[經(jīng)典]我的數學(xué)老師作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我的數學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的數學(xué)老師作文1

　　我在八九歲的時(shí)候，認識了一位數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師姓吳，我們給他起了一個(gè)綽號叫“吳喵咪”，因為他在上課的時(shí)候，只要有人在聊天，就會(huì )立刻被抓到，而且他長(cháng)的很丑，還老是喜歡大搖大擺地走，所以全班都不喜歡吳老師。

　　可是，他非常負責，只要誰(shuí)受傷了就會(huì )打電話(huà)叫孩子父母過(guò)來(lái)，而且醫藥的'錢(qián)吳老師都會(huì )幫他們付了，還會(huì )向孩子的父母道歉。所以我們一般都不會(huì )受傷，都只是偶爾受了一點(diǎn)小傷，也就是去醫務(wù)室看一下，都不用付錢(qián)。

　　還有老師也非常講干凈，只要誰(shuí)被吳老師看到誰(shuí)扔垃圾，就會(huì )被老師狠狠的罵一頓，然后老師就會(huì )叫他和老師一起撿進(jìn)垃圾桶里，還會(huì )自己寫(xiě)上“保護環(huán)境，人人有責”這八個(gè)字，然后才會(huì )大搖大擺的走回教室里，所以我們班每年清潔都是最干凈的，這也要對虧了我們班的吳老師才能讓我們取得了好習慣，在家里也會(huì )做成這樣。

　　慢慢的，我們越來(lái)越喜歡吳老師，也不把他的綽號再說(shuō)出去了。我們反倒經(jīng)常和吳老師走在一起，吳老師傳授了我們很多知識，我十分十分地崇拜吳老師，必把他的知識一生受用，不負老師的希望。

　　我已經(jīng)將近二三年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吳老師，不知道老師現在如何，聽(tīng)有一些人說(shuō)吳老師在別的學(xué)校工作，可我還懷著(zhù)敬慕之意。

我的數學(xué)老師作文2

　　咦，張老師怎么沒(méi)教我們了？””怎么來(lái)了個(gè)新老師？”“聽(tīng)說(shuō)這位老師姓吳�！薄翱此龢幼討�該很慈祥�！薄�—這就是我們第一次見(jiàn)到吳老師的情景。

　　矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點(diǎn)尷尬。一個(gè)圓形的臉蛋加上小小的眼睛，讓你感到無(wú)比的慈祥。

　　知人知面不知心，在這慈祥的`面后竟隱藏著(zhù)“暴君”般的性格。

　　每次上課，我們班的同學(xué)都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個(gè)不停，根本沒(méi)把老師放在眼里，我們班從年級第一，變成了倒數第一。上數學(xué)課，本以為慈祥的吳老師不會(huì )罵我們，可是吳老師也為我們感到擔憂(yōu)，于是狠狠地訓了我們一頓。從此以后，我們只要在數學(xué)課沒(méi)表現好，就要聽(tīng)“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。

　　吳老師可是一個(gè)對工作認真負責，不可多的好老師。

　　每次班主任不在時(shí)，她總能管理好我們這一群小鬼，像第二個(gè)班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時(shí)間幫助我們學(xué)習，每到我們熟睡時(shí)，總能看到她忙碌的身影。每次上課，她總是節約每一秒鐘，為了讓我們聽(tīng)得更深刻，即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時(shí)間，她也忍氣吞聲地給我們仔細地講解每一道小題。

　　這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)偉大的老師，一個(gè)具有教學(xué)精神的老師，一個(gè)最值得感謝的老師。

我的數學(xué)老師作文3

　　我的數學(xué)老師是卞老師。他帶著(zhù)眼鏡，看上去學(xué)富五車(chē)。實(shí)際上本來(lái)就是嘛。卞老師特別喜歡和別人聊天。卞老師特別容易親近，不過(guò)卞老師該教育我們時(shí)就會(huì )教育我們。

