難忘的老師作文集錦(15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文1

　　從前。你，我的好老師，你是我的體育老師。你總是帶著(zhù)微笑給我們上課。

　　你，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，長(cháng)得高高瘦瘦。讓體育上課充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓我們的臉上掛滿(mǎn)了太陽(yáng)一樣的微笑。

　　你十分有耐心。記得有一次，我和同學(xué)有一些小矛盾，你發(fā)現后，就把我和那個(gè)同學(xué)帶到了一個(gè)有椅子的地方。你坐下，和藹可親的`臉帶著(zhù)些嚴肅，你輕輕地問(wèn)：“文通達，這是什么情況?你們?yōu)槭裁匆�打�?你倆平時(shí)不是挺好的嗎?……”

　　“是這樣的，老師。我們在打羽毛球，我把球打過(guò)去時(shí)，球一不小心打到了他，他跑過(guò)來(lái)打了我四下……后來(lái)我們打了起來(lái)�！�

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　　把我們教育后，讓我們認識到了自己的錯誤，你便走了。我知道了和同學(xué)們友好相處。

　　還有一次。那是冬天，十分寒冷，我們晚了很久縮手縮腳地才下來(lái)，你卻早早在樓梯口等我們的到來(lái)。你不怕冷不怕寒地站在那里。

　　同學(xué)們看見(jiàn)后走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，你為什么不晚點(diǎn)來(lái)呢?”

　　你笑了，自豪地說(shuō)：“因為我是你們的體育老師!快，運動(dòng)了就不冷了!”

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　　老師，你永遠是我最喜歡的老師。

　　不知為什么，四年級時(shí)，你調走了。

　　很多次體育課時(shí)，很多次想上體育時(shí)，我十分想念你。老師，回來(lái)再給我們上一次體育課吧!

難忘的老師作文2

　　在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神，難忘的老師作文。

　　舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì )議室，寫(xiě)人的作文《難忘的老師作文》。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的.成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

　　馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì )永遠在我的心中。

難忘的老師作文3

　　在人的一生中，我們會(huì )遇到許許多多的老師，他們會(huì )給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段，給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級班主任張老師。張老師個(gè)子不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的.眼睛，看起來(lái)十分精神。

　　張老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急，不知該怎么辦，這時(shí)我想起了張老師，她平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師，她正在休息。張老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。張老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，張老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，張老師對我說(shuō)：“上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確�！蔽艺f(shuō)：“知道了。謝謝張老師�！甭�(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的改變了許多，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話(huà)，我從心底感謝張老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

　　光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)這所美麗的學(xué)校，我想我永遠也不會(huì )忘記張老師，她會(huì )永遠留在我的心中。

難忘的老師作文4

　　在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；她，是園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；她，是春雨，就滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。

　　張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標準的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的頭發(fā)湊成可愛(ài)美麗的張老師。用《珍珠鳥(niǎo)》一課中的句子來(lái)形容張老師最好不過(guò)了：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！�

　　我時(shí)常懷疑張老師是不是備著(zhù)多張不同面孔的.臉。為什么這么說(shuō)呢？請繼續往下看——

　　情景一：下課了，一群人圍在張老師身邊指著(zhù)張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼，笑著(zhù)說(shuō)：“你們這群無(wú)情意的白眼狼，白養你們了�！�

　　情景二：上課了，張老師拿著(zhù)一沓作業(yè)本，臉上面無(wú)表情地進(jìn)入了教室，重重地把作業(yè)摔在講臺上，說(shuō)：“小潘，你的作業(yè)呢？”小潘站了起來(lái)，低著(zhù)頭用蚊子般的聲音說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完�！薄皼](méi)寫(xiě)完？”張老師提高了音調“我布置的作業(yè)很多嗎？”同學(xué)們乖乖地回答道：“不多�！边@時(shí)，張老師就會(huì )發(fā)怒：“大家都寫(xiě)完了為什么就你沒(méi)寫(xiě)，��？連作業(yè)都不寫(xiě)你來(lái)學(xué)校干什么？后面詞語(yǔ)表抄兩遍，周五必須交！”那場(chǎng)景，不禁讓我想起一句話(huà)：“河東獅子吼一吼，地球都要抖三抖�！�

　　這就是張老師，雖然她有時(shí)很兇，但無(wú)論如何都是為了我們好。在這里，我想對張老師說(shuō)：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來(lái)溫暖；在我們處于黑暗時(shí)送來(lái)希望。謝謝你�！�

難忘的老師作文5

　　老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著(zhù)我一路向光明前進(jìn)。

　　幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛(ài)上了美術(shù)，遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

　　仍記得，那第一幅獲獎的畫(huà)，是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫(huà)室，為了同學(xué)能把主角畫(huà)大，大羅常常會(huì )先幫我們把位置定好，由我們來(lái)畫(huà)內容。有什么不懂的，我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫(huà)上，沙發(fā)我總畫(huà)不出立體感，大羅哼著(zhù)小曲兒，拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著(zhù)，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的'變化來(lái)顯現，素描便是如此，在彩色的畫(huà)中，就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì )兒我就明白了，專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái)。大羅意味深長(cháng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(cháng)了雀斑的臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

　　大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著(zhù)旁邊一位同學(xué)，把書(shū)卷起來(lái)，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著(zhù)頭腦。原來(lái)呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導著(zhù)同學(xué)們怎樣將人物表情畫(huà)得豐富生動(dòng)。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì )。

　　時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是，我不會(huì )讓大羅的付出枉費。

難忘的老師作文6

　　魚(yú)兒離不水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤教導。在我的成長(cháng)過(guò)程中遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的還是我的班主任——費勝梅老師。

　　費老師中等身材，身體微胖，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，她見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，一看就知道是一位和藹可親的老師。

　　費老師上課就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，她講的數學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。那時(shí)候的我性格內向不愛(ài)講話(huà)，上課發(fā)言不積極。有一次，費老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課，這時(shí)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓大家回答，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，我靜靜地坐在座位上，冷不丁地我聽(tīng)到老師點(diǎn)到了我的`名字，我急忙站起來(lái)，臉一下子漲紅到了脖子根，緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)我偷偷瞄了一下老師的眼睛，我發(fā)現老師正用鼓勵的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“別怕，大聲說(shuō)出來(lái)，你是最棒的！”我鼓起勇氣大聲說(shuō)出了答案，費老師帶頭給我鼓掌，我看見(jiàn)了老師欣慰的笑容。是費老師給了我這份信心，讓我品嘗到了成功的自信，我更愛(ài)我的老師了。

　　記得費老師剛教我們班時(shí)進(jìn)行的第一次考試，那次我考砸了，心情非常糟糕。這時(shí)費老師找我談話(huà)，我站在老師辦公桌前不敢看老師的眼睛�？墒琴M老師并沒(méi)有責備我，而是輕聲細語(yǔ)地給我解析問(wèn)題，分析錯誤的原因，直到我全會(huì )了為止�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！辟M老師的諄諄教導，如春風(fēng)化雨般滋潤我的心田。她把一顆無(wú)私奉獻的心，把她全部的愛(ài)都給了我們。

　　老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！

　　老師，您辛苦了！

難忘的老師作文7

　　小學(xué)的六年里，教過(guò)我的老師數不勝數，可是讓我最難忘的只有一個(gè)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我踏進(jìn)了三年級的.教室，一進(jìn)去，就有一種陌生感：班級里的一個(gè)個(gè)同學(xué)，都不認識；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ)，就隨便做了一個(gè)位置。

　　等了許久，老師終于來(lái)了。全班立刻鴉雀無(wú)聲。新學(xué)期，老師也換了兩個(gè)，看得出大家大吃一驚，而我，只不過(guò)是新來(lái)的一個(gè)，當然沒(méi)有任何感覺(jué)�？墒�，這兩個(gè)新老師對全班的關(guān)心都是無(wú)微不至的。

　　后來(lái)，我知道了他姓陳。陳老師是教數學(xué)的，嘴上總叼著(zhù)一根煙，一會(huì )兒吸進(jìn)去，沒(méi)幾秒又吐了出來(lái)�？赡芤驗槔铣闊�，所以他有點(diǎn)愛(ài)發(fā)火，打起人來(lái)也挺痛的，全班都有點(diǎn)怕他了。

　　我經(jīng)常被陳老師抓去批評，可有一次最讓我難忘。

　　那天的第二節課，我上課說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)是滔滔不絕了，陳老師忍無(wú)可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移�！蔽艺諛幼灾v自的，還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過(guò)來(lái)，我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。

　　下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過(guò)。我對著(zhù)墻，低著(zhù)頭，腦袋卻想到十萬(wàn)八千里去了。

