關(guān)于老師的作文（匯總15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
我們的成長(cháng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數學(xué)老師，因為這一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的.一科，因為那課上時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì )到，你不會(huì )用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì )時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們在笑聲中認真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得相處的老師了，所以我總會(huì )打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì )微笑著(zhù)回應我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢(qián)，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋?zhuān)驗橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號是監獄，正數是好人，所以可以出來(lái)，負數是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜�，大概只有你能想得出�?lái)吧!
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書(shū)本，奉獻給了學(xué)生。聽(tīng)著(zhù)你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì )永遠記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
關(guān)于老師的作文2
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開(kāi)春雨的澆灌，弱小的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的呵護，然而，我們的成長(cháng)更離不開(kāi)老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導。
從一年級到五年級，我遇到過(guò)許許多多的老師，有慈祥的，有嚴厲的，有有趣的，還有活潑的，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨有一位老師，是我最最敬愛(ài)的老師，她從一年級一直陪伴著(zhù)我們升入五年級，陪了我們整整五年��！她就是我們的.班主任兼數學(xué)老師——權老師。
權老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)“權威”而又炯炯有神的眼睛，周?chē)路鹕l(fā)著(zhù)“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長(cháng)著(zhù)一顆突出的“小豆豆”，看起來(lái)很“神圣”。
權老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招，能徹底扼殺你上課說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作的“美夢(mèng)”。不僅如此，好多人都有被罰寫(xiě)“我上課再也不說(shuō)話(huà)了”的經(jīng)歷，連我也沒(méi)逃脫過(guò)。這個(gè)絕招就是“背后長(cháng)眼”。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：權老師背對著(zhù)我們正寫(xiě)著(zhù)板書(shū)的時(shí)候，我趁權老師不注意的時(shí)候和同桌開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，只聽(tīng)一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來(lái)�！眹樀梦摇芭椤钡匾幌聫奈恢蒙媳牧似饋�(lái)。唉？站起來(lái)之后，我就發(fā)覺(jué)不對勁兒��？權老師不是背對著(zhù)我們嗎？她怎么知道我在和同桌說(shuō)悄悄話(huà)呀？
于是下課后，我斗膽跑到權老師的辦公室，帶著(zhù)承認錯誤的態(tài)度弱弱的問(wèn)權老師“老師，你背對著(zhù)我們，怎么知道我在說(shuō)悄悄話(huà)呀？”然而權老師并沒(méi)有生氣，笑著(zhù)說(shuō)“因為我背后也長(cháng)了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中�！蔽衣�(tīng)了，仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會(huì )陪我們一起玩兒�，F在，權老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權老師，我愛(ài)您！
關(guān)于老師的作文3
那個(gè)身影，好熟悉��！站定一看，原來(lái)是可親可敬的房老師。
房老師是教了我們多年的數學(xué)老師。他有著(zhù)一雙小眼睛，但卻配上了一副大眼鏡，還有那高高的鼻子，和扁扁的嘴。
房老師對待我們的學(xué)習抓得很緊，每一個(gè)問(wèn)題都要問(wèn)為什么。
一次，上數學(xué)課，房老師依舊拋出了問(wèn)題讓我們思考：×÷5＝3這種題要怎么解呢?我舉起了我的手。老師叫我起來(lái)回答。我說(shuō)：“X=15�！狈坷蠋焼�(wèn)：“為什么呢？”我答道：“因為用3乘以5就等于15�！狈坷蠋熡謫�(wèn)：“為什么要用3乘以5呢？”我又答道：“因為等式兩邊同時(shí)乘以5，才能抵消掉除以5�！狈坷蠋熯@才罷休。
就因為房老師的'千萬(wàn)次問(wèn)，才使我們有這樣的成績(jì)。
房老師其實(shí)為我們也非常辛苦，每天都加班準備明天的課程。
