuō)：”如果把人體里的脂肪全部換成糖原的話(huà)，那你們郭老師就會(huì )變得比高二那個(gè)胖子還胖了！”這個(gè)比喻真形象，搞得我現在還記得。你總是說(shuō)：”哎呀，這都不會(huì )，你們怎么連這個(gè)都解不出來(lái)呢？這一次考試和一班考的差不多，你們應該能考得更好的�！�
我始終覺(jué)得你是一班的班主任，在一班花的時(shí)間要多一些，可是你沒(méi)有。你依然是那么的富有喜感，可我卻覺(jué)得，你那富有喜感的臉下隱藏了一顆多么無(wú)私的心！
我的班主任作文 篇4
致那永恒的微笑，那一縷淡淡的微笑，在我的心里永遠綻放著(zhù)。
她的微笑，給予我自信，給予我力量，也許還遠遠不止這些。四十八張可愛(ài)鮮活的笑臉！永遠會(huì )圍繞著(zhù)我們最最親的班主任——王娟老師！記得我一年級，剛入學(xué)的時(shí)候，和同學(xué)們不是很熟，對老師的提問(wèn)也顯得比較靦腆。我上課的時(shí)候會(huì )很緊張，害怕老師點(diǎn)名回答，更害怕自己答不出來(lái)會(huì )被笑話(huà)。但是有時(shí)，往往你最不希望的事情會(huì )最容易發(fā)生。
王娟老師果真點(diǎn)名問(wèn)我問(wèn)題，是什么問(wèn)題我記不大清了，可是我那時(shí)的表情和不知所措到現在還是記憶猶新。老師問(wèn)我：“你應該知道的，怎么了，不會(huì )這個(gè)問(wèn)題嗎？”我低下了頭，又輕輕搖了搖頭。她示意我可以坐下了。我的同桌和周?chē)耐瑢W(xué)輕笑一聲，我紅著(zhù)臉坐下了。那一節課，我都低著(zhù)頭，沒(méi)有留意老師講了什么。
下課鈴一響，我剛要沖出教室，可是王老師叫住了我。她微笑著(zhù)，如同那春日里的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)新出芽的春筍，“我上課講的你一定都會(huì )吧，如果有那些不懂的，你就問(wèn)，知道嗎？”她的'語(yǔ)氣和我印象中的師長(cháng)完全不同，倒更像是一位和藹的母親，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，我上課認真聽(tīng)講，可我和別的同學(xué)比起來(lái)還是很不積極，從來(lái)不舉手。有一天，我聽(tīng)到數學(xué)老師偶然提了一句，說(shuō)我不夠積極，隨后，我就去了王老師的辦公室�！叭裟�，你上課不是很積極，你的作業(yè)本上都是對的可是上課都不舉手，你要是舉手了，有錯誤的見(jiàn)解老師才會(huì )幫助你糾正。這樣，下一節語(yǔ)文課我叫你，你就站起來(lái)回答�！钡奈⑿�，永恒的陽(yáng)光。
“可是，老師，我……我怕說(shuō)錯了。所以我一直不敢舉手�！蔽业椭�(zhù)頭，希望老師做出不讓我回答問(wèn)題的決定。
“哦，你怕，這說(shuō)明了你有心理恐懼，所以你應該多舉手。每一個(gè)人對未知數都是帶有心理恐懼的，但是誰(shuí)也免不了心理恐懼，沒(méi)有第一次，誰(shuí)也不可能取得后來(lái)的成功。嗯，你需要第一次去克服�！币荒ㄎ⑿�，我對這個(gè)老師已經(jīng)開(kāi)始暗暗好奇，這是一個(gè)什么樣的老師��！對學(xué)生簡(jiǎn)直就是對待朋友一樣。
后來(lái)的那節課，老師點(diǎn)名叫我，我站了起來(lái)，低著(zhù)頭，小聲回答了這個(gè)問(wèn)題�；卮鹜暄銎痤^看著(zhù)老師，一貫的微笑，黑框的眼鏡。那如陽(yáng)光一樣的微笑，竟使我有一點(diǎn)后悔，在我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，為什么沒(méi)有像現在那么詳細，入微的觀(guān)察我的老師。老師微微一笑：“很好呀！你可以說(shuō)的很好的。不過(guò)，下次頭可以再抬起來(lái)一點(diǎn)，自信一點(diǎn)�！�
她也許不知道，曾經(jīng)的她如同春雨如何滋潤了一個(gè)學(xué)生的心田，可是這個(gè)學(xué)生知道，并會(huì )永遠記住她。如今沒(méi)有人知道，更沒(méi)有人記得那段過(guò)去，沒(méi)人知道在課堂上踴躍的我如何，歷史的大書(shū)不會(huì )有人翻開(kāi)了，永遠謝謝她吧。