　　那次數學(xué)測試，我正聚精會(huì )神地答題。忽然，有人輕輕敲了一下我的桌子，我抬頭一看，原來(lái)是卞老師。卞老師嚴肅地對我說(shuō)：“邊長(cháng)乘四，是長(cháng)方形的什么？”我不慌不忙地回答：“是長(cháng)方形的周長(cháng)�！北謇蠋熡謫�(wèn)：“正方形的面積呢？”“邊長(cháng)乘邊長(cháng)�！蔽艺f(shuō)“那你寫(xiě)的是什么？”我低下頭一看，不好意思地將錯的答案擦去，寫(xiě)上正確的'答案，我抬頭望了望卞老師，卞老師沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：應該是對的吧！我看了看遠去的卞老師，又開(kāi)始答題了。成績(jì)出來(lái)后，我這才發(fā)現卞老師提醒我的那道題分值很高，要不是卞老師的提醒我也不會(huì )考９６的。

　　從此，我每次寫(xiě)作業(yè)和做測試的時(shí)候都會(huì )讀清題目再寫(xiě)，再不會(huì )那么粗心大意了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼�有老師對我的教誨之恩，我終身難忘��！我要努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人��！

我的數學(xué)老師作文4

　　在我六年的學(xué)習期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。

　　剛上六年級的時(shí)候，我很意外，我的數學(xué)老師是位男老師。第一次聽(tīng)他講話(huà)，就感覺(jué)他與眾不同，和別的老師不一樣。

　　他戴著(zhù)一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。

　　有一次上數學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現有些同學(xué)聽(tīng)講精神不集中，都快要睡著(zhù)。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。

　　還有一次，在做一道數學(xué)題時(shí)，老師都會(huì )提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì )？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕�聲地說(shuō)：“不是的�！薄吧瞪档�.同學(xué)就會(huì )先算加法�！崩蠋熣f(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計算方法。所以，上數學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì )跟我們講很多故事和他發(fā)現的趣事。

　　老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì )去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑呢！

　　老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會(huì )終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

我的數學(xué)老師作文5

　　想必很多人都會(huì )有自己印象深刻的老師吧，我今天就要寫(xiě)一下我的數學(xué)老師——張老師。

　　張老師戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的眼睛，短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。張老師高大威猛，英俊瀟灑，有著(zhù)短短的小胡子。

　　張老師走路帶著(zhù)一陣風(fēng)，課后遇到同學(xué)總會(huì )笑瞇瞇的閑聊兩句，看起來(lái)格外的親切。如果有同學(xué)去問(wèn)張老師問(wèn)題，他都會(huì )耐心解答，一定講到同學(xué)們學(xué)會(huì )為止。

　　張老師進(jìn)教室時(shí)面帶笑容，當看到我們乖乖的.坐在那兒不講話(huà)時(shí)，笑容會(huì )更加的明顯。每當表現不好時(shí)，張老師的笑容逐漸消失，臉板了起來(lái)，語(yǔ)氣嚴肅地教導我們。

　　但是這個(gè)老師也有幽默風(fēng)趣的一面，當同學(xué)在課上寫(xiě)錯了題，老師就會(huì )用玩笑來(lái)化解這位同學(xué)的尷尬。記得有一次，有個(gè)同學(xué)把方向東和西搞反了，老師說(shuō)：“讓你往東走，你往西跑，掉坑里淹死了吧�！闭f(shuō)完，全班同學(xué)都笑了�？晌抑�道，老師的這些話(huà)包含了對我們深深的愛(ài)。

　　老師，我們一定好好學(xué)習，不會(huì )辜負您對我們的期望。

我的數學(xué)老師作文6

　　我數學(xué)老師叫鐘老師，她有一雙黑黑的大眼睛和一頭長(cháng)發(fā)，臉上常掛著(zhù)淺淺的微笑。她上課時(shí)用那雙大眼睛跟我們每個(gè)同學(xué)作眼神交流，我們都不敢思想開(kāi)小差， 因為好像她都能看穿我們的心思。 我們全班同學(xué)既敬畏她又很喜歡她！

