我的老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　時(shí)光荏苒，轉眼間已是初三。憶起初中時(shí)光，最難忘的便是老師。一言一行，一舉一動(dòng)，都仿佛歷歷在目。

　　要說(shuō)印象最深的，就是那初一的第一節歷史課了。

　　也許是因為一開(kāi)學(xué)就自薦了歷史課代表的緣故，我對歷史課格外的有興趣，對新老師也很好奇。歷史老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，走上講臺。個(gè)子不高，燙著(zhù)卷發(fā)，穿著(zhù)很時(shí)髦，這就是我對歷史老師的第一印象。

　　歷史的學(xué)習有三個(gè)層次。這就是我這一節課學(xué)到的，也令我終生難忘。

　　“一是要考一個(gè)好的分數�！崩蠋熆吭谥v臺上，娓娓道來(lái)，“歷史作為一門(mén)學(xué)科，自然是要讓大家拿一個(gè)好分數的，這也是一切的基礎�！蔽矣X(jué)得有些好笑，老師也太實(shí)在了，上來(lái)就點(diǎn)得一清二白。老師看看我們，有些無(wú)奈，卻又很?chē)烂C地說(shuō)：“記住，分數不是一切，但分數卻是考試中的一切。我們在學(xué)習中可以將其作為一種興趣，但一旦考試，就一定要回到分數上來(lái)，這很重要！”我不禁有些不理解了，難道老師真的是一個(gè)“唯分數主義者”？甚至開(kāi)始為自己當時(shí)選擇歷史課代表而后悔起來(lái)。

　　“但我也說(shuō)了，分數并不是全部！”老師突然激動(dòng)的高聲說(shuō)著(zhù)，讓我吃了一驚。我猛然間注意到，老師的臉因激動(dòng)已微微有些泛紅，說(shuō)話(huà)中帶著(zhù)幾分激昂。老師手一拍講桌，大聲向我們說(shuō)道：“我們既然接觸歷史，就要了解歷史，要感悟歷史，把這作為自己的一種修養。但我們最終，要以史為鑒，要懂得從歷史中學(xué)習，這不僅會(huì )幫助你們一時(shí)，更會(huì )給你們的一生帶來(lái)啟迪�！眲x那間，全班鴉雀無(wú)聲，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師所講述的這一切。我一下子明白了什么，回憶起自己所讀過(guò)的歷史，又想起了什么，這一切都是那么朦朧，似乎只是剛剛蘇醒。但我隱約感覺(jué)到，他確實(shí)會(huì )伴我一生。

　　“歷史還不只是如此，他更會(huì )是你一生的朋友！”歷史老師神情一下子全神貫注，語(yǔ)音也開(kāi)闊了起來(lái)，仿佛整個(gè)身心都在投入，“我們要投入到歷史中去，把自己看做歷史中的人物，把歷史真正當作自己的伙伴！”歷史老師說(shuō)著(zhù)，拿起桌上的水，兩口喝了下去。我才發(fā)現這是老師上課以來(lái)第一次拿起水杯，也許老師早已忘記了口渴，只是全身心地在講課……

　　下課，放學(xué)，回家了，老師的話(huà)卻一直在耳邊縈繞。直到今天，這些話(huà)還時(shí)不時(shí)地在耳邊響起自那之后，歷史在我眼中不再是一門(mén)學(xué)科，而是一本書(shū)，很厚。老師，是這本書(shū)的前言。

　　我很慶幸自己去了一個(gè)不錯的學(xué)校，一個(gè)不錯的班級，讓我有幸與老師相逢。老師是人生的啟蒙者，更是我們的領(lǐng)路人。我敬愛(ài)我的老師。

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