曾經(jīng)，有一個(gè)人在我的心田上播下了種子，又悉心把它呵護養大。她稱(chēng)自己為路人，可是我深深知道她遠比路人重要……
我的班主任作文 篇5
記得那是剛放，同桌給我打來(lái)電話(huà)："嗨，告訴你一個(gè)小道消息，金要當咱們的班主任了。"我當時(shí)驚訝的張大了嘴巴："啥？大隊輔導員金，給咱們班當班主任？"我半信半疑的搖了搖頭，我們四（2）班可是全校最有名的鬧騰班級，別的老師躲都躲不及呢，金老師怎么可能選擇我們班呢？這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解，直到現在快了，我才慢慢理解了她。
從第一天金老師出現在我們班里，直到現在，我都覺(jué)得金老師是教過(guò)我們的班主任中身材最好、長(cháng)得最漂亮的一個(gè)。再看看金老師的外形：一頭齊肩的深棕色的長(cháng)長(cháng)的波浪長(cháng)發(fā)，小巧的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄唇，皮膚白嫩細膩，嘖嘖嘖，那叫個(gè)沉魚(yú)落雁，閉月羞花呀！再加上她時(shí)尚的著(zhù)裝，簡(jiǎn)直就是我們全班的了。漂亮的老師總是叫人喜歡的，我就很喜歡金老師，所以，她留給我的第一印象自然就是美麗嘍！
漂亮的老師生氣時(shí)可不得了，這是金老師留給我的最深印象。她生氣時(shí)有點(diǎn)兒與眾不同，她不會(huì )像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是瞬間冷漠下來(lái)，一言不發(fā)，態(tài)度冷至冰點(diǎn)，驟然間使教室內"溫度下降"，空氣緊張。接下來(lái)要訓斥我們的話(huà)，則底氣十足，相當有威懾力，頓時(shí)全班悄無(wú)聲息，無(wú)人敢出聲。此時(shí)的金老師有一個(gè)特點(diǎn)，每當她一生氣時(shí)，她那雙相當大的眼睛就會(huì )變成一對標準的"眼"。一對大大的眼盯著(zhù)你發(fā)脾氣時(shí)，你敢出聲嗎？所以，金老師留給我的第二印象便是相當嚴厲。
金老師再厲害，卻很會(huì )教育人。她要批評你時(shí)，必先表?yè)P你，然后再指出你的.不足，讓你自己做對比，把你批的心服口服自己都覺(jué)得不好意思。這種肯定加批評加鼓勵的教育方法，不會(huì )把犯錯的同學(xué)"一棒子打死"，不會(huì )傷到同學(xué)的自尊心，反倒讓同學(xué)們覺(jué)得有愧疚感。所以，我們班有幾個(gè)平時(shí)像"猴子"一樣的調皮鬼，一見(jiàn)到金老師就立刻變得服服貼貼，反倒像幾只溫順的貓咪。而且，金老師很會(huì )講課，每次上語(yǔ)文課，她都會(huì )把死板的課文講得生動(dòng)有趣、活靈活現，讓我們聽(tīng)得津津有味。所以，金老師留給我的第三印象就是教育有方。
我們和金老師的關(guān)系很親，課余時(shí)間她經(jīng)常會(huì )跟我們開(kāi)玩笑逗我們，對我們的一些優(yōu)秀表現，她會(huì )用很豐富、很夸張的表情和語(yǔ)氣加以贊許，這時(shí)候的她不像老師，倒像是給孩子撒嬌的。她常說(shuō)我們就是她的孩子。我知道，其實(shí)她心里很愛(ài)我們。
在我的心里，金老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中最具有吸引力，也是最難忘的一個(gè)。金老師，告訴您一個(gè)小秘密：我想讓您一輩子都當我的老師。我愛(ài)您，金老師！
我的班主任作文 篇6
今天，我本來(lái)特別高興，因為明天開(kāi)學(xué)，媽媽帶我去牛排，在我剛點(diǎn)好牛排時(shí)，媽媽說(shuō)：“告訴你個(gè)壞消息，你的馬老師調走了�！蔽也恍�，看著(zhù)媽媽臉上的表情，我迅速搶過(guò)手機，不停地往上翻看班上的群聊信息，“馬老師調走，我們的班主任換了”是真的嗎？是真的嗎?從三年級開(kāi)始教我，才兩年就離我而去，不會(huì )的！不會(huì )的！我要揪出是誰(shuí)在制造謠謠言!我的手
怎么不聽(tīng)使喚？為何顫抖不停？?jì)刃臑楹芜@么酸澀？
模糊的眼再也看不清手機上的字，我急奔偏角落的`無(wú)人座位，趴在桌子上任由淚水潮水般地流淌.......