　　鐘老師非常關(guān)心我們的學(xué)習，每次作業(yè)都當面批改，如果有誰(shuí)作業(yè)不認真或粗心的`話(huà)，老師都會(huì )當面指出，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我們說(shuō)作業(yè)認真，考試才能考好， 養成細心認真的習慣非常重要！如果誰(shuí)的作業(yè)比較認真，鐘老師就會(huì )獎勵一個(gè)棒棒糖或可愛(ài)的小玩具，所以我們班同學(xué)都會(huì )盡自己最大努力將作業(yè)做認真。每次拿到她的棒棒糖我們都會(huì )吃在嘴里，甜在心里！還記得有一次我們班龔邵文同學(xué)生病了，有一節課沒(méi)上，鐘老師擔心這節課沒(méi)上他后面的課可能跟不上，就犧牲自己下班休息的時(shí)間幫他補課，不厭其煩地跟他講解，直到幫他全部補完。

　　鐘老師批改試卷非�？�， 通常是上午第一節課剛考完試，我們中午放學(xué)前就拿到批改好的試卷，我們的爸爸媽媽也收到我們的成績(jì)短信了。開(kāi)學(xué)第一天，我們班同學(xué)都很擔心鐘老師不再教我們三年級了，一上數學(xué)課，我們見(jiàn)到了鐘老師熟悉的身影，我們都開(kāi)心極了。第一天放學(xué)回家，媽媽一見(jiàn)面也是問(wèn)：“數學(xué)老師還是鐘老師吧��？”

　　明天就是教師節了，我想跟她說(shuō)：“鐘老師，我們三（4）班全體同學(xué)都很喜歡，祝你節日快樂(lè )！”

我的數學(xué)老師作文7

　　我一年級的數學(xué)老 師是方老師，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材很苗條。方老師有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)就是“吃東西”，每次上課吃東西都找到了理由。

　　記得一次，方老師在給我們講數學(xué)中一道比較難的題，她叫我們自己做一做，看看做不做的來(lái)。剛說(shuō)完，便從口袋里拿出一個(gè)蘋(píng)果吃起來(lái)。我們說(shuō)：“老師這……”方老師說(shuō)：“都給你們上了一天的課了，嗓子都快啞了，蘋(píng)果潤喉！”

　　還有一次，有一位同學(xué)上課吃烏梅，方老師當場(chǎng)沒(méi)收了那一只小半袋的烏梅。我們以為好吃的烏梅會(huì )被扔進(jìn)臭烘烘的垃圾桶。誰(shuí)知道，方老師張開(kāi)大嘴把一小半袋的.烏梅，存到肚子里去了。我們看的目瞪口呆，說(shuō)：“老師您怎么上課吃東西呀！”我吃驚的問(wèn)。方老師說(shuō)：“

　　這么好吃的東西，怎么能浪費了。浪費是大罪呀！”“啊”我吃驚地說(shuō)。

　　又是一次，我從家里拿了幾顆糖果，方老師看見(jiàn)了，拿了5顆糖果，撕了糖紙就吃了起來(lái)。我說(shuō)：“方老師這……這是我拿來(lái)給所有老師的教師節禮物，一人一個(gè)，你怎么一下子吃了5顆糖果呀！”方老師還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，把糖紙往我手上拍兩下，就跑開(kāi)了。我半天才明白過(guò)來(lái)呢！

　　方老師，我一年級的數學(xué)老師，您太愛(ài)吃了！

我的數學(xué)老師作文8

　　我的數學(xué)老師戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，個(gè)子高高的，臉上滿(mǎn)是笑容，好像不會(huì )生氣似的，我們對他并不陌生，因為他就是我們二年級那個(gè)帥氣的體育老師呀！