　　過(guò)了許久，陳老師要回去了，教語(yǔ)文的班主任來(lái)了，陳老師走后，她便批評我，直到我認錯為止。

　　那天，我終于明白了，也認識到自己講話(huà)是多么愚蠢，多么幼稚。

　　現在，陳老師沒(méi)有教我們了，但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師！

難忘的老師作文8

　　暑假，我在家報了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學(xué)畫(huà)畫(huà)是那么認真，說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默，我們素描班個(gè)個(gè)同學(xué)都喜歡上他的課。

　　記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開(kāi)學(xué)的第一節課，我興高采烈地去學(xué)畫(huà)畫(huà)，準備上課，走進(jìn)來(lái)的是另外一位陌生的老師，當時(shí)，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然后將紙放在了畫(huà)架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問(wèn)：“我放在貨架上的稿子呢？”

　　“反正這些東西都在這里�！币粋�(gè)新來(lái)的老師大聲地說(shuō)道。我怎么找也找不到，就拿了考級的`畫(huà)，我畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)淚水情不自盡地流出來(lái)了。低著(zhù)頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭�！蔽覜_出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著(zhù)，生怕被老師發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區里面，我把筆袋放到一個(gè)別人找不到的地方，之后，返回到教室時(shí)，被棲棲老師看到了，就問(wèn)：“婧婧，你怎么了？”

　　“我……我我不想讓這個(gè)老師給我上課�！蔽覒嵟�地說(shuō)。

　　“那我打電話(huà)給浩林老師�！睏珬�老師和藹而又溫柔地說(shuō)。我想：“我現在應該去拿我的筆袋，不然等一會(huì )兒浩林老師說(shuō)我，怎么弄？”我就走到小區里把我的筆袋拿回來(lái)了。

　　我回到那里，棲棲老師說(shuō)：“浩林老師剛剛跟我說(shuō)，他讓我給你道歉，下周他會(huì )給你上課�！�

　　我在學(xué)�？傁胫�(zhù)我什么時(shí)候要上課……

　　這就是我難忘的老師。

難忘的老師作文9

　　在小學(xué)生活中有許多人令我難忘，可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語(yǔ)文老師——袁老師。

　　記得我剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們還不怎么認識他。于是，老師向我們做了自我介紹，之后又告訴我們許許多多的道理，還說(shuō)了許多幽默小故事，讓我一下子喜歡上了他的語(yǔ)文課。以后我們就越來(lái)越親密了，老師還成了我的大伯伯。

　　還有一次，我考試只考了63。5分，老師把我叫到了辦公室里，生氣地說(shuō)：“朱嘉堯，你是怎么搞的，玩心那么大，這次你竟然是倒數，你太讓我失望了！你以前都很不錯的�！蔽业男亩伎煲�碎了，語(yǔ)氣沉沉地說(shuō)：“我，我這次考試太馬虎了，沒(méi)有看清題目就開(kāi)始動(dòng)筆了�！崩蠋熉�(tīng)了我這句話(huà)，忽然變得十分仁慈，說(shuō)：‘這是一個(gè)很壞的習慣，你必須改正，否則你就一事無(wú)成了�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：’這次就算了吧！不過(guò)你下一次一定要好好努力，我相信你�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，在下一次的考試中，就拿到了95。5的高分，是袁老師的那句話(huà)激勵了我，讓我充滿(mǎn)了信心看到了希望。

　　袁老師，通過(guò)了這一件事情，更加加深了我對老師的`印象，因為老師告訴了我這個(gè)道理“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有改正的信心�！�

　　這就是讓我難忘的老師，是老師教會(huì )了我做人的道理，我十分地感謝老師，如果沒(méi)有老師，我的學(xué)習成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步的那么快。

難忘的老師作文10

　　我的眼睛紅了，不知不覺(jué)流出了眼淚，吳老師，您不要走吧！我很舍不得您��！您要生孩子，生完孩子還要休養，雖然時(shí)間要這么久，您才能回學(xué)校，但是，我們會(huì )等您的！會(huì )等您回來(lái)教我們的！