我從來(lái)沒(méi)有想到你會(huì )離開(kāi)我們的班，一直以為你會(huì )陪伴我到小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)依附你對我的 和護和栽培，我親愛(ài)的馬老師呀！你又怎忍心舍我而去！
今天的消息如同晴天霹靂，大腦一片空洞，平時(shí)看著(zhù)那誘人的牛排，會(huì )急不可耐，而此 刻卻是麻木不仁。 最終也是食之無(wú)味。
與你相處兩年的情景，卻又歷歷在目，那難舍的情結，揪拌著(zhù)我幼小的心！
兩年前你滿(mǎn)面春風(fēng)，笑容可掬地走進(jìn)我們三七班的教室，同學(xué)們緊張地望著(zhù)你，
心里猜測著(zhù)你是不是厲害，很?chē)绤�。但是你卻風(fēng)趣幽默地與同學(xué)們交流，不一會(huì )功夫，我們到成了像是老師生關(guān)系。課堂上，你提出問(wèn)題后，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，舉手發(fā)言的寥寥無(wú)幾，你就絞盡腦汁，想出很多方法，獎勵印章，獎勵小紅花等等，來(lái)引導、鼓勵同學(xué)們回答問(wèn)題。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習生活，你帶領(lǐng)同學(xué)們參加社會(huì )公益活動(dòng)，組織同學(xué)們參觀(guān)，學(xué)習課外知識。你為七班辛勤地耕耘，默默無(wú)聞地付出，無(wú)私地奉獻，使得在全級段倒數第二名的七班，上升到前四名。你的業(yè)績(jì)有目共睹，你的師德被同學(xué)們和家長(cháng)們認可，如今你離開(kāi)我和同學(xué)們，去教其他班，怎不叫我們酸嫉，難舍！
我親愛(ài)的馬老師，你接我們班時(shí)，你也就是二十多歲的大孩子，但是，你卻擁有者偉大的母愛(ài)，每天愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，你常常會(huì )備把雨傘，下雨時(shí)讓那幾個(gè)總是愛(ài)忘記帶雨具的同學(xué)用，有時(shí)你把雨傘給同學(xué)，自己卻淋著(zhù)雨。對于我，你更像家人一樣呵護我，我的成績(jì)上不去，你不厭其倦地給我講解，我有點(diǎn)進(jìn)步，你就開(kāi)心地鼓勵我，我字寫(xiě)不好，你常對我實(shí)施獎勵式地懲罰，使我的字不斷提升。我上課不敢發(fā)言，你想盡辦法引導我，讓同學(xué)們鼓掌激勵我。你使我這個(gè)膽小，不愛(ài)發(fā)言，性格內向的男孩，變成了積極舉手發(fā)言，性格活潑的男孩。一切的一切，怎能讓我舍得你離開(kāi)！
有股沖動(dòng)，想給你打個(gè)電話(huà)，可是我不敢，我怕我控制不住，哭得說(shuō)不成話(huà)，惹你不開(kāi)心。我心里好難受，是跟家里人分離種的難受。我也知道這時(shí)候，你對我和同學(xué)們也有多么的不舍。你的內心也是多么的酸澀！
我最親愛(ài)的馬老師，不要對我說(shuō)，再見(jiàn)！
我們時(shí)時(shí)不分離，永遠永遠不分離！
我的班主任作文 篇7
時(shí)光不會(huì )為了任何人而停留。轉眼間我們已經(jīng)由初一來(lái)到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因為分離我們才會(huì )與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。
高主任姓高名長(cháng)亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背后叫�！傲粮纭币粊�(lái)就和我們說(shuō)“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的班就老老實(shí)實(shí)的！”我一聽(tīng)就暗暗的笑，心里想看你能怎么樣�！傲粮纭睅е�(zhù)厚厚的眼鏡，個(gè)子不是很高，眉宇間透著(zhù)一股剛強之氣。很喜歡穿運動(dòng)服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！你們干嘛呢！快點(diǎn)跑！”一聽(tīng)這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點(diǎn)，而“亮哥”并不同情而是說(shuō)“二班集合，蛙跳，快！”接著(zhù)就是我們同學(xué)的抱怨聲。他說(shuō)“別發(fā)牢騷，體育中考50分都得給我拿滿(mǎn)分�！蔽覀兙投继饋�(lái)了。他就監督我們，這時(shí)我們班總有那些調皮的學(xué)生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過(guò)去把那位同學(xué)的雙腿給抬起來(lái)就像小時(shí)侯和同學(xué)玩的“推小車(chē)”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。