一次，放學(xué)了，房老師讓我們希望杯對同學(xué)去參加培訓，房老師把所有的題目都給我們講了一遍，就已經(jīng)快6點(diǎn)了，房老師便放我們回家。房老師叫我幫他拿東西到辦公室去，我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好，看見(jiàn)房老師還沒(méi)走。原來(lái)，房老師還在做ppt，準備明天的課程，我突然覺(jué)得老師是多么偉大。
其實(shí)，房老師也特別愛(ài)笑，而且笑起來(lái)特別開(kāi)心。
一次，我們去春游，房老師在車(chē)上唱起了歌，唱到高潮時(shí)，房老師滿(mǎn)臉的笑，笑得很燦爛，我們同學(xué)也跟著(zhù)笑，這樣的笑，我永遠不會(huì )忘記！
還有一次，運動(dòng)會(huì )上，房老師參加了跳遠，正好跳遠臺就在我們前面，房老師縱身一躍，哇！好遠啊。同學(xué)們?yōu)榉坷蠋熂佑椭�，房老師露出了那燦爛的笑嗎，更加地給力。
房老師的笑，是燦爛的，是甜美的。這種笑，我不會(huì )忘記。
我一轉身，又看到了那個(gè)忙碌的身影……
關(guān)于老師的作文4
大概世界上沒(méi)有最完美的老師，可是，卻有我認為最好的語(yǔ)文老師，他就是——方老師。
一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛，高大的身軀，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢�？赏瑢W(xué)們多以為他是嚴肅的吧，卻從未想到，方老師也并不如此。
方老師的課堂，是充滿(mǎn)歡樂(lè )的，是豐富多彩的。
那天，他正在給我們講關(guān)于名詞的用法，講到引伸義時(shí)，舉個(gè)例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，那笑聲，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊，引出同學(xué)們一天的好心情。
又是一天，方老師讓我們思考課后問(wèn)題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開(kāi)了鍋”，三個(gè)五個(gè)地討論起來(lái)，有討論標題作用的，有討論插敘的，各種各樣的聲音夾雜在了一起�？煞嚼蠋熞贿M(jìn)教室，班上便頓時(shí)安靜下來(lái)——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧�！昂�，接下來(lái)，我們請同學(xué)們來(lái)回答問(wèn)題�！边@時(shí)同學(xué)們便爭先恐后地舉手回答，生怕別人搶了自己的機會(huì )去�；卮鹬�，方老師總會(huì )說(shuō)一句“好”，或有時(shí)重點(diǎn)表?yè)P同學(xué)一番�！鞍パ�，這個(gè)好，回答的好，說(shuō)到我心里去了�！彼偸菐е�(zhù)贊許的目光看著(zhù)我們，給予鼓勵，讓我們的內心充滿(mǎn)希望!
方老師的鼓勵，方老師的贊許，方老師的`幽默，都拉近了我們之間的距離——以后，會(huì )成為朋友吧。
如果說(shuō)方老師是最好的語(yǔ)文老師，那么周老師便是獨一無(wú)二的英語(yǔ)老師了。
第一節課，我就被她深深吸引——littleprince，那時(shí)，她教我們讀法語(yǔ)的“小王子”，同學(xué)們不亦樂(lè )乎。之后的每天，她都會(huì )帶給我們新的事物：小紅花、書(shū)簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿(mǎn)活力�？伤钠庖彩怯行┘痹甑�，這點(diǎn)我同她很像。每當她發(fā)脾氣時(shí)，同學(xué)們都靜靜地坐著(zhù)，等她氣消了，一切又恢復了原樣。
關(guān)于老師的作文5
在我認識的老師中，有很多種�？墒�，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的'老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力;在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興;在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
關(guān)于老師的作文6
提起我們的于老師，沒(méi)有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿(mǎn)目的榮譽(yù)證書(shū)和那閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀教師”獎?wù)�，就足以說(shuō)明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩，我這個(gè)在于老師班里學(xué)習了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號——“偏心眼”的于老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時(shí)說(shuō)起呢！當時(shí)，于老師接了我們這個(gè)班。他定了條新規矩，那就是對待每一個(gè)學(xué)生不計較原來(lái)的'成績(jì)如何，只看今天是否進(jìn)步，并設了進(jìn)步獎。即進(jìn)人前10名的給優(yōu)勝獎，原來(lái)11-20名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，41-50名的向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎”。這樣一來(lái)，中等生和下等生認為獲獎?dòng)型�，學(xué)習勁頭可大了。這且不說(shuō)，于老師還經(jīng)常鼓勵差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒(méi)做完，他總要耐心地輔導；哪個(gè)差等生病了，他就家訪(fǎng)補課�？傊�，我覺(jué)得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒(méi)有我們這些原來(lái)就受老師重視的佼佼者。于老師的這個(gè)規矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時(shí)得用比差生們多幾倍的工夫，才能保住優(yōu)勝獎，一不小心，就會(huì )從優(yōu)勝獎臺上被擠下來(lái)。