　　數學(xué)老師非常的幽默，比如說(shuō)，一堂課上，老師說(shuō)：“射線(xiàn)的'一端可以無(wú)限延長(cháng)……”不知誰(shuí)說(shuō)了聲：“不，可以畫(huà)完！”老師驚奇地說(shuō)：“嗯？誰(shuí)說(shuō)的？難道這樣畫(huà)嗎？”他邊說(shuō)邊用手做捋胡子狀，大家第一次笑個(gè)人仰馬翻，接著(zhù)，老師又說(shuō)：“大家注意，射線(xiàn)是畫(huà)不完的噢！別搞錯了�！睌祵W(xué)老師說(shuō)的激情澎湃，接著(zhù)說(shuō)：“像這樣畫(huà)、畫(huà)、畫(huà)，一直畫(huà)到世界末日，宇宙爆發(fā)都畫(huà)不完！”大家第二次笑個(gè)死去活來(lái)。

　　數學(xué)老師布置的作業(yè)也特別少，比如一個(gè)星期五的下午，鐘老師和劉老師布置完較多的作業(yè)以后，走了，大家等著(zhù)數學(xué)老師也布置一個(gè)重磅出來(lái)，可出乎意料，數學(xué)老師只是平靜地說(shuō)了聲：“今天，明天，后天的作業(yè)是……”大家咬緊牙關(guān)，不像是在等待作業(yè)，像是在等待死神降臨，只有一線(xiàn)希望是命運之神降臨，王老師接著(zhù)說(shuō)：“是新干線(xiàn)一面�！币�！耶！聲此起彼伏，有人擁抱，有人擊掌，王老師看到了這一刻，也笑了，有人還在偷偷地講：“哇！吳老師布置的普通作業(yè)都要比現在的數學(xué)老師王老師布置的假期作業(yè)要多上一倍！”

　　數學(xué)老師，我們愛(ài)你！

我的數學(xué)老師作文9

　　一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張相貌平平的臉，再加上健壯的身體，這就是我們的數學(xué)老師——王老師。

　　他上課很幽默風(fēng)趣。有一次，一位同學(xué)在“開(kāi)小差”，被老師發(fā)現了，王老師走到他的身旁，拉了拉他的手。那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，不“開(kāi)小差”了�？衫蠋熣f(shuō)：“這位同學(xué)，你在想什么呢？想你回家有沒(méi)有老母雞吃��？”聽(tīng)了老師這段話(huà)，我們全班同學(xué)哄堂大笑。那位同學(xué)不好意思地低下了頭。

　　還有一次，老師在講一個(gè)題目，題目要求我們提出一個(gè)問(wèn)題，并解答。一個(gè)同學(xué)舉手提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)：“嗯嗯，這道題真難呀！所以，誰(shuí)答對了他就請誰(shuí)吃一頓肯德基去�！甭�(tīng)了這句話(huà)，嘿嘿，看來(lái)這位同學(xué)放學(xué)后可不好受了，一定會(huì )有同學(xué)纏著(zhù)他買(mǎi)肯德基。

　　我們有時(shí)也會(huì )惹老師生氣。老師發(fā)起脾氣來(lái)，我們無(wú)論如何調皮，也是逃不脫“如來(lái)佛”的手掌心的。這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不敢吱聲，要是在這時(shí)違犯課堂紀律，嘿嘿，“孫悟空”就要嘗一嘗“如來(lái)佛”的'厲害了，那滋味可不好受。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣而又十分厲害的數學(xué)老師。不過(guò)，我們都很喜歡他。你說(shuō)，奇怪不？

我的數學(xué)老師作文10

　　高高的個(gè)子，健壯的身體，一頭烏黑的頭發(fā)，這便是我們的數學(xué)老師。

　　我們的數學(xué)老師是我班公認的最牛老師，牛在哪兒呢？讓我給大家講一講吧！牛氣之一：繪畫(huà)能力高超。有一天，我們的數學(xué)老師講圓形，他說(shuō)：“圓形一般都是標準的圓……�！闭f(shuō)完他之后的行動(dòng)叫我們眼睛都直了！只見(jiàn)，他不用圓規，用胳膊肘當中心點(diǎn)，讓粉筆畫(huà)出了一個(gè)標準的`圓形，頓時(shí)，我們的心里都冒出了一個(gè)念頭：這個(gè)老師可真不簡(jiǎn)單。