然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常好的'老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學(xué)期時(shí)，我們的語(yǔ)文老師的母親生病了一直沒(méi)有好轉，到現在情況還是有些不樂(lè )觀(guān)，所以語(yǔ)文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時(shí)和我們分享了他和我們語(yǔ)文老師的兄弟情義。
我們班主任是先來(lái)學(xué)校工作的，語(yǔ)文老師是后來(lái)的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任說(shuō)他和我們語(yǔ)文老師還有其他幾個(gè)同事，比較要好，所以經(jīng)常一起吃飯。而我們語(yǔ)文老師因為胃動(dòng)過(guò)手術(shù)所以消化不是很好。他就和我們的語(yǔ)文老師出去吃飯因為那樣語(yǔ)文老師就可以吃的更飽一些。語(yǔ)文老師的母親查出病時(shí)，要動(dòng)手術(shù)要一筆不少的錢(qián)，我們的班主任和老師們立刻自發(fā)湊出了部分錢(qián)。老師不住的摘下眼鏡擦流下來(lái)的淚，同學(xué)們都極其安靜，“而現在，你們的語(yǔ)文老師他母親病的這么嚴重，我又能做些什么��！你們的語(yǔ)文老師這么好的一個(gè)人老天為什么對他這樣！在學(xué)校里我能做的就是和他到操場(chǎng)散散步，打打球而已，可現在誰(shuí)又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學(xué)們也都默不作聲或低頭啜泣�！扒榱x，同學(xué)們，情，就是真情；義，就是正義�！卑嘀魅芜煅手�(zhù)說(shuō)。最后他說(shuō)“失態(tài)了，同學(xué)們就當我喝醉了吧�！扁�、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……
暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時(shí)候。誰(shuí)說(shuō)男兒有淚不輕彈？
這就是我的班主任，一個(gè)大嗓門(mén)的有情有義的柔情男。
我的班主任作文 篇8
記得那是四年級剛放暑假，同桌給我打來(lái)電話(huà)："嗨，告訴你一個(gè)小道消息，金老師要當咱們的班主任了。"我當時(shí)驚訝的張大了嘴巴："啥？大隊輔導員—金老師，給咱們班當班主任？"我半信半疑的搖了搖頭，我們四（2）班可是全校最有名的鬧騰班級，別的老師躲都躲不及呢，金老師怎么可能選擇我們班呢？這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解，直到現在快畢業(yè)了，我才慢慢理解了她。
從五年級開(kāi)學(xué)第一天金老師出現在我們班里，直到現在，我都覺(jué)得金老師是教過(guò)我們的班主任中身材最好、長(cháng)得最漂亮的一個(gè)。再看看金老師的外形：一頭齊肩的深棕色的長(cháng)長(cháng)的波浪長(cháng)發(fā)，小巧的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄唇，皮膚白嫩細膩，嘖嘖嘖，那叫個(gè)沉魚(yú)落雁，閉月羞花呀！再加上她時(shí)尚的著(zhù)裝，簡(jiǎn)直就是我們全班同學(xué)的偶像了。漂亮的老師總是叫人喜歡的，我就很喜歡金老師，所以，她留給我的第一印象自然就是美麗嘍！
漂亮的老師生氣時(shí)可不得了，這是金老師留給我的最深印象。她生氣時(shí)有點(diǎn)兒與眾不同，她不會(huì )像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是瞬間冷漠下來(lái)，一言不發(fā)，態(tài)度冷至冰點(diǎn)，驟然間使教室內"溫度下降"，空氣緊張。接下來(lái)要訓斥我們的話(huà)，則底氣十足，相當有威懾力，頓時(shí)全班悄無(wú)聲息，無(wú)人敢出聲。此時(shí)的金老師有一個(gè)特點(diǎn)，每當她一生氣時(shí)，她那雙相當大的眼睛就會(huì )變成一對標準的"金魚(yú)眼"。一對大大的金魚(yú)眼盯著(zhù)你發(fā)脾氣時(shí)，你敢出聲嗎？所以，金老師留給我的第二印象便是相當嚴厲。
金老師再厲害，卻很會(huì )教育人。她要批評你時(shí)，必先表?yè)P你，然后再指出你的'不足，讓你自己做對比，把你批的心服口服自己都覺(jué)得不好意思。這種肯定加批評加鼓勵的教育方法，不會(huì )把犯錯的同學(xué)"一棒子打死"，不會(huì )傷到同學(xué)的自尊心，反倒讓同學(xué)們覺(jué)得有愧疚感。所以，我們班有幾個(gè)平時(shí)像"猴子"一樣的調皮鬼，一見(jiàn)到金老師就立刻變得服服貼貼，反倒像幾只溫順的貓咪。而且，金老師很會(huì )講課，每次上語(yǔ)文課，她都會(huì )把死板的課文講得生動(dòng)有趣、活靈活現，讓我們聽(tīng)得津津有味。所以，金老師留給我的第三印象就是教育有方。
我們和金老師的關(guān)系很親，課余時(shí)間她經(jīng)常會(huì )跟我們開(kāi)玩笑逗我們，對我們的一些優(yōu)秀表現，她會(huì )用很豐富、很夸張的表情和語(yǔ)氣加以贊許，這時(shí)候的她不像老師，倒像是給孩子撒嬌的媽媽。她常說(shuō)我們就是她的孩子。我知道，其實(shí)她心里很愛(ài)我們。