于老師定的這個(gè)規矩，是說(shuō)話(huà)算數的。在期中考試總結大會(huì )上，那些原來(lái)靠邊站的后進(jìn)生笑逐顏開(kāi)地捧上了“進(jìn)步獎”，就連那經(jīng)常倒數第一的“老校長(cháng)”(留級生)也第一次得獎了，不少優(yōu)等生費了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時(shí)，我帶著(zhù)嫉妒的心理對一些落榜的優(yōu)等生說(shuō)：“咱們于老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通�！边@話(huà)傳到了于老師的耳朵里，他既沒(méi)有埋怨也沒(méi)有責備，只是說(shuō)他的做法大家以后就會(huì )明白的�？刹�，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中。我們班的語(yǔ)文成績(jì)排在全鎮第一�！磥�(lái)，我們的“偏心眼”于老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢！
關(guān)于老師的作文7
在五年級的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。
她剛來(lái)的那一刻，我們的話(huà)題就立刻轉移到她身上。
“看，那個(gè)老師不像城里人，應該是鄉下的！”“你見(jiàn)過(guò)嗎？”“沒(méi)有�！薄拔乙矝](méi)！”班里的談?wù)撚鷣?lái)愈響，站到操場(chǎng)上都聽(tīng)得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來(lái)很流暢。整個(gè)人倒是很精神。
她的眼睛有一層專(zhuān)為老年人定制的保護玻璃，由一副粉色眼鏡框托著(zhù)的.老花鏡，看起來(lái)知識含量豐富，學(xué)養極深。
認識了她一段時(shí)間后，我發(fā)現了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來(lái)到教室時(shí)，我就會(huì )小聲說(shuō)：“要上科學(xué)課啦！”
科學(xué)老師很?chē)绤�，上課時(shí)，她挎著(zhù)小包漫步到講桌前面。然后用帶著(zhù)方言的普通話(huà)說(shuō)：“第五排第二列的男生，你背‘保護環(huán)境’的內容，快快地背�！泵慨斶@時(shí)，我就會(huì )在心里暗笑。因為她說(shuō)話(huà)的聲音太有意思了。
如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)記住要求背誦的內容，老師就會(huì )懲罰他：每天上課叫他站起來(lái)背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會(huì )。所以我們班的科學(xué)成績(jì)每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。
說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然老師長(cháng)得有些老氣，但我還是挺愛(ài)上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì )老師安排的內容，就可以所向無(wú)敵；另一方面是新課內容生動(dòng)有趣。有一次，老師們要聽(tīng)科學(xué)課。鄉下來(lái)的她估計是穿出了“傳家寶”——時(shí)尚大衣。手里拿著(zhù)實(shí)驗器材，興高采烈地走上講臺，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著(zhù)水蒸氣的產(chǎn)生。聽(tīng)課老師都稱(chēng)贊她講得精彩。
但是大部分同學(xué)還是對老師意見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴厲的老師了。
現在，同學(xué)們都實(shí)現了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因為六年級與五年級的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個(gè)鄉下老師。
關(guān)于老師的作文8
我們班有這樣一位語(yǔ)文老師——身子，胖胖的；臉蛋，鼓鼓的：肌肉，發(fā)達的——如果沒(méi)有知識，就可以算是個(gè)大肥豬了。
那，我們親愛(ài)的梁老師，到底是什么呢？
梁老師=“老黃�！�
別誤會(huì )，老師可不是年老的屬牛的人。他為什么像“老黃�！蹦亍瓉�(lái)啊，梁老師夜以繼日地備課、改作業(yè)，卻沒(méi)有一絲埋怨——她和牛一樣，踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地勞動(dòng)。據說(shuō)，梁老師現在生了重病，每天都得到醫院掛針�？伤�，梁老師，還是辛勤地工作著(zhù)，堅持為我們上課。讓我們?yōu)檫@個(gè)“老黃�！奔影褎艃喊�！
反駁語(yǔ)：可是，梁老師作業(yè)常常讓同學(xué)幫她改呀！
梁老師=“替罪羊”
說(shuō)梁老師是替罪羊，一點(diǎn)兒也不過(guò)分：我們班級的同學(xué)犯了錯誤，不是家長(cháng)罵老師工作不負責，就是批評工作不到位。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，家長(cháng)又會(huì )和老師進(jìn)行一次“世界大戰”，把老師弄得連連叫苦。實(shí)際上，老師有很多事情要做，同學(xué)之間的事情這么多，哪有時(shí)間一一去調解呢？再說(shuō)，教育孩子又不單單是老師的事呀！
反駁語(yǔ)：我們班的.好事比壞事多得是呢！
梁老師=“生氣筒”
我們班的梁老師，真的，特會(huì )生氣。有時(shí)候，一位同學(xué)因為某某原因為班級扣了分，我們梁老師就會(huì )“教育”我們半個(gè)課堂。如果是做操扣了分，老師就會(huì )像知識分子一樣，說(shuō)關(guān)于做操利于身體呀，我們破壞身體之類(lèi)的話(huà)；如果是做眼操不認真扣了分，老師就會(huì )
說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睛關(guān)系到我們的未來(lái)之類(lèi)的話(huà)。最近，梁老師又公布了一條班級法規“不論成績(jì)好差，凡是為班級扣分者，一律抄書(shū)�！�
反駁語(yǔ)：下課的時(shí)候，老師總是很和藹呀！
梁老師=……
梁老師究竟等于什么呢？看來(lái)我還得仔細想想。
關(guān)于老師的作文9
實(shí)驗是我的母校。在這所學(xué)校里，我感到無(wú)比的自豪、幸福!