　　我看見(jiàn)您像我一樣紅著(zhù)眼，對我們說(shuō)：“語(yǔ)文不是很難學(xué)，它是最容易學(xué)的一科，我希望你們把語(yǔ)文學(xué)好！”老師，我聽(tīng)了您這一番話(huà)，已經(jīng)觸動(dòng)到心靈的深處，把傷心化為了動(dòng)力，下定了決心，要把吳老師教的這一科???語(yǔ)文學(xué)好，爭取拿滿(mǎn)分，讓1月4日教我們語(yǔ)文的新老師???田老師知道，吳老師教的學(xué)生是很棒的，也讓全世界人知道吳老師教的學(xué)生不差的'。老師，您好好生孩子、養身體，我們都希望您下個(gè)學(xué)期回來(lái)繼續教我們，等您回來(lái)的時(shí)候，我們保證不是現在的我們，語(yǔ)文水平一定提高，因為您，我們一定認真聽(tīng)課、閱讀課外書(shū)籍，您回來(lái)一定很開(kāi)心，看見(jiàn)我們不斷成長(cháng)，我真希望您這次離開(kāi)就像上次騙我們考試一樣，是假的，我們1月4日上學(xué)看見(jiàn)的還是您???吳老師，我們真的很舍不得您，好喜歡您老師，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我內心的感情，我悄悄告訴您，六年來(lái)，換了很多老師，有的教了一個(gè)學(xué)期還不夠像您一樣，有的教了不到兩個(gè)學(xué)期，就換老師了，但我從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，現在您不教我們了，說(shuō)：“我再講一分鐘就會(huì )再這里消失�！蔽覀內�班都說(shuō)不會(huì )的，我說(shuō)得特別大聲，因為我不想您走啊，我問(wèn)您什么時(shí)候回來(lái)教我們，您說(shuō)：“應該不會(huì )教我們了�！蔽业难劬ν蝗粷駶櫫�，接著(zhù)我就很少跟您說(shuō)話(huà)了，因為怕忍不住大哭了起來(lái)，您從離開(kāi)課室的那一刻，到出了大門(mén)口，我一直跟在您后面，我太舍不得您了！

　　我等您休養好后，我和您一起照個(gè)相吧！

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難忘的老師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熯@個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著(zhù)教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；是火苗點(diǎn)亮著(zhù)蠟燭；是媽媽呵護著(zhù)寶寶。他們無(wú)私地傳授著(zhù)知識，他們是我們人生路上的一盞燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。

　　汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內心。高高的鼻梁，講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，扎著(zhù)馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠之。對于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。

　　那時(shí)剛入小學(xué)的我，對一切都是那么好奇，接下來(lái)的幾天，我們都瘋狂的玩著(zhù)。這天，我和同學(xué)們玩的正起勁，不知真么腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來(lái)，其他同學(xué)也被這突如其來(lái)的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我痛苦不堪的樣子，二話(huà)不說(shuō)，抱起我直奔醫護室。醫護人員見(jiàn)狀說(shuō)，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的.。醫生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

　　因為我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書(shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。

　　就這樣的汪老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對她的學(xué)生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。

　　我愛(ài)你汪老師！

難忘的老師作文12

　　春蠶到死絲方盡

　　——題記

　　“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標志性的衣著(zhù)妝扮非化學(xué)老師莫屬。

　　“嗯，課前讀不錯�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好�！被瘜W(xué)老師說(shuō)著(zhù)便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開(kāi)作業(yè)本�！鞍�？”我驚呆了，作業(yè)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅色筆跡，只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯了一半，不是漏寫(xiě)了反應條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號。而每條錯誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。

　　我抬頭看看周?chē)�同學(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿(mǎn)了老師的紅筆跡，看著(zhù)作業(yè)本上的圈圈叉叉，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯誤率也不會(huì )低到哪去。老師這是用了多長(cháng)時(shí)間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

　　想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的.作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì )發(fā)下來(lái)讓我們自己修改，沒(méi)想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業(yè)。

　　臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒�，有一道身影卻比我更早。

　　這不是偶然的。當我路過(guò)辦公室，又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著(zhù)。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

　　透過(guò)窗戶(hù)，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結果？

　　蠟炬成灰淚始干！

　　這一幕深深的印在我的記憶中……

難忘的老師作文13

　　轉眼間，小學(xué)生活已經(jīng)六年了，再過(guò)幾個(gè)月，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師是個(gè)慈祥的老師，如果我們上課認真，李老師就會(huì )用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言上課，如果我們特別不聽(tīng)話(huà)，偶爾也會(huì )生氣，她關(guān)心班里的所有同學(xué)，有時(shí)為了批改作業(yè)，要到半夜才睡。