在我的心里，金老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中最具有吸引力，也是最難忘的一個(gè)。金老師，告訴您一個(gè)小秘密：我想讓您一輩子都當我的老師。我愛(ài)您，金老師！
我的班主任作文 篇9
天真高貴，平凡偉大。初入中學(xué)的第一天，我的班主任吳青萍這樣介紹他的名字。說(shuō)的挺大，我覺(jué)得不服氣。吳老師調到我們學(xué)校沒(méi)多久，就不太出名了，導致我們班很多優(yōu)秀的學(xué)生都被調到別的班了。我也是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，但是沒(méi)有換過(guò)班。我想看看他有多能干。
吳先生教英語(yǔ)，所以我們叫他吳先生。雖然他每天總是第一個(gè)站在班級門(mén)口，但我們班很少有人和他打招呼。這是由于他的“口頭禪”:一步到位，一步到位。開(kāi)學(xué)不久，在他的口號指引下，我們班制定了很多制度，定了很多目標。舉幾個(gè)例子。每天下午上課前十五分鐘他讓我們輪流演講。每天三個(gè)人，每人五分鐘，什么都可以說(shuō)。他還說(shuō)這樣可以“練膽”，為以后的比賽和考試打下基礎。大多數學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在公眾面前說(shuō)過(guò)話(huà)，但現在站在講臺前會(huì )發(fā)抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等。，說(shuō)是為了運動(dòng)會(huì )，讓我們在課外活動(dòng)的時(shí)候去操場(chǎng)鍛煉。唉，更糟糕的是，他學(xué)完之后還讓我們每周至少看三篇文章，寫(xiě)一篇作文給他復習。如果作文好，修改后他會(huì )提交給相關(guān)的.報紙和媒體。作為英語(yǔ)老師他能改中文嗎？好夸！我們剛上初一！沒(méi)辦法。誰(shuí)讓他當班主任的？全班只能全身心投入學(xué)習和鍛煉。嘿，上帝。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班愛(ài)學(xué)習的人多了，幾乎沒(méi)有違規的人。各種榮譽(yù)接踵而來(lái)。文明班紅旗經(jīng)常光顧我們班。各種比賽的第一第二總是在我們班同學(xué)頭上。更可喜的是，我們班的幾篇學(xué)生文章已經(jīng)在校報、縣報上發(fā)表，其中一篇已經(jīng)在市級刊物上發(fā)表。
奉獻和感恩對我們初中生來(lái)說(shuō)不知道是什么。雖然吳老師經(jīng)常用“無(wú)情未必真英雄”來(lái)教育我們。就是在一個(gè)事件之后，我們才真正感受到這種內涵。我們班一個(gè)叫杜的女同學(xué)得了“重度腦積水”，需要一萬(wàn)多塊錢(qián)治療。起初，吳老師催促她媽媽趕緊帶她去看醫生。但幾天后，吳先生聽(tīng)說(shuō)杜還沒(méi)有去醫院，他又氣又急。原來(lái)這位同學(xué)的父親早逝，三個(gè)兄弟姐妹，其中一個(gè)是啞巴，靠母親打零工養活�，F實(shí)是沒(méi)錢(qián)治療。吳先生得知真相后，深情說(shuō):“困難重重，不能等待。我們一起想辦法吧。這是我的小心愿�！闭f(shuō)完又拿出兩百塊錢(qián)給母親。然后吳老師及時(shí)向校領(lǐng)導匯報，于是展開(kāi)了一場(chǎng)愛(ài)心大行動(dòng)。在大家的幫助下，杜順利完成了手術(shù)，目前正在康復中。后來(lái)我問(wèn)在同一所學(xué)校教書(shū)的小姑，吳老師是不是很有錢(qián)。蕭炎說(shuō):“吳先生才工作三四年，實(shí)際月薪只有500元�！蔽乙擦私獾絽抢蠋熢谵r村教書(shū)的時(shí)候是個(gè)教學(xué)主任，經(jīng)常發(fā)表文章。
沒(méi)有花也沒(méi)有花，沒(méi)有酒也沒(méi)有酒�，F在，每當我們走進(jìn)教室，我們總是向站在門(mén)口迎接我們的吳老師揮手:早上好，吳老師。
我的班主任作文 篇10
初中的第一天，在學(xué)校的公告欄上找到自己的班級后，我和幾個(gè)很了解我的小學(xué)同學(xué)一起去上課。這是一間位于三樓的教室。房間非常寬敞。只有桌子和椅子很亂，一些紙屑隨意地放在上面，這也許可以說(shuō)這是一個(gè)多么熱鬧的地方。
正當我們要找個(gè)地方坐下時(shí)，一個(gè)略胖的女老師進(jìn)來(lái)了。她把班門(mén)口的甘比特男孩叫進(jìn)來(lái):“嘿，那些可愛(ài)的男孩，不要在門(mén)口站崗，進(jìn)來(lái)一起打掃�！碑斈泻兟�(tīng)到問(wèn)候時(shí)，他們有點(diǎn)不好意思地走了進(jìn)來(lái)。她還示意我們的一些女孩擺好桌子和椅子，并帶來(lái)一盆水灑在地上。
健康課很快就結束了，更多的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地來(lái)上課。女老師站在講臺上，用明亮的眼睛看著(zhù)每個(gè)人。我想這可能是一個(gè)聰明的女人。她清了清嗓子，示意大家安靜，然后拿起一份花名冊，她清脆的聲音傳了出來(lái):“我想先自我介紹一下。我叫任，我是一名英語(yǔ)老師，也是你們的班主任。你可以叫我老師或老師。注意，夫人不是先生，因為我是女士�！痹S多人聽(tīng)了之后都笑了。我認為，這位老師真的不簡(jiǎn)單，在自我介紹中能如此自然地插入學(xué)科知識。