我們的校訓是：“多有益的書(shū)，做有用的人�！痹谶@句話(huà)的引領(lǐng)下，我們共同進(jìn)步，共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人，因此，我們每個(gè)人都把握著(zhù)每一次機會(huì )。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現，也是少不了老師的幫助。
特別感謝教過(guò)我們的老師們。數學(xué)老師是非常疼愛(ài)我們的。她對工作也是非常盡職盡責。記得有一次，我們剛剛考完試，數學(xué)老師便馬不停蹄的'趕到辦公室去批改試卷。第一節課考的試卷，在第三節課就已經(jīng)評好了，而且當天，數學(xué)老師身體也是不太舒服的�？伤�是如此敬業(yè)，我真佩服她。厲害了，我的數學(xué)老師!
而語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識全部都分享給我們。讓我們對文科更有學(xué)習的熱情，讓我們對知識探究的欲望更加強烈!
語(yǔ)文老師，作為我們的班主任，每天中午都會(huì )來(lái)教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時(shí)間，就只為了把我們的紀律訓練好，別到處惹禍!這真的是一名盡責的好班主任啊!
英語(yǔ)老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來(lái)了場(chǎng)“熱身”：聽(tīng)寫(xiě)四會(huì )詞。我的心不由得一慌。因為我昨晚沒(méi)復習單詞，肯定會(huì )生疏的。果然，不出我所料，那一次聽(tīng)寫(xiě)我成績(jì)很糟糕。為此，英語(yǔ)老師特地找我去談話(huà)。
英語(yǔ)老師每夫批改那么多作業(yè)，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?
還有其他副科的老師，也是不辭余力L教導我們，把我們教得非常Good!
實(shí)驗學(xué)校，這個(gè)老師工作的地方里。里面有著(zhù)一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛(ài)的領(lǐng)導和校長(cháng)。如果說(shuō)，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位園丁，辛勤地培育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養”成一朵朵艷麗的鮮花!
老師，你真厲害!我們永遠不會(huì )忘記你對我們的教海!