　　牛氣之二：感官十分敏銳。在前幾天，我的同桌趁老師用黑板講解知識的時(shí)候，居然在抽屜里偷偷的寫(xiě)起了英語(yǔ)作業(yè)。這時(shí)數學(xué)老師猛然一回頭，發(fā)現了我的同桌，用目光把同桌鎖定了�？赏�桌絲毫沒(méi)有察覺(jué)，還笑了出聲，整個(gè)教室靜悄悄的，同桌才感覺(jué)到不對，抬起頭來(lái)一看，老師用嚴厲的眼瞪著(zhù)他，嚇得同桌立馬坐好，規規矩矩的聽(tīng)課。

　　牛氣之三：變臉特快。一天，老師和藹地為我們講著(zhù)課，可有一個(gè)同學(xué)不知好歹，趁那老師心情好，在桌下搞小動(dòng)作。老師一看沉下臉去，一臉嚴肅地盯著(zhù)他。讓我們都不禁打了一個(gè)寒顫。好了，這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)牛氣沖天的老師，你喜歡他嗎？

我的數學(xué)老師作文11

　　沒(méi)有讓人夸獎的成績(jì)，沒(méi)有讓人驚訝的才干，也沒(méi)有讓人羨慕的……我卻固執的認為，自己生活在一個(gè)快樂(lè )而幸福的情感世界里，因為感恩的存在，我的生活時(shí)時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　驀然回首，我已進(jìn)入初一的下半學(xué)期了，馬上將要告別初一“更上一層樓了”，然而數學(xué)老師那可愛(ài)的微笑使我難忘，她那平易近人的微笑永遠珍藏在我們的腦海深處，那微笑是我記憶中最美的星空，永不褪去。

　　她是我的`數學(xué)老師，一個(gè)身材并不高大的老師，一個(gè)站在平凡崗位上卻不平凡的年輕數學(xué)老師。瞧，她那清秀的臉上，嵌著(zhù)一雙有神的眼睛，臥著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，鼻梁上還架著(zhù)一副“可愛(ài)”的眼鏡呢！

　　我們的數學(xué)課永遠都是這么開(kāi)心，我們的數學(xué)課永遠都是一部部經(jīng)典的喜劇，正是有勝過(guò)周星馳的數學(xué)老師，才有了一部搞笑的喜劇，我們在歡笑中取得知識，收取正能量。

　　老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“我不會(huì )用成績(jì)衡量任何一個(gè)人�！彼�以老師對我們永遠是這么寬宏。

　　我要將感恩之心獻給老師，不會(huì )忘記遭遇尷尬時(shí)老師那鼓勵的眼神，不會(huì )忘記成績(jì)落后時(shí)老師那鼓勵的笑臉，不會(huì )忘記老師對我們的栽培和教導。

　　這就是我們的數學(xué)老師——劉娜老師。

我的數學(xué)老師作文12

　　在古小，有很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡周曉老師。

　　周老師是從一年級就開(kāi)始教我們的數學(xué)老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的眼神，臉上始終帶著(zhù)像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。

　　她教課從不死挨死板，像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì )用各種有趣的`方法激發(fā)我們的學(xué)習興趣。我最喜歡她開(kāi)展的“課前三分鐘”活動(dòng)了，每個(gè)人準備一道數學(xué)題或者關(guān)于數學(xué)的故事及名人，在課前利用三分鐘的時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué)，這樣，我就可以學(xué)會(huì )26道數學(xué)題，了解不同的數學(xué)故事和數學(xué)名人，從而極大地拓寬了我們的知識面。

　　周老師在教學(xué)上不僅認真負責，還特別親切有耐心，讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽?zhuān)�又像朋友一樣。記得有一次，我數學(xué)測驗沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因為這次沒(méi)考好很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，只要找到錯誤原因并改正，再加以練習，老師相信你下次一定能考好的�！闭f(shuō)完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著(zhù)她離去的身影，想著(zhù)她對我說(shuō)的那些話(huà)，一股暖流流遍了我的全身。