在接下來(lái)的關(guān)系中，我發(fā)現她是一個(gè)認真對待自己工作的人，但也不乏幽默。
那時(shí)，她住在城里，每天不得不乘公交車(chē)往返于城市之間，這花了她一個(gè)多小時(shí)。然而，她從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，總是在7: 40前到達教室，陪我們去上自習。即使在冬天，也很少有遲到或和其他老師一起轉學(xué)的情況。
雖然去工作的旅途很艱難，但她總是很開(kāi)心。當我們無(wú)精打采、學(xué)習條件差的時(shí)候，她經(jīng)常講一些關(guān)于她自己的有趣故事。略顯浮夸的情節和她獨特的說(shuō)話(huà)方式總是讓我們發(fā)笑。在大笑和開(kāi)心之后，我還發(fā)現一些無(wú)聊的單詞和句子在移動(dòng)。有時(shí)候，我會(huì )擔心她，這樣占用上課時(shí)間會(huì )不會(huì )影響到班級的學(xué)習成績(jì)？然而，每次我們班的成績(jì)排名都很好，使人們對她特別尊敬。
任住在城里，消息靈通。我們經(jīng)常告訴我們鄉下的孩子一些城市里有趣的地方，而我們經(jīng)常沉浸在她用語(yǔ)言描述的世界里。有一次，她提議組織班上的學(xué)生在周末集體出游，目的.地是景秀公園。我們都很興奮和快樂(lè )。課間休息時(shí)，班干部也圍在她身邊討論一些細節。我們認為這個(gè)小小的愿望很快就會(huì )實(shí)現。
然而，有一天早上，任改變了輕松的笑容，謹慎地告訴我們，由于學(xué)校領(lǐng)導出于安全考慮，不同意讓任在課堂上組織這次旅行，所以旅行計劃無(wú)法實(shí)現。我們都很沮喪。然而，她安慰我們說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系。沒(méi)關(guān)系。如果學(xué)校不同意，我們就不會(huì )一起出去。這樣，如果你們中的任何一個(gè)想去這個(gè)城市，你們可以和我一起去，我會(huì )負責所有的食物和住宿。我們周一一起回學(xué)校�！彼H切而真誠的話(huà)語(yǔ)深深打動(dòng)了我們，但有些人認為她只是說(shuō)說(shuō)而已。不久后，幾個(gè)同學(xué)傳來(lái)了她參觀(guān)景秀公園的照片。我們只知道她真的很慷慨。
在她的陪同下，我們一起走過(guò)了三年的初中生活。時(shí)光飛逝。當我再次開(kāi)始寫(xiě)這些東西時(shí)，我發(fā)現它們都是過(guò)去的事情。然而，那些生動(dòng)的畫(huà)面真的銘刻在記憶中，不會(huì )被時(shí)間抹去。
親愛(ài)的老師，你現在還好嗎？
我的班主任作文 篇11
有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。那么我就是世界上最小的主任中的一員，但我卻不認為我就是學(xué)校里最苦的崗位中的一員。
清代詩(shī)人袁枚在詩(shī)《苔》中寫(xiě)到，白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。盡管我是世界上最平凡的班主任，但是我也要向苔花一樣學(xué)牡丹綻放，成為學(xué)生生命中的重要他人。
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)孩子心靈的教育才是真正的教育。在我九年班主任工作生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有成長(cháng)，有諸多說(shuō)不完的故事。
20xx年暑假過(guò)后，按照學(xué)校的安排我接手了一個(gè)九年級重組的班級。一個(gè)故事就開(kāi)始了。班級成立當天，我要征集兩名班主任助理，時(shí)間截止到晚上八點(diǎn)，報名的孩子第二天進(jìn)行競選。一下課，就有一個(gè)姓郭的孩子歪著(zhù)頭走到我身邊說(shuō)，老師，你看現在也沒(méi)人報名，你就直接定我吧。在八點(diǎn)之前，他始終按耐不住自己激動(dòng)的`心情頻頻的來(lái)報名，希望借助存在感獲得老師的首肯。出于公平公正的立場(chǎng)，我希望他參加公開(kāi)競選，但遺憾的是，他落選了。從此他開(kāi)始對我有了很強的抵觸。當他的作業(yè)寫(xiě)得不好我讓他訂正的時(shí)候，他就會(huì )不屑的看著(zhù)我，訂正完將本子扔給我；當他犯了錯誤我讓他寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)和想法的時(shí)候，他會(huì )隨便一寫(xiě)扔到我的面前；當其他的孩子都在安安靜靜的自習的時(shí)候，他會(huì )發(fā)出怪異的聲音或是跺腳；當我耐心的了解情況的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)各種各樣的理由.....總之他就是一副我就這樣你能咋地的表情。別的孩子來(lái)問(wèn)數學(xué)題的時(shí)候，他會(huì )在一邊遠遠看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，并在我不注意的時(shí)候偷偷地和其他孩子討論，后來(lái)我才知道，他最喜歡數學(xué)，而我恰好就是班主任兼數學(xué)老師。