關(guān)于老師的作文10
正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無(wú)忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著(zhù)身子等待著(zhù)老師。
這節是英語(yǔ)課，汪老師快步走了進(jìn)來(lái)，她剛一開(kāi)口，我們不約而同地笑起來(lái)——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過(guò)很快我們就笑不出來(lái)了，我們意識到汪老師的喉嚨可能出了問(wèn)題，大家有些不安，小聲議論著(zhù)或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢，我們一下子安靜下來(lái)。她用沙沙的聲音說(shuō)：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請大家原——”她轉過(guò)身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說(shuō)。我們見(jiàn)狀又小聲議論開(kāi)了，驀地，像想起了什么，停止了講話(huà)，一個(gè)個(gè)端坐著(zhù)。汪老師沒(méi)有生氣，她只是緩緩地說(shuō)：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽(tīng)，汪老師拿著(zhù)粉筆在黑板上賣(mài)力地寫(xiě)著(zhù)；遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛，提高嗓門(mén)想要叮嚀我們注意一些詞組，結果沒(méi)有成功，咳了一陣對我們抱以歉意的.微笑，我們也同樣用微笑來(lái)回答她，一節課汪老師就這樣撐了過(guò)來(lái)。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來(lái)有十多年了。昨天她還去了醫院掛水，醫生勸她不要講課了，可是她焦急地對醫生說(shuō)她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來(lái)了。我們知道了感到很不安，因為汪老師喉嚨發(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀律。
將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過(guò)，老師寫(xiě)我們記，還利用中午的時(shí)間學(xué)習。那半個(gè)月，我們的英語(yǔ)成績(jì)穩步上升。汪老師雖說(shuō)不出話(huà)，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著(zhù)她打手勢，心中涌起無(wú)盡的波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的含義。
又是一節英語(yǔ)課，汪老師快步走進(jìn)教室，用悅耳的聲音說(shuō)：“上課�！辈恢l(shuí)“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會(huì )在課上自覺(jué)安安靜靜的。
一天天過(guò)去，風(fēng)勢漸漸小了。早晨溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，春天了。
關(guān)于老師的作文11
她像云那樣的變化無(wú)常，有時(shí)像溫柔的綿羊，有時(shí)卻又像兇猛的母老虎，有時(shí)還像和藹的小兔子......她，就是我們數學(xué)老師王老師。
溫柔的綿羊
她的講課繪聲繪色，好像把我帶進(jìn)了天堂一般，使我身臨其境。
當講到正方體和長(cháng)方體的時(shí)候，她讓我們帶長(cháng)方體實(shí)物和正方體實(shí)物去學(xué)校，當時(shí)老師發(fā)的`是信息，就有許多人沒(méi)有看到。
一大早，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，看到一半的同學(xué)帶了長(cháng)方體和正方體的實(shí)物，便奇怪地問(wèn)他們：“你們帶這些東西干什么用？”那一半同學(xué)就說(shuō)：“老師讓帶的呀！”那些同學(xué)當場(chǎng)傻眼了，心想：慘了，慘了，老師又要大發(fā)雷霆了，老天爺呀，來(lái)救救我們吧！
到了她的課，她發(fā)現班上有一半的人沒(méi)帶東西，便和我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不好，昨天放學(xué)前沒(méi)跟你們說(shuō)，晚上8點(diǎn)多才想起來(lái)，發(fā)了一條短信息給你們家長(cháng)，今天我看班上有一半人沒(méi)帶，那么今天我們就不用了，今天沒(méi)帶東西的同學(xué)明天一定要帶�！蹦切](méi)帶東西的人長(cháng)舒了一口氣。
兇猛的母老虎
你們可別光看上面的溫柔，其實(shí)她還有兇猛的一面呀！
天空陰沉沉的，不一會(huì )兒雷聲大作，雨像從天上倒下來(lái)一般。
這時(shí)，老師拿著(zhù)一堆折著(zhù)的作業(yè)，面無(wú)表情地走進(jìn)教室，這時(shí)教室安靜地只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。
她終于發(fā)話(huà)了，說(shuō)：“昨天的課堂作業(yè)都講過(guò)了，還有這么多人錯，你們到底要不要學(xué)了！”我們所有人都低下了頭。
過(guò)了一會(huì )兒，她叫同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去訂正。
她，我們變化無(wú)常的老師，她讓我的幼小心靈得到很好的教育，我愛(ài)你啊，我親愛(ài)的老師！
關(guān)于老師的作文12
邊走邊看生命里每一片風(fēng)景，回憶曾經(jīng)那段最美的經(jīng)歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身后留下繽紛的快樂(lè )，連綴起那道彩虹。
彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。
課堂上，老師用幽默可愛(ài)的語(yǔ)言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點(diǎn)也隨著(zhù)波紋漸漸蕩漾深入我們的心中。
數學(xué)課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽(tīng)，可愛(ài)的語(yǔ)言又傳來(lái)了！
“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時(shí)候，你就可以說(shuō)我拿了一個(gè)絕對值！”“要記住的，除0以外，每個(gè)正數都有正負兩個(gè)平方根。如果你有妹妹，那么你和妹妹都是你爸爸的根�！薄�
在同學(xué)們的笑聲中，知識與歡樂(lè )如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無(wú)聊的文字化為快樂(lè )的'音符，成為彩虹的紅色元素。
那溫柔的黃色，是同學(xué)柔和的眼神。
老師向我催著(zhù)試卷作業(yè)訂正，訂正個(gè)作業(yè)還要寫(xiě)過(guò)程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時(shí)，眼神溫柔的她向我投來(lái)了幫助�！跋劝言匠聛�(lái)，然后把ab提取出來(lái)，再……”順著(zhù)她的引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的課間時(shí)間，她不介意地朝我溫柔地笑笑。
另一種元素色漸漸浮現，溫柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。
同學(xué)們團結合作，和諧友愛(ài)，運動(dòng)會(huì )上賽跑的同學(xué)，陪跑的同學(xué)，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍色的腳印。
汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。
美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經(jīng)，引領(lǐng)彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。
關(guān)于老師的作文13
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的'手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)!看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!