　　雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但她對我說(shuō)的每一句話(huà)，我都會(huì )永遠銘記在心。周老師，謝謝您！

我的數學(xué)老師作文13

　　我的數學(xué)老師姓王，叫王燕，她是一位風(fēng)趣幽默、知識淵博的老師。她已經(jīng)教書(shū)二十多年了，其中教過(guò)無(wú)數的優(yōu)秀學(xué)生。

　　我們數學(xué)老師在上課時(shí)可好玩了，不信的話(huà)，你就聽(tīng)我跟你說(shuō)說(shuō)吧！

　　有一次，數學(xué)老師臉上掛著(zhù)微笑，走進(jìn)了教室。講課時(shí)，老師妙語(yǔ)連珠，逗得同學(xué)們哈哈大笑。一開(kāi)始，我們認為她的脾氣很好，可是我們錯了。每當我們考試，因為馬虎考壞時(shí)，她便毫不留情地訓斥我們�？删褪且驗檫@樣，我們的成績(jì)才有了提高。日常生活中，如果犯了小錯，她也絕不打罵我們，而和顏悅色地和我們講道理。如果你在校外遇見(jiàn)她，她顯得很平常，一點(diǎn)也不像一位學(xué)識淵博的`老師。你和她談話(huà)，她也不會(huì )談成績(jì)，更不會(huì )訓斥你。她幽默得讓你覺(jué)得像個(gè)十足的馬戲團演員。她的笑話(huà)有很多，我記得最深的一個(gè)是：你知道為什么能同時(shí)寫(xiě)兩行字嗎？因為豬用鼻子寫(xiě)字。那個(gè)笑話(huà)是期末考試前她對我們全班同學(xué)說(shuō)的，她希望我們不要緊張，上了考場(chǎng)要淡定，如果我們將來(lái)考上大學(xué)，我第一個(gè)要感謝的人就是王老師。

　　謝謝你王老師，我不會(huì )讓你失望的。

我的數學(xué)老師作文14

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的`花”，每當我想起這些贊揚老師的話(huà)，就會(huì )想起我們的數學(xué)老師——李老師。

　　看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。

　　別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現在，我們相撞了�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。

　　還有一次，我們全班在一次考試中，成績(jì)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。

　　李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！

我的數學(xué)老師作文15

　　從我上一年級到現在，最讓我難以忘記的是張老師，她是一個(gè)負責,和藹又嚴厲的好老師。

　　她有一雙大大的眼睛，柳葉眉，瓜子臉，嘴巴小小的，個(gè)子又高又瘦，扎著(zhù)一個(gè)“馬尾辮”。

　　有一次老師正在講小數除法時(shí)，有一名班里平時(shí)最笨，但又學(xué)習很用功的同學(xué)，被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，可他沒(méi)有回答，老師不但沒(méi)有批評她，反而和藹可親的再講了一遍，下課后又將那位同學(xué)叫到辦公室再講了一遍，張老師是多么的和藹可親��！

　　還有一次，在班里平時(shí)很調皮的.同學(xué)上課和同學(xué)說(shuō)話(huà)，張老師二話(huà)不說(shuō)，走到講臺下，揪著(zhù)他的頭發(fā)到講臺前，讓他蹲在那里聽(tīng)課�？此剖俏粐绤柕睦蠋�，但實(shí)際上是為我們好。

　　記得有一次考試，我本以為我能得滿(mǎn)分，結果沒(méi)有寫(xiě)“4”是怎么來(lái)的，直接就用“4”加了，結果沒(méi)能得到滿(mǎn)分。一開(kāi)始我還埋怨老師，后來(lái)我才知道，老師現在對我們嚴厲，是為了讓我們養成好的學(xué)習習慣��！

　　張老師您一直默默地堅守著(zhù)自己的崗位，用自己的汗水耕耘這片土地。

　　這就是我的嚴厲、和藹可親又負責任的好老師。

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