于是我就成為麥田里的守望者，當他在遠處聽(tīng)的時(shí)候，我就大聲講，一題講多種方法，后來(lái)慢慢的，他會(huì )來(lái)找我問(wèn)題，當然依舊是多種方法講解，時(shí)間允許還會(huì )進(jìn)行拓展升華；當發(fā)現他做的不好的時(shí)候，我會(huì )寫(xiě)個(gè)小紙條悄悄的給他或用手機錄個(gè)像給他看，但我從不說(shuō)教他。后來(lái)，慢慢的，他開(kāi)始了改變。直到11月份的有一天，他跑到我身邊，微笑著(zhù)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，對不起；老師，謝謝您。以后我每天都要說(shuō)一遍，把以前欠下的全補上�！庇鄷熛�，他大大個(gè)子拉著(zhù)我小小的手，樣子可愛(ài)極了。這時(shí)我知道，在經(jīng)歷了一番良苦用心之后，我收獲了他的改變，我按耐住激動(dòng)的心情，卻不動(dòng)聲色的說(shuō)：“這樣吧，你就像我的女兒一樣說(shuō)媽媽我愛(ài)您一樣，說(shuō)老師我愛(ài)您�！彼t著(zhù)臉朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我們有了和諧又溫馨的師生情。
從這個(gè)故事，我再一次明白：只有真正走心的教育才會(huì )被孩子接納，只有真正走心的教育才會(huì )讓孩子成長(cháng)。在這個(gè)孩子的身上，我看到了他的進(jìn)步，也看到了我的進(jìn)步，真正的詮釋了“教學(xué)相長(cháng)”。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。愿我們都能以夢(mèng)為馬，不忘初心，無(wú)問(wèn)西東，不負芳華。
我的班主任作文 篇12
在我們學(xué)校，有一個(gè)風(fēng)云人物，他受到校長(cháng)的青睞，受到老師的敬佩，他還受到了同學(xué)們的敬畏。他就是我們的班主任，大家都叫他“瘋子”班主任。
“瘋子”外號起因于兩點(diǎn)：一是諧音于他的名字楊亞峰中的“峰”字，二是因為他干工作時(shí)的那股勁兒。他的敬業(yè)和勤奮換來(lái)了豐碩的教學(xué)成果，20xx年中考，他帶領(lǐng)著(zhù)這屆畢業(yè)生取得了學(xué)校幾年以來(lái)最好的成績(jì)。所以當我得知分到了他的班，覺(jué)得既驚喜又慶幸。
但當我見(jiàn)到他時(shí)卻不這樣想了。他是一個(gè)身材中等的男老師，一張威嚴的`臉，頭發(fā)密密麻麻，像是一根根枯萎的枝條，微風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)又像是一片黑草在微微點(diǎn)頭。他戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，但就算是隔著(zhù)厚厚的鏡片，也能讓人感受到他眼神的犀利和威嚴。
有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，我那個(gè)班主任讓我晚訓后在冷風(fēng)中罰站。我一個(gè)人還好，可“老班”一直用那威嚴的眼睛看著(zhù)我，令我心驚膽戰，雙腿軟綿綿的，顫顫巍巍地站著(zhù)，也不時(shí)地瞟一眼他，看他是不是真的生氣了。他用低沉的聲音問(wèn)我：“什么作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完？為什么沒(méi)有寫(xiě)完？”我回答說(shuō)：“歷史作業(yè)沒(méi)有對照答案，因……因為沒(méi)……沒(méi)有時(shí)間了�！蔽矣妙澏兜穆曇舸鸬�。
老師不再搭理我，只見(jiàn)他最后瞥了我一眼，臉上露出失望的表情，我羞愧地低下了頭。誰(shuí)知他突然生氣地說(shuō)：“我還在表?yè)P你呢！結果呀，你竟然連作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，虧我表?yè)P你了��！”我沒(méi)敢吭聲，只是被他的“河東獅吼”下了一大跳，嚇破了膽，淚水在眼里徘徊，但是就是不敢出來(lái)——大概它們也被“河東獅吼”嚇破了膽，不敢出來(lái)吧！這是我上學(xué)以來(lái)第一次因沒(méi)有完成作業(yè)而被批評。
過(guò)了一會(huì )兒，我倆的情緒都有了一些緩和，他便讓我回去了，我顫抖的腿竟半天發(fā)麻，緩不過(guò)勁兒來(lái)。
但他有時(shí)也是幽默風(fēng)趣的。記得就在前幾天，“老班”要給我們班所有人制定期末考試目標，那天正好把我叫了去，和我同行的還有我的同桌，她學(xué)習特別好。我們倆出去了，“老班”剛開(kāi)口，我倆就忍不住笑了起來(lái)，“老班”也笑道：“我臉上有東西嗎？”邊說(shuō)邊伸出手去擦著(zhù)他那干凈的臉。我和同桌干脆笑得靠在了門(mén)上，“老班”制止了我們，又重說(shuō)正事。
他給我同桌定的目標是全區前十，而我卻又是全班前十五，我忽然覺(jué)得自己不及她的千萬(wàn)分之一�！袄习唷弊屚阑厝チ�，接著(zhù)給我談?wù)撈饋?lái)，說(shuō)道：“前十五并不是我對你的目標，這是最基本的，不然就不行了�！边@普普通通的一句話(huà)，好像是“強化劑”、“溫暖劑”，讓我感受到溫暖，讓我立志要超過(guò)同桌。我忽然覺(jué)得我的“老班”這么好，這么親切，這么和藹和善！