關(guān)于老師的作文14
三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)；十萬(wàn)棟梁，十載雨。何老師是那辛勤耕耘的園丁，我們成長(cháng)的每一個(gè)過(guò)程都沐浴著(zhù)她的陽(yáng)光雨露，她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
回憶四年來(lái)的小學(xué)生活，老師您給了我多少慈母般的愛(ài)，曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生一起心潮澎湃的注視著(zhù)國旗冉冉升起；有多少個(gè)雙休日您在家里疲憊的修改作業(yè)；又多少個(gè)夜晚，您在微弱的燈光下不辭勞苦的備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，嚴中有愛(ài)；在課下您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們一起談心。
何老師是我們的班主任，她不僅課教的出色，而且對我們每個(gè)孩子都是那么的和藹可親，像對自己的孩子一樣。您總是無(wú)微不至照顧我們，辛勤的教育我們、教導我們。教給我們知識和做人的道理。
記得又一次，我因為太緊張而沒(méi)有答出問(wèn)題，我覺(jué)得我自己太蠢了，我笨死了，可是您并沒(méi)有責備我，而是用深情的`話(huà)語(yǔ)鼓勵我，不要緊張，認真想一想結果，我終于在您的鼓勵下，很快的打出了這道題。同學(xué)們人人說(shuō)：何老師的話(huà)語(yǔ)是深情的鼓勵。
一天，我和張子墨為了一件小事而吵了起來(lái)，您得知后把我們叫到辦公室，您并沒(méi)有批評我們，而是用親切的話(huà)說(shuō)，告訴我們要互相尊重，不要因為一點(diǎn)小事而爭吵，后來(lái)，我和張子墨和好如初，友誼更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō)何老師的話(huà)是親切的提醒。
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)了知識的寶庫；老師還是一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落的那個(gè)我。
老師的愛(ài)是無(wú)窮的，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的……
關(guān)于老師的作文15
我的老師不算漂亮，流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著(zhù)一頭棕黑色的披肩長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，時(shí)常穿裙子，上面套個(gè)大褂，下面又穿了一條緊身褲，一個(gè)活生生的老師形象就刻畫(huà)了出來(lái)。
我的老師很平凡。她在一個(gè)鄉村學(xué)校教學(xué)，每天都和我們一樣，睜著(zhù)朦朧的睡眼來(lái)到教室，很多時(shí)候比我們來(lái)的都早。她喜歡待在教室里，因為那是我們共同的家，她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來(lái)到教室，我們不得不回到自己的座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，裝模做樣的看起來(lái)，不過(guò)呢！老師好像已經(jīng)發(fā)現了吧?月考中，我們沒(méi)有考到如愿以?xún)數腵成績(jì)，為了能讓我們把語(yǔ)文成績(jì)提高，就連下課，能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的進(jìn)步做出了多么大的貢獻呀！
我的老師有時(shí)候很?chē)烂C。就在期中考試后不久，我們班的董夢(mèng)露來(lái)了，為什么呢？因為這些天她很鬧人，經(jīng)常不來(lái)上課。那天她媽把她送來(lái)了，她硬是不肯進(jìn)教室，老師拉著(zhù)她的胳膊，把教室搞得驚天動(dòng)地，她依然嚎叫著(zhù)，拼命的掙扎著(zhù)。當她快出去的時(shí)候 ，老師又用力把她拉了回來(lái)。最終呢，老師還是放她走了。等她走后，老師很生氣地對我們說(shuō)：“這種學(xué)生，我寧可不要�！� 之后的，我記不清楚了，反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時(shí)間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地，老師就把副科差不多都搶過(guò)來(lái)了，給我們爭分奪秒的講課，能拖一秒就拖一秒，只希望時(shí)間老人走慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！老師，您就是一塊橡皮，為了幫助別人，不惜耗盡自己的生命；一生盯著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步，卻燃燒了自己的青春。
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