　　記得有一次上課，李老師講作文，我十分認真，因為李老師總是挑班上寫(xiě)作最好的同學(xué)讀，他們的作文描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，特別是李老師富有感情的配音，簡(jiǎn)直就像在聽(tīng)故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，老師讀到一篇叫《我的理想》的作文，這不是我的`作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續聽(tīng)著(zhù)：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉？這就是我的作文��！我恍然大悟，老師平時(shí)很少讀我的作文，這次讀起來(lái)，讓我更加緊張。當老師讀到“他們那么辛苦，連學(xué)也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學(xué)也上不了”時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這里重復了，應該刪掉�！闭f(shuō)完就拿起紅筆，改了改，就有繼續讀起來(lái)。李老師不停發(fā)現問(wèn)題并修改。老師把作文本發(fā)下來(lái)后，我打開(kāi)一看，滿(mǎn)頁(yè)的紅圈圈和劃線(xiàn)，但老師的評語(yǔ)里并沒(méi)有批評我，反而鼓勵我，希望我的理想有朝一日能成為現實(shí)。在以后的日子里，我的寫(xiě)作越來(lái)越認真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因為老師的那堂課才會(huì )讓我變得自信。

　　李老師是我最好的老師。

難忘的老師作文14

　　令我難忘的老師是在小學(xué)三四年級時(shí)，教我們語(yǔ)文的老師——韓老師，她經(jīng)常戴著(zhù)一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對我們的作業(yè)要求很?chē)栏�，她對我們也十分關(guān)心。

　　韓老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì )提出許許多多的問(wèn)題來(lái)和我們一起互動(dòng)，把我們帶進(jìn)知識的海洋，帶著(zhù)我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學(xué)的種子，讓我們的知識更加豐富，讓我們一起在學(xué)習上和道德上共同去進(jìn)步，學(xué)做一個(gè)不虛假的人，去做一個(gè)好人，一個(gè)正直的人。

　　有一次，我去交作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現老師全不在里面，我便又開(kāi)始往教室走，當快走回教室時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的.腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來(lái)是我的語(yǔ)文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽(tīng)“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個(gè)大包，頓時(shí)眼冒金星。韓老師立刻把我叫進(jìn)了辦公室。

　　韓老師走過(guò)來(lái)關(guān)切地說(shuō)：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說(shuō)“下次要小心點(diǎn)，走路不要回頭看”。

　　我摸著(zhù)頭上的大包，難為情地說(shuō)：“我不疼，我知道了�！�

　　老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺(jué)彌漫了開(kāi)來(lái)。接著(zhù)韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過(guò)了一年，但是仍然記憶如新。

　　現在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會(huì )經(jīng)常響起老師親切的聲音，腦海中會(huì )閃現韓老師關(guān)切的眼神。

難忘的老師作文15

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光匆匆，瞬即逝。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了。在六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，我們在這些回憶中也漸漸長(cháng)大，從無(wú)知的孩童變成了有志向的少年。時(shí)光帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。

　　肖老師剃的是平頭，一雙眼睛炯炯有神，還戴著(zhù)一副眼鏡，一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，數學(xué)成績(jì)一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶，在數學(xué)課上一直沒(méi)認真聽(tīng)老師講課。肖老師看出了我的心思，便詼諧地對同學(xué)們說(shuō)：“在我們的學(xué)習包括生活中，都不可能是一帆風(fēng)順的，如果你一直沒(méi)有失敗過(guò)，就證明你掛了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我也跟著(zhù)笑了。

　　下課后，肖老師把我叫去了辦公室。我看著(zhù)肖老師那嚴肅的眼神，害怕極了。肖老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習生活中總會(huì )有一些挫折的.，不要因為這些挫折而變得消極，反而要去打敗它，打敗了挫折，就證明你成功了�！蔽易�在椅子上，若有所思。接著(zhù)，肖老師幫我講解了我錯誤的題，教我怎樣提高自己的成績(jì)，還鼓勵我下次一定會(huì )考好。聽(tīng)了肖老師的一番話(huà)，我深受啟發(fā)。

　　老師，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；老師，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；老師，當我傷心或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我。肖老師就是如此，是他教會(huì )了我人生的道理。肖老師，您的名字令我難忘，我把它刻在我的心靈里，它永遠存在于我的心中。

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