我的“老班”，您是我的偶像！
我的“老班”，您是我最敬佩的人，謝謝您！
我的班主任作文 篇13
四年的學(xué)習生活以來(lái)，一共有四位班主任栽培過(guò)我。四位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現在的葉老師。
“宰相肚里能撐船”這句話(huà)用來(lái)說(shuō)葉老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因為葉老師大度，班上的調皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯誤，葉老師總是不計較。把那個(gè)同學(xué)請過(guò)來(lái)好好指導，讓他反省自己錯在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應該臭罵一頓再寫(xiě)500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····
葉老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊扣一分、衛生扣一分，剛回來(lái)得葉老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班！“怎么又有廢紙��？”剛進(jìn)班的葉老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽�！皳炱饋�(lái)，扔垃圾桶�！薄白罱覀儼嗟哪莻�(gè)隊怎么就排不齊��？”葉老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂�。從現在開(kāi)始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文�！比~老師宣布�！澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪�？”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎？”老師問(wèn)�！懊靼琢�！”大家異口同聲的回答道。
葉老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝粌和澚�，六張獎狀。老師根據獎?wù)碌膬热菁匆馑�，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因為誰(shuí)成績(jì)好而把獎狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強身健體的獎狀，葉老師把人選定在了參加校運會(huì )的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎狀，公平競爭。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機會(huì )，想當的就舉手。因此我還當上語(yǔ)文課代表。葉老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的.哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習委員還空缺著(zhù)。葉老師找人喊我，我走到了講臺前。葉老師問(wèn)我“想當學(xué)習委員嗎？”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵茨愕某煽�(jì)了哦。語(yǔ)文期末考試多少？”“優(yōu)�！薄皵祵W(xué)？”“優(yōu)�！薄坝⒄Z(yǔ)？”“優(yōu)�！薄昂�，你就當學(xué)習委員了�！比~老師不假思索的說(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單？我笑~~~~
葉老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì )到后面的乒乓桌打乒乓球。每次葉老師都會(huì )和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦！平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì )上班轉轉�？纯茨男┤祟}目不會(huì )做，然后一一教會(huì )他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì )出現。微笑的幫我理解題意，找線(xiàn)索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。葉老師一遍一遍的講著(zhù)那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著(zhù)含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識澆灌這渴求知識的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花�！叭~老師，謝謝您！”
這，就是我尊敬、愛(ài)戴，最喜歡的班主任！
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